四年级上册英语所有单元知识清单.docx
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四年级上册英语所有单元知识清单
Unit1《OurClassroom》单元分析
文化和语言注释
1. classroom是由两个具有单独意思的词class和room合并构成，这类词被称为复合词。
最常见的有“名词+名词”组成的复合词，如：
football，basketball，birthday等。
复合词的构成形式多样，丰富多彩，仅仅和room组合的与家庭生活和学校生活有关的词就有许多，如：
bedroom（卧室），bathroom（浴室），guestroom（客房），playroom（游戏室），livingroom（客厅），diningroom（餐厅），musicroom（音乐室），computerroom（电脑室）。
以上复合词中有的是两个词合并在一块，有的是独立分开，它们有约定俗成的习惯。
2.Let’sgoandhavealook.（咱们去看一看。
）
在这里，look之后省略掉了atit。
look用作名词时，通常作单数。
have/takealookat（看一眼），意思相当于lookat。
3.ClassOne，GradeFour（四年一班）
在表示几年几班时，英语与汉语表达顺序相反，即英语的班级在前，年级在后，而且每个单词的首字母都要大写。
4.I’m是Iam的缩写形式，但不是任何场合都能用缩写形式。
在作肯定省略回答时，不用缩写形式，但作否定省略回答时可以。
如：
Yes，Iam./No，I’mnot.在英语中还有很多缩写形式，本单元中还出现了isn’t。
isn’t是isnot的缩写形式。
5.like是一个使用频率较高的词。
like作及物动词，意为“喜欢”。
（1）like后接名词或代词作宾语，表示对某一事物的兴趣或爱好。
例如：
Ilikemydesk.（我喜欢我的课桌。
）
（2）like后接动词不定式作宾语，表示喜欢某项特定的或具体的活动。
例如：
Iliketoclimbamountain.（我喜欢爬山。
）
（3）like后也可跟动词的ing形式作宾语，强调喜欢和爱好的是一般性的行为或事实。
例如：
Ilikeplayingbasketball.（我喜欢打篮球。
）
6.字母组合ar读为［a:
］，已经学过的单词有：
car，park，arm，card，star，party等。
7.字母组合er读为［?
］，已经学过的单词有：
mother，sister，brother，farther，ruler，number，teacher，sweater等。
四英上Unit2《OurSchool》学案分析文化和语言注释
1.Who’sthatgirl？
That’sMaLi.（那个女孩是谁？
那是马丽。
）
this和that都是指示代词，在用法上有所不同。
this的意思是“这，这个”，通常指离说话的人比较近的人或物；that的意思是“那，那个”，通常指离说话的人比较远的人或物。
如：
本套教材三年级下册第4页图3中同学们送生日礼物给萨莉的场景，当王涛把罩着布的笼子递给萨莉时，萨莉手拿着笼子问：
“What’sthis？
”（这是什么？
）这时笼子离萨莉很近。
又如：
本套教材三年级下册第7页的韵律诗What’sthat？
What’sthat？
Ablackcat.（那是什么？
那是什么？
那是一只黑猫。
）由于猫离说话的人较远，所以应该用that。
2.She’smycousin.（她是我的表妹。
）
cousin为“堂（表）兄弟姐妹”的意思，无性别区分。
本套教材中的MaLi（马丽）是王涛的姨妈的女儿，因此马丽也可以说：
“WangTaoismycousin.”（王涛是我的表哥。
）我们可以说WangTaoandMaLiarecousins.（王涛和马丽是表兄妹）。
注意cousin和brother，sister不同，brother，sister指有直系亲属关系的兄弟姐妹，如：
BenisSally’sbrother.（本是萨莉的弟弟。
）KateisSally’ssister.（凯特是萨莉的妹妹。
）
3.She’sfromTaiwan.（她来自台湾。
）
befrom的词组要根据人称和单复数使用be的适当的形式，如：
SallyisfromtheUSA.（萨莉来自美国。
）
They’refromChina.（他们来自中国。
）
4.Whichclassareyouin？
（你在几年几班？
）
在这个句子中Which是疑问形容词，后接被修饰的名词class。
被Which修饰的名词可以是人或物。
如：
—Pleasegivemearuler，Lily.（李丽，请给我一把尺子。
）—Whichruler？
（哪一把尺子？
）—Thepinkone.（粉红色的那一把。
）本句中的Which修饰ruler。
又如：
—Who’sthatgirl？
（那个女孩是谁？
）—Whichgirl？
（哪个女孩？
）—Thegirlinredsweater.（穿红色毛衣的那个女孩。
）本句中Which修饰girl。
5.Thisisourplayground.（这是我们的操场。
）
playground是“操场”的意思。
“在操场上”的英语表达为intheplayground，也可以用ontheplayground。
6.Wow，somanycomputers！
（哇，这么多电脑！
）
somany后接可数名词的复数形式，如：
somanybooks（这么多书）。
注意somany和somuch的区别，somuch后接不可数名词，如：
somuchrice（这么多大米）。
7.字母组合ir读为/з：
/，已经学过的含有ir字母组合的单词有：
bird，shirt，T-shirt，skirt，birthday等。
8.字母组合or可读为/?
?
/，如：
morning，sportsshoes，story，horse等。
文章学们送生日礼物给萨莉的场景，当王涛把罩着布的笼子递给萨莉时，萨莉手拿着笼子问：
“What’sthis？
”（这是什么？
）这时笼子离萨莉很近。
又如：
本套教材三年级下册第7页的韵律诗What’sthat？
What’sthat？
Ablackcat.（那是什么？
那是什么？
那是一只黑猫。
）由于猫离说话的人较远，所以应该用that。
Unit3《NumbersandAnimals》单元分析
文化和语言注释
1.数字是观念和符号的结合，数字所包含的文化信息量非常可观。
如：
中国人偏爱8（eight）和6（six），忌讳4（four），而西方人认为3（three）和7（seven）是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。
西方文化认为世界（theworld）是由大地（land）、大海（sea）与天空（sky）三者合成的；大自然是由动物（animals）、植物（plants）和矿物（mineralmaterials）构成的，所以他们就特别喜欢3这个数字。
但是西方人认为13（thirteen）是个不祥的数字。
宴会不能13人同桌，上菜不上13道，重大活动不安排在13号，电影院里没有第13排和13号座位，门牌、楼层及各种编号都尽量避开“13”。
如果13号恰逢星期五，许多人更是恐惧，因为星期五是耶稣被钉在十字架上的那一天，在名画《最后的晚餐》画面上，参加晚餐的第十三个人就是犹大，据说就是犹大出卖了耶稣。
2.-teen是后缀，表示“十”，构成从13~19英文数字的一部分。
3. number可指“数”、“数字”和“数词”，还可以指各种号码，如：
housenumber（门牌号码），roomnumber（房间号码），phonenumber（电话号码），studentnumber（学号）等。
4.英语中加法用plus，and或add表示，如：
2+3=？
（Howmuchistwoandthree?
）2+3=5（Twoandthreeisfive.）减法用minus或takefrom表示。
如：
10-6=？
（Howmuchistenminussix?
）10-6=4（Tenminussixisfour.）
5.farm可指“农场”或“农庄”（不仅有农田、仓库等，同时还饲养家畜），如：
Weworkonafarm.（我们在农场工作。
）（注意：
不说inafarm）farm还可指“饲养场”，如：
achickenfarm（养鸡场），afishfarm（养鱼场）。
在现在的英国、美国等地的farmer为“农场经营者”。
大规模农场的工人称为farmworker。
peasant则用来指“小农”、“佃农”，还指乡下“粗俗的人”。
“农民”应译为farmer而不译成peasant。
6.cow（母牛）特指“乳牛”。
“养牛”可译成keepcows。
cow还指“象、鲸等大型动物的雌性”，如：
acowwhale（母鲸）。
7.sheep（羊）单复数同形，（轻蔑语）指“胆怯的人”、“胆小鬼”。
ablacksheep喻指“家庭中的不肖之子”、“集体中的败类”，相当于汉语里的“害群之马”。
如：
Thereisablacksheepineveryflock.（每个社会团体里难免有败类。
）
8. horse（马）特指发育完全的雄马。
体操用的“跳马”为longhorse，“鞍马”为sidehorse。
adeadhorse意指“已经解决了的问题或事情”或“已经陈旧过时的话题”。
payforadeadhorse指“花冤枉钱”。
beonthehighhorse的喻义是“目空一切、盛气凌人”。
darkhorse指“黑马”、“爆冷门的运动员（队）”。
9. howmany和howmuch都是用来提问多少的，不同的是，howmany用来修饰可数名词的复数，它的句式是：
Howmany+复数名词+一般疑问句＋？
而howmuch则用来修饰不可数名词，可以用来询问事物的数量，后接不可数名词，也可以用来询问事物的重量。
当howmuch意为“多少钱”时，可单独使用，也可构成词组howmuchmoney（但英语中常省略money），用来询问某物的价钱、价格。
howmuch也可以用来询问数字计算的结果。
10. 元音字母组合ee一般可以读成/i?
/，已经学过的含有元音字母组合ee且读成/i?
/的单词有：
green，sheep，sweet，queen，three等。
元音字母组合ea一般可以读成/i?
/，已经学过的含有元音字母组合ea且读成/i?
/的单词有：
read，icecream，teacher，please等。
Unit5《DailyActivities》单元分析
文化和语言注释
1. Oh，no！
Thebusisfull.（哦，不！
公交车挤满了乘客。
）
Oh，no！
是感叹句，表示对现实状况感到惊奇或失望。
朱莉娅和李丽原想乘坐公交车上学，没想到车上挤满了人，他们感到很失望。
Thebusisfull.（公交车挤满了乘客。
）full是形容词，befull是“充满”、“饱”的意思。
如
—Havesomenoodles，please.（请吃一点面条吧。
）
—No，thankyou.I’mfull.（不，谢谢。
我饱了。
）
2.Getintothecar.（上车吧。
）
上小轿车或的士等空间较小的车，用getintothecar/taxi，有“钻进车去”的意思；而上公交车、火车等空间较大的车辆用getonthebus/train来表达。
3.Whendoyougetup?
（你什么时候起床？
）
getup是“起床”的意思。
when是疑问副词，引导特殊疑问句，意为“什么时候，何时”。
Whendoyougetup?
和Whattimedoyougetup？
的意思相同。
4.Igetupatsixforty-five.（我六点四十五分起床。
）
句子中的at表示时间在某一时刻。
5.Whendoyouhavebreakfast?
（你什么时候吃早饭？
）
本课havebreakfast/lunch/dinner中的have是“吃”的意思。
注意比较学过的have的几种用法
Let’shaveaNewYearParty.（我们来举办一个新年聚会吧！
）
Havefun！
（好好玩！
）
Icanhaveasleep.（我可以睡一觉。
）
Ihaveabrother.（我有个兄弟。
）
6.Whendoyougotoschool?
（你什么时候上学？
）
gotoschool是“上学，到校上课”的意思，在school前不用冠词the，指的是享受学校提供的教育功能，并不强调去这个地点，如：
Childrengotoschoolatsixyearsold.（儿童六岁上学。
）
gototheschool意思是“到学校这个地点去”，而非去上学，如
Theygototheschooltowatchafootballgame.（他们到学校去看足球赛。
）
7.Lilygetsupat6：
30a.m.（李丽早上六点半起床。
）
a.m.是拉丁语antemeridiem（上午，午前）的缩写。
在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
常见的主语是第三人称单数的情况有
（1）单个人名或称呼作为主语，是第三人称单数。
如
Lilygetsupat6：
30a.m.（李丽早上六点半起床。
）
WangTaolikessports.（王涛喜欢体育运动。
）
Myfatheroftenrunsinthemorning.（我父亲经常晨跑。
）
（2）人称代词he，she，it是第三人称单数。
如
Shehasbreakfastat6：
45a.m.（她早上六点四十五分吃早饭。
）
have的单数第三人称现在时的形式是has。
Hegoestoschoolat7：
15a.m.（他早上七点十五分上学。
）
go的单数第三人称现在时的形式是goes。
8.Shegoeshomeat4：
30p.m.（她下午四点半回家。
）
p?
m.是拉丁语postmeridiem（过午，下午）的缩写。
gohome中的home是副词，前面不加to。
9.Shegoestobedat9：
00p.m.（她晚上九点去睡觉。
）
gotobed（上床睡觉）和gotosleep（睡着）不同，前者只是“上床睡觉”，后者指“睡着”。
10.c和ck读作/k/，学过的单词有cat，car，card，cake，duck，clock，black，jacket等。
但是，当c之后跟e时，通常读成/s/，如：
rice，face，dance，nice等。
Unit6《Meals》单元分析
文化和语言注释
1.meal意思是“膳食”、“一餐”。
threemealsaday意思是“一日三餐”，alightmeal意思是“便餐”，asquaremeal意思是“丰盛的一餐”。
2.Breakfastisready.（早饭准备好了。
）
ready是形容词，意思是“准备好的”，作表语用。
如
Areyouready？
（你准备好了吗？
）
Wearereadytogo.（我们已准备好，可以走了。
）
3.What’sforbreakfast？
（早餐吃什么？
）
for是介词，在上句中的意思是“供……用的”。
for有很多不同的含义，翻译时比较灵活。
如
（1）for表示“给予某人”：
Thisisapresentforyou.（这是给你的礼物。
）
（2）for表示“对于……而言”：
Andtheyaregoodforyou.（它们对你有好处。
）
（3）for表示“目的”：
Thisisacakeforherbirthday.（这是为她的生日准备的蛋糕。
）
4.milk，bread，beef是不可数名词。
不可数名词指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；不可数名词一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能使用冠词a/an。
抽象名词、物质名词和专有名词一般是不可数名词。
5.tomatoes，potatoes分别是可数名词tomato和potato的复数形式。
可数名词指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西，因此它有单数和复数形式。
可数名词的复数形式通常在词尾加上s或es，规则如下
（1）一般情况下名词复数在词尾加s，如：
apple—apples，egg—eggs等。
（2）以o结尾的名词，复数形式大多加es，但也有部分加s，如：
tomato—tomatoes，potato—potatoes，photo—photos等。
（3）以s，sh，ch，x结尾的名词，复数形式在词尾加es，如：
bus—buses，box—boxes等。
（4）有些以“辅音字母+y”结尾的名词，复数形式要把y变为i，再加es，如：
baby—babies，party—parties等。
（5）有些名词是单、复数同形的，如：
sheep，fish等。
（6）有些名词是属于特殊的复数形式，如：
man—men，foot—feet等。
6.Great！
Ilikethem.（太好了！
我喜欢它们。
）
本句中的them是they的宾格。
英语人称代词分为主格和宾格，在句子中放在句子前面作主语的叫主格，放在动词或介词后面作宾语的叫宾格。
学过的英语代词的主格和宾格归纳对比如下
（1）第一人称单数
主格I作主语：
Ihavebreakfastatseveno’clock.（我七点钟吃早饭。
）
宾格me作宾语：
Pleasegivemearuler.（请给我一把尺子。
）
（2）第一人称复数
主格we作主语：
WeareinClassOne，GradeFour.（我们在四年一班。
）
宾格us作宾语：
Pleasegiveussomepencils.（请给我们几支铅笔。
）
（3）第二人称单、复数的主格和宾格形式相同
主格you作主语：
Youcanseetenbabyducks.（你/你们能看到十只小鸭。
）
宾格you作宾语：
Thankyou.（谢谢你/你们。
）
（4）第三人称单数
主格he，she，it作主语
ThisisBen.Heismybrother.（这是本。
他是我弟弟。
）
ThisisKate.Sheismysister.（这是凯特。
她是我妹妹。
）
ThisisFido.Itismydog.（这是Fido。
它是我的小狗。
）
宾格him，her，it作宾语
Benismybrother.Ilovehim.（本是我的弟弟。
我爱他。
）
Kateismysister.Ilovehertoo.（凯特是我的妹妹。
我也爱她。
）
Sally：
Fido，thisisyourbreakfast.（萨莉：
Fido，这是你的早餐。
）
Fido：
Great！
Ilikeit.（Fido：
太好了！
我喜欢这早餐。
）
（5）第三人称复数
主格they作主语：
Theyhavelunchatschool.（他们在学校吃午饭。
）
宾格them作宾语：
Wecanseethemfromthewindow.（我们从窗户可以看到他们。
）
7.Welcometomyhome.（欢迎来到我家。
）
gohome中的home是副词，而myhome中的home是名词。
表示欢迎的其他例子有
WelcometoChina！
（欢迎来到中国！
）
Welcometoourschool！
（欢迎来到我们的学校！
）
8.—Havesomebeef，please.（请吃一些牛肉。
）
—Thankyou.（谢谢。
）
主人请客人吃某样食物，可以使用Havesome...，please.的句型。
如果客人愿意接受主人的款待，就要表示感谢。
9.—Havesomepotatoes，please.（请吃一些马铃薯。
）
—No，thankyou.I’mfull.（不，谢谢。
我饱了。
）
主人请客人吃某样食物，如果客人已经饱了，不想吃，就要婉言谢绝，说了No之后，依然要表示谢意，所以完整的回答应该是：
No，thankyou.
10.字母组合sh读为［?
］，如：
fish，shirt，sheep，shoes等。
11.在单词中字母组合ea有时读为［i:
］，有时读为［e］，如：
head，bread，sweater，ready等。
四英上《Christmas》学案分析闽教版文化和语言注释
1.与圣诞有关的表达：
ChristmasDay（圣诞节），ChristmasEve（圣诞夜），SantaClaus（圣诞老人），FatherChristmas（圣诞老人），Christmascard（圣诞贺卡），Christmastree（圣诞树），Christmaspresent/gift（圣诞礼物），Christmascarol（圣诞颂歌），Christmaspudding（圣诞布丁）等。
2.Whatpresentsdoyouwant?
（你想要什么礼物？
）
want意为“想”、“想要”。
如：
Iwantahouse.（我想要一栋房子。
）
3.MerryChristmas！
（圣诞节快乐！
）
类似的圣诞节祝福用语还有：
AmerryChristmastoyou！
或WishyouamerryChristmas！
（祝你圣诞快乐！
）由于圣诞节过后新年就来到了，人们在祝福圣诞快乐时往往也送上新年的祝愿，因此在贺卡上经常可以见到MerryChristmasandHappyNewYear！
的字眼。
虽然merry和happy都是“快乐”的意思，但是在词语搭配上习惯用merry和Christmas搭配，用happy和NewYear搭配。
4.字母组合ow一般可读成/?
?
/或/?
/，已学过的含有字母组合ow且读成/ou/的单词有window，yellow，slow。
已学过的含有字母组合ow且读成/au/的单词有cow，how，now。
5.字母组合ay，ai一般可读成/eI/，已学过的含有字母组合ay且读成/eI/的单词有play，day。
已学过的含有字母组合ai且读成/eI/的单词有email，wait，again，eight，eighteen。
Unit8《TheSpringFestival》学案分析文化和语言注释
1.春节指中国的农
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