四年级语文教学计划（共4页）2100字.docx

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四年级语文教学计划

　　XXXX年学年度第2学期 学科教学计划    科 目   语文             年 级    四

（2）            教 师  张秀梅                ##市暨阳街道浣纱小学XXXX年 2月  XXXX年学年度第2学期小学语文 第 八  册教学计划 XXXX年年2月一、班级学生情况分析本班共有学生72人，男生37人，女生35人。

学习成绩两极分化，其中优生教多，可后进生也较多，（如周展、邵小坚、张丹于等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

   本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与数学老师携手共同提高学生的数学成绩，使学生全面发展。

二、 教 材 分 析本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概括段意。

学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。

在习作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。

听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要安排，如听广播，说重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点；另一方面，跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。

因此，要根据课文特点并充分利用来进行教学。

 三、 教 学 目 标1、         能利用汉语拼音帮助识字182个，阅读和学习普通话。

2、         会读写400个左右的词语，并懂得意思，部分能口头表达或书面应用。

3、         初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。

初步用毛笔临贴，养成认真临贴的习惯。

4、         初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方。

5、         会正确、流利、有感情地朗读课文。

能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能详细复述课文，@@省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。

6、初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物，能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动，初步会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。

初步学写通知书，会使用书名号。

掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。

 四、 教 学 措 施1、           课堂教学要围绕目标设计训练过程，不提高或降低要求。

2、           以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。

3、           力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化作文训练，尽心辅导。

五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注12.8—2.14第1单元1、      幸福的回忆2、