视力调查报告4篇（共24页）16300字.docx
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视力调查报告4篇
本文目录视力调查报告青少年学生视力状况调查报@@**县学龄前及学龄儿童视力调查报告关于大学生视力问题的调查报告
【篇一】
一.问题的提出:
我们现在才上小学,可我发现我们班戴眼镜的同学很多,有的同学甚至低于4.5,这也许给他们以后的生活,学习以及工作带来不便.所以,我想借用这次机会,去研究一下小学生的视力主要涉及哪几个因素.
二.调查方法:
3.通过多种途径,收集有关下降导致的结果.
三.调查情况和质料整理.
根据资料与调查报告的统计表明,造成视力或视力下降的原因有:
1.做作业时的姿势姿势.
2.每天花在上网看电视的时间较多.
3.做眼操时不够认真.
4.看书姿势姿势.
所以,养成良好的用眼习惯是保护视力的重点,请不要让心灵的窗户受到伤害.
针对没有养成良好用眼习惯的同学的建议：
1.尽量不要在傍晚以后不开电灯看书或作业.
2.做作业时要严格做到"一拳一尺一寸"的目标.
3.晚上看电视或者使用电脑，尽量不要关灯，因为这是导致视力下降的一个重点.
4.不要长时间坐电视.电脑前，更不要长时间玩游戏.
5.每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操.
6.不要轻易去戴其它同学的眼镜，这样对自己没有好处，反到使自己的视力慢慢下降.
目前中国学生中小学近视率己达34.6%，高中生近视率已达70%，患者人数超过六千万，因近视到盲人数达三十万人.视力下降直接影响了我们的学习成绩.并对我们的心理造成不同程度的伤害.据卫生部.教育局联合调查，目前我国学生近视发生北接近60%，居世界第一位.
让我们从小就保持良好的用眼习惯，让心灵的窗户永远明亮.
【篇二】
一、问题提出
现代社会科学技术突飞猛进地飞快发展，高科技电子家电产品也越来越多。
面对五花八门的家电产品，大部分家庭往往一应俱全，致使人们用眼时间越来越多，逐渐出现实力下降的状况，这在小学生中反映最为强烈。
这次，我们就对班里同学近视的情况做了简单的调查与分析。
二、研究方法：
我们组成员通过上网搜集资料、读书查询了解了相关知识，制作了调查表格，对本班同学一一进行了实际调查，并对近视同学与视力正常同学的各项指标进行了比较分析。
三、调查资料统计
调查内容近视同学不近视同学
读书时间每天3小时左右每天2小时左右
玩电脑时间每天30—60分钟每天10—30分钟
看电视时间每天1—2小时每天30分钟左右
爱吃什么肉类、油炸食品水果、蔬菜
是否挑食挑食不挑食
是否眼痛有时眼痛从不
其他用眼时间每天3小时左右每天2小时左右
左眼视力4.2_4.85.0_5.2
右眼视力4.3_4.95.0_5.2
四、结论
经统计分析发现，近视的同学大部分都出现眼痛的症状，有的还影响了学习。
分析发现，用眼时间过长会导致视力下降;同学们的近视状况与饮食有很大关系，近视同学大部分挑食，视力正常同学大部分不挑食。
多吃水果蔬菜，有利于保护视力。
经过这次调查，我们为同学们提几点建议：
1、每天坚持做眼保健操。
2、每天用眼时间不要过长。
3、多吃黄瓜、胡萝卜等含维生素c多的食物。
希望同学们做到以上几点，切实保护好自己的眼睛
青少年学生视力状况调查报告视力调查报告
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组长：
组员：
目录
一、引言3
二、项目简介4
1、调查目的及意义4
2、主要概念界定4
3、研究方法4
三、调查结果4
1、问卷样本基本情况：
4
2、杭电大学生近视率总体状况：
6
3、基本情况的分析：
6
4、影响视力因素的交叉分析：
11
四、影响杭电大学生视力的因素分析15
1、概况16
2、主要影响因素分析17
五、结论18
参考文献：
18
六、附录19
关于杭电学生视力状况的调查问卷19
一、引言
近视，已经成为一个现代文明病，成为一个社会病，一个社会问题。
不仅影响到青少年学生的身心健康，而且制约着社会工业、高科技、军事等领域的发展。
大量的医学研究证实，随着近视度数加深，各种眼病的发生率将显著增加，像黄斑变性、视网膜脱离等，特别是高度近视更容易引起上述并发症，严重的可以致盲。
我国是近视眼的患病大国，近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。
据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，我国人口近视发生率为33%，全国近视眼人数已近4亿，已经达到世界平均水平22%的1.5倍。
而近视高发群体——青少年近视发病率则高达50%至60%，我国是世界上近视发病率最高的国家之一，近视眼人数世界第一。
根据XX年全国学生体质与健康调研及数据统计结果显示，各学段学生视力不良率仍然居高不下。
7-12岁小学生为40.89%（##市为48.81%，农村为32.98%），比XX年增加9.22个百分点;13-15岁初中生为67.33%（##市为75.94%，农村为58.74%），比XX年增加9.26个百分点;16-18岁高中生为79.20%（##市为83.84%，农村为74.59%），比XX年增加3.18个百分点;19-22岁大学生为84.72%（##市为84.14%，农村为85.30%）,比XX年增加2.04个百分点。
可见大学生的近视患病率最高，其视力状况令人堪忧。
它不仅影响着大学生的身体健康和学习生活，还对大学生今后的择业、就业以及后代带来不良的影响。
为探讨大学生近视发生的原因，增强大学生对近视的重视度和保护度，并为今后在校大学生视力保健提供可靠的依据和建议，我们开展了以下关于在校大学生视力情况的调查。
二、项目简介
1、调查目的及意义
1）通过发放问卷，了解杭电学生近视情况，挖掘引起近视的相关影响因素。
2）积极向大学生宣传护眼理念，使更多的大学生意识到保护眼睛的重要性，提倡广大大学生保护视力，爱护眼睛。
3）通过对调查结果的分析就杭电学生的视力保健针对杭电学生、杭电、##市政府分别提出不同对策参考。
4）通过参与统计调查方案设计的全过程，将专业理论知识应用于实践，提高小组成员专业技术应用能力。
同时小组成员在组织协调能力、领导能力、合作与分工能力、交际能力、资料的收集和整理能力、写作能力都能得到提高。
2、主要概念界定
根据“e”形国际标准，裸眼视力≥5.0为正常，<5.0为视力不良，其中4.8～4.9为轻度,4.6～4.7为中度，≤4.5为重度。
因此，本次调查所采纳的标准是裸眼视力在5.0以下即患有近视。
3、研究方法
问卷调查：
本次问卷发放采取在线投放问卷、寝室楼发放两种形式，共发放问卷122份，其中有效问卷120份。
三、调查结果
1、问卷样本基本情况：
1）性别构成：
图1样本性别比例分布图
从图1中可以看出，调查对象中，男生比例为54%，女生为46%,接近1:
1。
2）学科类别构成
图2样本学科类别比例分布图
从图2中可以看出，调查对象中，理工科与非理工科比例为1:
1。
3）年级分布：
图3样本年级比例分布图
从图3中可以看出，调查对象中，大二大三占比较大，分别为49%和31%。
2、杭电大学生近视率总体状况：
图4样本近视情况分布图
从图4中可以看出，杭电大学生近视情况不容乐观，其中88%的同学患有近视，未患近视的只占到12%
按性别划分，杭电大学生近视情况如下表所示：
表1杭电大学生近视情况分布表
性别患有近视人数总人数近视率%男XXXX年84.6女XXXX年90.9合计XXXX年XXXX年.5
从表中可以看出，女生的近视情况比男生严重，近视率达到90.9%，比男生的近视率高6.3个百分点。
但整体而言，男、女生近视情况都不容乐观。
导致这一结果的原因有很多，如个人习惯，周边环境等因素。
下面将分析被调查者的基本情况以及导致其近视的主要因素。
3、基本情况的分析：
这一部分将针对被调查的120为大学生的相关情况作具体的描述性统计分析。
1）先对被调查者何时开始近视进行分析：
从图5中可以看出，105位同学中，在初中开始近视的人数最多，达到61人，超过了总数的一半;其次为高中，31人;进入大学才患近视的人数为0。
图5何时近视情况频数分布图
2）对被调查者的整体近视程度进行分析：
图6近视程度频数分布图
从图6中可以看出，被调查者近视程度分布在200—400度以及400度—600**区间，其中105位同学中左眼近视在200—400度区间的有49人，右眼近视在200—400度区间的有51人;而近视程度在400—600度区间，不论是左眼还是右眼，都为33人。
3）对自身眼睛度数的预期分析：
图7度数预期情况频数分布图
从图7中，可以看出已经认为自身眼睛度数已经稳定了的同学较多，为71人，比认为自身眼睛度数还会上升的同学多37人。
4）导致近视的原因分析：
对影响视力的各种因素设计五度量表，以打分的形式让被调查者选择各项因素是否是导致自身近视的原因。
分数越高说明该项因素对大学生视力影响越大，表二位各项因素的总得分情况。
表2各因素总得分表
因 素总分遗 传273长时间看电视、上网441长时间看书412看书姿势不正确433疾 病269饮食不合理284睡眠不足348噪 音263长时间玩电子游戏374
据表2，长时间看电视、上网，长时间看书以及看书姿势不正确三个因素为影响大学生视力的最主要的三个因素，分数都达到了400分以上，其中长时间看电视、上网这一因素分数最高，为441。
其次，长时间玩电子游戏以及睡眠不足也是影响大学生视力的重要因素，分数分别达到374和348。
其它的四个因素的分数都未达到300分，相对而言对大学生视力的影响较小。
5）被调查者眼镜佩戴情况分析：
据图8，105位同学中，一直佩戴眼镜的人最多，达到71人;其次，大多数人会选择在看书等需要的时候佩戴，人数达28人;选择从来不佩戴或其它的人都只有3个人，占极少数。
图8眼镜佩戴情况频数分布图
6）被调查者父母亲近视情况：
图9父母亲近视情况频数分布图
据图9，105位同学中父母亲都不近视的人数高达89，所占比例为84.8%。
7）被调查者的生活习惯分析：
①不利于保护视力的行为：
图10不利于保护视力情况频数分布图
据图10，不论是患有近视的同学，还是未患近视的同学，都经常做以下三项不利于保护视力的行为：
1、用手揉眼睛;2、不做眼保操;3、看书时保持不正确的姿势。
其中，在未患近视的同学中，经常做上述事情的都约占到一半左右。
患有近视的同学中，经常揉眼睛的人数最多，达到62人。
②集中精力用眼睛看东西时间长短的分析：
图11集中精力用眼情况频数分布图
据图11，患有近视与未患近视的大学生中，集中精力用眼看书、电视等用时超过4小时的人数都为最多，都达到一半左右。
其中，患有近视集中精力用眼看书、电视等用时超过4小时的105人中有58人，而未患近视的15人中有8人。
③保护眼睛的行为：
图12保护眼睛情况的频数分布图
据图12，患有近视与未患近视的大学生中，通过保证睡眠时间来保护眼睛的人数都为最多，其中患有近视的人数为52人，未患近视的为7人，都约为一半左右。
然而，在保护眼睛的行为中，未患近视的大学生在做眼保操以及合理膳食两方面没有未患近视的大学生做的好。
其中未患近视的15位大学生中，有7位能够做到合理膳食，比例约为一半，而患有近视的105位大学生中，只有26为能做到，比例接近25%;未患近视的15位大学生中，有3位经常做眼保操，比例达到五分之一，而未患近视的15位大学生中，经常做眼保操的只有把8位，比例未达到10%。
4、影响视力因素的交叉分析：
猜想患有近视的情况与性别、学科类别、遗传以及每天集中精力用眼时间长短有关，将近视的情况分别与上述因素做交叉分析，并作卡方检验。
1）性别与近视情况的关系：
图13性别与近视情况交叉分析频数分布图
表3性别与近视情况交叉分析表
性别合计 女男近视情况不近视人 数XXXX年5横向比例%33.366.7纵向比例%9.115.4总比例%4.28.312.5近视人 数XXXX年105横向比例%47.652.4纵向比例%90.984.6总比例%41.745.887.5合计人 数XXXX年120总比例%45.854.2
表4性别与近视情况卡方检验结果表
原假设皮尔森卡方检验值p值性别与近视情况不相关1.XXXX年.299
通过表3可以看出，杭电大学生总体近视率为87.5%，其中，女生近视的人数比例为90.9%，男生近视人数比例为84.6%。
经过皮尔森卡方检验，见表4，p值为0.299，在显著性水平为0.1的情况下，接受原假设，说明性别与近视情况无显著的相关性。
2）学科类别与近视情况的关系：
图14学科类别与近视情况交叉分析频数分布图
表5学科类别与近视情况交叉分析表
学科类别合计 非理工科理工科近视情况不近视人 数XXXX年5横向比例%66.733.3纵向比例%16.78.3总比例%8.34.212.5近视人 数XXXX年105横向比例%47.652.4纵向比例%83.391.7总比例%41.745.887.5合计人 数XXXX年120总比例%XXXX年
表6学科类别与近视情况卡方检验结果表
原假设皮尔森卡方检验值p值学科类别与近视情况不相关1.XXXX年.168
通过表5可以看出，非理工科近视的人数比例为83.3，理工科近视的人数比例为91.7。
经过皮尔森卡方检验，见表6，p值为0.168在显著性水平0.1的情况下，接受原假设，说明学科类别与近视情况无显著相关。
3）遗传因素与近视情况的关系：
图15遗传因素与近视情况交叉分析频数分布图
表7遗传因素与近视情况交叉分析表
父母近视情况合计 都不近视父亲近视母亲近视近视情况不近视人 数XXXX年15横向比例%XXXX年0纵向比例%11.XXXX年.3总比例%XXXX年.512.5近视人 数XXXX年XXXX年横向比例%84.89.55.7纵向比例%88.XXXX年66.7总比例%74.28.XXXX年.5合计人 数XXXX年XXXX年0总比例%84.28.37.5
表8遗传因素与近视情况卡方检验结果表
原假设皮尔森卡方检验值p值遗传因素与近视情况不相关5.XXXX年.081
据表7，父母都不近视的大学生中患有近视的大学生比例为88.1%，只有父亲患近视的大学生中患有近视的大学生比例为100%，只有母亲近视的大学生中患有近视的大学生比例为66.7%。
经过皮尔森卡方检验，p值为0.081，在显著性水平为0.1的情况下，拒绝原假设，说明遗传因素与近视情况显著相关。
4）每天集中精力用眼时间长短与近视情况的关系：
图16用眼度与近视情况交叉分析频数分布图
表9用眼度与近视情况交叉分析表
集中精力用眼时长合计 1—2
小时2—3
小时3—4
小时4小时
以上近视情况不近视人数XXXX年15纵向比例%026.XXXX年3.3横向比例%XXXX年1.512.1总比例%03.32.56.712.5近视人数XXXX年XXXX年05纵向比例%7.615.221.955.2横向比例%XXXX年088.587.9总比例%6.713.319.248.387.5合计人数XXXX年XXXX年20总比例%6.716.721.755
表10用眼度与近视情况卡方检验结果表
原假设皮尔森卡方检验值p值用眼度与近视情况不相关2.XXXX年.532
据表10，皮尔森卡法检验p值为0.532，在显著性水平为0.1的情况下，接受原假设，说明用眼度与近视情况不存在显著相关关系。
通过以上4个方面的分析，我们得出结论，近视情况与遗传因素存在显著相关关系，而与性别、学科类别以及用眼度不存在显著的相关关系。
四、影响杭电大学生视力的因素分析
1、概况
该部分围绕问卷中导致大学生近视的原因的问题设计，利用spss软件，主要运用因子分析方法，分析影响杭电大学生视力的主要因素构成。
根据问卷中第9题关于导致大学生近视原因的五度量表分析，该问题包含9个因素，它们之间存在一定的相关性。
经kmo检验，值为0.715>0.7，说明该部分比较适合做因子分析。
采用主成分分析法提取了6个因子，它们公解释原有变量总方差的86.531%，因子分析效果较为理想。
采用方差最大法对因子载荷矩阵进行正交旋转，结果如表十一所示。
表十一：
影响大学生视力的因素分析结果
因子名称因素编号因素名称主因子XXXX年56f1a2长时间看电视、上网0.825 a4看书姿势不正确0.858 f2a6饮食不合理 0.739 a7睡眠不足 0.895 f3a1遗传 0.697 a8噪音 0.750 f4a5疾病 0.870 f5a9长时间玩电子游戏 0.898 f6a3长时间看书 0.956方差贡献率33.XXXX年7.XXXX年1.XXXX年.XXXX年.XXXX年.625累计方差贡献率33.XXXX年0.XXXX年2.XXXX年2.XXXX年9.XXXX年6.531
由表十一可以看出，前六个主因子解释了杭电大学生近视原因的86.531%。
其中，第一个主因子解释了33.531%的原因，而第一个主因子主要与a2、a4有关，表明长时间看电视、上网时影响大学生近视的最主要的两个因素;第二主因子则解释了17.277%的原因，其中主要与a6、a7有关，说明饮食不合理、睡眠不足也是影响大学生视力的重要原因;之后的四个主因子分别解释了导致大学生视力原因的11.787%、9.424%、7.888%和6.625%。
2、主要影响因素分析
1）上网时间：
第一主因子在长时间看电视、上网上有较大的载荷，可见上网（大学生看电视基本上也是通过互联网）时间过长是大学生视力下降最主要的因素,而且使用电脑的时间越长对眼睛的危害就越大。
原因可能在于多数大学生拥有个人电脑,且大学学习环境相对比较自由,有较多的课余时间上网聊天,玩游戏,看电影等。
2）饮食不合理：
第二主因子在饮食不合理上有较大载荷。
原因可能在于很多大学生早上喜欢睡懒觉而没有足够时间吃早饭，而国内外营养学专家普遍认为,早餐是一日中最重要的一餐,提供的能量应占全天能量的30%以上。
另外,在日常饮食中,大学生食用鱼、蛋、奶、蔬菜的频率偏低,而却过多地食用方便面、油炸食品、腌酱菜食品和火腿。
3）睡眠不足：
第二主因子在睡眠不足上同样有较大载荷。
原因可能是大学生科目多,学习负担重,需要较多的时间学习,或是沉迷于电脑游戏、看电影亦或是参加其他活动,导致睡眠时间不足。
睡眠不足不但会引起注意力不集中,长此以往对眼睛带来的影响也是不容小视的。
4）遗传：
第三主因子在遗传上有较大载荷，同时之前遗传因素与近视情况的卡方检验也表明近视情况与遗传因素显著相关。
据研究表明，近视是遗传和环境共同作用的结果。
若父母轻度近视，子女不一定近视。
而高度近视是由常染色体隐性遗传引起，即父母双方均为高度近视患者，其子女患高度近视的发生率是100%。
如果双亲中一方为高度近视，另一方是基因携带者（无近视表现），则子女高度近视的预期发生率是50%;如果双方均无高度近视表现，而只是基因携带者，则子女高度近视的发生率是25%。
五、结论
在这个科技信息迅速发展、竞争激烈的时代,大学生近视已是一个相当普遍的情况,学生的高近视率必须引起社会的普遍关注和重视。
而近视的发生发展具有渐进、累加、不可逆等特点，目前尚无有效的治疗方法，因此，近视的防治仍然以预防为主。
通过以上调查，我们提出以下建议：
1、杭电学生：
在勤奋学习期间应学会让眼睛休息,避免眼睛过度疲劳;能够科学管理自己的饮食方式,形成良好的饮食习惯，注意保持营养均衡;除了学习和工作外尽量避免参加无意义或是没必要的活动以保证充足的睡眠。
2、杭电：
应大力开展用眼健康宣传教育，普及用眼卫生知识，使学生提高自我保健意识;定期进行视力检测;指导学生选择正确途径治疗眼睛;杭电食堂应注意膳食营养均衡，多为学生提供新鲜蔬菜和明目的食物，从而有效预防大学生近视的发生和发展。
3、##市政府：
建议政府给予相关政策和专项资金，建立体检考核和监督机制，同时完善学生视力及常见病健康监测档案。
参考文献：
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XXXX年-XXXX年.
[4]魏万红.@@省XXXX年-XX年大学生视力不良状况分析[j].中国学校卫生，XX,33（4）：
507-508.
六、附录
关于杭电学生视力状况的调查问卷
亲爱的朋友：
您好，我们是杭州电子科技大学统计专业的学生。
我们最近在做一项关于影响大学生视力下降的因素的调研。
希望能够得到您的支持与帮助，在此，我代表我们小组全体成员向您表示由衷的感谢。
——“7个眼镜娃”调查组
1、您的性别：
□男□女
2、您所在学院：
3、您的年级：
□大一□大二□大三□大四□研究生
4、您是否患有近视?
□是（请跳至第5题）□否（请跳至第11题）
5、您从何时开始近视?
□小学之前□小学□初中□高中□大学
6、您左眼的度数是：
□200度以下□200度~400度□400度~600度□600度以上
7、您右眼的度数是：
□200度以下□200度~400度□400度~600度□600度以上
8、您感觉您的眼睛度数：
□已经稳定了□还会继续升高
9、您是否认同下列因素是导致您近视的原因?
非常认同认同不清楚不认同非常不认同遗传 长时间看电视、上网 长时间看书 看书姿势不正确 疾病 不合理的饮食 睡眠不足 噪音 长时间玩电子游戏
10、您是否经常佩戴眼镜?
□从来不戴□只在看书等需要的时候佩戴□除了睡觉等时间一直佩戴
□其它情况
11、您的父母是否患有近视?
□父母亲都不近视□父亲近视，母亲不近视
□母亲近视，父亲不近视□父母亲都近视
12、下列事情中，您经常做的事情是：
□用手揉眼睛□不做眼保操□在阳光下看书
□看书时保持不正确的姿势□不爱吃蔬菜□其它行为
13、你每天集中精力用眼睛看书、电视等其它一些东西的时间有多久?
□1小时以下□1~2个小时□2~3个小时□3~4个小时□多于4个小时
14、
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