初一年级读后感作文：读《伤仲永》有感_1篇（共2页）700字.docx

初一年级读后感作文：读《伤仲永》有感_1篇（共2页）700字.docx

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初一年级读后感作文：

读《伤仲永》有感

　　初一年级读后感作文：

读《伤仲永》有感

　　今天我们学习了伤仲永。

　　这篇文言文是这样讲的:

金溪平民方仲永，世代以种田为业。

仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。

父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。

这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，**乡的秀才观赏。

从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四**县的人，不让他学习。

我听说这件事很久了。

明道年间，跟随先**乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。

叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。

再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：

“他才能完全消失，普通人一样了。

”王先生说：

仲永从小通达聪慧，会做诗的能力，是先天得到的。

他先天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。

最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教育，尚且成为普通人;现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧?

　　我最喜欢的句子是：

“余闻之也就"是过渡句。

”之“指仲永才能初露时期的情形，”闻“”久“二字表明作者长期不在家中，仅从传闻的指，尚未见到仲永。

这种见闻录的方式富有生活气息，给人以真切之感。

　　本文是想要告诉我们：

人的知识才能梦绝不能依靠天赋，强调了后天教育对成长的重要性。

　　作文频道编辑为大家整理的初一年级读后感作文就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。