作文范文之写一个人一件事作文.docx

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作文范文之写一个人一件事作文

写一个人的一件事作文

【篇一：

小学三年级作文授课设计：

写你喜欢的一个人的一

件事】

作文授课设计：

写你喜欢的一个人的一件事

田宝小学：

鄢晓红

授课目的

1.经过口语交际引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，惹起学

生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法，并学会用人

物语言、动作、神态来显现特点，表达个性。

3.内容详尽，语句畅达，感情真实，有必然的条理性。

4.正确使用常用的标点符号。

作前准备

1.利用口语交际，睁开我来夸夸他（她）的口语交际活动。

早先让学

生回忆和收集童年生活中

自己喜欢的小伙伴的某一特点的资料，尔后经过活动，相互交流，

相互启示，丰富素材，让作文和生活亲密联系，为习作作好准备。

2.

3.播放影像资料，启示学生思想，激发学生写作欲望。

利用范文，

启示学生完成对本次习作的初步构思。

授课过程

一、发言导入，引出课题

在口语交际活动中，我们都参加了“我来夸夸他（她）〞的活动，认识

到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了很多小伙伴。

他们个

性不一样，有的热忱助人，爱管闲事；有的天真俏皮，爽朗可爱；还

有的倔强，爱哭、爱闹?

?

今天，老师给大家供应一个机会，依照小

伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

二、审题指导

读题目要求：

你从中认识到了什么？

你认为此次习作的重点应在什么地方下功夫？

〔事件真实可信，人

物个性鲜亮，从事件中间提炼人物个性特点〕

三、出示要求，谈论理解

1.出示要求

在童年生活中，你必然结识了很多小伙伴。

他们有的是你的同学；

有的是你的邻居；还有的?

?

你必然很认识他们，喜欢他们，他们做

过的好多事必然给你留下了深刻的印象。

请你选择其中一个人的一

件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要畅达，尔后经过这样的

一件事，总结出你所描述的人物的个性特点。

2.小组谈论，并完成填空

我要写的印象最深的是＿＿＿＿，要突出的人物特点是＿＿＿＿，

选择的一个事例是＿＿＿＿。

3.大组交流

经过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：

①写小伙伴的一个

特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能表达人

物的特点。

四、供应情况，翻开思路

1.播放录像

这是我们班今年去野外踏春的几个画面。

（无声，给学生思想空间。

）

让学生边看边思虑：

①此次野外踏春中发生了几件事？

②哪件事表现了小伙伴的特点和质量？

③你选择哪件事来描述人物的特点？

2.交流归纳

经过这一情况，可以翻开学生的思路，启示学生用比较的方法来选

择资料，而且让学生懂得最好的资料是自己亲身经历而别人不知道

的事，资料的真实、奇特是写好作文的基础。

五、自拟题目，下笔成文

依照方才的学习谈论，大家可以更好地布局自己的构思，在写作之

前为自己列一个大纲。

自拟题目，但必然要认真地给自己的作文起

个题目，使之让读者一读到你的作文题，就知道你写的是谁，写的

这件事，将要反响他〔她〕的什么样的个性特点。

老师也供应一些

题目，但仅供参照。

（?

他使全校惊动?

?

我心中的偶像?

?

俏皮的弟弟?

?

任性的表妹?

）

范文领路。

范文一：

可爱的堂弟

我熟悉的人有好多，最幽默的就是我那爽朗可爱的小堂弟——黄如

鹏。

有一次，我和爸爸妈妈到奶奶家玩。

大人们都在发言，于是奶奶就

让小堂弟陪我各处走走。

可是说是走走，但堂弟其实不安份。

他蹦蹦

跳跳地跑在前头，还不时回过头来向我做鬼脸：

“来呀，看我跑得有

多快！

〞无论我怎么跑都追不上他。

突然，他来了个急刹车，停在一

座小平房门口，指着屋盯，煞有介事地说：

“姐姐，你信不信我能爬

上这屋顶？

〞“信！

〞为了不让他上去，我眼皮眨都没眨，就答道。

可

堂弟却不宁愿就此作罢，挠挠头又说：

【篇二：

小学三年级作文授课设计：

写你喜欢的一个人的一

件事】

小学三年级作文授课设计：

写你喜欢的一个人

五四小学黄辅友

授课目的

1.经过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，惹起学生的倾吐

欲望，培养写作兴趣。

2.熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法，并学会用人

物语言、动作、神态来表现特点，表达个性。

课前准备

早先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特

点的资料，尔后经过活动，相互交流，相互启示，丰富素材，让作

文和生活亲密联系，为习作作好准备。

授课过程

一、游戏导入，引出课题

说说人有哪些不一样样的地方？

同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了很多人。

他们个性不一样，

有的热忱助人，爱管闲事；有的天真俏皮，爽朗可爱；还有的倔强，

爱哭、爱闹⋯⋯今天，老师给大家供应一个机会，依照一个人的特

点，写篇文章来表达你的真情实感。

二、出示要求，谈论理解

1.出示要求

在童年生活中，你必然结识了很多人。

他们有的是你的同学；有的

是你的邻居；还有的⋯⋯你必然很认识他们，喜欢他们，他们做过

的好多事必然给你留下了深刻的印象。

请你选择其中一个人的一件

事来写，要把事情的经过写清楚，语句要畅达。

2.小组谈论，并完成填空

我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例

是。

3.大组交流上面内容。

经过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：

①写一个人的特点；

②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能表达人物的特

点。

三、供应情况，翻开思路

1.播放ppt,认知趣貌描述及选择事例。

写法指导。

2.范文领路。

让学生边看边思虑：

①哪几句写老师的容颜？

②哪件事表现了老师的质量？

③哪些句子写的生动传神？

3.交流归纳

经过这一情况，可以翻开学生的思路，启示学生用比较的方法来选

择资料，而且让学生懂得最好的资料是自己亲身经历而别人不知道

的事，资料的真实、奇特是写好作文的基础。

四、显现描述人物容颜、表情、心情的词语。

五、自拟题目，下笔成文

依照方才的学习谈论，大家可以更好地条理自己的构思。

题目自拟，

但要认真给自己的作文起个题目，老师也供应一些题目，仅供参照。

（?

爱打麻将的妈妈?

?

我心中的偶像?

?

任性的表妹?

?

拾金不昧

的同桌?

?

爱吸烟的爷爷?

?

漂亮的妈妈?

）

2021．5．28

【篇三：

写作第一讲：

经过一件事突显一个人的性格品

质】

写作第一讲：

经过一件事来突显一个人的性格质量【描述人物质量

的词】乐于助人刻苦勤奋聪颖幽默幽默爱研究

勇敢胆寒热忱肠?

?

?

?

【“友谊〞名言】

①友谊使欢欣倍增，使沉痛锐减。

——培根②朋友素来都是我们的

另一半。

——西塞罗③友谊是一个神圣而又古老的名字。

——奥维

德④真实的友谊，是一株成长缓慢的植物。

——华盛顿⑤人人间的

所有荣华荣华不及一个好朋友。

——伏尔泰

⑥世界上没有比友谊更美好、更令人快乐的东西了;没有友谊，世界

忧如失去了太阳。

——西塞罗

【人物容颜描述的优秀片段】

片段一：

她长得很纤瘦，白白净净的。

鹅蛋形的小脸上，镶嵌着一

双光亮透彻的大眼睛，眼睛上面的眉毛，弯弯的，细细的，淡淡的，

像是两弯小月牙。

说起话来，一张小嘴就像那会唱歌的黄莺，宏亮

悦耳。

她可是我们班的文艺委员童艺雯。

〔谈论：

小作者依照先整

体再局部，从上到下的序次分别重点介绍：

身材，

肤色，脸型，眼睛，眉毛，嘴巴，身份。

〕

片段二：

他，今年10岁，个头不高，有点圆润的身材，经常套着一

身湛青色的运动服。

他说这样的装扮可以“扬长避短〞，掩饰一下他

那“呼之欲出〞的小肚子。

/一张肉圆的脸上，经常可以看到一脸灿烂

的笑容，他总爱冲你眨巴着他那乌黑闪亮又充满智慧的大眼睛。

那

娇小玲珑的鼻子，轻轻向上翘着，一张不大不小的嘴巴，说起话来

像开机关枪相同，“噼里啪啦〞，没有人能反驳他的不是，大家对他

的课外知识顶礼膜拜。

他可是我们班的争论达人“小蒋同志〞！

〔谈论：

这个男同学最大的特点：

胖，爱穿深色运动服，说话快，

知识丰富——争论达人。

〕

片段三：

她是我们班的一个女生。

高高的个子，瘦瘦的。

平时总是

梳着一把细修长长的马尾辫。

黑珍珠似的大眼睛忽闪忽闪的。

高高

的鼻梁上架着一副亮晶晶的眼镜。

圆润的脸上长着一张能说会道的

小嘴。

她总是爱穿学校里发的那套英伦范的格子校裙，背着一个粉

色的hellokitty的书包。

你猜出她是谁了吗？

哈哈，没错，她就是

我的好朋友“美少女战士〞——蒋心悦。

〔谈论：

小作者依照：

先整体再局部后整体的序次，让我们看到了

一个：

高

瘦，爱梳马尾辫，戴眼镜，能说会道，爱齐整，爱背粉色hello

kitty书包的小女生的形象。

〕

【例文】

我的同学〔文/蒋一同〕

他，个头不高，又黑又瘦，学校的午饭不爱吃，挑食。

教室里呆不

住，一溜烟的功夫，就从三楼的教室里“飞〞到一楼的操场上“野〞去

了。

每当同学叫他回来，他还会瞪着眼，嘴巴气呼呼地说：

“要你

管！

〞大伙儿都管他叫“俏皮大王〞，猜出他是谁了么？

诚然小赵很俏皮，但他身上也有值得我学习的优秀质量。

记得有一

次上体育课，老师让我们先做5分钟的热身运动：

绕着操场跑三圈。

我们男生最爱跑步了，一提到跑步，都特别带劲，就像一匹匹脱了

缰绳的野马。

一个个奋无论命地向前冲去，早把老师说的“注意序次，

注意安全！

〞之类的话忘得干洁净净。

我也不例外。

以前，我感觉他很俏皮，就不怎么和他交往。

可是经过这件事，我

懂得了一个道理：

三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善

者而改之。

每个人，都不是十全十美的。

有缺点也会有优点。

我也

是。

但作为同学，应该互帮互帮，共同进步！

嘿，赵同学，我们交

个朋友吧？

【小试牛刀】

习作要求：

①选好一个人物，完成题目。

②经过一件详尽的事例突显人物的性格质量。

③语句畅达，中心突

出，字数400字左右。

我的