科研实践总结报告.docx

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科研实践总结报告

科研实践总结报告

1.科学讨论报告的形式怎样写啊教教我啊,

科学报告书写格式一份科学讨论报告约需包含以下项目1.标题（Title）「标题」必要能适确地表示出文章的内容，且尽可能的贴切.不行太长但更不行太拢统.2.摘要（Abstract）「摘要」应能扼要地描述整个讨论，以及次要的结果与结论.一般约是100字到300字.3.前言（Introduction）（或动机）一个有效的「前言」应要说明如下的三个问题：

为何要讨论这个题目或问题最好的陈述是，描述其对自然世界的观看，或是文献整理研读的结论，因而促使作者讨论此题目或问题.关於这个题目或问题，目前有何相关的学问作者必要从文献的查寻与研读中，整理出有关这个题目或问题之学问成长过程，以及目前学识认知的状况.特殊是要将目前学识认知的欠缺，更应要说明.作者要作的讨论，内容是什麽说明讨论目标，或是「假说」.4目的条列式说明这件作品想要处理的问题，如以蚯蚓作为讨论对象，则讨论目的可能是观看蚯蚓的形态特徵了解蚯蚓的生活史蚯蚓的生活习性及群聚习性的探讨讨论蚯蚓的食性5器材说明这个讨论需要用到的器具，材料6步骤（Procedure）（过程与结果）於「步骤」中，必要说明这个讨论是如何进行的，Where,When，与How.Where：

若是野外讨论，说明的确的讨论地区（点）.描述讨论地区相关的特质，如：

植被，气候，地形，或是人为干扰.若是试验式的讨论，说明讨论地点与设备的使用.同时，对这两类讨论，都必要这是一个适合作此讨论的地点.When：

对有时间相关的项目，都必要说明其进行的时间（与时期）（年，月，日，一日的时辰）.若有相关发生的气象变化或是其它因素，应同时说明.How：

解释进行试验或收集数据的技术，描述仪器设备的使用.若是这些技术或方法已是有肯定的「标准」，则可仅提出参考文献（内含：

技术法或方法的描述）.若不是如此，则必要清晰说明，使读者可据以反复使用这些技术或方法.7结果（Results）「结果」的内容应要以「汇整好」的形式，陈述讨论所得的观看与数据.不行直接置入原始材料；原纪录表；若是不得不必要放入报告中，应另以附录形式呈现.整理原始数据，构成「表」（tables），「图」（figures），以及文字，使读者能清晰了解讨论所得的全体结果，与其内的变异程度.陈述「结果」时，先从最具一般性质的数据开头，渐渐朝向最特别性质的数据.「文字部份」应要包含完整的结果，而不是仅说参阅「表」或「图」.另一方面，「文字部份」亦不行反复陈述「表」或「图」的内容.「文字部份」次要应是陈述无法用「表」或「图」呈现的结果.「文字」，「表」，与「图」，三者各自有陈述结果的不同力量（特性）.通常，数据只能以「图」或「表」一种方式呈现，而不行同时使用两种方式.要达到能於「文字部份」完整呈现结果，内容应著重於陈述结果中的一般状况，趋势，与差别，而不是数据的本身.同时，於「结果」内容中，应不行有对「数据」的诠释（或推论）.这个要求对一般同学而言，往往是相当困难的.由于通常於列出数据的同时，都会企图要说明，为何数据会如此，或者是这些数据代表什麽.然而，「诠释」并不属於「结果」的内容.严格的区分「结果」与「争论」的内容，可让读者清晰地了解何者是「纯数据」，何者是一种解释或推论.8争论（Discussion）於「争论」内容中，作者必要解释这些数据，其与原目的或是假说有何关系，其与目前学术认知又有何关连，以及将来的讨论必要.要留意的是，这一部份是用於「诠释」，而不是反复地概括陈述结果.作者应尽力地於「争论」中，包含以下的内容.

（1）对原提出的假说，作出结论.

（2）与其它的讨论结果，相互比较.（3）说明可能错误的来源，以及技术的可能缺失.（4）推论本讨论结果，於学术或应用上的意义（或价值）.（5）对这个讨论的问题，下一个讨论应必要作什麽（6）要如何改进讨论方法.9参考材料（LiteratureCited）※10.组员心得报告每位组员要针对本人在这次探究中担当的脚色，所做的贡献，获得的成长，心得，或最好玩，想深化讨论的部分做说明，报告.。

2.【怎样写实践报告（3000字）】

社会实践报告班级______班级：

_________姓名：

_____学号：

____实践单位：

实践时间：

2021年--月--日至2021年--月--日一、实践目的：

引见实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及进展状况，实践要求等内容.这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号.二、实践内容：

先引见实践支配概况，包括时间，内容，地点等，然后根据支配挨次逐项引见详细实践流程与实践工作内容、专业学问与专业技能在实践过程中的应用.以记叙或白描手法为基调，在完整引见实践内容基础上，对本人认为有重要意义或需要讨论处理的问题重点引见，其它一般内容则简述.三、实践结果：

围绕实践目的要求，重点引见对实践中发觉的问题的分析，思索，提出处理问题的对策、建议等.分析争论及对策建议要有依据，有参考文献，并在注释后附录.分析争论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据.四、实践总结或体会：

用本人的语言对实践的效果进行评价，着重引见本人的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报.总结或体会的最终部分，应针对实践中发觉的本身不足之处，简要地提出今后学习，熬炼的努力方向.。

3.课题小结700字

一、细心组织，扎实支配

当讨论课题申报后，我们成立了课题讨论小组，仔细做到讨论课题、人员、奖惩三落实。

确保课题讨论工作有序开展。

课题研讨共划分为以下三个阶段进行：

1.课题讨论预备筹划阶段（2021年12月——2021年1月）仔细组织课题组成员，争论搜集有关文献，确定讨论内容，制定讨论目标、途径、方法，撰写试验讨论方案。

2.课题讨论实施试验阶段（2021年2月——2021年12月）组织老师依据讨论方案指定的课题，乐观开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，沟通心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探究出阅读教学的共性教学特点和规律。

3.课题讨论完善总结阶段（2021年1月——2021年3月）通过在其次阶段的教学时间上，要求课题组成员仔细反思，理论与实践讨论的成果整理档案，构成课题讨论结题报告，接受上级验收评估。

二、仔细探讨，抓好落实

课题讨论小组成员紧密围绕“教学反思与训练才智生成的关系”这一主课题，广泛探究顺应于新课程要求下的教学方法，仔细做到了五个坚持：

一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集材料，强化语文学问积累教学理论指点；

二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；

三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；

四是在同学学习效果上求论证；

五是课题成员坚持在相互沟通，研讨中提升自我。

我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效讨论，使课题讨论内容得到了全面落实，课题讨论的目标基本实现，其成果次要体现在以下几个方面：

1.老师养成了良好的教学反思的习惯。

学校的每一位任课老师每周都写教学反思，在反思中发觉训练才智，并运用训练才智，不断提高训练教学质量。

同时，我校的老师渐渐走上了专业进展的道路。

2.训练才智不断生成。

通过沟通对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了老师群体的教学才智，提高了每位老师新课堂策略的构建力量。

3.同学的学习爱好普遍高涨。

4.老师业务素养得到了提高。

良好的教学环境，宽松和谐的讨论氛围，为师生搭建了展现自我的平台。

在科研的引领下，我校再一次取得了丰盛的训练教学成果，获得了又一个丰收年。

我校老师撰写的论文、案例在全国、省、市、县级各类评比中有72篇分获一、二、三等奖；有29篇文章在各级教学刊物中发表。

三、完善推广，深化教研

本次课题讨论极大地提高了老师讨论教学的乐观性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题讨论增加了老师的自信念。

由于课题讨论组成员在课题的讨论中得到了成长。

我们将仔细总结阅历，将讨论成果在教学中推广应用。

组织讨论成果突出的讨论者为全校老师上示范课。

我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际吸取胜利阅历，克服讨论中的不足，确立新课题，使讨论工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。

使广阔老师由一般型向专业型、学者型老师转变，让我校老师在课题讨论工作上由“羽毛未丰”向展翅腾飞的大雁一样腾空飞翔。

去拥抱又一个绚烂的科研春天！

4.科学实践与科学讨论的总结

科学实践与科学讨论的总结，我依据我的工作方案和教研工作要求，结合本人的实际，为进一步搞好训练教学工作，提高训练教学质量，而乐观参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：

一、加强理论学习，注意课堂实践。

二、勤于教研，提升素养。

工作总结格式一般分为：

标题、主送机关、注释、署名四部分。

1.标题

2.前言

3.注释

4.结尾

5.署名和日期。

简而言之：

1.基本状况

2.写好总结需要留意的问题

具体的详细的，就看个人习惯去怎样总结了。

5.求一篇高中生社会实践报告,100字左右,包括实践内容、实践效果

想通过亲身体验社会实践让本人更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼本人的才能，培育本人的韧性，学会本人照看本人的同时证明本人的力量能否被社会所承认，更想通过社会实践，找出本人的不足和差距所在。

于是，我的社会实践活动就拉开了序幕。

其次天，我便开头了我的暑期社会实践生活。

刚开头的时候心理极不平衡。

心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培育长大成人，可现在只能擦擦地，抹抹桌子，心理倍感失落，但是，人总是要顺应本人自下而上的环境。

已经有个老师告知我：

环境无法顺应你，只要你顺应环境。

我不能转变这个现实，所以我要顺应环境坚持下去。

走廊就是卫生员的战场，尤其是人多的时候，那种场面让卫生员观察，真是担忧，由于人的素养有高有低，不知谁就不留意个人卫生，随地吐个谈啦，乱扔烟头啦什么的，这便利本人的同时也添加了卫生员的负担。

所以卫生员就要一遍一遍，不辞辛苦的清理、清洗。

我就这样不知疲乏的一遍一遍，一次一次的反复着。

起初我做的并不好，虽然在家里我也干活，可是和这里的清理是不一样的，起初力不从心，于是我观看老手的清理，向他们请教，为了不打搅他们工作，我常常是在旁边悄悄地看，不久就驾轻就熟了，于是我抱着愉悦的心情欢乐的工作着，选用暑期时间参加社会实践活动是一个很好的熬炼机会，总结我的这次暑期社会实践活动，我认为是一次胜利的，有用的，这次社会实践这将会对我以后学习起很大的关心。

三百六十行，行行出状元。

将来无论做什么工作都要持有艰苦奋斗，虚心学习的作风，所以任何的学习只会对人有益，实践学习收获颇丰，有些学到的东西无法用言语表示，却会在今后的学习中潜移默化的发挥着作用。

当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。

劳动的确很辛苦，但却是苦中带甜的。

劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。

这些都不是能从我们平常的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。

究竟身在学校，接触社会的机会很少，所以要让本人面对更多的各种各样的人，添加本人的阅历，由于在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经受。

所以我去社会实践，人的一生中，校内并不是永久的学校，真正的学校只要一个，那就是社会。

一个月的实践一晃而过，却让我从中悟到了许多东西，而这些东西也将让我终身受用。

社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让本人在社会实践中开辟了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年同学的成材之路与肩负的历史使命。

社会是学习和受训练的大课堂，在那片宽阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实基础。

我会不断实践，在实践中熬炼，在实践中得真知。

在今后的学习生活中会愈加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求进展。

也晓得了：

不要埋怨这个社会是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不对的。

由于这个社会不会由于你的埋怨而转变的。

不是让社会来顺应本人，只要本人去顺应这个社会才行！

社会实践活动的开展培育了我们的独立处世的力量。

让我们在社会实践过程中，通过独立生活、独立思索、独立自主的去面对问题，分析问题、处理问题，对社会的熟悉愈加清楚。

不管在实践过程中遇到波折还是胜利，对我们都是一种收获，明确了优势同时也发觉了不足之处，让我们面对社会愈加自信。

盼望以后学校多开展一些这样的活动，从各方面熬炼我们！

寒假社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感遭到本人的微薄，体会到整个社会强大的分散力.一方面，我们熬炼了本人的力量，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增加了口头表述力量，与人沟通，真正地走出课堂.去义务地关心别人，让别人享受本人的成果，使本人沉醉在喜悦之中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发觉本人变开朗了，虽然我本人的力气不足以转变一些东西，但假如再多一些人呢，整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家富强富强的途径，提高国民素养的实践活动.另一方面，我意识到了本人的不足，没有阅历，没有与人沟通的口才，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，假如我还原封不动的话，以后很有可能没有立足之地，现在的社会不只要有学问，还要拥有各方面的综合素养以及一些应辨力量，光靠在学校吸取学问，远远不够，从现在开头，就要培育本人的力量.我们以后也要珍惜在校学习的时间，不断参与类似的活动，有目的的深化实践，之后还要`进行分析与体会，才能紧跟社会步伐，在以后的生活中站稳脚跟，做一个强人，才能哟能否本人珍贵的实践阅历打开胜利之门！

机遇只偏爱有预备的头脑”，我们只要通过本身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高本身的综合素养，在与社会的接触过程中，削减磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起抱负的风帆，驶向胜利的彼岸。

社会实践报告。

6.科研课题总结报告怎样写

科研课题开题报告（讨论方案）的结构与写法信息来源：

创新医学网创新医学网上有许多关于医学论文的写作学问与辅导视频讲座，创新医学网还供应在线阅读、专科文献、在线医学考试试题等等医学论文信息。

撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。

通过开题报告的思索与写作可以关心我们清晰地了解本人为什么要做这个课题，毕竟想做什么，想得到什么，怎样做，能否达到本人的预期目标？

若分析后觉得不现实，则可以马上调整本人的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避开“大题小作”或“小题大作”。

开题报告的写作依据课题讨论的类别略有不同。

但一般地说，科研课题开题报告次要包括以下几个方面：

（一）课题名称课题名称就是课题的名字。

这看起来是个小问题，但实际上许多人写课题名称时，往往写得不精确     、不恰当，从而影响整个课题的抽象与质量。

这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。

那么，如何给课题起名称呢？

1、名称要精确     、规范。

精确     就是课题的名称要把课题讨论的问题是什么，讨论的对象是什么交待清晰，比如“学校语文指点自主教学模式讨论”，这里讨论对象就是学校语文教学，讨论的问题就是指点自主教学法。

有时候还要把讨论方法写出来，例如“学校生心理健康训练试验讨论”，其讨论的对象是学校生，讨论的问题是心理健康训练，讨论的次要方法是试验法，这就说得很清晰，别人一看就晓得这个课题是讨论什么。

而有些课题名称则起得不是很精确     。

如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出讨论的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是学校，是学校高班级还是学校低班级更没方法看出来。

若改为“集中识字，口语突破一学校英语教学模式讨论”，这样就一目了然了。

总之，课题的名称肯定要和讨论的内容相全都，要精确     地把你讨论的对象、间题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。

如“培育同学自主学习力量，提高课堂教学效率”，这个题目假如是一篇阅历性论文，或者是一个讨论报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，由于课题就是我们要处理的问题，这个问题正在探讨，正开头讨论，不能有结论性的口气。

2、名称要简约，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。

但要尽可能表明三点：

讨论对象、讨论问题和讨论方法。

（二）课题讨论的目的、意义首先，要阐明课题讨论的背景，即依据什么、受什么启发而进行这项讨论的。

由于任何课题讨论都不是凭空来的，都有肯定的背景和思路。

其次，要阐明为什么要讨论这个课题、讨论它有什么价值，能处理什么问题。

第三，要仔细、认真查阅与本课题有关的文献材料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的讨论及讨论的指点思想、讨论范围、方法、成果等。

把已有的讨论成果作为本人的讨论起点，并从中发觉以往的不足，确认本人的创意，从而确定本人讨论的特色或突破点。

这样既可以愈加突出本课题讨论的的价值、意义，也可以使本人开阔眼界，遭到启发，拓展思路。

一般可以先从现实需要方面去论述，指消失实中存在这个问题，需要去讨论，去处理，本课题的讨论有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。

这些都要写得详细，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的训练方针、实施素养训练、提高训练教学质量等一般性的口号。

有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的：

“高考实施3十x方案后，化学学科作为一门选考科目，其训练、教学必将遭到肯定影响。

如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和训练水平，这是化学工作者所面临的一个急待处理的问题。

本课题正是以3十x对高中化学教学的影响为引线，以1999届至2001届为观看样本，运用观看、统计、访问等现代训练科学讨论方法，？

？

讨论如何在3十x实施过程中调整教学模式，提高同学综合素养等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。

这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、有用性比较强，的确有价值。

（三）课题讨论的目标课题研究的目标就是通过讨论，要达到什么目标？

要处理哪些详细问题？

讨论的目标是比较详细的，不能笼统地讲，必需清晰地写出来。

只要目标明确而详细，才能晓得工作的详细方向是什么，才晓得讨论的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

下面是“学科教学与素养训练”讨论试验方案所写的课题讨论目标：

1、通过试验讨论，总结出中学校各学科实施素养训练的特点和规律；2、提出在中学校学科教学中实施素养训练的看法；3、制定中学校各学科教学中实施素养训练的目标和评价方案；4、初步构成素养训练机制下的中学校学科教学基本理论；5、全面提高试验学校同学的素养，促进试验学校训练质量的大面积提高；6、促进试验学校老师素养的提高，培养高水平的科研队伍。

确定课题讨论目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工。

7.1500字的社会实践小结

社会实践报告

系部名称：

专业：

______

班级______班级：

_________姓名：

_____学号：

____实践单位：

实践时间：

2021年--月--日至2021年--月--日

一、实践目的：

引见实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及进展状况，实践要求等内容。

这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。

二、实践内容：

先引见实践支配概况，包括时间，内容，地点等，然后根据支配挨次逐项引见详细实践流程与实践工作内容、专业学问与专业技能在实践过程中的应用。

以记叙或白描手法为基调，在完整引见实践内容基础上，对本人认为有重要意义或需要讨论处理的问题重点引见，其它一般内容则简述。

三、实践结果：

围绕实践目的要求，重点引见对实践中发觉的问题的分析，思索，提出处理问题的对策、建议等。

分析争论及对策建议要有依据，有参考文献，并在注释后附录。

分析争论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：

用本人的语言对实践的效果进行评价，着重引见本人的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。

总结或体会的最终部分，应针对实践中发觉的本身不足之处，简要地提出今后学习，熬炼的努力方向。

8.当前训练科学讨论报告范文

训练科学讨论报告和论文写作浙江训练学院卢真金一、讨论报告和论文撰写的意义二、讨论报告的类型和结构三、写作要求四、讨论报告和论文撰写五、文章的类型和投稿的策略一、讨论报告论文撰写的意义讨论报告和论文是：

1、讨论者思想进展的忠实记录2、课题讨论水平和价值凹凸的标志。

3、进行学术沟通和科研成果推广的重要形式。

（跨越时空）4、深化原有讨论成果、提高本人讨论水平、进展本人的讨论力量的又一次重要实践活动。

二、讨论报告的类型和结构

（一）类型1、实证性讨论报告2、文献性讨论报告3、理论性讨论报告

（二）结构题目、署名、内容提要和关键词、前言、注释、结论、正文和参考文献、附录1、实证性讨论报告：

如训练调查报告、试验报告、阅历总结报告等。

次要是用现实说明问题，材料力求详细典型，翔实牢靠、格式规范。

这类报告要求通过有关材料、数据及典型事例的引见和分析，总结阅历，找出规律，指出问题，提出建议。

这种讨论报告既注意理论，又注重实践，往往跟接触性的讨论方法有关。

2、文献性讨论报告：

次要以文献情报材料作为讨论材料，以非接触性讨论方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为次要内容，着重讨论训练领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为次要表达形式。

一般在训练史学、文献评论讨论中用得较多。

3、理论性讨论报告：

狭义上的论文。

以阐述对某一事物、某一问题的理论熟悉为次要内容，重在讨论对象本质及规律性熟悉的讨论。

独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的规律和共性化的语言风格是其内在特点。

理论性讨论报告没有实证讨论过程，因而对讨论者的规律分析力量和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。

论文有三个最基本的要素：

一为论题，即真实性将被验证（论证）的命题、观点。

论题的次要来源就是讨论课题提出的假设及讨论对假设验证的结果。

论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。

二为论据，即证明论题真实性的依据。

论据的来源应当是讨论过程所获得的信度、效度高的现实材料包括定性和定量的材料。

三为论证，即以论据证明论题的论述过程。

论证是文章的结构层次、材料组织的规律性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的精确     性、有效性和技巧等各方面的综合体现。

论文与实证性讨论报告有区分，它一般将科研工作中最次要，最精彩和具有制造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的详细讨论方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。

任何讨论课题的成果都可以用论文来表达。

三、写作内容和要求

（一）题目1、题目的内容类