人教版九年级语文上册第23课《隆中对》学案.docx

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人教版九年级语文上册第23课《隆中对》学案

隆中对

第一课时

【学习目标】

诵读课文，疏通文意，积累一些文言实词和虚词。

【自主预习】

1、知识链接。

2、积累有关的文言词汇。

【合作探究】

1、理清全文思路。

2、理清

诸葛亮隆中对策的思路。

【当堂评价】

1、《隆中对》节选自__________（朝代）史学家__________的历史著作《__________》，题中“对”的意思是__________。

我国史学上合称“四史”的是__________，__________，__________，__________等四部历史著作。

2、有关刘备“三顾茅庐”，诸葛亮“隆中对策”的内容在《三国演义》的第三十七、三十八回中也有相关描述，根据自己的积累，说说有关诸葛亮或刘备的故事。

【拓展提升】

课后搜集后人吟咏诸葛亮的诗词或对联几首（幅）。

【课后检测】

完成《精英》23课基础部分。

第二课时

【学习目标】

1、理解隆中对策的主要内容，把握其战略方针。

2、学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。

【自主预习】

结合课文内容

谈谈如何评价诸葛亮及隆中对策。

【合作探究】

（一）文本探究：

1、诸葛亮怎样分析当时形势？

为刘备提出了什么策略？

（要有原文根据）

2、诸葛亮替刘备设计的政治

蓝图是什么？

3、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？

根据是什么？

（二）体味本文塑造人物形象的方法。

1、作者是如何从正面和侧面来表现诸葛亮的？

2、分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。

（三）品味语言：

1、“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》……时人莫之许也”。

2、“先主解之曰：

‘孤之有孔明，犹鱼之有水也。

’”

3、徐庶说：

“诸葛孔明青，卧龙也……”

【当堂评价】

填空：

⑴诸葛亮提出的近期策略目标是“_______________”，最终的策略目标是“____________________”，他主张在内政方面应遵循的方针是__________，外交方面的方针是________________________________________，等到形势发生变化，再兵分两路出击：

一路是“____________________”，另一路是“____________________”。

⑵“地人莫小池中水，何妨浅处有卧龙”，诸葛亮在《隆中对》

中曾被称作“卧龙”，而刘禹锡的《陋室铭》也有“____________________”的诗

句。

【拓展提升】

古今对话：

假设诸葛亮现在就在你的面前，你会对他说些什么？

【课后检测】完成《精英课堂》第23课。

【教

学反思】

【学习目标】

1、积累和运用文言词汇。

2、在朗读的基础上背诵全文。

【自主预习】

1、介绍作者，文体及背景链接。

2、积累文言词汇。

【合作探究】

1、以小组为单位翻译课文，注意直译做到：

字字落实。

2、理清文章结构，指导划分层次。

【当堂评价】

完成《精英》中基础部分。

【拓展提升】

1、写出和诸葛亮有关的成语，歇后语。

2、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四

十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

六出：

七擒：

收二川：

排八阵：

东和；北拒：

取西蜀：

定南蛮：

【课后检测】

1、理解下列古今词义的区别：

①秋古义__________今义__________

②开张古义__________今义__________

③痛恨古义__________今义__________

④卑鄙古义__________今义__________

2、理解下列形容词的活用：

①优劣得所

②恢弘志士之气

③亲贤臣，远小人

④此皆良实

3、理解下列句子中“以”的用法。

①诚宜开张圣听

，以光先帝遗德。

②恐托付不效，以伤先帝先明。

③故临崩寄臣以大事也。

④先帝不以臣卑鄙。

第二课时

【学习目标】

1、学习本文融情于议论、叙事、以情动人的写法。

2、领会诸葛亮提出的三项建议的进步性和借鉴意义。

【自主预习】

积累本文的成语：

三顾茅庐危急存亡妄自菲薄作奸犯科

计日可待不毛之地临危受命亲贤远佞

【合作探究】

（一）文本探究：

1、分析第一段：

①当时的不利条件和有利条件各是什么？

②本段提出什么建议？

③提出这一建议的目的是什么？

2、分析第二段：

①作者在本段提出的建议是什么？

具体内容是什么？

②如何具体执行？

③提出

怎样的劝诫？

3、分析第三、四段：

①诸葛亮举荐了哪些人？

为什么要举荐这些人？

②提出亲贤的具体作法是什么？

亲贤的

好处是什么？

③亮认为举

用向庞将军的好处是什么？

4、分析第五段：

①本段的中心句是哪句？

②先汉兴隆的原因是什么？

后汉倾颓的原因是什么？

③“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？

（二）写作特色：

体会课文“寓情于议”的写法。

【当堂评价】

1—5段提出了哪三条建议？

为什么把第三条重点写？

【拓展提升】

如何看待文中诸葛亮对刘氏父子的“忠”？

请谈谈你的看法。