学年部编版语文七年级下册期中复习记叙文阅读专题训练二.docx
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学年部编版语文七年级下册期中复习记叙文阅读专题训练二
七年级语文下册期中复习记叙文阅读专题训练
（二）
1.阅读下面文本，完成下列各题。
王医生画画
①岭头下，赤坎村，王友帆医生正在给村民量血压、测血糖。
他来到陈阿公家，发现陈阿公的脚红肿溃烂，王医生的眉头一下皱了起来。
②陈阿公83岁，与78岁的陈阿婆相依为命。
他得糖尿病20多年了，经常乱吃药，疼的时候吃一点，不疼了就不吃，导致情况越来越严重。
眼下的红肿溃烂，正是严重的糖尿病足。
王医生通过“医共体”联系专家，为他做过手术。
可是没多久，陈阿公的另一只脚又出现了溃烂迹象。
王医生凝视着他的脚，重新给他配了药，在原有两种药的基础上加了3种。
同时，每周两次为他清理伤口，减轻疼痛。
③辛苦一点，对王医生来说没有什么。
他只有一个心结，就是陈阿公如何能按时定量吃药。
④“5种药，不同时间服用不同的药，我就担心他们记不住；特别像高血糖对吃药要求很高，吃少了血糖控制不下来，吃多了容易出现低血糖。
”王医生写了医嘱，又悄悄扔了，因为很多上岁数的老人不认字，任凭王医生手里拿着药，一字一顿地跟他们说，他们还是懵懵懂懂。
这样子，王医生实在放心不下。
⑤王医生是个有耐心的人，在县人民医院工作时，他值班时诊室的门口总是围满了人。
他说，人的能力有限，但态度好一点总是可以做到的。
可是，纵使医生的耐心再好，医术再高，患者不遵守医嘱，又怎么能治好病呢？
这是王医生之前从没碰到过的。
⑥陈阿公溃烂的脚和那些老人巴望的眼神，反复萦绕在王医生的脑海中……怎么能让老人吃对药？
⑦一天中午在办公室午休时，他在一张海报上若有所思地涂着画着，忽然茅塞顿开——可以用画图的方式表示吃药的时间和数量啊！
他大喜过望，根据乡村生活习惯，分别画了公鸡、太阳、月亮，代表早晨、中午、晚上，后面贴上不同药物的标签，每种药下面画不同数量的小圆圈，一个圈代表一颗药，两个圈代表两颗……
⑧他画好图，立即来到陈阿公家，耐心讲解了自己的“画”，还帮他们贴到墙上。
陈阿婆一看就笑了，点着头说：
“鸡叫起床是早晨，太阳大了是中午，月亮上山是晚上。
晓得了晓得了。
”
⑨事实证明，这招很管用，从此陈阿公再没有把药搞错。
⑩此后，王医生每每碰到有这种需要的患者，都耐心为他们“画画”。
村民们满心欢喜，得了王医生的“画”，就像得着了宝似的，都说那“画”好看好懂。
从此王医生的窗口经常在深夜里亮着灯，照着他伏案作画的身影——他变成了一名“画家”。
⑪一段时间后，很多老人的家门口陆续贴上了王医生的画，大伙儿给它起了一个形象又有趣的名字，叫“公鸡下蛋图”。
他们说，王医生哪，一张圆圆脸，一副好心肠。
听到人们的夸赞时，王医生憨憨地笑着说：
“这是咱们的缘分！
”
⑫我去赤坎村找陈阿公时，阿婆一个人坐在门口，阿公拄着拐杖到外面晒太阳去了。
阿婆拉着我，看宝贝似的带我看了那幅“公鸡下蛋图”，然后说：
“有一次我们为了省钱，带了干粮，准备在医院里冲一点热水当中饭吃。
结果，食堂的小姑娘给我们送来了饭菜，我还以为送错了，那小姑娘却说，是王医生给你们订的。
我跟身边的护士说，王医生比我的亲人还好。
”
⑬我忽然觉得，王医生说的“缘分”，并不是什么客套话。
在王医生那里，医患之间真的就是缘分啊！
⑭现在的乡村，很多老年人都有慢性病，子女又不在身边，更需要照顾和关爱。
王医生记挂着村子里的患者，一有空就到村里去。
他说：
“基层的医生就是服务员，看到自己的患者健康了、开心地笑了，那是最快乐的事。
”
⑮那一天，王医生送我到医院门口时，已是正午。
冬日的阳光柔和而金黄，正温暖着这片土地。
（1）选文题目的作用是什么？
（2）结合选文内容，说说王医生为什么画画。
（3）从全文内容看，王医生是怎样的一个人？
（4）选文第⑮段运用了什么描写方法？
有什么作用？
2.阅读下面文本，完成下列各题。
家乡的小枣
肖复兴
①枣有多种吃法。
枣可以入菜，当然也可以有多种做法，但我从来没有见过这样的吃法，这样的做法。
一般用枣做菜，枣只是陪衬，比如红枣煨肉，枣只是肉周围一圈的护兵，将军肯定还是中间昂昂乎的肘子肉。
在家乡沧县吃的这道菜，却全部是用小枣做成的。
②关键是这道菜不仅看起来赏心悦目，吃起来更有味道，一颗颗小枣虽然只有手指甲盖大，枣肉却厚实有劲，夹上粘面，就更有嚼头了。
粘面中不用加糖，小枣本身就足够甜了。
北方人都爱吃粘面，有了这层粘面，绵绵软软之中，多了扯不断理还乱的回味。
③我第一次吃这样新鲜而有味道的菜，对它情有独钟。
和我一起来的全家人也是如此，不一会儿竟将这盘菜风卷残云一般吃得只剩下了盘子底。
主人见我们喜欢这道菜，特意又要了一盘，这一盘依然被我们津津有味地吃光了。
④这道菜的名字叫作“心系枣乡”。
这名字起得直白了些，却是这里人们的一份心情。
书记告诉我，沧县到处是枣树，光枣的品种就有两百多种，说这里是枣乡，名副其实。
⑤家乡即枣乡，打我记事时起就知道。
父亲虽然年轻时候就离开了沧县，我们一家人一直住在北京，但最让他骄傲的就是沧县的武术和小枣，他不知多少次提起过沧县的小枣，说得他的嘴巴、听得我的耳朵都起了茧子。
那时，我家住的大院里有两棵枣树，秋天打枣，曾是我们孩子的节目。
但那枣吃起来，确实不如沧县的小枣甜。
当然，甜不是沧县小枣比别的地方的枣多出的唯一优势。
有一阵子北京到处卖一种叫作伊拉克蜜枣的，足够的甜了，父亲说甜得齁嗓子，哪里赶得上老家的枣！
老家的枣，刚下树甜中带脆，晒干了甜而绵软。
⑥家乡的小枣，一直弥漫在父亲的回忆里和他对我们的絮叨里。
父亲自年轻时离开沧县，四十多年之中，只回去过一次，没给我们带回别的什么东西，但没忘记给我们带回家乡的小枣。
有了这小枣，家乡便像是会飞的云一样摇曳在眼前了。
有诗人曾经说过乡情是一枚邮票，对于父亲和我，乡情就是家乡的小枣。
⑦可惜，父亲从未吃过用家乡小枣做的“心系枣乡”这道菜。
家乡热情的主人告诉我这道菜的做法；先将小枣用开水煮一下，去掉土腥味，并使枣肉蓬松；再将枣去核过油炸一遍；然后在枣中间塞上粘面烹调；最后浇汁起锅。
做法并不复杂，但想出做这道菜，确实是一种富有想象力的创造。
⑧回到北京，我如法炮制，也做了这样一道菜。
枣是从家乡带回来的，方法是一点不差的，即用料和步骤完全一样。
但做出的味道却和在沧县吃的不一样。
真是怪了，莫非真是橘易地而成枳？
⑨其实，在沧县吃过那道菜之后的第二天，我在沧州市里吃饭，有一道也是用枣做的同样的菜，味道就已经大不一样了。
虽然，离沧县只有一步之遥。
毕竟那是在家乡。
（有删改）
【注】①肖复兴，中国著名作家，河北沧州人，曾任《人民文学》杂志社副主编，国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。
（1）文章从“心系枣乡”这道菜入手，写了“我”家乡的小枣，抒发动人情感。
请阅读文章，概括“我”与“心系枣乡”的情缘。
（2）第⑤段中为什么要写“我们”住的北京大院里的枣和一种叫作伊拉克蜜枣的枣？
（3）第⑧段中作者引用“橘易地而成枳”的典故来解释“心系枣乡”味道不一样的原因，真的是这样吗？
你是如何理解的？
3.阅读下面文本，完成下列各题。
白发
冯骥才
①人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：
“呀，你怎么也有白发了？
”偶尔笑而不答，
偶尔笑答一句：
“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。
”就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。
或者再努力，往上登一登。
②对镜看白发，有时也会认真起来：
这白发中的第一根是何时出现的？
为了什么？
思绪往往会超越时空，一下子回到了少年时——那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发！
这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤。
我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊！
我禁不住过去扑在母亲怀里。
母亲不知出了什么事，问我，用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去……事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。
最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。
如今，母亲已是满头白发，但初见她白发的感受却深刻难忘。
那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……
③当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了？
我瞥一眼她的头发，笑道：
“不过两三根白头发，也要这样小题大做？
”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发！
我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。
也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色。
可是她明明一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的？
是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中？
是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致？
是为了我那次重病内心焦虑而催白的？
还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发？
④黑发如同绿草，白发犹如枯草；黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目、凄凉的、枯竭的颜色。
我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？
我急于把她所有变白的头发染黑。
她却说：
“你是不是把染发剂滴在我头顶上了？
”我一怔，赶忙用眼皮噙住泪水，不叫它再滴落下来。
⑤一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染。
这一染，居然年轻许多！
谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。
谁知染发是件愈来愈艰难的事情，不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。
刚染过的头发看上去一片乌黑青黛，但它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。
任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。
人生的秋天和大自然的春天一样顽强。
挡不住的白发啊！
⑥开始时精心细染，不肯漏掉一根。
但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白，染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。
⑦这日，邻家一位老者来访。
这位老者阅历深、博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采。
他进屋，正坐在阳光里。
一个画面令我震惊——他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白；在强光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如银丝，真是美极了！
⑧我禁不住说：
“将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。
”
⑨老者听了，朗声大笑，然后对我说：
“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了？
孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。
这就像大自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。
各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。
人的事，生而尽其动，死而尽其静。
听其自然。
对！
所谓听其自然，就是到什么季节感受什么季节。
哎，我这话不知对你有没有用，小老弟？
”
⑩我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。
摆一摆脑袋，头上花发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。
（1）文章围绕白发，“我”回忆了自己生活的四个场景。
阅读全文，结合相关内容，概括出其余两件事。
①_______________。
②“我”帮妻子染发时，发现妻子的白发，感到愧疚和自责。
③“我”看到自己的白发层出不穷，感到困惑和悲叹。
④_______________。
（2）下列句子的语言富有表现力，请从人物描写方法的角度，对句子进行赏析。
我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊！
我禁不住过去扑在母亲怀里。
（3）结合全文，分析文章第⑩段在结构和内容方面的作用。
（4）文中说人生如四季，各有各的美，“谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累”。
结合生活实际，举例谈谈你的看法。
4.阅读下面文本，完成下列各题。
艾香悠悠溢端午
钟 芳
①“五月五，是端午。
门插艾，香满堂。
吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。
我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。
②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。
听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。
端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。
可这一插，竟有了上千年的岁月。
那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。
那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。
轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。
这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。
③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。
每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。
那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。
轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：
“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！
”
④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。
来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。
晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。
只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。
回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。
嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。
⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。
用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。
每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。
坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。
也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。
在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。
⑥一眨眼，端午佳节又快到了。
母亲接连从老家打来了几个电话：
“今年端午节要记得回家插艾哦。
”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。
此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。
一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。
愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。
（1）文章开头引用民谣有什么作用？
（2）作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？
请结合文章②一⑤段的内容概括。
（3）请结合语境，赏析文章中画线的句子。
①只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。
②那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。
那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。
（4
）请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。
5.阅读下面文本，完成下列各题。
陪着母亲看花开花落
崔修建
①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。
他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。
然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失忆。
几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。
②母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，还让三个孩子在外面各自打出一片令人羡慕的天地。
最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。
母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。
③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。
给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。
④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱。
每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。
⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。
⑥他记忆里母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。
她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。
那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。
时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。
与花朝夕相守，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。
他知道：
痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她那如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。
⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。
但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：
“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。
伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。
”
⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：
我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执著？
（1）分析第⑥段中画线词语的表达效果。
他挥走了弥漫心头的伤感。
（2）从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。
（3）怎样理解第⑥段“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含意？
（4）阅读本文，你获得了哪些启示？
请结合原文并联系自身的经历，谈谈你的感想。
6.阅读下面文本，完成下列各题。
喜鹊藏粮
熊西平
（1）那年秋天，中风了的父亲坐在门前的场上看粮食。
（2）晾晒的庄稼有金黄的稻谷和麻黄的花生。
稻子的敌人是鸡，一旦鸡群来抢食，父亲就急扬手中竹竿，口中得食的鸡应势逃走，几个来回，它们已经腹中有粮，安静下来。
（3）父亲便专注地看花生。
来吃花生的是喜鹊。
喜鹊是飞行的鸟儿，很少到场上来乞食，但来的都大模大样，喳喳叫着，似乎和主人商量。
它们叼起一颗花生果在嘴里，甩着脖子三两下剥开了，吞下花生仁，留下花生壳，再选一颗花生果。
喜鹊是祥鸟，人们不在乎它来吃几颗花生。
但父亲注意到，今年的喜鹊跟往年不一样，不是吃饱了打打翅膀飞了，而是再叼一颗花生果飞走。
（4）父亲目光追踪着喜鹊。
喜鹊把花生果藏在了它们搭窝的大椿树半腰的一个树洞里，然后飞到枝上冲着父亲喳喳叫。
父亲心里一惊：
喜鹊藏粮！
（5）按照父亲的经验，喜鹊藏粮，冬季要有特大的雪。
（6）吃晚饭的时候，父亲告诉弟弟，今年冬天要下大雪，喜鹊都藏粮了。
弟弟没抬头，只顾吃饭。
第二天，父亲遇到了二哥，说今年冬天要下大雪，喜鹊都藏粮了。
二哥没有停步，他要赶到单位上班。
父亲对大哥说，今年冬天要下大雪，喜鹊都藏粮了。
大哥停一下脚步问，能下多大呢？
父亲说，按大雪做准备吧！
（7）父亲每天望见喜鹊藏粮，就忍不住给儿子们说做好防大雪的话，可儿子们都不在意。
那时，他小儿子刚从他手里接过生产队长的权力，正野马一样四处忙着喝酒、交游。
他的二儿子读书多，藏了一肚子所谓科学常识，很反感这样的“物语”。
他的大儿子木木地跟他种了多年地，只是听着。
（8）父亲念叨着，念叨着，冬天就来了。
他当队长时是爱操心，可现在谁还在乎一个过时了的老人呓语呢。
其实，父亲念叨的事情并不复杂，也就是准备够十天的牲口的饲草藏进屋里，别让大雪盖了草垛无法搬运。
加固一下猪圈、牛舍，别让大雪封门冻死小猪和牛犊。
把菜园子里的白菜铲回一半，另一半加盖稻草。
把住房的窗户用泥糊严实，别透了风。
多准备烤火的木柴，别等大雪天里冻的。
其他的，父亲也没想太多，想也没用，因为这些交代的，儿子们一件也没弄好。
（9）父亲叹息：
这能说不能动，不如死了好！
要是腿脚好好的，我一天就把这些事办了！
（10）那两只喜鹊整日在巢前喳喳飞鸣，做不了事的父亲便每天念叨。
儿子们都不当面言语，背地里笑父亲瞎操心，因为一九、二九、三九都过去了，一场小雪也没下。
父亲不服气：
大雪年年有，不在三九在四九，正月十五还下封门雪呢！
（11）除夕那天天朗气清。
小弟问坐在冬日下的父亲：
还会下大雪？
父亲说，天不欺人。
（12）春节拜大年，父亲就发警告，说雪要来了，我浑身都疼啊。
果然，初二晚间天气陡转，暴风刮了一夜，早起大雪封门。
牲口一片沸腾，一家子急忙铲了去草垛的路，去水塘的路，去猪圈、牛舍的路，冒雪弄草喂牲口。
等进屋一回头，来时的路又被封住了。
雪狂舞，父亲坐在堂屋的火盆前对着大椿树上的喜鹊窝说，看着吧，喜鹊一会儿就出来开仓库了。
一家都对着喜鹊窝望，一会儿，一只喜鹊叫了一声，头探了出来，毛被吹炸了，抖了抖，一扇翅，降到了树半腰的洞旁，东望西望，叼起一颗花生果飞回窝里。
父亲说，喜鹊有仙气，知道有大雪。
不藏点粮食，还不饿死？
一家人默然。
（13）雪一口气下了五六天不睁眼，平地雪都高过膝盖儿。
一家人都在慌乱中度过。
出去忙一圈就带回消息，说谁家的羊舍压塌了，死了十来只羊；谁家去不了水井取水，拿雪熬粥呢；谁家的老人在炕上再没起来；自家的鸡冻死了一半走失了几只；雪地上有冻死的乌鸦、麻雀，还有喜鹊……父亲说，鸟被冻死，除了老病，就是没找到藏粮的地方，或是忘了粮仓了。
（14）这是发生在二十多年前喜鹊藏粮的故事。
那年，我在外地，对此一无所知。
（选摘自《散文选刊·下半月2019年4期》，有删改）
（1）从故事中可以看出父亲是个什么样的人？
请结合内容作概括。
（2）有人说第（6）段太啰嗦，可以一句话带过，你赞成他的意见吗？
请谈谈理由。
（3）文中多次提到喜鹊的叫声，有何用意？
（4）文章最后才现身的作者在全文起到什么作用？
请谈谈你的理解。
参考答案
1.
【答案】
（1）①点明选文的写作对象；②概括选文的主要内容；③新颖别致，引起读者的阅读兴趣。
（2）①高血糖病人对吃药要求很高，用药复杂，很多上岁数的老人记性不好、不认字，仅凭医生口头嘱咐无法正确服药。
②使用画画的方式能够有效帮助病人们准时、正确服用药物。
（3）有爱心，有耐心，能吃苦。
（4）运用了景物描写，交代了“我”与王医生分别时的冬日正午景象，同时也借助景物暗示王医生正像冬日的阳光一样，温暖着乡村中的病人们。
2.
【答案】
（1）在沧县，“我”吃用家乡小枣做的“心系枣乡”这道菜吃得津津有味；家乡人向“我”口授“心系枣乡”这道菜的做法；“我”回到北京便如法炮制，味道却和在沧县吃的不一样。
（2）第⑤段写“我们”住的北京大院里的枣和一种叫作伊拉克蜜枣的枣，是为了更好地衬托家乡小枣刚下树时甜中带脆，晒干后甜而绵软的特点，侧面写出“我们”心系家乡小枣（或“家乡小枣一直弥漫在父亲的回忆和他对‘我们’的絮叨里”）的原因。
（3）并非是这样。
表面上，作者用“橘易地而成枳”的典故说家乡的小枣在更改地方后，即使按照相同方法烹饪，也失去了原本的味道；实际上是说人离开家乡水土，少了乡土赋予的乡情，即使品尝相同味道的菜肴，感觉也会不同，“易地”后，改变的不是枣的味道，而是作者心中的乡情。
更加突出了作者对家乡小枣的味道的怀念。
3.
【答案】
（1）①“我”同母亲聊天时发现母亲的白发，感到害怕、凄然和无可奈何
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