新版人教版二年级下册《品德与生活》教案.docx
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新版人教版二年级下册《品德与生活》教案
教学
内容
我爱家乡山和水
月日第周星期
第一课
课型
新课
教具
多媒体课件
教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
重点难点
教学重点：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：
你喜欢自己的家乡吗？
想不想让更多的小朋友了解你的家乡？
那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：
街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
五、总结：
札记
授后小结
教学
内容
家乡物产多又多
月日第周星期
第二课
课型
新课
教具
课件
教学目标
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
重点难点
教学重点：
知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：
知道一些物产的来历和特点。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、导入：
同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？
你喜欢他们的家乡吗？
你们爱自己的家乡吗？
你们了解自己的家乡有哪些物产吗？
物产多吗？
今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？
（板书课题）生读课题。
二：
活动过程
1、介绍家乡物产。
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？
你们是用什么方法了解的，告诉大家。
你们了解这些物产的来历及特点吗？
老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？
那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？
各小组赶快准备一下。
（教师放录音）
各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
你们找到些什么？
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产
三、总结全文
通过今天的活动，你有些什么感受？
札记
授后小结
教学
内容
我家门前新事多
月日第周星期
第三课
课型
新课
教具
教学目标
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好
重点难点
教学重点：
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、采风活动
1、创设情境：
同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）
2、引发采风兴趣：
同学们，看过之后，你有什么想法呢？
（学生自由畅谈）
好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
3、活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
二、整理活动
１、家乡的变化真大呀！
让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论）
小结：
同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
３、未来畅想：
充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导
５、小组合作，做版面、写串词……
札记
授后小结
教学
内容
我们的大地妈妈1
月日第周星期
第四课第一课时
课型
新课
教具
教学目标
通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化
重点难点
了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、导入。
同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？
呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
3．今天我们就来学习第一课。
（板书课题）
活动：
追寻记忆，寻美搜索队。
1．游戏：
跟老师一起做做这些动作。
眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。
2．请告诉老师，这些都有什么作用。
3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。
4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。
把你们体会到的，先在小组里说一说吧。
沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。
那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
5．指名学生说。
6．看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
7．如果阳光不再明媚，空气不再清新。
我们的生活会怎样？
如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？
8．学生讨论，自由回答。
9．小结：
阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。
动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
札记
授后小结
教学
内容
我们的大地妈妈2
月日第周星期
第四课第二课时
课型
新课
教具
教学目标
形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
重点难点
能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
活动一：
小调查。
1．大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？
说说你的理由。
（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
）
活动二：
缺水王国历险记。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。
别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
2．刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。
你们想这些事情发生在你身边吗？
从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。
但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！
因此，我们应该爱护水资源、节约用水。
活动三：
保护水、节约水。
1．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。
让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
2．全班学生思考：
我们可以为减少水污染做什么？
不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。
四、总结：
大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！
这样才能幸福快乐的度过每一天！
大家都来保护我们的生态环境！
爱护我们的大地妈妈！
札记
授后小结
教学
内容
花草树木点头笑
月日第周星期
第五课
课型
新课
教具
教学目标
1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
重点难点
教学重点：
能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：
能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、导入
同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？
二、我的植物朋友
今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？
先在小组说说你们组有哪些植物，向全班推荐。
三、慧眼识真金：
今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？
下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。
四、植物小专家：
知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀：
“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。
”小朋友，你们的植物知识丰富吗？
谁是植物小专家呢？
进行下一个环节。
五、花草树木本领大
1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？
（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）
3、说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。
板书：
保护环境
4、有些植物它们还有各自特殊的本领。
瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。
札记
授后小结
教学
内容
我和动物交朋友
月日第周星期
第六课
课型
新课
教具
多媒体课件。
教学目标
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
重点难点
教学重点：
激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
教学难点：
能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！
“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
”老虎。
“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
”青蛙。
“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
”猫头鹰。
同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
活动一：
看一看，猜一猜，导入新课。
1．你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？
（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。
瞧，欢快的马儿跑来了！
洁白的兔子多惹人爱啊！
乌龟弟弟也出来散步了！
咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！
胖呼呼的小猪多淘气啊！
灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！
看，这不是可爱的小狗吗？
2.同学们，动物们可爱吗？
说说看，你最喜欢谁？
活动二：
和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？
（播放录象：
人类和动物亲密接触的精彩画面。
）
2、同学们和小动物交上了朋友吗？
祝贺你们又多了新朋友新伙伴！
你们做得可真好！
老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。
（板书：
喜欢动物）
活动三：
听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。
活动四：
诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
札记
授后小结
教学
内容
美化家园
月日第周星期
第七课
课型
新课
教具
教学目标
1．体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。
2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。
重点难点
教学重点：
知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起，
教学难点：
知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、创设情景
孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？
真不错！
现在，老师交给你们一个任务。
听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？
开始吧！
设下悬念“垃圾袋放哪儿？
”（板书？
”）
二、导行明理
1、可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的录象带）。
观看录像后谈感受。
2、原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！
金果园成了垃圾场。
谁看了不心痛，不生气呢？
老师和你们有同感。
那，我们该怎么做呢？
三、实践活动
1、师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。
2、废品大变身：
这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。
瞧，怎么样？
神气吧！
我这儿还有这样的例子。
你能说说他们都是怎么变的吗？
学生仔细观察，小组交流。
拿出你搜集的废品，试一试吧！
四、总结：
美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。
美，就这么简单！
齐读儿歌。
布置作业：
回家分类处理垃圾。
札记
授后小结
教学
内容
鲜艳的红领巾
月日第周星期
第八课
课型
新课
教具
录音机、红领巾、多媒体课件
教学目标
1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
重点难点
教学重点：
了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣
教学难点：
能用红领巾激励自己不断进步。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、创设情境：
同学们，老师今天和平时一样吗？
大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？
老师感到很光荣和自豪。
我们班的同学是少先队员的请举手。
请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？
谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？
2、听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。
你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。
谁能说一说红领巾的意义？
红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。
那你们还知道少先队组织的其他标志吗？
除了队旗，大家还知道什么？
我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？
（师生齐唱队歌。
）
3、同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？
那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。
参观以后请你告诉大家，你看到了什么？
想到了什么？
4、同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？
大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。
札记
授后小结
教学
内容
红领巾胸前飘
月日第周星期
第九课
课型
新课
教具
磁带、课件
教学目标
1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
重点难点
教学重点：
喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点：
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心
课堂结构
主要教学过程
教学方法
（一）激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？
（播放歌曲《红领巾胸前飘》）
二）多彩的少先队活动
１．少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……学生仔细观看并回忆。
２．实践导行
3．小结：
作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
（三）红领巾告诉我
１．有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？
出示图片——多找了钱，怎么办？
（学生看图并各抒己见）
2．深化理解
3．小表演：
遇到以上这些情况我们该怎么办呢？
4．说一说：
在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？
快说一说，他们都是怎样表现的？
5．小结：
作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
札记
授后小结
教学
内容
快乐的六一
月日第周星期
第十课
课型
新课
教具
教学目标
1、以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。
2、积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。
重点难点
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、看录相片
今天老师带来了一段录像，大家想看吗？
请看电视屏幕。
（学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。
）
你们知道吗，他们在庆祝什么节日？
（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？
二、揭示课题
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。
时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！
这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊！
你们要怎样庆祝自己的节日呢？
这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。
（板书：
六一大策划齐读）
三、策划“六一”
1、回忆以前的“六一”现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的？
能不能说给大家听一听呢。
（学生自由发言）
2、反馈调查
师：
那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。
请各小组代表把你们调查到的情况说一说。
（小组代表反馈：
）
3、小组策划
四、布置任务
大家回去后根据你们的策划做好准备，好吗？
札记
授后小结
教学
内容
成长的脚印
月日第周星期
第十一课
课型
新课
教具
课件
教学目标
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。
重点难点
教学重点：
体会父母的养育之恩。
教学难点：
了解自己在父母的关爱下成长的过程。
课堂结构
主要教学过程
教学方法
活动一、听故事看脚印，体验长大
我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。
（看电影片段）
活动二、收集资料，体验长大
脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1、从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。
小朋友，你们瞧，这是什么？
2、小朋友听后谈谈感想
3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育
出示儿歌：
小小脚丫，天天长大，是谁养育，爸爸妈妈。
4、小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。
有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。
看插图，说图意
5、出示儿歌：
教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。
6、学生对爸爸妈妈说心里话
7、出示儿歌：
我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。
活动四、诵读儿歌，加深体验
3、总结：
我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。
我们要永远感谢他
札记
授后小结
教学
内容
我的暑假计划
月日第周星期
第十二课
课型
新课
教具
教学目标
情感与态度：
愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
行为与习惯：
做事有计划。
知识与技能：
知道有计划有目标地安排自己生活的好处；学会制定暑假小计划。
重点难点
课堂结构
主要教学过程
教学方法
一、小小论坛：
怎样过个快乐有意义的暑假？
设计意图：
这一环节的设计首先通过创设情境，让学生畅所欲言自己向往的暑假生活，使教师了解学生的心理需求及存在的问题；然后借助准备的材料让学生通过比较、讨论交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的；最后通过创设情境，让学生在讨论交流中知道有计划有目标地安排自己生活的好处，激发起做事要有计划的愿望。
具体操作过程如下：
1、暑假畅想：
同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。
马上就要迎来大家最喜欢的暑假了！
在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?
那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？
学生自由发言，教师先不予以评价，只做到心中有数。
4、心中的烦恼
暑假就要到了，小朋友们多高兴啊！
可是小刚却说他宁愿不过暑假。
这是怎么回事？
原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。
同学们，你有这样的经历吗？
你是怎样解决的？
快来帮帮小刚吧！
学生自由发言，师引导学生在理解父母用心良苦的基础上寻求解决问题的合适方法。
二、我有我的暑假小计划
设计意图：
这一实践活动的设计目的在于通过创设情境，激发学生积极思考、设计制定计划的愿望，通过交流学会制定计划。
札记
授后小结
升级会员 