山西省运城市七年级语文第二学期期中检测试题 新人教版.docx

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山西省运城市七年级语文第二学期期中检测试题新人教版

山西省运城中学2012—2103学年第二学期期中检测七年级语文试题

题号

一

二

三

卷面分

总分

（一）

（二）

（三）

得分

一、积累运用（22分）

1.下面加点字的音、形无误的一项是（）（2分）

A.狂斓lán荡涤dí擘画bò舐吮shǔn

B.应和hè黄晕yūn丛莽máng熹微xǐ

C.吞噬shì杀戮lù蓦然mò玫瑰gui

D.湍急chuān偌大ruò靸鞋sǎ颀长qí

2.下列短语中书写有误的一项是（）（2分）

A.容光焕发花枝招展孔武有力呼朋引伴

B.前功尽弃提心掉胆气势磅礴一泄千里

C.化险为夷惊涛骇浪晴天霹雳荡气回肠

D.如履平地乍暖还寒取义成仁潸然泪下

3.下列各句中标点符号使用有误的一项是（）（2分）

A.“我是一个美国兵。

”伞兵说：

“你们愿意把我藏起来吗？

”

B.糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：

“明天上课。

今天，今天，不上了！

”

C.这首诗原作“春风又绿江南岸”，几经推敲，改了几次才定了“绿”字。

D.她的丈夫和她的三个小小的孩子——一个是婴儿，坐在一张椅子上——坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。

4.下面句子没有语病的一项是（）（2分）

A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

B.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

C.就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

D.通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

5.下列句子没有使用修辞方法的一项是（）（2分）

A.我们古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。

B.花儿为什么这样红？

首先有它的物质基础。

C.春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。

D.可是那一天，一切偏安安静静的，像星期日的早晨一样。

6.《西游记》是我国四大古典小说之一，作者在书中塑造了孙悟空、猪八戒等令人喜欢的人物形象。

特别是猪八戒的身上更具有人的性格特征：

他既有__________、___________的光辉一面，又有___________、___________的丑陋一面，使得小说既妙趣横生又合情合理。

（2分）

7.根据课文内容填空（10分）

①_______________________，小扣柴扉久不开。

（叶绍翁《游园不值》）

②东城渐觉风光好，_______________________。

（宋祁《玉楼春》）

③平冈细草鸣黄犊，_________________________。

（辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》）

④王师北定中原日，_________________________。

（陆游《示儿》）

⑤杜甫在《春夜喜雨》中盛赞春雨，既表明春雨霏霏、悄无声息的特点，又表现它无私奉献、毫不张扬的句子是：

“，。

”

⑥《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的动态之景，赞美早春生机勃勃景象的诗句是“几处早莺争暖树，。

”

⑦_____________________________，混着青草味儿，还有各种花的香，______________________________。

（朱自清《春》）

⑧________________________________∕饕餮地图，从西湖到太湖∕到多鹧鸪的重庆，代替回乡。

（余光中《当我死时》）

二、阅读理解（46分）

（一）阅读下面两首古诗，完成8—12题。

（13分）

【甲】过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

【乙】扬子江

几日随风北海游，回从扬子大江头。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

8.这两首诗的作者都是______（朝代）爱国诗人_________。

甲、乙两文从体裁上看分别属于__________和___________；押的韵分别是_______和_______。

（3分）

9.甲文中的“______________________，___________________”和乙文中的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

”具有异曲同工之妙。

（1分）

10.根据你对甲文的理解，说说颔联运用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

（3分）

11.请根据对甲、乙两文的理解，列举出两位具有作者一样精神品质的人物及事例或名句。

（试卷中出现的人物除外）（4分）

12.对“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的理解，不正确的一项是（）（2分）

A.“惶恐滩”与“惶恐”，“零丁洋”与“零丁”没有必然联系，因为一个是地名，一个表感情。

因为是对偶句，要求对仗工整，平仄一致，才这样排列。

B.这两句写出作者当时的处境，在过零丁洋时，诗人触景生情，产生联想，这“情”与“景”就配合得异常紧密。

C.作者回忆昨日的“惶恐”，突出眼前的“零丁”，实际写的是自己艰险的战斗生活和被俘的遭遇。

D.“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对，而作者又用它们来表现自己昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”。

（二）阅读下面现代文，完成13——17题。

（13分）

你的眼泪，我的成人礼

①开学三天后，我如愿当上了班长。

我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。

②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。

当天下午，我走上讲台对大家说：

“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。

”

③“什么是飞信啊？

”前排，一个短头发的女生问。

④“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。

”

⑤短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：

“我从小县城来的，消息不灵通。

”好多同学笑起来。

我也笑了笑说：

“如果大家都明白了的话，把手机号报给我……”

⑥我的话还没说完，听到有个男生问：

“必须要用手机吗？

”

⑦“当然，不用手机怎么发短信？

”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。

但是我没想到那个男生忽然站起来说：

“我没有手机。

”

⑧“去买一个啊。

”我不假思索地脱口而出。

⑨“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。

我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。

”说完，那个男生朝外走去。

⑩我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。

那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。

⑪许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失败。

⑫第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：

“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！

”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。

⑬教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。

⑭我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。

⑮这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。

13.通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。

（2分）

（）→骄傲→（）→真诚，成熟

14.第⑩段划线句子运用了什么描写？

表现了人物怎样的性格特点？

（3分）

15.第⑬段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？

（2分）

16.你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？

（3分）

17.如果小说第⑪段改成“许久，我站在这里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。

”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。

（3分）

（三）阅读下面现代文，完成18——24题（20分）

野菊花

①野菊花！

野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。

③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。

比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。

宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。

有花就尽情地开，有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。

白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。

那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。

这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

⑧她不固守现状。

匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。

如若枝条被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（hé）（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。

当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。

今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙；星散的，要汇集；成块的，要连片。

然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方挺进，步步为营。

不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，这野性的精灵！

西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊！

而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界。

故有久久的震颤回荡在心……

（原文有删改）

18.①②③段是从哪几方面描绘野菊花的？

请概括回答。

（3分）

19.从全文看，野菊花的野性主要表现在哪三方面？

（3分）

20.第④段写到“几番秋雨秋风秋霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化，这样写有什么作用？

（2分）

21.结合上下文，说说第⑥自然段在文中的作用。

（2分）

22.第⑧自然段，作者从哪三方面表现野菊花性格和气质的？

其作用是什么？

（4分）

23.⑦⑧⑨自然段集中描写了野菊花的性格和气质，从中找出-个你最喜爱的句子，分析其表达效果。

（3分）

24.读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示？

（3分）

三、作文（50分）

25.以下两题选做一题

要求：

①内容具体，有真情实感；②注意运用细节描写；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的校名、人名；⑤字数不少于600字；

⑴请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。

⑵在人生的旅程中，你已经走过了十几个春秋。

这十几年里，一定有一件事情，使你一想起它来，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的激情——或者高兴得手舞足蹈，或者愤恨得怒目圆睁，或者惊讶得目瞪口呆，或者羞愧得无地自容，或者忧郁得缠绵悱恻……请自选上述一个角度，自拟题目，把这件事如实地写出来，要敞开心扉，抒发心曲，把内心深处的感触写出来，写得越生动越具体越深刻越好。

200

400

600

700

760

运城中学2012——2103学年第二学期期中检测初一语文试题答案

1.C2.B3.A4.A5.D

6.示例：

心地善良、淳朴憨厚好吃懒做、贪财好色（搬弄是非、意志力不强）

7.①应怜屐齿印苍苔②縠皱波纹迎客棹③斜日寒林点暮鸦

④家祭无忘告乃翁⑤随风潜入夜，润物细无声⑥谁家新燕啄春泥

⑦风里带来些新翻的泥土的气息都在微微润湿的空气里酝酿

⑧用十七年未餍中国的眼睛

8.宋（南宋）文天祥（七言）律诗（七言）绝句ingou

9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

10.运用比喻的修辞，生动形象地写出了国家形势的危急和个人命运的坎坷。

11.谭嗣同林则徐岳飞等12.A13.自信自责或失败

14.主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。

（意思相近即可）

15.描写同学们的掌声，渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。

（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）

16.点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。

或：

男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。

（言及一点，意思相近即可）

17.示例1：

“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。

示例2：

开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。

（结尾设计合情合理即可。

）

18.生长环境，开放态势，花的气味、形状、大小（共5个要点，答对一个可得1分，答出三个即可得3分。

）

19.①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状

20.作者描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，其目的是反衬出野菊花的勇敢和进取（斗霜开放）的特点。

21.承上启下

22.从枝条、叶片、宿根三方面表现野菊花性格和气质的。

全方位表现了野菊花执著的追求，不懈地拓展（或不固守现状）的性格特征。

23.示例1：

她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。

运用比喻手法从形、色、香三方面表现野菊花的热烈活泼、尽情开放自己的野性美。

示例2：

你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

运用通感的修辞，化无声为有声，进一步从“声”的方面表现野菊花的奔放、热烈。

示例3：

西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表现了作者对野菊花的赞美之情，且排比句的运用使得语言节奏感很强，极富感染力。

24.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。

（答出两点即可3分）

25．略