师爱无疆演讲稿.docx

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师爱无疆演讲稿

师爱无疆演讲稿

　　“Togoforwhattheywantinlife.”这是克拉克老师的开场白，这也是克拉克老师毕生的追求。

这句话也带给我许多思考：

我们追求的是什么？

我们人生中最渴望的是什么？

　　作为教师，我的追求很简单，我的追求便是在工作岗位上踏实工作、努力工作，争取交出一份满意的答卷。

作为教师，我的渴望很简单，我最渴望的是能陪同孩子们静静地成长；我最渴望的是能带领孩子们遨游在知识的海洋中；我最渴望的是能和孩子们共同感受快乐、领略生活中的美好……看过《热血教师》，我被克拉克老师无限的爱与智慧所感染。

年轻的克拉克充满热情、富有创造力，他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育着每个调皮的孩子。

当莎美卡插队时，克拉克老师坚决地停止行进的脚步，但是，他没有大声斥责、没有威胁恐吓，他不断重复的是：

“这是一个家庭，家人之间是要互相尊重的，他们永远也不会对彼此撒谎的”，此时，我听到的是教师的爱！

当克拉克病中坚持为学生进行教学摄影时，此时，我看到的是教师的爱！

当克拉克找到被毒打的乔，并将其紧紧拥在怀里的那一刻，此时，我感受到的是教师的爱。

这让我不禁想起了她，我们身边的“热血教师”——张丽莉。

危难关头，她挺身而出，她用实际行动诠释着“爱”！

诠释着教师的爱！

诠释着师爱无疆！

危机当前，没有时间去分析利与弊，没有机会去思考得与失，瞬间的行为是本能的反映。

丽莉老师用她生命中的伟大和善良深深感动了每位教师，感染了每个国人。

　　然而，“最美”绝非迸发于瞬间，而是孕育日久，犹如那蓦然盛开的茉莉，早已由阳光雨露滋养，含苞待放多时。

人生的辉煌，不在于绚烂的结果，而在于平时工作的点点滴滴。

三尺讲台上，面对一张张天真烂漫的笑脸，我感到了身上的责任，这是我人生的追求；团队中，一句句关怀的问候，一次次无私的帮助，我理解了红杉精神，这是我人生的追求；工作中，每一次圆满的完成学校的任时，我深刻的感受到工作的过程是一次历练，是一种质的提高，这是我人生的追求；跟进课、百花奖，正是继红这个平台，让我不断拼搏，努力进取，这是我人生的追求。

有一种职业最为美丽，那就是教师;有一首歌最为动人，那就是师德；有一道风景最为隽永，那就是师魂。

不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空；我们拥有同一个温暖的家——继红，在继红这片红杉林中，我们用爱撒播着希望……。

教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业，丽莉老师正式践行着这样的信仰，为我们谱写了一支响亮的师德之歌，她就是我们心中的热血教师，她的精神就是我人生中的渴望！

感谢丽莉，感谢克拉克，感谢继红，让我更加明确自己的目标，向着自己的追求不断拼搏！

　　范文二:

　　“师者，传道授业解惑也”“学高为师身正为范”这是师范学校里恩师对我们的谆谆教诲，回首那时恍若昨天。

不经意间，我在这三尺讲台上已经度过了十五个春秋。

十五年里授业恩师的教诲无时无刻不铭刻在心，作为一名教师，教给学生知识，培养学生良好的习惯，严于律己，树立良好的师德师风形象，做学生的行为榜样，这一直是我对自己的要求。

然而，除此之外，我深深地感到：

“爱与责任”是师德的灵魂，作为一名教师，更重要的是撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长，在他们的心田播下爱的种子，使师爱成为教育行为中的一种神奇而伟大的力量。

　　十五年来，我带过许多孩子，他们的笑脸让我记忆的长河变得如此璀璨，有一张笑脸在任何时候都是那么的清晰，那就是妞妞，那个顽强而又苦命的女孩。

“有老师在，我什么也不怕！

”那充满稚气的话语总萦绕在我耳边……

　　那是一年开学的时候，我在接新生，一个瘦弱的小女孩由一个老头带来报名，她读三年级，我盯着她看，脸黄黄的，比当时班上所有的孩子都瘦弱，我纳闷：

是不是年龄偏小一点？

我问她：

“叫什么名字？

”“妞妞。

”我笑了：

“小同学，告诉老师大名！

”“什么是大名？

”妞妞怯生生地问。

老人补充说：

“只有这个名字。

”我又笑了。

小姑娘眨巴着眼睛，盯着我看了好一会儿，然后和那个老头走了，在他们转身的时候，我瞥见那个老头的右手一直没动，勾着的姿态有点生硬。

难道……开学的工作琐碎而繁杂，我无暇多想。

　　小女孩乖巧极了，在老师面前从不大声讲话，坐在桌子前的姿势从来都端正极了，走过老师面前敛声屏气，好像生怕脚步声惊扰了老师，作业做得工工整整，是一个十足让老师省心的学生。

但是，总能在不经意中看到她暗淡的眼神中的丝丝忧郁，那忧郁与年龄极不相称。

是什么原因？

家境贫困？

印象中她和那个带她来的老头衣着比较朴素，家境可能不宽裕，好在这年头，不宽裕也能温饱，孩子们艰苦一些也不是坏事，也是对孩子可贵的磨练。

或者还有其他吗？

偶尔，我小心翼翼的试探，小女孩不讲话，目光躲闪，孩子愿意有自己的秘密也是正常的，因此，我没有深究。

　　转眼间，秋去冬来，小女孩每天都穿着与身材不相称的衣服，稍显单薄。

乖巧、忧郁，一如既往。

突然有一天，小女孩的座位空了，这是从来没有过的事，我问同学，没人知道，这我才回忆起这段时间，小女孩似乎笑脸更少了……是啊，该去家访看看了。

　　孩子们带我来到一个低矮的出租屋前，告诉我她就住在这里。

我审视着这个出租屋，应该是有些年头的老屋了，这样的家访也不是一次了，来这里租房的，不管经济条件怎么样，一般不会把过多的钱浪费在租房上，因为出租屋毕竟是一个零时居所。

走进去，屋里光线有点暗，还是那个老头，我问：

“您是王妞妞的家长吧？

”老人站起来：

“是啊，我是他爸爸。

”我愣住了，老人起码有六十多岁，是十岁的妞妞的爸爸？

老人拘谨的杵在那里，因为屋里实在找不出适合请老师坐的位置，“妞妞……这两天脚……”老人话语不连贯地费力地要解释。

里屋里闪出了妞妞的身影：

“老师……”妞妞声音哽咽，一瘸一拐的走到我跟前。

妞妞满脸的泪，我握着孩子的手，冰冷冰冷的。

就着门口的光，我看见孩子手上冻伤累累，我醒悟过来，伸手捏孩子的衣服，不相称的大衣服里空荡荡的……一双同样单薄破旧的塑料鞋撑得鼓鼓的，那是一双肿了的脚……闻声走出来一位老婆婆，步履蹒跚，手里端着一个碗：

“是老师啊？

……我妞妞还没吃呢！

”老人走近前来，大约有八十多岁，碗里是面糊糊，看不到一丝油花。

我忽然觉得屋里出奇的冷，鼻子酸涩，眼窝发热，“老师，随便坐啊……”老人好像还在说什么，我牵起妞妞的手匆匆告别，不知是因为屋里的冷，还是因为夺眶而出的泪，逃似的带着妞妞骑上摩托车走了。

　　我们没有朝着学校的方向，我带着妞妞来到一家快餐店，叫了一碗热腾腾的肉丝面，我从来没有看到过谁把面吃得像面前的妞妞这么香！

在这一刻，我是那样的自责，我只猜想她家贫困，以为温饱无忧，还自以为是的觉着那会是对孩子的磨练，对这个孩子的忧郁无动于衷，却没有想到她们家困难到如此地步。

看着孩子冻得红彤彤的小手，一双肿胀的脚，我的心在滴血。

　　那天下午，我紧紧地拽着妞妞的手，好像只有这样拽紧才能弥补我几个月来的疏忽。

我带她来到医院包扎好红肿的小脚，我拽着她的手走过好几条街，为她添置衣物、鞋袜。

俨然，她就是我的小女儿。

　　后来在同学们的口中，我知道了妞妞的情况，妞妞父亲五十多岁生了妞妞，母亲是一位精神病患者，在妞妞不到两岁的时候就走失了，再也没有回来。

妞妞和六十多岁的爸爸八十多岁的奶奶相依为命，妞妞的父亲右手残疾，靠在街边摆摊帮人用中医偏方治些杂症换些钱度日，现在这样的江湖郎中几乎没有人相信，所以，他们家几乎没有多少收入，温饱根本难以为继。

在别的孩子享受快乐的周末时，她却和奶奶在街头拾荒，不小心扭伤了小脚……

　　我立即向学校反映了妞妞的情况，学校领导很重视，为妞妞解决了在学校免费吃早餐中餐的问题，还为妞妞争取了困难生活补助。

同时，我发动全班同学共同帮助妞妞，同学们都伸出了热情的手，许多同学还送给妞妞学习用品和玩具。

学校的老师们听说了，

　　把家里孩子穿小了的衣服带给了妞妞。

妞妞的情况迅速的好起来，脸一天天红晕了，笑容多起来，眼神中的忧郁没有了，也特别愿意接近老师，常常会在我伏案的时候悄悄地走到我跟前来，或者是送一本作业；或者是跟我借我案头上的一本书；或者轻声的问我一个问题……慢慢地，我走进了一颗缺失母爱的心间，爱是桥梁啊！

从这以后，我们家有了一个女儿，欢乐的笑声荡漾在每一个星期天，感谢爱与责任！

这一天，我轻声的问：

“妞妞，还冷吗？

脚还痛吗？

”

　　她仰起小脸，脸上洋溢着恬静的笑说：

“有老师在，妞妞什么也不怕！

”

　　“有老师在，妞妞什么也不怕！

”多么质朴的语言啊。

这是一个孩子给予她的老师最高嘉奖。

从教十五年，我仅仅是许许多多的教育工作者中最平凡最普通的一个，我仅仅是和许多的老师一样不停的叮嘱自己做好老师，爱自己的学生们。

然而，就是这样平凡而普通的工作，我也能为我的学生们撑起这样一片爱的天空——让孩子们什么都不怕的天空！

在这一刻我是多么自豪！

　　“有老师在，妞妞什么也不怕！

”是褒奖，其实更是警钟。

它时刻提醒我不要忘记自己身上的责任，在撒播知识的同时也要把爱献给学生们，为孩子们撑起一片爱的天空。

因为妞妞让我知道：

在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的灯，师爱无疆……

　　“为孩子们撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长！

”这成了我的座右铭，我将把它铭刻在我的

　　心中，让它伴我在这三尺讲台上继续谱写爱的赞歌！

　　范文三:

　　尊敬的各位领导,各位老师:

　　也许你们都看过这本书吧?

我为女儿买了这本书,并借光看完了.这本风靡全球脍炙人口,另全世界亿万人为之感动而泣的伟大作品,深深的震撼了我,我仿佛经历了一次爱的洗礼,原来,爱是那么的神圣,那么的崇高,那么的沉重.然而,我们教师的爱更像空气,每天都在学生身边,更像一把开启心灵的钥匙,更像一部生动的教科书.

　　也许最不可丈量的就是教师的爱了,我们只能在或豁达千里或郁结一刻中,定性的形容它有多快乐多轻松,有多忧伤多深沉.

　　我教的班里有五个降级生,而且都是男生.刘凯就是其中的一个,他父母离异,父亲因车祸造成严重伤残,能照顾他的只有体弱多病的爷爷和奶奶,所以,我用爱心去温暖他,关心他,帮助他,冬天,我买棉鞋为他暖脚,六一,我买新衣为他过节,他感冒了,我拿药给他吃……就这样,一年,两年,三年,现在,他的学习成绩跟了上来,并且十分关心班级.他写了一篇作文,题目叫,我读着他的作文,不由得热泪盈眶.原来教师的爱,不仅仅是空气,更是阳光雨露.

　　要让背坡上的幼苗茁壮成长,我们必须付出心血智慧和爱心,还有百般的呵护.

　　我们教师的工作是个良心活儿,你要多累有多累,不敢说没有空闲,那空闲的瞬间也许就是批改作业吧!

所以,我不敢怠慢,因为只要我少一份慵懒,明天的社会就会多一朵鲜花.

　　我们班的洪云鹏同学也是父母离异,父亲常年在外打工,爷爷奶奶也不在身边,他寄居在姑姑家里.也许这样的无依无靠的日子使他失去了太多的东西吧,所以,他每见到别人手里的好东西,都想窃为己有,我在一次次的断案中,用爱心去教育他感化他帮助他,终于使他痛哭流涕,以后再也没有拿过别人的东西.

　　我想,像我们班刘凯和洪云鹏这样的孩子,也许还有许多许多,所以,我们教师的职责何止是教学呢?

教育好他们远比考个第一要难上几多倍.

　　面对着这些单亲家庭的孩子,面对着这些留守儿童,我们只有付出爱心还是爱心.也许我们教出来的学生,将来不是社会的栋梁,但一定不是社会的蛀虫,那么,我们的教育就是成功的.

　　我在络里写两年多博客了,我常常在,和同行们探讨,如何教育这些顽劣的孩子,他们告诉我说:

最好的良方就是用爱心.

　　是啊,也许教师的爱很微小,但许多微小藏有博大,也许教师的爱,对每个学生来说仅仅是人生的一段,但许多短暂蕴藏永恒.也许最不可思议的就是教师的爱了,它横溢八百里,纵驰几千年.

　　教师的爱,可以让冰冷的世界变暖,教师的爱可以让罪恶下跪,教师的爱,可以让忏悔低头,教师的爱可以无限大到超越生死,我是教师,师爱无疆!

　　谢谢大家