部编版六年级上册语文《第四单元测试》附答案.docx
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部编版六年级上册语文《第四单元测试》附答案
精品语文单元测试卷
[测试范围:
第四单元 时间:
120分钟 满分:
120分]
一、基础清（22分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（4分）
A．放肆（sì）沙哑（yǎ）忐忑（tǎn）黧黑（lí）
B．喃喃（nán）寡妇（guǎ）蜷缩（qán）熄灯（xī）
C．轰鸣（hōng）倒霉（méi）嗤笑（chí）虚弱（xū）
D．流淌（tǎng）胸膛（táng）熬过（áo）嘶哑（shī）
2．下列汉字书写完全正确的一项是（ ）（4分）
A．卡嚓 呼啸 呻吟 跌跌撞撞
B．狞笑 顾惜 拥带 自作自受
C．寂静 祭奠 忧虑 神志不清
D．搀扶 咆哮 键壮 势不可当
3．下列句中加点的“暖”与例句中的“暖”含义相同的一项是（ ）（4分）
例句:
暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。
A．“天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。
”妈妈对正要出门的我说。
B．百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。
C．重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。
D．今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。
4．下面选段中画线处有语病，请进行修改。
（4分）
为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。
①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。
②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。
大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
修改①:
____________________________________________________________
修改②:
____________________________________________________________
5．下列标点符号使用正确的一项是（ ）（4分）
A．“人民的名义”这部电视剧让我们看到少数人打着“人民”的幌子，谋取私利，最终成为人民的罪人。
B．金承志先生创作的《春节自救指南》合唱作品，内容贴近当下生活，形式新颖别致，引起了广泛共鸣。
C．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？
我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？
D．近来，共享经济的概念大热，单车，汽车，充电宝等都打着共享的旗号在运营。
6．仿写句子，使之与前文构成排比句。
（2分）
倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________________，________________________。
7．根据理解，填写句子。
（5分）
（1）晚泊孤舟古祠下，________________。
（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）
（2）杜甫《绝句（其二）》中“______________，________________”两句描写的是一幅镶嵌在镜框里的风景画，写出了暮春时的美丽景色，濡饱墨于纸面，施浓彩于图中，有令人目迷神夺的魅力。
（3）刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》中写诗人投宿山村时的所见所感的句子是:
________________，________________。
8．名著题。
（5分）
他长得和外祖父一样瘦削，身上收拾得干净利落，但他的个头比外祖父矮，整个儿比他小一套，看上去就像是故意为了逗笑而装扮成小老头儿的半大孩子。
他的脸好似细藤筛子，整个脸孔由密密麻麻很细的皮肤皱褶编成，在那皱褶中间，有一双灵活的逗人发笑的眼睛，眼珠活像鸟笼里跳上跳下的黄雀，在发黄的眼白里骨碌骨碌地转。
他那瓦灰色的头发拳曲着，胡子像蔓藤，一圈圈地绕在嘴边。
（1）该文段选自________的《__________》。
（2）这里的“他”是________________，作品中的他很爱整洁，对“我”（阿廖沙）很亲切，跟“我”说话语气温和，但“我”总觉得他身上有什么东西“我”不喜欢，尤其是________________和________________后，“我”再也不愿和他交谈、玩耍了。
9．综合性学习。
（8分）
《穷人》一课激起了老师和同学们助人为乐的热情，于是学校组织开展了“关爱留守学生”行动，老师们和同学们争当爱心志愿者，利用休息时间为留守学生辅导课业。
（1）【教师献爱心】校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，以成绩回报老师。
上联已拟好:
老师奉献爱心育桃李。
请你拟出下联:
______________。
（2分）
（2）【大家齐参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你同桌写的是:
“寂寞的花朵也在春风中微笑。
”说说你对这句话的理解。
（3分）
________________________________________________________________
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（3）【你也会行动】暑假中，妈妈准备让你预习下学期课程，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？
（3分）
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（一）阅读文章，按要求回答问题。
（14分）
文体:
小说
主题:
友善助人
本文选自《读者》
在病房卖面包的小女孩，从不被大家理解，到“我”主动伸出援手，让我们看到人性善良、光辉的一面。
其实，每个人心中都有善良的一面，如何用一颗善良的心去对待别人，要靠自己去琢磨，自己去把握。
卖面包的小女孩
马海霞
①我被护士领着离开病房，准备去八楼做手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。
老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说:
“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。
”
②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。
③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字:
“帮帮我吧。
”
④哎哟，原来她会说话！
那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？
这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。
“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。
”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。
⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。
我躺在病床上暗自庆幸:
幸亏老公不在，否则他一定招架不住她这可怜样儿。
病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。
”说完她便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。
我看不下去了，走到她面前说:
“大家不想买面包，你待多久也没用。
”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。
”她退出病房后，大家一致这样决定。
⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。
⑧医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。
老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我内心阴暗，没有同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。
⑨整整一天，病房里都没有出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？
⑩我悄悄问护士，卖面包的小女孩怎么没有来？
护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。
她家里也不宽裕。
医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。
⑪“那她这几天怎么没有来？
”我怯生生地问。
⑫“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。
”护士不假思索地回答道。
⑬“那她应该进病房走一圈，没人买就早点回家呀。
”我急急地说。
⑭“她有智力缺陷，让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买；或许，她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。
”护士笑着说。
⑮我走出护士站，丈夫正等着我。
“我想给那个卖面包的小女孩留封信。
”我的提议丈夫马上赞同，我把信交给了护士，请她转交。
出了医院，丈夫问我写了啥，我说，没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
10.请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。
（3分）
①老公动员大家买小女孩的面包→②____________________→③老公数落“我”，“我”没收他的零花钱→④____________________→⑤__________________
11.医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？
（3分）
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12.结合文章内容，概括“我”的形象特点。
（4分）
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13.本文中老公对小女孩的态度和众人截然不同，这是什么写法？
在全文中起什么作用？
（4分）
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（二）直击中考阅读题。
【中考·重庆A节选】（16分）
文体:
小说
主题:
冷暖人生
本文选自《2017年中国小小说精选》
《穷人》中的桑娜夫妇尽管自己生活拮据，却还是毅然领养了邻居的两个孩子。
《拾荒》中的老人捡的是垃圾，而内心却像金子一样闪闪发光，拾荒老人坚守着内心的真善美，而她周围的人却丢了这些东西。
桑娜夫妇和拾荒老人扬善弃恶、以德为馨，是我们学习的榜样。
拾 荒
万吉星
①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。
这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。
她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。
不到一周，儿媳就给她下了最后通牒:
“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。
”
⑤“好歹也是一条命啊！
”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。
王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！
可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有，只够三天。
第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。
王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说:
“我看你是吃饱了撑的，没事找事。
”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。
一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。
这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。
⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道。
随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。
一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。
⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来:
“妈，你看孩子们渐渐长大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”
⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。
⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。
王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
（有修改）
14.参照下面的表述，将小说情节补充完整。
（4分）
凌晨拾荒，捡养弃婴→①________________→为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→②________________________________
15.阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。
（4分）
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16.小说第②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，第⑬段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。
作者为什么这样写？
（4分）
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17.小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？
（4分）
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18．阅读下面文字，按要求作文。
无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。
也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪……就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！
请以“那一刻，我流泪了”为题，写一篇文章。
要求:
①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③作文中不得出现真实的人名、地名、校名；④表达真情实感。
参考答案
一、基础清
1.A 点拨:
B项中的“蜷”应读“quán”；C项中的“嗤”应读“chī”；D项中的“嘶”应读“sī”。
2.C 点拨:
A项中的“卡嚓”应为“咔嚓”；B项中的“拥带”应为“拥戴”；D项中的“键壮”应为“健壮”。
3.C 点拨:
例句中的“暖”是“细心体贴”的意思。
A项中的“暖”是“使变得温暖”的意思；B项中的“暖”是“使气氛活跃起来”的意思；C项中的“暖”是“细心体贴”的意思；D项中的“暖”是“向好的方面发展”的意思。
4.修改①:
把“通过”或者“使”删去。
修改②:
将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。
5.B 点拨:
A项中“人民的名义”应用书名号；C项中的第一个问号应改为逗号；D项中“单车，汽车，”应改为“单车、汽车、”。
6.示例:
倾听是一朵不败的花 能绽放出生命之蕊
二、素养清
7.
（1）满川风雨看潮生
（2）江碧鸟逾白 山青花欲燃
（3）日暮苍山远 天寒白屋贫
8.
（1）高尔基 童年
（2）彼得伯伯 他怂恿“我”在上校头上唾唾沫 让“我”去揍三兄弟
9.
（1）示例:
学生苦练本领报师恩
（2）示例:
这句话运用了比喻的修辞手法，意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生，在老师、同学、社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，表达了对留守学生的关爱。
（3）示例:
妈妈，我想邀请晓华来我们家一起学习，好吗？
俗话说得好:
“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”我们一起学习，有问题可以互相讨论。
再说晓华是个留守学生，到我们家来免得他孤独寂寞。
三、阅读清
（一）10.G·4·1 ②（因怀疑）大家不再买小女孩的面包【条】 ④（因牵挂小女孩）“我”了解到真相【条】 ⑤“我”给小女孩留了一封信（或“我”把老公的零花钱留给小女孩）【条】
11.G·4·1 小女孩患病【理】；家里不宽裕【理】；小女孩遵守和医院的约定【理】。
12.G·4·1 富有同情心【条】；戒备心强【条】；知错能改【条】。
13.X·4·1 对比，突出强调了老公是一个有同情心的人（或突出大家对小女孩的冷漠）【主】。
（二）14.G·4·1 ①婆媳争吵，妥协寄居【条】
②捐建学校，拾荒依旧【条】
15.Y·4·2 示例一:
动作描写。
通过对拿钱的一系列动作的描绘【形】，准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心、对这笔钱的不舍以及王婆婆的善良仁爱【容】。
示例二:
比喻。
将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”【形】，表现了王婆婆对这笔钱的不舍【容】。
16.G·4·1 第②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心【理】；第⑬段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过【理】。
点拨:
本题考查文章结构和写作思路。
材料安排的详略是由文章中心所决定的。
第②③段写弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，可以突出文章的主旨，所以详写。
而第⑬段写学校的修建过程，与文章的中心关系不大，所以略写。
17.G·4·1 ①王婆婆的儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良【理】；②王婆婆的儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或:
“正确的金钱观”“纯真”）【理】；③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任【理】。
四、写作清
18.【思路点拨】本次作文为命题作文。
题目中的“那一刻”对时间及事情的数量做了限制，“我”对人称做了交代，而“流泪”更是对事情的性质做了要求。
显然这个文题更适合写成一篇记叙文。
根据提示材料中的泪水，我们可以选择“成功时的喜悦之泪”“阅读一本书时的感动之泪”“分别时的不舍之泪”，但选择的事件要感人。
另外，选材要新颖，可从人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友情、师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点上选材。
写好心理描写是这次作文的写作关键，在动情的那一刻，流泪的那一刻，你想到了什么，将自己的心理生动地展示出来来揭示主旨，会让你的作文更加精彩。
此外，写作时要努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，要努力运用细节描写和渲染等艺术手法来衬托事件的感人，另外，文章应该控制好流泪的场合，最好在文章结尾随着情感的高潮而自然流淌为宜。
例文:
那一刻，我流泪了
去年腊月的一个傍晚，天空中飘着雪花。
我坐在桌前写作业，暖气嗡嗡地响着，屋里暖和极了。
有智力缺陷的哥哥坐在我身边已经很久了，早就按捺不住了。
他直起嗓子学火车叫，拿起手电筒晃我的眼睛，接着用手在我背上擂大鼓，最后又把录音机弄出刺耳的声音……
“讨厌死了！
”我含着泪气冲冲地尖叫着，并用手堵住耳朵，妈妈正在刷碗，听到动静，走了过来。
她甩甩手上的水珠，在围裙上擦了擦，习惯地整了整鬓角上斑白的头发，温和地说:
“小云，别闹了，让你妹妹好好写作业。
”可是哥哥哪听得进去，安静了一会儿，又犯老毛病了。
我一肚子气，冲着妈妈发泄了:
“瞧你的宝贝儿子，多讨人喜欢呀！
”妈妈怔了怔，说:
“小风，我和你哥哥去姑姑家，你在家里边写作业边看门，好吗？
”
“万岁！
”我心里暗暗叫好，赶忙找来羽绒服和皮手套，递给了妈妈，说:
“路上走好，早点回来！
”嘴上这么说，我心里巴不得哥哥晚点回来，最起码也得等我写完作业再回来，自己在家多清静啊！
妈妈穿戴好，牵着哥哥刚迈出门槛，又回过头来说:
“在家好好写作业，别写一会儿又玩一会儿。
”我连声应着:
“知道了，知道了。
”
妈妈和哥哥走了，我关上门，哼着歌坐下写作业。
屋里真安静，一会儿工夫我就把作业写完了。
我收拾好东西，想起本子用完了，就拿上钱锁了门去小卖部。
外面天气真冷，雪花还在飘，地上积雪已不薄了，我慢慢地向前走着，忽然看见前面路灯下站着两个人，他们一会儿跺跺脚，一会儿搓搓手，不停地晃动着，看那衣着和身影真像妈妈和哥哥。
我满腹狐疑，再走近些一看，果真是他们。
我心里猛地一震，他们不是去姑姑家了吗？
怎么会在这儿？
啊！
我明白了:
哥哥在家搅得鸡犬不宁，去谁家谁不烦？
妈妈为了让我安心学习，才把哥哥带出来的。
泪水霎时模糊了我的双眼，迷蒙中又看见妈妈正脱下自己身上的羽绒服披在哥哥的身上，我再也忍不住了，叫着:
“妈妈！
”我飞快地跑过去扑在妈妈怀里，内疚、难过的泪水大滴大滴地落在我的面颊上，又滚落在妈妈冰冷的手上。
【总评】文章描写生动，情感真挚。
文章一开始写了令人讨厌的有智力缺陷的哥哥，又写了自己愤怒的情绪，直到最后发现实情后自己流下了感动的
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