四年级下册英语复习二教案讲解学习.docx

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四年级下册英语复习二教案讲解学习

第一课时

　　【课题】：

Recycle2 第一课时

　　【教学重点】Readandact中出现的新语言点。

　　【教学难点】Whatdoyouwanttobring?

Theywanttosharethefood.给故事加结尾。

　　【教具准备】

　　1．有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。

　　2．自制沙拉一盘。

　　3．录像、VCD或自制的教学课件。

　　4．教材相配套的教学录音带。

　　【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　Game1:

Weatherreport（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。

　　Game2:

Guessinggame（见趣味活动2）复习Whatarethese/those?

及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

（二）呈现新课（Presentation）

　　1．教师问学生：

What’stheweatherliketoday?

学生回答后，教师接着说：

Whatabouttomorrow?

Ithinktomorrowwillbewarmandsunny.Let’shaveaparty.Ok.

　　2．学生回答Ok后，教师说：

Wemustbringsomefruit,foodanddrinktoourparty.Iwanttobringbreadandeggs.问一个学生：

Whatdoyouwanttobring?

当这名学生回答后继续问其他的学生。

让大部分学生能够会问和答。

　　3．教师拿出事先做好的沙拉：

Look！

There’ssomesaladhere.问几个学生：

Doyouwanttosharethesalad?

当学生回答Yes时，教师说：

Theywanttosharethesalad.并让这几名学生品尝。

教师再问另一部分学生：

Doyouwantotsharethesalad?

请其他学生转述：

Theywanttosharethesalad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。

　　4．教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

　　教师：

TodayI’lltellyouastory出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：

Whatcanyouseeinthepicture?

Whataretheytalkingabout?

Whathashappened?

　　5．让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。

　　6．教师提问，学生回答。

　　  Whataretheygoingtodo?

　　  Whatabouttheweather?

　　  WhatdoesChenbring?

　　  WhatdoSarah,ChenandAmybuy?

Howmucharethey?

　　  WhatdoesMissWhitehave?

　　  WhatdoJohnandMikehave?

　　  WhatdoesZhanghave?

　　  DoesWulikesalad?

　　  Whowanttosharethefood?

Why?

　　  Isthewarmandsunnyatendofthestory?

　　7．让学生看书，听录音或看课件并跟读。

　　8．启发学生给故事编个结尾。

　　9．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。

　　10．教师让学生观看课件中的结尾部分。

　　11．教师带领学生观看野餐全过程的课件。

　　12．学生分角色朗读故事。

　　（三）趣味操练（Practice）

　　1．Weatherreport

　　教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。

请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：

What’stheweatherlikein…?

预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。

教师可以随时更换预报员继续游戏。

　　2．Guessinggame

　　教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。

通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。

　　例：

教师出示一张图片说：

Theyarefruit.Theyareround.Sometimesarered,sometimesaregreen.Whatarethere?

当学生猜出：

Theyareapples.时，教师再问：

Howmanyapplesarethere?

Howmucharethey?

当学生猜对时，教师打开图片让学生看正确答案。

（注：

猜价格时，教师可给学生一定的限度，使难度降低。

）

　　例：

教师又拿起一张图片说：

Theyareanimal.Theyhavelongears.Theylikecarrots.Theireyesarered.Whatarethese?

Howmanyrabbitsarethere？

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

　　以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。

最后，全班评选出最佳表演小组。

　　【板书设计】

Recycle2

Picnic

第二课时

　　【题目】 

　　Recycle2第二课时

　　【教学目标】 

　　1.能够听、说、读、写天气类和服装类的词汇。

　　2.能够掌握购物的相关语言，并能在实际生活中灵活运用。

　　3.能独立完成Listenandwrite的任务

　　【教学重点】 

　　1.复习天气类和服装类的词汇。

　　2.能独立完成Listenandwrite的任务并在小组里作简单汇报。

　　【教学难点】

　　1.能独立完成Listenandwrite的任务并在小组里作简单汇报。

。

　　2.综合复习前面学习过的天气类和服装类的词汇，并激发学生英语学习的兴趣，避免复习课中死气沉沉的课堂氛围。

　　【教学准备】

　　1教师准备与本课时相关的教学挂图。

　　2.教师准备蔬菜、水果、饮料、食物类的卡片若干。

　　3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

　　【教学过程】 

　　Step1Warm-up

　　1.教师热情地和学生打招呼问好，教师播放前面学习的Let’sdo，带全班学生做律动。

　　2.教师播放第四单元学习的英语chant，和学生一起跟着节拍边做动作边说唱。

为学生营造轻松、愉快的学习氛围，消除学生的紧张情绪，激发学生的学习兴趣，且自然过度到本课时的教学重点，为下面的教学活动做了很好的准备。

　　Step2:

Presentation

　　1.教师出示各类服饰的图片，与学生根据这些图片进行FreeTalk,复习服装类的词汇。

　　T：

Whatisit?

　　S：

It’sacoat.

　　T：

Whatcolorisit?

　　S：

It’sred.

　　T：

Doyoulikeit?

　　S：

Yes,it’sbeautiful.㎏

　　2.教师取出一张sweater的图片，请学生猜测价格。

　　T：

Ihaveasweater,Isitnice?

　　S：

Yes.

　　T：

Howmuchisit？

Canyouguess?

　　S：

Onehundredyuan.

　　T：

Tooexpensive.

　　S：

Thirtyyuan.

　　T：

Toocheap.

　　先师生互动，之后转为生生互动，请一位同学选一张图片并标上价格，叫其他同学进行猜测。

　　3.教师对学生说：

Johnwantsanewhat.Howmuchisit?

Doyouwanttoknow?

Pleasereadtheletterandanswerthequestions.

　　教师将此部分的教学挂图呈现给学生，播放录音，让学生边看边听，思考下列问题。

　　之后教师再放录音，和学生一起完成各判断题，并进行校对。

　　4.教师对学生说，让我们帮着ZhangPeng和ChenJie去购物吧！

ZhangPengisgoingtoHongKong.ChenJieisgoingtoHarbin.Theyaregoingtobuyclothes.Canyouhelpthem?

First,weshouldknowtheweatherofthesetwoplaces.Let’swatchandlisten.教师通过媒体资源给学生呈现Listenandwrite的教学内容，让学生了解天气并为他们选择所要购买的衣服。

　　Step3:

Practice

　　1.教师带学生在教师内布置几个服装店，请几名学生当售货员，其他学生为ZhangPeng和ChenJie购买服装。

买卖双方对话如下：

　　A：

CanIhelpyou?

　　B：

Yes.Iwanttrousers

　　A：

Whatcolordoyoulike?

　　B：

Ilikeblue.

　　A：

Whatsize?

　　B：

SizeM.

　　A：

Herearetherighttrousers

　　B：

Howmuchisit?

　　A：

Fiftyyuan.

　　B：

Tooexpensive.Fortyyuan,OK?

　　A：

OK.

　　B：

Hereisthemoney.

　　A：

Thankyou.

　　2.教师带学生玩加减运算对抗赛　

　　将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：

Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：

seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

最后教师对表现优秀的小组发送小礼物表示奖励。

　　Step4:

Summary

　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。

　　Step5:

Homework

　　1.统计自己一年四季所穿的服饰，并计算他们的价格。

　　2.设计一张表格，统计每个月第一天与第十五天的天气情况，之后和同学交流。

第三课时

　　【题目】 

　　Recycle2第三课时

　　【教学目标】 

　　1.能够听、说、读、写动物类和数词类的词汇。

　　2.能够掌握Unit4-Unit6单元的重要句型，并能在实际生活中灵活运用。

　　3.能够学唱歌曲《AnimalsOntheBus》。

　　【教学重点】 

　　1.复习动物类和数词类的词汇。

　　2.能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。

　　【教学难点】

　　1.学唱英语童谣《AnimalsOntheBus》。

。

　　2.综合复习前面学习过的动物类和数词类的词汇，并激发学生英语学习的兴趣，避免复习课中死气沉沉的课堂氛围。

　　【教学准备】

　　1教师准备与本课时相关的教学挂图和录音。

　　2.OldMacDonald’sFarm的挂图。

　　3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

　　【教学过程】 

　　Step1Warm-up

　　1.教师热情地和学生打招呼问好，之后播放上个单元Let’sdo部分的录音，全体学生边说边唱边做动作。

全身总动员，让学生在欢快的氛围中全身心地投入到今天的英语学习中来。

　　2.教师给学生播放前面学过的英语童谣《MaryHasaLittleLamb》,活跃课堂气氛，让学生在充满乐趣的学习环境中展开复习课，同时还为下面的英语学习活动打下了很好的基础。

　　Step2:

Presentation

　　1.教师给学生呈现农场的场景，对学生说ThisisOldMacDonald’sFarm.Whatcanyouseeonthefarm？

教师引导学生用句型Icansee…来回答。

　　教师对学生说Therearemanyotheranimalsonthefarm.Whatarethey?

Canyouguess?

教师启发学生用句型Arethey…?

来进行猜测，如果学生猜中了，教师则继续追问：

Canyouspelltheword?

如果学生猜不中，教师给出提示：

Thenameoftheanimalshasthreeletters,anditbeginswiththeletters“C”Whatarethey?

以此来复习重要句型和动物类的单词。

　　2.教师指着OldMacDonald’sFarm的挂图学生说：

TherearesomanyanimalsonOldMacDonald’sFarm.Doyouwanttogotothefarm?

Let’sgo.教师通过媒体资源给学生呈现出一辆Bus.

　　教师问：

Whatisthis?

Let’sgobybus.OK?

突然，bus上伸出几只cow的头，教师问：

Whatanimalsareonthebus?

学生回答：

Cows.教师唱到：

Cowsonthebussing.Moo!

Moo!

Moo!

学生跟唱。

之后教师连贯播放媒体资源中的童谣视频，呈现歌词，让学生跟唱，教师对学生在跟唱中出现的各种问题给与及时的纠正和指导。

　　3.教师再放资源内容，请学生在下面自由练唱，最后请大家踊跃到前面进行表演，对表现优秀的同学教师发送小礼物表示奖励。

　　4.教师给大家呈现出一副图片，上面有各种姿态、藏头漏尾的各类动物。

教师请大家认真看图，问学生：

Whatanimalscanyousee?

请一名学生回答。

以此来复习eleven,twelve,fifteen,thirteen,twenty这些数词。

教师在学生问答时，要及时纠正学生在这个过程中出现的各种语音和语法错误，帮助学生正确掌握所学，夯实基础。

　　Step3:

Practice

　　1.歌曲结束后，教师给学生呈现一副新的农场情景图。

Oh,hereweareatthefarm.Whatcanyouseeinthefarm?

请一个学生回答。

　　教师将Let’splay的教学挂图呈现给学生，请学生认真看图，了解游戏大概。

　　在请学生进行游戏之前，教师可以先和一名同学给大家示范，之后再由师生互动转为生生互动。

　　T：

Iamatthefarm.Iseesomeanimals.Theyaregoats.

　　S：

Iamatthefarm.Iseesomeanimals.Theyaregoatsandcows.

　　T：

Iamatthefarm.Iseesomeanimals.Theyaregoats,cowsandhens.

　　S：

Iamatthefarm.Iseesomeanimals.Theyaregoats,cowshensandhorses.

　　2.教师对学生说：

Nowlet’splayagame.教师请大家翻到课本的85页，先和一名学生示范，并讲清游戏规则。

之后教师请学生四人一组开始玩游戏，之后各小组汇报游戏结束。

　　Step4:

Summary

　　教师和学生一起总结Unit4-Unit6的教学重点，巩固识记学过的知识内容。

　　Step5:

Homework

　　1.和小伙伴一起表演英语童谣《AnimalsOnthebus.》。

　　2.综合复习本册书的知识内容。