幼儿园社会常识教案.docx
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幼儿园社会常识教案
幼儿园社会常识教案
幼儿园社会常识教案
【篇一：
大班社会活动教案】
第一课这就是我
【活动目标】
了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
【活动准备】
1、每个幼儿从家中带一面镜子。
2、幼儿操作材料“这就是我”
【活动过程】
1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
2、介绍表格的名称、作用：
这是一张介绍我们自己的表格。
3、与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
4、提问：
表中眼睛的标记是起什么作用的？
（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？
5、老师示范，在对应的地方打钩。
6、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
7、小朋友相互介绍自己。
8、分小组互相讲述。
9、请个别幼儿讲述。
10、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。
进一步感知自己的特征。
第二课祖国各地特产活动
【活动目标】
1、使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。
2、激发幼儿热爱祖国的情感。
【活动准备】
1、一张大的中国地图平放在桌上。
2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。
3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产（名称和用途）请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”
【活动过程】
1、请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。
这是哪个国家的地图？
（中国）请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。
2、请你在地图上找出长江、黄河的位置。
3、认识祖国各地的特产。
4、教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。
哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。
5、请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。
第三课你会怎么办
【活动目标】
培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
【活动准备】
1、情景表演“小明在家”
2、幼儿操作材料：
“你会怎么办？
”
【活动过程】
1、引出“突然遇到事情怎么办？
”的话题。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？
（不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。
）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？
想过什么办法？
2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）让幼儿看情景表演
（一），初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？
小明发现妈妈病了，他是怎样做的/?
家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办？
（2）让幼儿看情景表演
（二），学会家里突然来了陌生人的处理方法。
你认为小明这样做对吗？
如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办？
如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？
3、小结：
小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。
现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
4、请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。
5、教师小结。
教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。
第四课做个诚实的孩子
【活动目标】
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
【活动准备】
录像带：
木偶片“狼来了”有关图片三幅。
【活动过程】
1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
2、讨论题;大人为什么不相信小孩子？
（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？
3、如果小孩子不说谎会怎么样？
4、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
5、介绍图片：
红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
6、讨论题：
红红对吗？
为什么？
这样做了以后会怎样呢？
她应该怎么做？
7、介绍图片：
东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”
8、讨论题：
东东对吗？
如果你是东东，应该怎么做？
9介绍图片：
幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：
“这是老师送给我的。
”
10、讨论题小云做得对吗？
为什么？
他应该怎么做？
11、与幼儿共同小结：
大家都一个做个诚实的好孩子。
第五课我也有长处
【活动目标】
1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。
【活动准备】
1、有关故事的图片或投影片，磁带。
2、操作卡片：
每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
4、幼儿操作材料“我也有长处”。
【活动过程】
1、依次出现故事中的小动物。
2、讨论：
这些小动物都有哪些本领？
3、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。
4、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。
小动物都有长处，小河马友长处吗？
我们来听故事“小河马找长处”。
5、讲述故事第一部分。
提问：
谁在哭，它为什么哭？
小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？
它伤心地说了什么？
小河马有长处吗？
他的长处是什么？
6、讲述故事第二部分。
提问：
小河马为什么哭了，它说了什么？
小河马知道了什么道理？
7、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。
8、幼儿自己找长处并相互讲述。
9、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。
10、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。
11、老师小结：
小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。
第六课中秋家家乐
【活动目标】
1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。
【活动准备】
1、月饼、各种水果。
2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。
家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
【活动过程】
讲述一个中秋节的传说。
今天是中秋节。
中秋节是丰收节、团圆节。
八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。
过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。
秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。
团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。
（1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。
（2）讲述活动：
神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。
（3）教师讲述嫦娥奔月的故事。
（4）大家品尝月饼、水果等食物。
第七课我和朋友分享快乐
【活动目标】
1、在活动中体验与朋友分享的快乐。
2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情
节。
【活动准备】
1、幼儿操作材料“小白兔的礼物”
2、有关故事图片。
3、每人一封装有桃花瓣的信。
【活动过程】
1、讨论，导入主题。
2、如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？
给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。
提问：
小白兔发现了什么好东西？
小白兔收到花瓣，想怎么做？
你们想一想小白兔会寄给谁呢？
他们收到后心里会怎么想？
3、利用图片讲述故事后半部分。
提问：
小花猫收到桃花瓣，怎么说的？
小松鼠收到花瓣，怎么说的？
小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？
小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？
4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。
提问：
小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？
请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。
提问：
小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？
你们想将它送给谁？
5、教师小结：
我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。
【篇二：
社会教案】
我会答应
一．活动目标
1.知道被人叫自己时，自己要答应，懂得这是一种礼貌的行为。
2.在情境中，学会用简单的语言交流。
二．活动准备
1.材料准备：
情境ppt：
小轩在玩积木，妈妈喊他吃饭，他没有回应（他回应了）；小轩在外面和小朋友做游戏，妈妈喊他回家，他没有回应（他回应了）;小猫做游戏图片，猫妈妈图片；笑脸贴若干；幼儿画册。
2.幼儿经验准备：
幼儿有基本的应答经验；会说儿歌“老狼睡觉醒不了”。
3.教师经验准备：
能够把“应答”的情境描绘清楚，并把这一内容渗透到一日生活中。
三．活动过程
1.花样点名引发幼儿的兴趣。
⑴教师：
“小朋友们，今天我们班来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。
客人老师来了，你们想让她们知道你的名字吗？
让我看看我的小朋友都来了吗？
”
①教师叫幼儿姓名，幼儿应答：
到；
②教师叫幼儿姓名，幼儿应答：
哎，我在这儿。
③教师叫幼儿姓名，幼儿应答：
哎，我来啦。
引导幼儿答应的时候，要让对方听清楚。
教师：
“刚才老师是这样叫你的，在家里爸爸妈妈又是怎样叫你的？
”
（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回答）小结：
小朋友的名字还挺多的。
妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；人人叫我，我都答应。
2.借助图片，迁移交流。
目的：
用图片引出日常生活中存在的问题，引导幼儿在问问，想想，帮帮，说说中尝试迁移交流。
⑴教师：
“今天我还带来了两个小朋友（出示图片），他们也有自己的名字，小朋友猜猜他们会叫什么？
我们带着这个问题来听故事吧！
听完故事告诉老师他们叫什么？
他们在干什么？
妈妈叫他们他们答应了吗？
”
教师：
“故事讲完的了，哪个小朋友告诉老师答案是什么？
”（给予奖励）
⑵教师：
“你们看，小轩从幼儿园回家后，他在家中干什么？
”（播放ppt）
（播放“妈妈”的图片）“看！
谁来了，妈妈要叫小轩了，听好，小轩他答应了吗？
”（教师模仿妈妈的口吻：
“小轩，吃饭了！
”）
教师：
“咦，小轩怎么不答应妈妈？
（播放ppt）如果你是小轩，你会答应吗？
那你们来帮帮小轩好吗？
”
（幼儿根据自己的经验迁移情境，学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。
）教师：
“再叫小轩一次，小轩，吃饭了！
”这次小轩回答了（播放ppt）“哎，我就来！
”小结：
小朋友们真棒，会帮助别人，还会答应人，真是文明宝宝。
3.创设情境，你呼我应
目的：
在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。
教师：
“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？
那妈妈会叫你干什么？
”教师：
“妈妈叫你，你会答应吗？
我们来试试”。
4.运用游戏，自然应答。
目的：
引用幼儿玩游戏，进一步强化积极应答的礼貌行为。
肯定幼儿的表现，一起玩游戏“老狼睡觉醒不了”。
教师扮演老狼，幼儿扮演小白兔在森林
中玩耍，教师装睡着了。
幼儿一起轻声念儿歌“老狼睡觉醒不了，小兔偷偷林中玩，小兔小兔爱游戏，悄悄绕过大灰狼”。
当大灰狼被饿醒，要到森林中去找食物是，小白兔们要迅速站在魔毯上（报纸）拥抱在一起，才不会被大灰狼发现。
过一会兔妈妈到森林中去找小白兔，“东找找，西找找，我的兔宝宝哪里去了，***你在哪里”。
幼儿应答：
“我在这”。
教师：
“我的兔宝宝快回家，回到自己的小椅子上坐好”。
5.结束
小朋友们，今天表现的都很棒，都是又懂事又有礼貌的乖宝宝。
我们来表扬一下自己吧！
棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒，我真棒！
【篇三：
幼儿园大班社会教育讲课教案】
大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。
本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。
同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。
这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。
由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。
这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。
一,活动名称。
社会领域,环保主题《不开心的地球公公》，大班
二,活动目标。
1，了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境。
2，培养幼儿保护动物的意识。
3，初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
三,活动重点和难点。
1,对于常见环保问题的认知。
2,理解动物保护环境、净化环境的方式。
3,形成保护环境的意识，树立保护环境的品质。
四,活动准备。
1,找相关人类污染环境、保护环境的相关资料。
2,找对于环境有净化作用的动物。
3,提前进行教学模拟流程，组织好教课语言。
4,做好各种突发事件的预防和及时处理。
五，活动过程。
（1）开始部分。
1.先引入地球的图片，让幼儿了解到此次课程的内容是关于我们生活的环境—地球。
2，再引入“不开心的地球”，引起幼儿的好奇心，让幼儿主动去探索和思考，地球问什么不开心。
3,然后说出谜底—地球是因为收到了人们的破坏和污染才不开心的。
（2）基本部分。
1,展示地球受到不同方式的破坏的图片，引起幼儿的兴趣，和对于地球的同情。
2,提出解决办法—有一些动物可以解决这些问题地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
3,看看谁来报名了？
（认识海鸥、青蛙、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）向幼儿介绍这些动物以及它们是如何解决这些麻烦的。
4,让幼儿知道这些动物有很大的作用，激发保护动物的愿望。
（3）结束部分。
1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？
（幼儿自由回答）
2,提出具体的措施。
六，活动延伸。
1,联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？
（环保工人、花草树木?
?
）
2,本节课了解的其他内容也可用于幼儿的其余方面，例如对于地球的认知可用于科学课程领域中对于自然的认知。
海鸥它是捕食蝗虫、飞蛾、金龟子、步行虫和鼠类的能手,使树木免遭虫害,健康成长.在海滨和沙滩上,对人们随手抛弃的残羹剩饭,它能吃得一干二净,为保持海面和沙滩的清洁立下了大功,被称为“义务清洁工”
蚯蚓除石头、砖瓦、玻璃、金属、橡胶等之外,其他一切能够腐烂的有机废物和生活垃圾都能被它所消化,并可转化为有机肥料
秃鹫当它在高空飞翔时,一旦发现腐尸就会迅速地饱食起来.由于它专以腐尸为食,不使死亡动物暴尸山野,从而避免了环境的污染
乌鸦它的嗅觉非常灵敏,稍有腐尸烂味,它就会及时飞去进行“清理”.乌鸦的一生在不断地为地球清理着垃圾,是地地道道的“清道夫”
青蛙,因为青蛙为我们吃害虫,吃剩的还存起来冬眠
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