第23课电子邮件.docx

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第23课电子邮件

第23课电子邮件

第23课　电子邮件

教材分析

　　本课内容属于教科书5.2“电子邮件”。

　　教材首先用“苹果和生梨”交换的例子说明了信息交流的特征，信息交流的重要作用是通过信息交流，可以让我们获得更多的信息，也可以使我们所掌握的信息更加全面、真实、可靠。

　　可以举些例子来说明信息交流的重要作用。

比如通过现实生活中有关“反恐”和“缉毒”案例，来说明通过信息交流，可以更加全面、真实地了解事物。

　　现在有些国家的信息采集能力非常强，手段也很丰富，但还是有许多恐怖事件发生，其中有一个很重要的原因，就在于这些国家各个机构采集的信息没有充分的交流，这些部门采集的信息都是正确的，但都不全面，如果相互之间不能够很好地协调，就无法对信息进行完整地分析，从而导致许多本来可以防止的事件发生。

　　教材中安排了两个实践体验活动分别练习“发送、接收电子邮件”和“申请免费电子邮箱”。

　　根据“信息技术课程指导纲要”规定，收发电子邮件是初中的学习内容，对于大多数同学来说，正确地收发电子邮件应该没有问题。

所以，教材在处理时只给出了发送电子邮件和接受电子邮件的解题方法示意图，在实践探究活动中没有给出具体的示例，希望同学们能够根据解题方法示意图，回忆初中学过的相应操作，自己完成电子邮件的收发。

　　如果大多数同学有困难，教师可以补充一些必要的操作示例。

　　如果班级中的大多数同学没有自己的电子邮件，则需要将第二个实践活动提上来，先让每位同学能够拥有一个自己的免费电子邮件地址，然后再进行电子邮件的收发操作。

　　本节是本章的重点内容之一，本章学习的最终目的就是为了让学生能够通过网络进行各种形式的信息交流。

　　*教学重点

　　申请、收发电子邮件

 　　*教学难点

　　电子邮件的工作原理

　　*教学目标

　　1、了解信息交流的重要作用

　　2、理解信息交流的各种途径

　　3、掌握电子邮件的使用方法

　　4、学会申请电子邮件地址的方法

　　5、知道电子邮件的基本原理

教学设计：

（一）回顾引入

　　通过前面的学习，同学们已经掌握了使用浏览器进行网络操作的基本方法，比如，在网上进行信息检索，获取信息。

而许多基于浏览器的网络应用的操作方法相差不多。

今天，我们一起来深入地了解一下其他的网络应用。

　　同学们，上节课，我们讲了如何把信息正确的表达出来与对方进行交流沟通，还记得信息表达的常用方式吗？

（最常用的信息表达方式有：

文字，语言，图形，图像，声音和形体等。

）我们通过各种途径获取了信息后，就要想如何与别人进行信息交流，以便更好地处理获得的信息，从而达到有效地利用信息为我们的工作，学习，生活服务的目的。

　　那么，同学们，你们回想一下，你们平时是如何与别人进行交流的？

根据大家的回答，我们可以总结出这几种信息交流的途径：

　　1、面对面的信息交流，比如，相互交谈，开会等。

　　2、借助通信工具和传统媒介的信息交流。

有的时候，面对面的交流必须在同一时间和地点才能进行，这就大大限制了信息交流的范围和对象。

我们可以通过电报，电话，书信等通信工具以及报纸，杂志，书籍，电影，电视，广播等媒介，这样我们实行在不同时间不同地区之间进行信息交流。

我们来看看这本书：

　　的确，申请一个免费的电子邮箱的操作示意图如下，你排对了吗？

（二）申请一个免费的电子邮箱

实践体验“申请免费电子邮箱”

　　1、实验名称：

申请免费电子邮箱。

　　2、实验要求：

在允许免费的电子邮局网站上申请免费电子邮箱，要求每位同学独立完成整个申请工作。

　　3、实验内容：

参照上面提示的操作示意图或“申请免费电子邮箱实验步骤示例”，申请一个免费电子邮箱。

　　4、结果呈现：

请记录下新申请的自己和同桌的电子邮箱地址。

（1）我自己的电子邮箱地址：

________________________________

（2）我同学的电子邮箱地址：

________________________________

　　5、实验评价

项目

申请电子邮箱

评价指标

成功（2分）

失败（1分）

评价

　　通过实验，我们可能关注到了申请免费电子邮箱时需要注意的细节：

（1）申请邮箱的用户名一般只能由英文字母（a-z），数字（0-9）和下划线（'_'、'-'、'.'）构成，不能有空格，且必须以英文字母开头。

用户名字符数范围在3-19位内。

（2）密码应该有足够的长度，不要用英文单词或词组，也不要用自己的身份证号码，电话号码或生日，以防止被别人破解盗用，使用12位以上长度的数字和大小写字母的组合，一般情况下这样的密码已经不可能轻易被破译了。

　　同学们，你们成功了吗？

二、收发电子邮件

　　有了自己和对方的电子邮箱，我们就可以通过电子邮件进行信息交流啦，我们马上来尝试一下吧！

　　这次，我会给你们电子邮件的发送、接收，以及附件、回复、转发等操作的步骤示意图，请大家按照示意图进行实践体验。

（一）电子邮件的发送、接收，以及附件、回复、转发等操作的步骤示意图

　　1、使用浏览器发送电子邮件的一般步骤是：

　　2、使用浏览器接受和回复电子邮件的一般步骤是：

（二）练习发送、接收电子邮件

实践体验“发送、接收电子邮件”

　　1、实验名称：

发送、接收电子邮件

　　2、实验要求：

每位同学分别检索一份有关航天技术的资料，将自己的阅读心得通过电子邮件与同学进行交流

　　3、实验内容：

参照上面提示的操作步骤示意图，完成以下操作。

（1）发送电子邮件（请思考：

“抄送”和“密件抄送”两种命令的作用是什么？

）

（2）接收电子邮件（请思考：

如何科学地管理电子邮箱中接收到得各种电子邮件？

）

　　（3）在电子邮件中附加文件

　　4、结果呈现：

通过电子邮件的附件，大家相互交换收集到的有关航天技术的文字、图片等形式的资料。

　　5、实验评价

（1）发送电子邮件部分的自我评价。

发送邮件

收件人地址

邮件主题

附加文件

小计

1

成功

（2分）

失败

（1分）

正确

（2分）

错误

（1分）

明确

（3分）

含糊

（2分）

没有

（1分）

有

（2分）

无

（1分）

（2）接受电子邮件部分的自我评价。

接收邮件

阅读邮件

保存附件

回复邮件

小计

2

成功

（2分）

失败

（1分）

成功

（2分）

失败

（1分）

成功

（2分）

失败

（1分）

成功

（2分）

失败

（1分）

   总评（合计）=小计1+小计2=_______

  通过实验，你能总结出发送和接受电子邮件需要注意哪些细节呢？

（1）抄送就是这封邮件除了传送给收件人，还会传送给抄送一栏里写的电子邮箱地址，并且收件人知道你把这封邮件发给了他和抄送一栏里输入的邮件地址的人。

　　密件抄送就是这封邮件除了传送给收件人，还会传送给密件抄送一栏里写的邮箱地址，但是收件人不知道这封邮件发给了密件抄送一栏里输入的邮件地址的人

（2）为了科学地管理电子邮箱中接收到的各种电子邮件，我们可以在电子邮箱中建立不同类别的文件夹，把收件箱中的邮件移动到相应的类别中，这样的电子邮箱更有条理。

　　（3）阅读完电子邮件后及时回复是很好的习惯！

这样可以使发件人知道收件人是否已经收到了电子邮件，让人觉得你很有礼貌，生活处处是礼仪。

　　刚才在相互发送和接受电子邮件的时候，大家有没有想过电子邮件与传统邮件相比，电子邮件有哪些优势？

经过实践，我们可以体验到电子邮件与普通信件相比具有以下优点：

（1）快速：

发送电子邮件后，只需几秒钟就可通过网络传送到邮件接收人的电子邮箱中。

（2）方便：

书写、收发电子邮件都通过电脑自动完成，双方接收邮件都无时间和地点的限制。

　　（3）廉价：

平均发送一封电子邮件只需几分钱，比普通信件便宜。

　　（4）可靠：

每个电子邮箱地址都是全球惟一的，确保邮件按发件人输入的地址准确无误地发送到收件人的邮箱中。

　　（5）内容丰富：

电子邮件不仅可以传送文本，还可以传送声音、视频等多种类型的文件。

　　电子邮件具有这么多的优势，就让我们多多使用，架起信息交流的桥梁吧！

三、电子邮件的奥秘

　　那有没有人想过电子邮件的工作奥秘？

它的整个过程是怎么样的呢？

申请电子邮箱是怎么回事？

一封电子邮件是如何从一个电子邮箱发送到另一个电子邮箱的呢？

　　其实，我们在某一个网站申请电子邮箱，就是在这个网站的邮件服务器上申请了一个存储空间，因此，我们每个人的电子邮箱所在的服务器都不一定一样。

电子邮件能在网络上传输时依赖于两个电子邮件协议来实现的。

一个是简单邮件传输协议（SMTP）,它的功能是把电子邮件送到收件人的电子邮箱中。

另一个是电子邮局协议（POP3），它的功能是让收件人从电子邮箱中将电子邮件读到他的本地计算机上，在本地计算机的电子邮件软件支持下在屏幕上显示电子邮件。

收件人和发件人双方在“同一邮件服务器”和“不同邮件服务器”上时，电子邮件传送的工作原理。

　　看完这个动画，请大家回答以下问题：

1、与传送电子邮件有关的协议有：

__________和___________

2、发送电子邮件至与发送方相同邮局电子邮箱地址与不同邮局电子邮箱地址的差别在于：

__________

参考答案：

1.SMTP，POP3

2.发送电子邮件至与发送方不同邮局电子邮箱地址时，需要使用SMTP协议除了将用户发送的邮件传送到指定的邮件服务器上，还要实现不同邮件服务器之间的邮件中转。

　　同学们，知道了电子邮件的奥秘，我们可以更好的使用它，拓宽了利用现代信息技术进行信息交流的视野，我们何乐而不为呢？

四、小结

　　在这节课上，我们知道了信息交流的常用途径。

在课堂的操作实践中每个人都申请了免费的电子邮箱，并学会了如何收发电子邮件，为我们扩宽了利用现代信息技术进行信息交流的视野。

然后，我们一起了解了电子邮件工作的奥秘，为我们更好的使用电子邮件奠定了理论基础。

希望大家在课后保存好自己的电子邮箱地址和密码，多多加强和同学老师朋友的网上交流。

练习反馈

　　1、每位同学至少在不同的电子邮局申请两个电子邮箱。

　　   电子邮箱一：

________________________________

　　   电子邮箱二：

________________________________

　　2、通过电子邮件与外校的同学进行联系。

　　3、接收其他同学发送的带有附件的电子邮件，并下载保存这些附件。

小贴士

　　申请的邮箱地址应该具有较明显的特征，便于自己和别人识别和记忆，密码要有一定的长度和复杂度，一般要在12位以上，并且要包括英文字母和数字，但这个密码必须是自己比较熟悉的，防止遗忘。

　　尽量避免使用一些经常发送垃圾信件而被许多用户列入黑名单的电子邮局。