教科版小学一年级下册第一单元科学阅读《关心水和空气》优质课教案设计2套.docx

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教科版小学一年级下册第一单元科学阅读《关心水和空气》优质课教案设计2套

第一单元科学阅读《关心水和空气》教学设计第一篇

教学分析：

本课内容是一年级下册第一单元《我们周围的物体》后的科学阅读部分。

是在学生了解了水和空气的基础上，让他们学会关心水和空气，关心我们周围的环境。

因一年级学生识字能力有限，本课主要采用给学生展示大量图片和视频的方式，让学生认识到污染的危害及原因等。

在总结污染原因方面，本次课并不一一详细介绍各种造成污染的原因，而主要介绍一些常见的，人类导致的污染，使学生产生保护水和空气的愿望。

教学目标：

1.知道水和空气的重要性，了解到水和空气正在被人类污染着。

2.认识到水和空气污染的严重性，了解污染的常见原因，知道怎么去保护水和空气。

3.产生保护水和空气的强烈愿望并愿意付诸行动。

教学重难点：

教学重点：

认识到水和空气污染的严重性，了解污染的常见原因

教学难点：

产生保护水和空气的强烈愿望并愿意付诸行动

教学准备：

课件

教学过程：

一、回顾

同学们，之前我们已经认识了水和空气，谁能来说一说，水和空气有哪些相同的特征呢？

（它们都是无色透明的，它们是无味的，它们都可以流动，它们都无固定形状）

二、游戏导入

同学们总结得还真好！

那老师要奖励一下大家，我们来做个游戏好不好？

（好）

这个游戏叫“憋气游戏”。

（图片讲解游戏）

当听到老师喊开始的时候，大家把嘴巴闭上，并用一只手捏住自己的鼻子，看看能憋多久。

（学生憋气，教师看着时间）

不到一分钟时间大部分同学都坚持不住了。

憋气的时候难受吗？

（难受）

恩，憋气的时候，我们就吸不了空气了，同学们都感觉特别难受，你们说空气对咱们来说重不重要？

（重要）

同样，当我们渴了，我们就想喝点什么呀？

（水）

如果长时间不喝水难不难受？

（难受）

这么来说水和空气对我们来说是不是都很重要呀？

（是的）

三、关心水

1.没被污染的水

是的，如果没有了水和空气，我们人类包括其他的动植物都会死亡，我们的生活早已离不开水和空气。

现在让我们来欣赏几副美丽的图吧。

（课件播放几幅青山绿水图）

同学们，这儿的水干不干净？

（很干净）

我们喝了干净的水，才会健健康康的。

可是你知道吗？

这样干干净净可以供饮用的水并不多。

假如地球上总共有这么多水，可以供我们饮用的只有这么一点（图示）我们把可以供饮用的水成为淡水。

大海中虽然有很多的水，可它里面的水是咸的，根本无法饮用。

可是，就连这仅有的一点水，如今也有很多被污染“生病了”，让我们一起去看望一下生了病的水吧。

2.污水及其危害

（播放几张被污染的水的图片）

这些都是生了病的水，喝了这样的水，我们还能健健康康的吗？

（不能）

这样的水你敢喝吗？

（不敢）

经过研究发现，这些被污染的水里含有大量的有害物质，会导致水里的鱼虾死亡（图片），会让人生各种各样的怪病（图片），长期喝这种被污染的水还让很多人得了癌症，出现了很多癌症村，他们乞求着，不要污染，不要污染！

要生存！

3.被污染的原因

那有同学知道谁污染了原本干干净净的水呢？

（人）

那人类是怎么污染水的呢？

（学生发言）

看来这些同学们平时认真观察过，都是细心的人啊。

除了乱丢垃圾导致水的污染之外，工业生产过程中产生的废水，人类日常生活排放的废水及大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水，如果不经处理就直接排到河流湖泊里都会造成水体的污染。

（图片）

下面让我们再来看一个关于水污染的报道。

（视频）

4.如何保护水

我们已经了解了水是怎么被污染的，那同学们想来做个小战士保护咱们的水资源吗？

（想）你打算这么做呢？

（学生谈自己的想法，引导谈具体的做法）

同学们的办法还真多,我为你们骄傲！

四、关心空气

1.被污染的空气及其危害

不止是我们的水被污染生病了，我们一分钟也离不了的空气也生病了，现在让我们去看一看生病的空气吧。

（图片展示）

空气原本是无色透明，看不见摸不着的，可是这些被污染的空气变的浑浊不堪，有时候还散发着刺鼻的气味。

空气被污染后会出现越来越多的雾霾天气，这样的天气很容易导致交通事故（图片）。

这是2017年发生在我们阜阳市颍上县高速公路上的一起交通事故，因为大雾天气，司机看不清路，导致30多辆车连环相撞，4辆车起火，最终导致18人在这场车祸中死亡，21人受重伤！

如果，没有污染，也许就不会有这样的雾霾天气，如果没有这样的天气，也许根本就不会发生车祸，如果没有这起车祸，这18个人也许根本就不会死。

也许他们现在正在和家人幸福的生活在一起，

不仅如此，大气污染还会导致各种中毒症状，长期吸入这种被污染的空气，还会导致新生儿畸形及各种癌症。

下面让我们来看一个报道。

（视频）

2.被污染的原因

那么又是谁污染了咱们赖以生存的空气呢？

（人类）

人类是怎么污染空气的呢？

（学生谈自己了解的情况）

同学们了解的还真多，看来大家还是很关心咱们的空气的。

现在让我们一起来看看人类到底是如何污染空气的吧。

（图片展示，教师介绍）

（燃放烟花爆竹，秸秆燃烧，吸烟，汽车尾气，家庭饭店油烟，烧烤，工厂污染，杀虫剂，装修污染）

3.如何保护空气

同学们，我们了解了人类是怎么污染空气的，让我们一起来做个战士保护我们的空气吧。

说说你打算怎么做呢？

（生谈想法）

同学们的办法还真不少，我为你们这些小战士感到骄傲。

五、小结、延伸

水和空气的“健康”，就是地球和我们的健康。

希望同学们在学习科学知识，进行科学探索的过程中不要忘记关心水和空气，关心我们身边的环境。

世界上不仅有我们这些小战士，还有一些人和我们一样关心水和空气，他们用歌声呼吁大家一起来爱护环境，下面让我们一起来聆听他们的愿望。

（播放歌曲《还我一片碧水蓝天》）

还我一片碧水蓝天！

唱得多好！

可是碧水蓝天需要全世界人类的共同努力，作为一名小学生，大家有决心爱护我们身边的水和空气，爱护我们周围的环境吗？

（有）

那么，今天，就在这里让我们一起来宣誓好不好？

（好）

全体起立，现在老师读一句，大家跟着一起读一句，用你的声音大小来表达你保护环境的决心好不好？

（好）

师带学生宣誓。

六、作业

1，请咱们的小战士们课下到走廊和校园中，看看有没有乱丢的垃圾，如果发现，将它捡起扔进垃圾桶里。

2.通过黑板报和手抄报宣传、呼吁大家一起关心水和空气

板书设计

关心水和空气

教学反思

通过本节课的学习，孩子们认识到了水和空气污染的危害及原因，产生了强烈的要保护水和空气的愿望。

个人觉得本课的不足之处在于还应引导孩子们尽量少吃零食、外卖、烧烤等来减少垃圾，进而减少污染。

第一单元科学阅读《关心水和空气》教学设计第二篇

教材分析：

本课选自教科版小学科学一年级下册教材，教材紧密围绕大气污染、水污染、对人体健康的危害展开教学，是对学生进行环境保护教育的重要章节。

教学目标：

1.知识与技能：

通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

2.过程与方法：

尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。

3.情感态度价值观：

热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。

教学重点：

让学生知道空气和水与生命的关系，了解自己生活的环境状况及其变化。

教学难点：

了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。

增强学生的责任感和环保意识。

教学准备：

1.教学课件。

2.器材：

水，烧杯，墨水，生活污水，生活垃圾，盘子，蜡烛，打火机。

教学过程

一、走进生活，感受地球的变化，揭示课题

师：

同学们，我们都生活在地球上，在地球妈妈的怀抱中，每天沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，你们热爱我们的地球吗？

瞧，老师今天带来了地球妈妈的照片，你们喜欢这个家园吗？

（课件：

播放美丽的风景照片）

师：

蓝天白云，青山绿水，鸟语花香，这样的景色，只能用一个字形容，那就是“美”，是呀，美应当是永恒的，但是，在科技飞速发展的今天，地球环境却在一步步地恶化，山不再郁郁葱葱，水不再清澈见底，所有的美景都一去不复返了，让我们漂亮的地球妈妈伤心地哭了，地球妈妈为何而哭呢？

这就是我们今天要探讨的问题“关心水和空气”。

二、探讨水污染的来源及危害

师：

同学们这是地球上什么被污染了？

（课件：

播放水污染的图片）

生：

水被污染了。

师：

这就是地球妈妈的第一滴眼泪——水污染。

师：

水是怎样被污染的呢？

你知道水污染的来源吗?

1.学生讨论回答水污染的来源。

2.教师总结水污染的四个方面来源。

（课件展示）

a.未经处理而排放的工业废水；

b.未经处理而排放的生活污水；

c.堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾

d.大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水

3.教师做水污染来源的演示实验。

将生活垃圾，生活污水，不知名的黑色液体依次倒入清水中，观察水的变化。

4.学生分组进行水污染来源的实验

5.学生观察讨论回答实验后水发生了怎样的变化。

6.教师总结并提问：

实验后的水学生们敢喝吗？

引出水污染的危害。

7.教师出示水污染后对植物和动物造成伤害的图片。

8.教师总结：

水污染会导致动植物死亡，还会危机到人类的健康，甚至是生命。

三、探讨大气污染的来源及危害

师：

地球妈妈又流泪了，因为她的孩子又生病了，这是地球上什么被污染了？

（课件：

播放大气污染的图片）

生：

空气被污染了。

师：

这就是地球妈妈的第二滴眼泪——大气污染。

师：

大气是怎样被污染的呢？

你知道大气污染的来源吗?

1、学生讨论回答大气污染的来源。

2、教师总结大气污染的三个方面来源。

（课件展示）

a.工业污染：

各种化学工业给大气造成的污染。

b.生活污染：

饮食或取暖时燃料向大气排放有害气体和烟雾。

c.交通污染：

汽车、飞机、火车等交通工具的煤烟、尾气排放。

3.教师演示燃烧对大气的污染

点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?

4.学生讨论原因。

5.教师小结：

我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中我们看不到，但这会污染空气。

6.教师提问：

同学们，你们知道大气污染有哪些危害吗？

7.学生回答；

8.教师总结：

空气被污染，人、动物、植物吸了这样的空气都会生病。

甚至会死亡。

四、用实际行动帮助大地妈妈擦眼泪

1.教师提问：

面对这么严重的水污染和大气污染，作为新时代的小学生，大家能为环保做些什么呢？

2.学生交流回答自己的看法。

3.教师出示几种学生们力所能及的保护环境的行为：

a.减少使用一次性筷子和杯子；

b.减少使用一次性塑料袋，尽量使用环保袋；

c.随手关灯,节约用电。

减少煤燃烧发电的废气排放；

d.养成节约用水的习惯，顺手关水龙头。

4.学习演唱环保童谣，从童谣里学习环保行为。

（课件：

播放环保童谣）

四、小结

同学们，儿歌里唱到的同学们能做到吗？

老师相信你们，相信通过大家的努力，地球妈妈一定会再一次露出灿烂的微笑。