石河子大学学年第二学期.docx
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石河子大学学年第二学期
石河子大学2011-2012学年第二学期
6月份教学工作例会
一、时间：
6月11日（星期一）下午4：
30
二、地点：
行政楼第四会议室
三、会议主持：
郑旭荣副校长
四、参加人员：
校领导、各学院主管教学副院长、教科办主任及教务处相关人员
五、会议内容：
（一）2012届毕业生后期工作安排
（二）CET、CCT等考试工作安排
（三）期中教学检查工作总结
（四）10-13周教学督导工作反馈
（五）课堂前三排就座率调研情况说明
（六）实习支教学生返校工作安排
（七）关于推荐申报2012年兵团精品课程的说明
（八）申报第一批卓越医师教育培养计划情况说明
（九）关于教育教学改革立项评审的有关说明
（十）石河子大学教师教学发展中心、学生学习发展中心网站即将开放，网络教学综合平台全面升级
（十一）校领导讲话
石河子大学教务处
二○一二年六月十一日
2012届毕业生后期工作安排
一、2012届毕业生后期工作安排（倒计时）
序号
完成时间
工作内容
要求
1
6月8日前
学位申报表复核及数据核对、结业名单、特殊情况申请学位材料
包括延长学习年限学生和第二学士学位学生
2
6月15日
召开学士学位评定委员会会议
3
6月13日
成绩验印
打印成绩单A4，一式1份，提供原始成绩单（包括补考）
4
6月14-20日
毕业论文（设计）成绩登录及上报
毕业论文答辩结束后尽快完成成绩登录，并上报“推优”名单
5
6月14日
学位申报表、统计表定稿
6
6月14日
结业名单定稿，报学籍管理办公室
7
6月12-16日
学院上报参加学位授予仪式人员名单
18日召开学位授予准备工作现场会，具体事宜另行通知。
8
6月18日
学位授予文件签发
9
6月16-18日
打印学位证书、贴照片、盖章
教务处打印，学院贴照片、盖章
10
6月18-19日
打印毕业证书、贴照片并盖章
学籍办打印、学院贴照片并盖章
11
6月20-21日
学位授予仪式
商学院22日举行
12
6月20-27日
毕业证书发放
教务处打印，学院贴照片、盖章、发放
13
6月24日
辅修结业审核、成绩档案整理、证书办理
学院在毕业典礼上颁发毕业班级辅修专业证书
14
6月25日
学生档案成绩单（普通本科、二学位、辅修）审核、盖章并移交学籍办
成绩档案表（A4横向、蓝色底纹纸打印，一式2份，毕业时间为2012年6月，打印日期为2012年6月25日）
15
7月1-2日
毕业生档案移交
各学院要认真检查毕业生档案材料，按时按要求进行移交。
二、毕业生后期工作要求
1.做好毕业资格、学位申报的审核工作，保证公开、公平、公正，确保信息准确。
我校2012届毕业生工作已进入倒计时阶段，根据本学期毕业生工作的总体安排，目前毕业生情况统计表、学士学位申报表和学士学位统计表上报工作已经基本完成。
请各学院以对学生高度负责的态度，再次核实申报数据，并按照规范程序进行公示，以保证资格审核的严肃性、公平性和公正性，确保各项数据和信息的准确。
2.做好工作部署，确保毕业生学位授予仪式和毕业证书发放工作顺利进行。
目前距离学位授予仅有10天的时间，要完成成绩验印、毕业论文成绩录入、学位审核、结业名单上报、成绩档案表盖章、召开学士学位评定委员会会议、签发文件、证书编号、打印和下发，准备红丝带、以及学位授予仪式等一系列工作。
由于时间紧、任务量大，为了能按时、有序、保质保量地完成好此项工作，教务处将成绩验印、档案成绩表盖章等工作分时段进行安排。
同时为了减轻学院工作量，教务处将统一打印学位证书和毕业证书（包括高职和五年一贯制学生的证书）。
希望各学院能严格按照《2012届毕业生工作安排表》，认真完成各项工作。
3.高度重视、严格要求、认真组织毕业答辩。
毕业论文（设计）答辩工作是学生在校期间的最后一个教学环节，请各学院务必高度重视、严格要求、认真组织、规范管理，切实做好论文答辩、材料归档及相关工作，并于答辩结束后尽快完成成绩登录和“推优”工作。
4.全力配合、精心组织学士学位授予仪式。
为进一步增强毕业生和校友的荣誉感、责任感，凝聚毕业生对母校的感情，扩大社会影响，让毕业生感受崇高，表达感恩，收获感动，让毕业生留下本科学习阶段最值得回味的瞬间。
按照惯例及工作计划，我校2012届毕业生学士学位授予仪式将于6月20-21日举行，共安排两天四个场次。
届时可邀请学生家长前来观看、合影留念等。
为了组织好此次学士学位授予仪式，希望各学院按照相关要求精心组织、全力配合。
具体另见《关于举办石河子大学2012年学士学位授予仪式的通知》。
5.认真做好毕业生档案整理及移交工作
1）毕业生档案材料的归档工作直接关系到人事档案的完整性和学生的切身利益。
为了使学生档案适应国家人事工作的需要，各学院要认真检查毕业生档案材料，做好毕业生档案移交工作。
2）毕业生个人档案内容有：
招生材料（高中材料、高考体检表、高考准考证）、学习材料、学籍材料、毕业材料、档案成绩单、奖励材料、处分材料、贷款材料、组织材料、可供组织参考的其他材料。
3）移交时间：
7月1-2日所有本届毕业生档案移交学籍管理办公室。
4）毕业生档案原则上通过邮政局机要方式寄到学生就业单位。
如有就业单位允许学生自带档案的，学生需带就业单位的调档函和个人有效证件，于7月1-5日在学籍管理办公室办理提档手续。
5）西部计划（包括三支一扶和志愿者）毕业生的档案志愿期间可保留在学校。
6）7月5开始，学籍管理办公室根据就业计划发送毕业生档案。
考试工作安排
1.CET考试工作安排
2012年上半年全国大学英语四、六级考试将于2012年6月16日举行。
此次我校参考人数共计16600人，考试规模为历年最多的一次。
请各学院高度重视，认真组织，做好学生考试纪律教育和监考教师的监考培训工作，杜绝舞弊行为的发生。
各学院、各有关部门在全国大学英语四、六级考试期间，不得安排影响学生考试的各类活动，积极营造安静、安全、井然有序的考试环境，确保考试工作顺利进行。
本次考试听力主要采取无线调频放音。
学生可于考试前72小时进行无线调频信号接收的测试，以保证听力考试不受影响。
四、六级考试监考会议将定于6月13日（星期三）下午6:
00，在行政楼4会议室召开，请各学院主管教学副院长及教科办主任参加。
2.CCT考试工作安排
2012年上半年全国高校计算机等级考试工作于2012年6月23日起举行。
参加考试学生共计1685人，考场设在信工学院2、3、4、5、6、7机房。
3.公共课考试安排
《有机化学》结课考试安排在2012年6月17（第16周星期日）16:
00-18:
00举行。
考试中监考教师要认真履行监考职责，加强考场管理，严格考试纪律。
石河子大学2011-2012学年第二学期
期中教学检查工作总结
根据教务处《关于开展2011-2012学年第二学期期中教学检查工作的通知》安排，为保证正常教学秩序和教学质量，及时了解发现和解决教学过程中存在的问题,学校在教学周12周开展了期中教学检查活动，本次检查按学院自查和学校检查的方式进行。
现将相关情况通报如下：
一、总体情况
各学院均成立了期中教学检查工作小组，根据大学教务处下发的通知要求并结合本学院教学实际情况，制定了较为详细的期中教学检查工作计划，开展了多种形式的检查活动，组织督导、同行听课，集体备课等教研活动，召开教师、学生座谈会，落实学校布置的各项教学检查指标，对自查过程中出现的问题进行了相应的改进和调整，为进一步稳定教学秩序，促进教学质量，规范教学管理、改进教风，形成良好学风起到了积极的推动作用。
从中期教学检查总结的情况来看，医学院、食品学院、文学艺术学院、生命科学学院、动物科技学院、商学院、机械电气工程学院、经济与管理学院、外国语学院、体育学院比较全面的反映了学院本科教学工作现状，全面总结了取得的成绩和有益经验，也谈出了存在的问题和不足，内容详实，有些学院的总结较为笼统，未反映出学院本科教学工作的实际和存在的困难及不足。
二、教学基本情况
1.教学运行及教学计划执行情况
各学院对教学文件的落实更加规范细化。
教学运行状况良好，教师教学质量观念意识增强，绝大部分教师在备课、教案编写、辅导答疑、批改作业、执行教学计划和教学大纲等环节符合大学和学院的要求。
2.基层教学组织教研活动开展情况
各院逐步重视教研活动的开展，开始注重发挥各教研室的工作职能，逐步把教研活动作为一个提高教师教学水平和研究水平的平台,均开展了不同形式的教研活动，记录较详细。
食品学院积极开展了教学模式、教学方法和教学手段改革及学术活动的交流与探讨，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，促进教育教学质量的全面提高。
经济与管理学院教研活动主要围绕学院质量工程建设由课程组进行，重点放在教学内容、课程建设的讨论及教学实践环节的改革等方面。
文学艺术学院开展了一系列教研活动。
组织教师读书报告会、去其他高校交流、研讨新生专业学习管理和毕业生专业学习管理等教研活动。
农学院教研活动主要从质量工程网站建设、课程建设及人才培养规划、教学管理、教学方法、教学任务及本科毕业论文指导等方面进行了积极而富有成效的探讨。
医学院围绕标准化制作课件和考试改革进行教学法研究和开展教研活动，本学期遴选了13门课程进行考试改革。
外国语学院把教研室教研工作作为学院教学管理工作的重点，组织了《视听说》课程说课活动、“英语教学法”观摩课、《大学英语》课程说课活动（6次）来加强教师间的交流，同时召开了学生、教师座谈会，针对课程设置、教学大纲、教师上课等问题进行了详细的交流。
政法学院开展了听课后的互评、互议活动及“高校课堂教学方法改革与创新”、“法学教学方法改革与创新”的教研活动，采用调动学生学习积极性的参与式教学方法如读书报告会，小组案例分析，学生授课，seminar讨论等形式的教研活动来探索新的教学方法和模式来促进教学水平的提高。
理学院开展了听课、说课、评课及教学法讨论等教研活动，收到了较好的效果。
计划6月份开展“青年教师讲课比赛”，以锻炼青年教师并增进学院各专业间的了解和交流。
商学院结合专业建设、课程建设、教学质量、导师工作等方面的内容开展了一系列教研活动，取得了一定的成效。
马克思主义学院开展了教师听课、评课及“社会主义文化建设”专题讲座等活动。
动物科技学院举办了“教师讲课比赛”，通过讲课和说课两个环节评选出授课优秀的教师，激发了教师的教学积极性，促进教师研究教学规律，探索教学方法，提高课堂教学水平和质量。
3.实践（实验）教学环节开展情况
各学院对实践（实验）教学环节较为重视，从实践（实验）教学规章制度建设、管理以及工作程序上强化，能够做到有计划、有检查，保障了各项实践（实验）教学的有序进行。
体育学院课程的实践指导思想明确，教学内容充实，实践教学建设进展良好，实践教学管理相对较规范。
食品学院毕业论文（设计）工作严格按照毕业论文管理规定执行，各年级、班级的实验教学任务均依照教学大纲要求的实验内容有序开展，实验室管理制度较规范，实验项目仪器设备使用情况良好，能做到实验技术人员岗位日记、安全检查记录、仪器设备使用登记（含贵重仪器）齐全。
经济与管理学院课程实习、模拟实验实习和专业实习、毕业论文等实践环节都能依照计划进行，开展情况良好。
师范学院在实践教学方面强调过程管理，实习指导教师下点53次，成效显著。
农学院针对14个实习点进行了重点检查，主要检查了学生的实习内容、实习感受、实习收获、实习点单位指导学生情况。
实习单位对学生的表现给予了较高评价，同时在实习走访中发现在科研院所开展的实习效果较好，为今后实习点的选择提供了依据。
医学院重点改革临床实践教学。
在原有的实践教学基础上增加“实验室技能操作训练”和“病例讨论”训练模块，并贯穿于临床实践教学全过程，构建起以实践技能训练为基础，以临床处置应变能力训练为核心，以见习课改革、强化实习改革和临床实习改革为着眼点的“三位一体”实践教学体系。
通过试点改革物理诊断学见习课，提高了见习课质量。
政法学院旅游2011级学生完成了前往吐鲁番市的考察工作，旅游2009级学生完成了前往西安进行遗产旅游考察的集中实践环节。
4.学院教学质量保障与控制体系建设及教师授课情况。
各学院结合学校教学质量管理，进一步健全和完善学院的教学质量监控体系，开展了领导听课、同行听课等不同层次的教学督导活动。
通过听课评课及反馈进一步加强了领导与教师、教师与教师、教师与学生间的交流与沟通，使教师进一步改进了教学方法、教学手段，特别是青年教师教学能力的提高。
大多数授课教师教学态度认真、负责，以学生为本，对所教课程的定位及作用有较明确的认识，能够抓住与突出教学重点，辅以多媒体等教学手段组织教学，教学内容较为充实和丰富，课后布置作业并认真批改，进行辅导答疑，课堂教学效果较以往有很大的改善，教学质量与水平在不断提高。
食品学院开展了多层次听课和学生座谈会。
每名教师基本完成听本专业或相关专业课5节次，学院督导老师6节次，主管教学领导和管理人员10节次。
建立了学生评价教师教学效果的数据资料，对学生提出的有关问题及时回复和说明，形成了“教与学携手并进”的良好教风学风。
师范学院认真开展了听课和教学与科研活动，召开了教师、学生座谈会，全院听课173次，集体评课近60余次。
信息科学与技术学院在教学周13周集中组织听课10人次，听课组教师15人次，被听课教师10人，所听课程涵盖公共课、专业课、理论课和上机课。
组织了教师座谈会，高、低年级学生座谈会，针对教学过程、学习过程中的问题进行了探讨和交流。
在期中教学检查期间召开了实践教学大会，32家实习单位参加，与16家单位签署了校企使用框架协议，安排了32场讲座。
政法学院坚持学生教学信息员制度，本学期信息员已收集、整理教学意见反馈表30份，并将信息及时反馈给了相关系、专业。
同时政法学院还召开了7场学生座谈会（按年级、专业），就人才培养方案的实施、专业教育与日常管理、课堂教学效果、教材使用、学生实践操作技能培养、毕业实习等方面与专业负责人、教研室主任及院教务管理部门进行了沟通交流，并提出了一些合理化建议。
机械电气工程学院严格执行学院的听课制度，进一步加强和改进了学院“教师教学督导”和“学生联络员”工作，充分发挥教学督导在稳定教学秩序、规范教学活动、培养教师队伍、深化教学改革、提高教学质量等方面所起的作用，强化督导工作的过程管理，及时反馈教学信息。
举办了教师备课笔记、作业批改纪录等教学文件展览等活动，加强教师间的沟通与交流。
化学化工学院将近4年学生评教全院前10名和后10名的教师作为本学期听课的重点对象，将院领导个人随机听课方式调整为院领导与三办主任集体听课并从多角度发现课堂上存在的问题，最大程度公正客观地评价教师的授课过程和效果。
评议结束后，由教科办把集体评课的情况以书面形式及时反馈给授课老师。
这一举措极大地推动了学院课堂教学改革的深入，加大了课堂的评教力度，同时对授课教师也是一种激励与鞭策，达到取长补短、相互学习、共同提高的效果。
水利建筑工程学院在教学检查中每位领导坚持听课5次以上，教师听课采取集中听课与分散听课相结合，执行3、5、7听课制（副高以上听3次，讲师听5次，助教、见习助教听7次），听课后及时将反馈意见在教研室会议上公布，使各位教师互相学习，取长补短，共同促进。
5.第二课堂开展情况、本科生创新能力培养
各学院均开展了形式多样，内容丰富的第二课堂活动，促进了两大课堂的互动和补充，同时也为促进学生个性发展和培养创新能力、独立工作能力提供了机会和条件。
食品学院举办了与专业紧密联系的“食品加工工艺大家知”竞赛、“转基因食品是好是坏”辩论赛、“食品安全知识”竞赛、以及知食协会创办小报《食全食美》等活动，同时开展了“挑战杯”、“SRP”项目、大学生创新实验项目、参与教师科研项目等多种方式，加大了学生课外科技创新扶持力度，制定了石河子大学食品学院学生课外学术科技活动奖励暂行办法，激发了学生的参与积极性和创造性，提高了学生的专业科研、实践能力。
6.学生学习情况。
学生整体的学习状态良好，出勤率较往年有所提高，多数同学认真听课，课堂中师生互动积极。
认真完成教师布置的作业，有责任心和使命意识，关注学院和大学的发展。
生命科学学院重视学生学习，每学年第一学期的期中都要对各班挂课学生实行红黄牌警示，经过两年运行，收效良好，学院挂课人数和人次明显减少，由2008年96位学生下降为2012年38位学生。
7.国家、自治区、学校质量工程项目建设实施情况
学院通过多种渠道推进质量工程项目建设，总体情况良好，大多数项目能按照计划建设。
食品学院在质量工程建设过程中不仅做好经费的配套资助，同时加强中期检查和督导力度，发挥“质量工程”项目的引领和示范作用。
生命科学学院重视和支持质量工程建设，积极推进课程改革，逐步将“单打一”的教学形式调整为课程小组，加强教学研讨会和集体备课；加强学院教学、科研和社会服务团队建设，培养教学、科研领军人物，着力推进PL（PrincipalLecturer，课程组长）、PT（PrincipalTechnician，实验主管）和PI（PrincipalInvestigator,课题/项目组长）即３Ｐ建设，实现学院全体教师的教学定位、学科定位、科研定位、管理定位和服务定位等“五个定位”，设立了3个“PT”，5个“PL”和11个“PI”。
现在“PL”及“PT”已发挥了课程建设和改革的积极作用。
机械电气工程学院为了更好的使质量工程项目得到提高，学院邀请了部分优秀质量工程项目团队进行经验介绍，通过对团队管理、团队建设等方面进行介绍，使其他质量工程项目在后期发展中能够把握住方向。
动物科技学院对4门“精品课程”、1门“一类课程”和1门“二类课程”进行了网上中期检查。
三、存在的问题及不足
1.教学管理和运行中依然存在问题。
体育学院在自查中发现个别教师没有按照新修订的教学大纲内容授课。
经济与管理学院有些教师给本科生授课的积极性不高，投入的精力不够，课堂互动不够，缺乏实践锻炼，理论和实际不能很好结合，授课案例较少或案例缺乏针对性。
医学院在自查中发现少量课程教学大纲编写没有结合学院实际，没有对课程进行深入细致的研讨，部分教师对教案编写不重视，教案不规范，课后记没有记录，签名均为打印，无日期。
化学化工学院个别教师教案欠规范。
教学日历过于简单。
商学院个别教师教案课堂总结处没有对授课和学习中存在的问题作总结和改进措施。
马克思主义学院教师授课方式应进一步改进，应该重视对学生学习的培养，注重与学生的交流，启发、引导学生思考问题，使学生紧跟教师上课节奏。
2.部分学生对专业认识不足、自信心缺乏，学习的主观能动性不高，“隐性课堂无序”现象较为普遍，听课效率低，学生上课迟到、请假现象时有发生。
文学艺术学院在自查中发现个别学生学习的积极性不够，旷课，迟到现象时有发生，学风需要改进和提高。
医学院通过自查发现仍有少数学生迟到、早退，上课开小差。
3.医学院在自查中发现本院的实践教学的设计性、综合性、开放性实验开展还不够，兼职教师指导学生毕业论文精力投入不足；外国语学院在自查中发现学生对大学英语网络学习的积极性有所降低，网络作业完成情况不佳，网络监管不够有效。
4.教研活动常态化、实效性不够，活动形式不够丰富，有些教研室教研活动开展较少，食品学院有的教研活动组织不到位，主题内容单调；农学院活动次数偏少，活动记录不够规范；政法学院有些教研活动不够丰富，主题内容不够明确、深入。
5.质量工程项目存在重申报轻建设的现象，建设力度不够大，成果不够丰富，建设效果不明显。
6.青年教师教学能力有待提高，部分教师过分依赖现代教学手段，板书与多媒体没有有机结合，课堂气氛沉闷，师生间缺乏互动交流，缺乏对课堂的驾驭能力，课堂上时间的分配、重点内容的把握还存在问题。
体育学院在自查中发现部分教师教学水平与学生的要求有一定差距，照本宣科、教学方法、教学手段单一。
7.食品学院反映实验场地不足，有些设备需要更新换代。
外国语学院反映实验室教学设备老化不足，对课程教学产生很大的影响，语音室条件满足不了视听说的教学要求。
生命科学学院反映实验室场地有限，仪器设备陈旧，有的实验室基本实验仪器套数不够，导致实验课排课困难。
商学院反映网络带宽不足，语音室设备亟待更新。
药学院反映药剂学、生物药剂与药代动力学、药物分析实验仪器设备明显不足，急需补充。
四、建议和要求
1.加强教师教学工作规范，强化教学计划执行的规范性，严格调停补课的审批程序。
引导教师正确处理好在教学过程中社会对人才需求的多样化与教学内容相对稳定的关系及人才培养模式中的理论课与实践课之间的关系。
2.在强化学生到课率的同时要加强听课效率，专业教师要采取多种方式对学生的学习方法进行引导，特别是大一、大二学生，培养学生的自学能力，提高学生自信心和成就感。
加强学生课堂管理，严格审批假制度。
3.建立完备的常规教学监督机制，形成学校、学院、系（部）和教研室等构成的多重教学监督机制，确保教学质量的提高。
4.要进一步强化对实践教学各环节的组织管理和监控。
各专业及早加强对学生专业素质以及论文写作规范的指导和训练，加强学生对实践教学各环节规范要求的学习，做到有规范、有落实，并做好相关指导记录，做好毕业论文（设计）各个环节及过程原始材料的收集和整理，保证毕业论文（设计）质量。
5.深化学生大学英语网络自主学习的理念，培养其自主学习能力，使学生充分认识到网络学习的必要性。
在面授课中教师应适当加强对学生的督促，布置的网络作业要多样化，以提高学生对英语网络学习的积极性。
6.各学院应适当增加实验经费和小仪器设备经费投入，以改善和调整现有实践教学条件。
7.进一步加强学院对教研室教研活动计划的检查、落实和指导，加大对教学研究的力度，促进教学研讨和教学经验的交流，使教研活动真正成为提升教师专业化素质，提高教育教学质量的重要平台。
8.各学院强化教学激励机制，对教学中表现优秀的教师通过表彰、奖励和政策倾斜等方式鼓励一线课堂教学的教师脱颖而出。
开展教学观摩、评教、教学经验交流等活动提高教师的教学能力和水平，使教师在时间投入，精力投入，学术投入等方面更为尽职尽责。
9.加大对质量工程项目建设的监管力度，倡导申报与建设并重的理念，督促各质量工程建设工作落到实处。
2011-2012学年第二学期10-13周
督导专家教学情况通报
一、总体情况
10-13周学校教学专家督导组采取随机听课的方式共听课259节次，分别从教学秩序、教师授课情况和学生上课情况三方面进行了评价和反馈，其中79节次课堂教学效果评价为优秀，142节次为良好，34节次为中等，3节次评价为差，优秀率为30.5%，良好率为54.83%，差评率为1.16%，学校整体教学秩序与前5周相比类似，而课堂教学效果出现下降趋势，下降了5.7%，差评率上升0.33%。
整体课堂教学评价较前几周，优秀率下降、差评率提高，通过督导听课及访谈，其原因有以下几点：
一是10-13周大部分课程处在旧课结课，新课开始阶段，旧课到最后结课阶段，教学内容属不重要了解性的知识在教师课时紧张的情况下只能粗略讲解，同学对所讲内容兴趣不大；而部分新课开始，学生还未完全进入此门课程学习的状态从而影响到听课的质量；二是部分教师承担了大量的研究生毕业论文答辩及本科生毕业论文指导工作，造成上课精力投入不足，备课不充分；三是10-13周督导随机听课选取的教师大多数为青年教师，青年教师的授课能力还需进一步提高；四是处在考试周（期中考试、结业考试、大四清考等），大部分学生上课忙于应付考试，无暇集中精力听课影响到上课质量；五是学校开展了运
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