教育法规试题案例分析及答案.docx

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教育法规试题案例分析及答案

（一）判定题

1.依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项治理制度和纪律,使学校治理的方方面面都做到有章可循,有法可依.

2.《教育法》规定,国家成立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制.

3.《义务教育法》规定,国家,社会,学校和家庭依法保障适龄儿童,青年同意义务教育的权利.

4.公民,法人或其他组织以为具体行政行为侵犯其合法权益的,能够自明白该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请.

5.依照《预防未成年人犯法法》的规定,营业性歌舞厅和其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志.

6.《刑法》是规范有关犯法和刑罚的法律规范的总称.

7.《学校卫生工作条例》规定,学生天天学习时刻（包括自习）,中学不超过8小时,小学不超过6小时.

8.实施教育行政惩罚的机关,除法律,法规还有规定的外,必需是县级以上人民政府的教育行政部门.

9.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试.

10.学校对校舍,体育设施,消防设施,各类仪器设备安全状况,应当每一个月检查一次.

11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务

12.预防未成年人犯法,应立足于教育和爱惜,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治

13.学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生.

14.《民法》是调整平等主体的自然人,法人和其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称.

15.行政复议,行政诉讼期间,行政惩罚不断止执行.

16.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会.

17.对违法犯法的未成年人,实行教育,感化,拯救的方针,坚持教育为主,处惩为辅的原则.

18.《中华人民共和国行政许可法》于2004年7月1日正式实施.

19.依照我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全识别自己行为的神经病人

20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或能够享有的一种利益.

二,选择题（分单项选择和多向选择,共30分）

（一）单项选择（共10小题,每小题1分,计10分）

1.有关法律规定:

"对利用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让."这表现了行政职权的什么特点（C）

A,优益性B,单方性C,强制性D,执行性

2.依照《未成年人爱惜法》和《预防未成年人犯法法》的规定,对未成年人犯法一概不公布审理的年龄是（B）

A,14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁C,16周岁以上不满17周岁D,18周岁以下

3.对民办学校重大问题拥有决策权的是（D）

A,校长B,教职工代表大会C,学校工会D,学校董事会

4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加深造权利为由提出申述,受理申述的机构应当是（A）

A,本地县教育局B,本地县人民政府C,地市教育局D,省教育厅

5.有的学校在学外行册中规定:

"禁止男女生之间互访宿舍."此规定从法学的角度看,也能够说明为:

"男女生不得无端进入异性宿舍."这一说明属于（A）

A,目的说明B,文法说明C,历史说明

6."学校应当于每一年的教师节组织教师宣誓活动."这是（D）的规定.

A,《教育法》B,《山东省实施〈教师法〉方法》C,《教师法》D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》

7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是（C）

A,某教育局局长B,某市市长C,某市公安局D,某乡镇党委书记

8.《教育法》规定,明知校舍或教育教学设施有危险,而不采取方法,造成人员伤亡或重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究（B）

A,民事责任B,刑事责任C,一样责任D,行政责任

9.依照我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布（B）

A,教育法律B,教育行政法规C,教育政府规章D,教育单行条例

10.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上茅厕,司机在路边停车5分钟,5分钟事后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从茅厕出来发觉车已经开走,急忙追赶.在追赶进程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的损害由谁承担责任（B）

A,司机负责B,某寄宿学校负责

C,司机和某寄宿学校一起负责D,司机和王某一起负责

（二）多项选择（共10小题,每小题2分,计20分）

1.法律责任的类型有（ABCD）

A,民事法律责任B,行政法律责任C,刑事法律责任D,违宪责任

2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有（ABCD）

A,参加教育教学打算安排的各类活动B,利用教育教学设施,设备,图书资料

C,依照国家有关规定取得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后取得相应的学业证书,学位证书

3.教师可以采用的行政救济途径主要有（AD）

A,行政复议B,民事诉讼C,仲裁D,教师申述

4.教职工代表大会是学校民主治理的大体形式,其职责是（ABC）

A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议

B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权

C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作

D,罢免校长

5.学校能够解聘教师的情形有（BCD）

A,不能团结同事,其他教师不肯与之共事的B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C,体罚学生,经教育不改的D,品行不良,侮辱学生,阻碍恶劣的

6.下列属于体罚学生的情形是（BC）

A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B,王某上课发言,老师令其抄课文5遍

C,李某等八人上自习课发言,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈

D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次

7.我国公民的大体权利和义务的特点有（ABCD）

A,权利和自由的普遍性B,权利和自由的现实性C,权利和义务的平等性D,权利和义务的一致性

8.对未成年人的监护人的设定包括（AB）

A,法定监护B,指定监护C,委托监护D,代理监护

9.我国现行的学校教育制度是（ABCD）

A,学前教育B,初等教育C,中等教育D,高等教育

10.学校对高中生能够进行以下何种处分（ABD）

A,警告B,记过C,送劳动教养D,开除学籍

三,简答题（共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分）

1.法的要素有哪些答:

（1）法律规则;

（2）法律原则;（3）法律概念.

2.依照《民法通则》的规定,我国所爱惜的知识产权有哪几种答:

高作权,专利权,商标权,发觉权,发明权和其他科技功效权.

3.什么是行政复议答:

行政复议是公民,法人或其他组织以为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益,依照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或法律法规规定的机关提出申请,受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动.4.教师与学生之间有哪些法律关系答:

⑴教育和被教育的关系;⑵治理和被治理的关系;⑶爱惜和被爱惜的关系;⑷相互尊重的平等关系.

5.简要回答学校的法概念务答:

（1）遵遵法律,法规.

（2）贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量.（3）保护受教育者,教师及其他职工的合法权益.（4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情形提供便利.（5）依照国家有关规定收取费用并公布收费项目.（6）依法同意监督.

6.简要回答教师的法定权利.答:

⑴进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;⑵从事科学研究,学术交流,参加专业的学术集体,在学术活动中充分发表意见;⑶指导学生的学习和进展,评定学生的品行和学业成绩;⑷按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇和寒暑假期的带薪休假;⑸对学校教育教学,治理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式,参与学校的民主治理;⑹参加深造或其他方式的培训.

四,案例分析（共2小题,每小题10分,计20分）

1.李某有一女李霞14岁,系农村某镇初中二年级学生.李某以为女孩上学无用,还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工.开学一周后,学校老师,领导,村干部多次上门家访,李某拒不说明其去向,有时还恶语相报:

"小孩读不念书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事."

请问:

⑴该案例中有无违法行为⑵违背了什么法律规定⑶违法主体是谁⑷应该承担什么法律责任

答案要点:

（1）有违法行为.

（2）违背了《义务教育法》第11条和《未成年人爱惜法》第9条,第28条等规定.（3）李某及个体户.（4）《义务教育法》第15条规定,除因疾病或特殊情形,经本地人民政府批准的之外,适龄儿童,青年不入学同意义务教育的,由本地人民政府对他的父母或其他监护人批评教育,并采取有效方法责令送子女或被监护人入学.对招用适龄儿童,青年就业的组织或个人,由本地人民政府给予批评教育,责令停止招用;情节严峻的,能够并惩罚款,责令停止营业或吊销营业执照.《未成年人爱惜法》第49条规定,企业事业组织,个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人,由劳动部门责令更正,处以罚款;情节严峻的,由工商行政治理部门吊销执照.

2.某校初中班主任吴老师在批改作业时,发觉学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师顺便拆封阅读了此信.这是高某写给一名女同窗的求爱信,吴老师看了十分动气,后在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批评.第二天高某在家留了一张字条后离家出走.高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回.吴老师说明说:

"我作为教师,对学生进行教育和治理是我的职责,我批评高某是为了教育和爱惜他.他是从家中出走的,与我的工作没有关系."

请问:

⑴吴老师的哪些做法不正确试述你的判定所依据的法规及条款.⑵吴老师的说明是不是正确什么缘故

答案要点:

⑴吴老师擅自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确.因为上述行为违背了《未成年人爱惜法》第30条和第31条的规定.⑵吴老师的说明不正确,因为吴老师有对学生进行教育和治理的职责,但教师对学生的教育和治理必需成立在尊重学生人格,平等相待的基础上.《教师法》规定,教师要"关切,爱惜全部学生,尊重学生人格,增进学生在道德,智力,体质等方面全面进展."尊重学生,平等对待学生是教师的最大体的职业道德,不能借口教育和爱惜学生而侵犯学生的合法权益.本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任.

五,论述题（共1小题,计10分）

请结合对市教育局《学校安全工作暂行规定》的学习,谈谈你对建设"平安校园"的熟悉和建议.

二、案例分析

1六、小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同窗陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。

武某那时躯体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。

可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来进展为没方法正常坐着上课。

父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，致使下半身麻痹，需要长期医治。

对这起事故，谁应该担负责任？

　　（学生陈某负主要责任，由其监护人负责赔偿。

学校负有管理失职责任，负次要责任，应进行相应赔偿。

）

17、人民法院在开庭审理3名十四至十六周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听。

这种做法符合法律规定吗？

（不符合。

对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

）

18、小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课，老师这样做可以吗?

（　不可以，学校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。

）

19、两名中学生星期天在居民区空地上踢足球，在争球时，不慎将球踢到邻居阳台上，不仅造成阳台玻璃破碎，而且使阳台一名儿童被玻璃划伤。

问：

邻居财产损失及人身被伤害的民事责任应由谁承担？

（由两名学生的家长（监护人）承担民事责任。

《民法通则》规定无民事行为能力人，限制民事行为能力有造成他人损害的，由监护人承担民事责任。

）

20、某电视台在新闻节目中这样报道：

"今天上午公安机关破获一起入室盗窃案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中学初三年级学生李××、赵××并将2人接受警察讯问的正面图像一同播放。

电视新闻这样报道可以吗？

（不可以。

根据《预法》规定对未成年人罪犯案件，新闻报道、影视节目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推断出该未成年人的资料。

）

21、某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即作出取消这2名学生学籍的处分决定，学校的处分决定正确吗？

（不正确，对被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍。

）

22、小明（13岁）在父母离婚后，跟随母亲一起生活，其父对小明仍有教育义务吗？

为什么？

　　（有，父母不得因离异而不履行教育子女的义务。

）

23、初二学生郭某偷了同学的饭菜票被发现，在以后的学校、班级活动中，郭某虽有心参加，都被班主任拒之门外，郭某数学成绩是班级最好的，省是数学竞赛，郭某报名参加，且取得全校选拔赛第一名，但学校以郭某有过偷窃的不良行为，不让郭某代表学校参加竞赛。

请问学校的做法合法吗？

为什么？

（不合法。

学校对有不良行为的学生不得歧视。

）

24、小芳的家住在农村，在村里的小学上五年级。

一天，爸爸突然对她说：

"明天你不要去上学了，到小卖部给你妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。

"小芳听了后，伤心地哭了。

她想念书，她舍不得学校的老师和同学们。

但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。

老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。

小芳爸爸说：

"女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。

再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。

"请问：

小芳爸爸的说法对吗？

小芳的爸爸都违反了哪些规定？

　　（不对。

中华人民共和国宪法》第46条规定：

中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

《中华人民共和国教育法》第9条规定：

公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

《中华人民共和国义务教育法》第5条规定：

凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

　　让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。

小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。

听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。

如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学。

另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。

）

25、王力是一个15岁的初中生，她总觉得自己不是读书的料，就想到一家餐馆去打工赚钱，可是，她又听别人说，未满16岁的未成年人是不允许被雇用的。

请问，哪一种观点是正确的？

为什么？

　　后一观点是正确的。

国务院《禁止使用童工规定》第3条：

国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满16周岁的未成年人。

禁止任何单位或者个人为不满16周岁的未成年人介绍就业。

禁止不满16周岁的未成年人开业从事个体经营活动。

所以，王力还暂时不能去打工。

如果她还没有完成九年义务教育，那么她就应该继续她的学校生活；如果她已经完成了九年义务教育，并且不想继续升学，那么，她可以参加一些国家和社会举办的职业技能培训，为年满16周岁以后的就业做准备。

26、涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。

一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。

老师非常生气，对涛涛说：

"你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。

"涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。

这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。

事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。

请回答：

你认为校长批评的对吗？

班主任和涛涛同学应该怎样做呢？

　　对。

学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。

教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。

　这位班主任应当认识到自己的错误。

经过的教育，涛涛也应当认识到自己仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听，实际上侵犯了其他同学受教育的权利

四,案例分析（共2小题,每小题10分,计20分）

1.李某有一女李霞14岁,系农村某镇初中二年级学生.李某以为女孩上学无用,还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工.开学一周后,学校老师,领导,村干部多次上门家访,李某拒不说明其去向,有时还恶语相报:

"小孩读不念书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事."

请问:

⑴该案例中有没有违法行为⑵违反了什么法律规定⑶违法主体是谁⑷应该承担什么法律责任

答案要点:

（1）有违法行为.

（2）违背了《义务教育法》第11条和《未成年人爱惜法》第9条,第28条等规定.（3）李某及个体户.（4）《义务教育法》第15条规定,除因疾病或特殊情形,经本地人民政府批准的之外,适龄儿童,青年不入学同意义务教育的,由本地人民政府对他的父母或其他监护人批评教育,并采取有效方法责令送子女或被监护人入学.对招用适龄儿童,青年就业的组织或个人,由本地人民政府给予批评教育,责令停止招用;情节严峻的,能够并惩罚款,责令停止营业或吊销营业执照.《未成年人爱惜法》第49条规定,企业事业组织,个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人,由劳动部门责令更正,处以罚款;情节严峻的,由工商行政治理部门吊销执照.

2.某校初中班主任吴老师在批改作业时,发觉学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师顺便拆封阅读了此信.这是高某写给一名女同窗的求爱信,吴老师看了十分动气,后在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批评.第二天高某在家留了一张字条后离家出走.高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回.吴老师说明说:

"我作为教师,对学生进行教育和治理是我的职责,我批评高某是为了教育和爱惜他.他是从家中出走的,与我的工作没有关系."

请问:

⑴吴老师的哪些做法不正确试述你的判断所依据的法规及条款.⑵吴老师的解释是否正确为什么

答案要点:

⑴吴老师擅自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确.因为上述行为违背了《未成年人爱惜法》第30条和第31条的规定.⑵吴老师的说明不正确,因为吴老师有对学生进行教育和治理的职责,但教师对学生的教育和治理必需成立在尊重学生人格,平等相待的基础上.《教师法》规定,教师要"关切,爱

护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德,智力,体质等方面全面发展."尊重学生,平等对待学生是教师的最基本的职业道德,不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益.本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任.

案例1]

一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。

新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。

请你判断，它将产生什么样的效果？

为什么？

[分析]这位热情的教师起点尽管专门好，但适得其反，反而产生分散学生注意，阻碍学生集中学习的成效。

依照无心注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而阻碍了专心听课

[案例2]

教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？

符合什么规律？

[分析]目的是加大形近字的区别，使学生易于把握形近字。

（1）符合知觉选择性规律：

知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。

（2）符合感觉的相互作用中同时性对比规律：

红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。

[案例3]

教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：

“多了就卖，少了就买。

”学生很快记住了这两个字。

还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：

“干燥防失火，急躁必跺足。

”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

这些教法有何心理学依据？

[分析]这些教法对咱们有专门好的启发和借鉴作用。

心理学的知识告知咱们：

凡是成心义的材料，必需让学生学会踊跃开动脑筋，找出材料之间的联系；对无心义的材料，应尽可能给予其人为的意义，在明白得的基础上进行识记，经历成效就好。

简言之，教师应教学生进行意义识记。

[案例4]

教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？

[分析]选择和判定要紧通过再认解答；填空、问答要紧通过重现来解答。

由于再认和重现的水平不同，人的再认经历优于重现经历，而且能再认的不必然重现。

因此仅靠判定、选择难以说明经历已达到牢固维持的程度，往往借助于问答、填空等题型。

[案例5]

在实际的教学中，有的教师对学生作业采纳“漏一补十”“错一罚十”的做法。

你如何看待这一现象？

请运用经历的有关规律加以分析。

[分析]这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。

学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。

[案例6]

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：

“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：

“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？

你更欣赏哪种回答？

为什么？

请根据思维的原理进行分析。

[分析]小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。

而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，如此的发散思维变通性就好，其新的思路和方式，有利于制造性思维的进展。

案例1：

如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：

“老师，太阳为什么白天出来？

月亮为什么晚上才出来？

”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。

比如，有的孩子会冷不丁地问你：

“老师，什么叫‘酷毙了’？

”“老师，怎样才能当上还珠格格？

”我一时哑然。

有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。

问题：

面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？

请作教师素质现代化的要求来回答

答：

这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。

因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效果如何都取决于教师。

教师素质的现代化包括：

教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。

总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

案例2：

成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：

“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学