小学一年级体育课教案设计.docx

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小学一年级体育课教案设计

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第1课时课题：

母鸡爱小鸡

教学内容：

1、排成四路纵队2、母鸡爱小鸡

教学目标：

认知目标：

通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

技能目标：

通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

情感目标：

培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点难点：

排成四路纵队。

教学过程：

1，游戏：

母鸡爱小鸡

教学的方法：

（1）导入：

小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

（2）教师讲解游戏方法与规则。

（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。

（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。

游戏方法：

把学生分成四队。

每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：

（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

2、整队，总结本课教学内容，师生告别。

第2课时课题：

赶小猪

教学内容：

1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪

教学目标：

1、认知目标：

通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标：

经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标：

提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

4、情感目标：

培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重难点：

学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

教学过程：

一：

准备部分（5-7分）

1，课堂常规：

师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

组织：

成四路纵队集合

要求：

动作整齐，优美，活泼，轻松。

1，模仿操（音乐伴）：

（1）伸展运动；

（2）头部运动；（3）上肢运动

教学方法：

讲解示范，分解领做，连续领做。

二：

主体部分（10-15分）

小鸟飞行导语：

小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？

今天老师就带着大家去飞翔一番。

组织（如图）：

队形变换用小鸟飞形式带到场地。

1，场地布置：

中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

2，游戏方法：

（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”

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动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

3，教学方法：

（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；

（2）示范，纠正；

要求：

认真听讲，练习，减少失误的次数。

三；结束部分（15-20分）

1、游戏：

赶小猪

导语：

在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？

教学方法：

（1）导入；

（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

游戏方法：

把全班学生分成人数相等的四组或两组。

教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则：

球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

本课小结：

小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……

第3课时课题：

可爱的小兔子

教学内容：

1、模仿动物走，跳；2、无窝的兔；

教学目标：

1、认知目标：

通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；

2、技能目标：

经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；

3、素质目标：

提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；

4、情感目标：

提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

教学重点：

学生下肢的力量的发展；教学难点：

曲线跑技术的掌握；

教学过程:

二：

主体部分

1，模仿动物走、跳

导语：

小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？

比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。

注：

给学生一段时间让他们自由发挥想象

要求：

模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。

组织：

教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。

教学方法：

（1）导入；

（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；

2，动物走、跳比赛

方法：

把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。

组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。

三；结束部分

1，游戏：

无窝的兔

导入：

有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！

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方法：

一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。

三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。

选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。

无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。

“兔”和“兔窝”经常交换。

教学方法：

（1）导入；

（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。

2，本课小结：

今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。

第4课时课题：

一切行动听指挥

教学内容：

1、看齐。

2、沿直线走。

3、小姐小姐你要什么水果？

教学目标：

1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。

2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。

3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。

4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。

教学重点：

掌握看齐和沿直线走的基本技术。

教学难点：

在沿直线走中的德育方面的教育。

二：

愉悦身心，提高兴趣

（一）沿直线跑

方法：

跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。

要求：

跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。

速度一开始不宜太快。

随着正确动作的掌握，逐渐加速。

学习本领：

跑的技术

（1）导入：

小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？

为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……

（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。

（3）评出胜队。

（4）听取教师的赛后小结。

学生学习的方法：

（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。

（2）让学生示范比赛，评出优缺点。

（3）学生进行沿直线跑比赛。

三：

尾声恢复身心

（一）快来接球

方法：

把学生分成若干组。

按序号报数，记住自己的号数。

教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。

规则：

听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

要求：

抛球要有一定高度。

教学方法：

（1）导入：

小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。

（2）教师讲解接球的方法并做示范。

（3）组织学生进行练习游戏。

（4）评出胜利的队。

组织（如图）：

学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。

（二）课后小结

（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）（四）师生告别

第5课时课题：

袋鼠搬家

教学内容：

1、双脚连续向前跳。

2、你搬我运

教学目标：

认知目标：

通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。

技能目标：

通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。

素质目标：

发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。

情感目标：

培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

教学重点：

学习双脚连续向前跳的动作要领。

教学难点：

学生本身的弹跳能力。

教学过程教学内容组织与要求学生学法教师教法

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组织一、课堂常一、课堂常一、课堂常、师生问

、师生问、整队，检查服、宣布本课内

情况了解本课学习的要求：

快、静导语：

袋鼠今天搬家，所、师生问好，宣务和目他们现在很忙，我们去帮步入课齐组织：

成四、导入情二、模仿本课内容它们去吧纵队集合（二、模仿、导入情境教紧跟教师的思二、模仿上图了解观察具体）导入：

让我们一起做要求：

发挥）集体听范动作）挑担）打）老师进行身运动吧象，动作优美令练习整示范，分解示范，学生）投手榴弹）对不到姿势正确的动作加以纠口令连续练习摇辘

组织一、学习本领一、学习本领一、学习本领

双脚连续向前双脚连续向前、连续向前

）学生动脑经起跳）导入：

小朋友，你们法：

站后象道吗袋鼠是怎么跳的，如两脚稍分开自了解观察具体掌握了，对我们弹跳能力站立，上体稍前倾有帮助的起跳时两脚用力范动作原地跳跃练习地，迅速向前跳出）教师讲解具体方法，连续向前跳练习地时前掌轻示范）集体练）诱导学生对袋鼠跳动着地然后继续向同学间互相纠的想象（袋鼠跳：

两跳指导并拢屈膝两手在）观察学生练习模仿进行袋鼠跳比）织学生进行比前屈肘，往前跳一、你搬我一、你搬我组织（如图一、你搬我

导入方法分成人数相袋鼠因为要搬家了解具体故事所以他们分工你搬我运，的两队每队又分节

谁搬得最快，功劳最大甲乙组，哨响，每了解观看教师

跑到组排头）讲解示范具体接力的解的具体的游戏方程和方法、规则己组前的圈内一与规则

）组织学生练习比赛个小球搬到本学生分组接力乙组前面的圈内赛）观察学生练习情况，

跑上前乙组对出现的问题加以纠正针对比赛的不）教师评出胜利的队，每队甲乙头拍手加以纠正

组织：

成四组依次往返进行做赛后小结听取教师的赛小结的队为胜。

规则：

纵队集合二、教师作小结三、安排途中掉球要捡起回器材四、宣布下二、教师作小三、协助教师收回续搬运。

球滚出圈.

要捡回重材四、师生告别投接过网球第6课时教学内容：

、投接过网球1、背后屈肘夹棒走。

2教学目标：

、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；12、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；3教学重点：

学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能教学难点：

学生的身体协调能力；器材：

棒子若干根，排球若干个，录音机一台；（课前准备）场地：

一个排球场；

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课的教学内容

学生学法教师教法

组织与要求

运动量

部分一、课堂常规收组织一、课堂常规一、课堂常规1、整队1、师生问好1、整队

了解本课学习22、师生问好，宣布本课心、宣布内容2、内容小3、导语：

小朋友们，今的任务和目的2天我们要来学习背后屈要求：

快、步入课堂3、导入情境、热

网静、齐，精棒肘夹走和投接过球…身神饱满二、棍棒操（组织：

成四）二、棍棒操二、棍棒操紧跟教师思11（）伸展运动导1（）导入；首先让我们路路纵队集合）教来做一套棍棒操（2（）下蹲运动2要求；动作了解观察具

（2）中入到位，各关3（）体侧运动体示范动作情师讲解具体的方法（3）

节节活动充分）集体练习带领学生进行练习（3一、学习本领故一、学习本领组织：

一、学习本领1）学生动脑想

（一）背后屈肘夹棒走事

（一）背后屈肘夹棒走（）沿直线走诱导训练方法：

参照沿直线走的1情象动作（）教师讲解示范（方法和要求，背后屈肘2（作沿直线走节2））引导学生观察（把棒子夹在肘中，沿着3发练习）作背后屈肘直线进行背后屈肘夹棒（）组织学生进行练习（4展3夹棒走的练习和走进行接力比赛和比赛要求：

认真比赛练习比赛

（二）投接过网球

（二）投接过网球

（二）投接过网组织：

（1方法：

把学生分成人数球）导入：

刚才我们学习了背后屈肘夹棒走，了解观察教1（）相等的若干组，拉横绳

当做网，分别站在中线现在让我们来学习投接师讲解的具体游两边的场地上，一方将过网球……戏方法与规则升中

（2）教师讲解示范具体球从网上方投过去，另（）学生进行练2游戏方法与规则习一方接住球。

华规则：

若没接住球判失3）组织学生进行练习（）（3针对练习的大'13分，球不过网或投到界比赛不足加以纠正）教师观察学生进行（要求：

认真听取教师的）（44外，判失分，以得分多练习比赛，针对不足进练习小结的组为胜行纠正一、放松歌舞操组织：

一、放松歌舞操一、放松歌舞操

学生观察学习并“幸福与拍手”教师讲“幸福与拍手”尾

二、课后小结声伴随音乐起舞解具体的放松方法

7课时：

头上传递球第教学内容：

、头上传递球、单脚跳21教学目标：

1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；23、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；教学重点：

单脚跳时不能双脚落地；

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教学难点：

学生间的协作配合能力；

（课前准备）场地：

一个排球场地；器材：

排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；

课的教部分一、课堂常规收心3、、师生问好，热2课内容身、导入情境3导入二、模仿操情（1（2节

学内容教师教法一、课堂常规1、整队导语：

宣布本师玩……二、模仿操

（1）兔跳）袋鼠跳物跳和人的跳跃有什么

学生学法一、课堂常规师生问好2、宣布内容1、整队小朋友们，今天老2、了解本课学习物带你们去动园的任务和目的、步入课堂步入课堂3二、模仿操）导入：

小朋友，动

（1）紧跟教师思路

组织与要求组织：

3、

运动量小

（3（4一、学习本领：

单脚跳方法：

单脚跳有两种故事方法：

一种是单脚连情续跳脚跳节是单脚连续跳；要求发

不同，谁知道啊？

）人的单脚跳（）人的双脚跳2想象3（评一、学习本领：

单脚跳（1跳要注意一腿屈膝上提，另一腿前脚掌蹬地跳起2-4次后换另一和落地……次，另一种2-4（2

（2）了解观察具）老师诱导学生进行体示范动作（3）集体练习，）师生示范，进行点对不针正一、学习本领：

单脚跳

（1）学生仔细观）导入：

同学们单脚察教师示范讲解，可进行质疑，问题；

（2）老师讲解具体做法）学生根据教

要求：

精神饱满，注意力集中纠以足加组织：

提出要求：

根据

中

中

用一腿屈膝上提，另展一腿前脚掌蹬地跳起和落地。

注意：

以交换脚跳为宜，距离不宜过长。

二、头上传递球方法：

球必须经头上升用方递，传球至排尾最后华一人迅速跑到排头，快队为胜。

规则：

传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递，

和要求3（（4并及时地进行纠正二、头上传递球（1传向手友正在表演玩传递球的后依次游戏，队伍中去吧……（师讲解具体方法并示范3（比赛针对比赛的突发事故和不足加以纠正

师的具体要求，行体进带领学生进行比赛，）3（）对不到位的）教师观看学生练习，动作加以纠正二、头上传递球）了解具体故（）导语：

有好多小朋1事情节（让我们加入他们的教观看体具游）教2进行创新（）组织学生进行练习组分生（）针对比赛的）4观察练习情况，（4不足加以纠正，小结

要求认真进集行练习和比赛练习比赛，同学间要有默契。

组织：

2）了解的讲师解方戏并要求：

认真法练习，玩得）学3赛比练习愉快，尽量多想出点子并和传递球的方式。

大

中大

第8课时：

15米迎面接力跑

教学内容：

1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑

教学目标：

1、认知目标：

通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。

2、技能目标：

通过教学，使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。

3、素质目标：

发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。

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4、情感目标：

培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

教学重点：

在接力跑中结合原地摆臂练习。

教学难点：

摆臂练习和接力跑结合不起来。

（课前准备）场地：

一个排球场；（器材不需要）

课的部分

教学内容教师教法

学生学法

组织与要求

收心热身导入情节

一、课堂常规一、课堂常规1、师生问好1、整队、宣布内容2、师生问好，宣2导语：

老师今天教小朋友如布本课内容3、导入情境何才能在跑步中快速获胜的二、徒手操方法……）打气（1二、徒手操

（1）摘果子

（2）摇轱辘3的比赛前，先让我们来做运（）挑担子（4动吧。

（2（3

3、步入课堂）导入：

在我们进行下面）老师诱导学生进行想象）师生示范，进行点评

一、课堂常规、整队1、了解本课学习2的任务和目的、步入课堂3二、模仿操）紧跟教师思路1）了解观察具（2体示范动作3）集体练习，（针对不足加以纠正

组织：

要求：

精神饱满，注意力集中要求：

动作形象生动，认真练习

故事情节发展

一、学习本领：

一、学习本领：

方法：

（1

（1）两腿前后自才能跑得快……然开立，躯干正直（2稍前倾，两手半握求拳，以肩关节为（3轴，两臂前后自然（4摆动。

及时地进行纠正

（2）教师按节奏

）导入：

同学们学好摆臂）老师讲解具体做法和要）带领学生进行比赛，）教师观看学生练习，并

一、学习本领：

（1）学生仔细观师察教示范讲解，可进行质疑，提出问题；（）学生根据教2师的具体要求，集体进行练习比赛

组织：

学生自由散开或者排成四路要求：

认真练习，严守纪律，做到

升华

做摆臂动作，节奏由慢到快。

二、15米迎面接二、力跑1（范方法：

在原地摆臂2练习的基础上，把（全班学生分成人（3赛的突发事故和不足加以纠首数相等的四组，正然后先进行练习，拍对方进行比赛，第一人的手才算结束自己的跑程，

15米迎面接力跑）教师讲解具体方法并示）组织学生进行练习比赛）观察练习情况，针对比

）对不到位的3（动作加以纠正二、15米迎面接力跑

（1）了解具体故事情节

（2）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的不足加以纠正，并小结

动作优美、正确。

组织：

动作看哪组最快，最标准。

第12课时

教学内容：

1、用两臂和两膝撑地爬行2、跳进去拍人

教学目标：

1、认知目标：

通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标：

经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标：

提高跑跳以及爬行的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

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4、情感目标：

培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重点：

学习两臂和两膝撑地爬行的基本技术和技能以及要单脚跳去拍人；

教学难点：

学生的单脚跳能力和爬行的方式；

（课前准备）场地：

一个排球场地，场上画个大圆圈；器材：

垫子若干张，标志物若干

课的部分

教学内容

教师教法学生学法

组织与要求

运动量

收心热身导入情节

一、课堂常规5、整队、师生问好，宣布2本课内容3、导入情境二、徒手操

（1）投手榴弹

（2）抓举（3）跳高）挑担子（4

一、课堂常规一、课堂常规1、师生问好1、整队2、了解本课学习的2、宣布内容导语：

今天我们要来任务和目的3学习用两臂和两膝撑、步入课堂地爬行二、模仿操1、步入课堂3）二、徒手操了

（1）导入：

在我们进动作行下面的比赛前，先3（对不足加以纠正让我们来做运动吧。

）老师诱导学生进（2行想象

组织：

要求：

精神紧跟教师思路

（2）饱满，注意范体示力集中解观察具）集体练习，针要求：

动作形象生动，

小

故事情节发展

一、学习本领：

用两臂和两膝撑地爬行方法：

把全班学生分成人数相等的四组，用两手和两臂在垫绕过前面子上爬行，拍的标志杆，返回，游戏继第二人的手，续，胜的队为胜。

3（）师生示范，进行点评一、学习本领：

一、学习本领：

用两臂和两膝撑地爬用1行（）导入：

同学们爬行（观察教师示范讲解，下面让我们来学习如可进行质疑，提出问（何爬行。

2）老师讲题；解具体做法和要求23（）带领学生进行比（的具体要求，集体进赛，（4）教师观看学行练习比赛（生练习，并及时地进不行纠正

认真练习组织：

地和两膝撑两臂1）学生仔细

）学生根据教师要求：

认真）对3练习，精神以到作加的饱满。

动位

升华15---'17

二、跳进去拍人方法：

把学生分成人每数相等的若干组，乙队组分甲乙二队。

第一人用单脚跳进圈内追拍甲队队员，凡被拍着者退出圈追拍一定时间后去。

换人追拍。

纠正二、跳进去拍人二、跳进去拍人（11）教师讲解具体方（法并示范情节（教）组织学生进行练2（戏方法并进行创（习比赛学生分组练习比赛）观察练习情况，3（针对比赛的突发事故（4和不足加以纠正足加以纠正，并小结

组织：

）了解具体故事）了解观看2游的师讲解具体）3）针对比赛的不

大

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第9课时

教学内容：

1、前后滚动2、结鱼网

教学目标：

1、通过教学，使学生掌握前后滚动结鱼网的基本技术。

2、发展学生滚动、跑跳能力以及全身的协调发展。

3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

教学重点：

学习前后滚动的动作要领；教学难点：

滚动时学生的团身以及安全意识的教育；

（课前准备）场地：

一个排球场；器材：

体操垫子4张

课的部分收

教学内容一、课堂常规

教师教法一、课堂常规

学生学法一、课堂常规

组织与要求组织：

心热身导入情节

1、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、徒手操

（1）踢毽子（2摸高（4）踩高跷一、学习本领：

前后滚动方

1、师生问好2、容导语：

今天我们要来学习前后滚动和结鱼网3、步入课堂二、徒）抓举（3）手操

（1）导入：

在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。

（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、学习本领：

前

1、整队宣布内2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂二、模仿操）紧跟教师思路1）了解观察具（2体示范动作3（）集体练习，针对不足加以纠正一、学习本领：

要求：

精神饱满，注意力集中要求：

动作形象生动，认真练习前组

故事情节发展

法：

背