远程教育自我鉴定范本3篇 远程教育自我鉴定Word文件下载.docx

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请学生用一句话谈谈对此文的初步感受。

进一步整体感知，做到了工具性与人文性的有机统一。

教师引导学生与文本对话。

　　一、四名学生朗读课文，其他学生听读，思考课文中哪些词语和句子最能体现浓浓的亲情。

学生找出了母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意等写人、叙事、写景的八处句子，找出了摸背熬铺四个词语，师生对句子进行了理解交流，对四个词语进行了揣摩、品评，甚至替换、比较。

这样，词不离句，句不离文，对句子词语的理解紧紧扣住了亲情。

教师此时不失时机地说明：

要想准确深入地理解他人的语言，往往需要通过语义的表层，透过其中蕴涵的思想观念才行。

教师还引导学生对四处句子进行了朗读，尤其对儿子突然叫起来，前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子一句，教师点拨学生要结合说话人是怎样的一个人，要带着情感去读。

这样，读是带着情、融着理去读的，而不是机械割裂地读。

另外，教师还有两处设疑：

母亲身体不好，还要她出去散步，万一她摔了一跤，不是把好事变成坏事了吗?

这行为不是多此一举吗?

菜花、桑树、鱼塘太平常了，为什么母亲一眼望过去，就决定要走小路呢?

这样的讨论是为了将学生的思维引向深刻，进一步让学生体会到亲情的魅力。

　　二、再读课文，看看哪些语句有更深沉的含义找出来读一读，品一品。

学生抓住了尾句我背上的是母亲，妻子背上的是儿子，母亲、儿子和妻子就是我的整个世界。

教师设计了三个有层次的问题：

1、我是一个什么年龄层次的人?

　　2、我对母亲和儿子承担着哪些使命和责任?

　　3、为什么说一家三代人就是整个世界?

使学生们认识到中年人尊老爱幼，中年人肩负着使命和责任，三代人构成了生命的轮回等比较深刻的话题。

这样，使语言训练在更深理解的层面上做到语言与思想的有机结合，真正体现了品味语言，不仅要理解语言所体现的情感，还应该挖掘书语言的言外之意与意外之象。

　　课尾写作训练：

用四幅图片拓展生活中的亲情，让学生书写曾感动过自己的亲情点滴。

这样，使语言训练在运用的层面上达到语言与情感的融合，实行了知识、能力与情感的有效拓展与迁移。

　　此课例在读写听说的语言学习实践活动中，更多地以渗透、熏陶等方式非常和谐地实现了亲情的价值取向目标，人文性是建立在工具性的基础之上的，是通过语言训练完成的，颇有浑然一体、融会贯通之效。

　　因此，我们应在平时的语文教学实践中，充分利用语言这个工具，有目的，有方向地实施人文教育，做到工具性与人文性和谐交融，使语文真正变成大语文。

远程教育自我鉴定范本2我于年月进入现代远程教育工程管理专业学习，两年半时间里，我主要学习了管理学原理、工程经济学、工程项目管理和工程结构等课程，通过这两年半的学习，我收获颇丰。

　　首先，我抓住一切可利用的时间来学习，并制定了详细的学习计划，大大提高了学习效率。

我是一名建筑公司项目经理，平时工作繁忙，很难有固定的学习时间。

但远程教育这种新型的教育方式，借助于先进的信息传输技术，突破了时空限制，使我能更合理自由地安排学习时间。

平时，我充分利用午休时间、下班后的时间来学习，抓住一切可利用的零碎时间在网上查阅课件，和老师、同学进行交流，并不断思考和总结，学习效率提高了，专业知识也丰富了。

　　其次，我注重学以致用，把学到的新知识及时运用到实际工作中，以此指导工作。

我深知，工程管理专业是一个实践性较强的专业，如果不及时把学到的知识与实际工程管理相结合，那么将很难达到课程预定的效果。

因此，我总是把学到的新知识及时运用到实际工程管理中，并及时纠正与更新原先的工程管理思想与方法，日积月累，我的专业知识和实践技能均得到了显著提高。

　　最后，在学习过程中，我经常和老师、同学通过电子邮件等形式进行交流，增强了学习的主动性和自主性。

远程教育主要是依靠自学，我充分利用业余时间学习各门课程，将所学知识进行系统梳理，把自学中遇到的疑难问题详细记录下来，并及时向老师请教，与同学交流。

　　在这一过程中，学习的主动性和自主性有了很大的提高。

通过远程教育，我的专业知识丰富了，同时多方面的能力得到了长足锻炼，如学习效率提高了，学习的主动性和自主性增强了，各方面均真正达到了本科水平，并具备了一名项目经理和企业领导应有的素质。

在以后的工作中，我会把学到的知识充分运用到施工管理中，并不断加强学习，使自己的管理水平不断迈上新台阶。

　　远程教育自我鉴定范本3在进入21世纪的今天，网络技术飞速发展，教育现代化、教育信息化已成为教育领域中教育教学模式变革的必然趋势。

为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以互联网教育为辅，远程教育为主的教育手段。

远程教育大大改变了我们的学习环境，它把教育从实际课堂上能激发学生的学习兴搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。

在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。

　　远程教育资源具有鲜明生动、直观形象的特点，趣，加深学生对知识的理解，从而提高了课堂教学效率。

通过教学，既教给学生知识、方法又培养了学生的能力。

能引导学生在开展有意学习的同时，主动探求知识技能，主动积极的解决实际问题。

应用了现代教育技术，实现了课程的整合，收到了传统教学手段不可能达到的效果。

远程教育学习，使我对新课程教学又有了新的认识。

我体会到新课程教学应该是：

学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的;

教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐;

作为教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正;

　　另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢;

作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。

这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。

教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。

通过远程教育学习也让我懂得了：

远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。

远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;

二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让教师有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。

，使自己的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。

　　通过学习，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：

首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，要做学生学习上的老师，生活中的朋友;

在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以满堂灌，更不可以教师唱主角，学生作配角。

另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。

不同时期教育要求也不尽相同，需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值。

通过学习，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。

经过远程教育的学习及使用，使我学到了很多东西。

开阔了眼界、增长了知识，提高了自身的业务水平，转变了教学观念，也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。

作为一线教师，通过远程教育，我一定会努力学习相关的教学方法以适应新型的教学模式，更好的为学生服务，成为一名新时代的优秀教师。

通过学习，感到自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，让自己的教学生涯也因此而更精彩。