学生优秀作文范文.docx

学生优秀作文范文.docx

《学生优秀作文范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生优秀作文范文.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学生优秀作文范文

2019年2016学生优秀作文范文

篇一：

2016年各卷高考优秀作文

六，写作（60分）

18，阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

（60分）

要求：

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

2016年全国卷高考满分作文：

写给妈妈的一封信

妈妈

你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。

可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。

一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，

脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次

考试61分，脸上一个吻印。

我想的是，第三次呢?

第四次呢?

只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。

按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。

我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢?

她可能是你吗?

她正是你对吧?

求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至

“啪啪啪”!

你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。

可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。

是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”;是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受?

?

诸如此

类。

可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。

你呢?

你有没有发现我越来越长的睫毛下，有的委屈?

有没有发现我越走越快的脚步里，有的趔趄?

你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩?

你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登

临意”?

有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸?

甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰”?

你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠?

?

我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。

记得初二下学期期中考数学，120分我考了86分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天老师告诉你说少加了我

30分，加上我还是全年级第一，回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。

妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗?

我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。

鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”;梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”;梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了59分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还

给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”?

?

这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。

妈妈，你可知道我羡慕他们?

三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：

“当你仍然还在幻想/你的明天，它会好吗?

还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想永远地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着?

?

”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。

妈妈，这是你不知道的。

有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。

我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗?

我们的明天，它会好吗?

妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。

不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗?

您永远的女儿：

～

2016年6月7日于考场

2016年全国1卷老师下水作文:

唯分赏罚，教育之殇

时间:

2016-06-2917:

40来源:

网络网址:

漫画中，一个孩子考了100分，脸上赏了一个吻；另一个孩子考

了55分，脸上罚了一个掌印。

而当第一个孩子只考了98分之后，便

由“吻”变“掌”；第二个孩子考上61分，由“掌”变“吻”。

这一简单粗暴的赏罚举动的背后，或许正是我们长久以来唯分论英雄的人才培育制度的体现。

可叹，教育之殇！

唯分赏罚，反映出社会中急功近利教育思想正“深入人心”，毒害着许多跟风的家长们。

此风不止，将直接影响每个孩子的教育成长。

第一个基础稍好的孩子由100分变为98分，其中原因是什么？

是考试难度大了，还是孩子考试时身体不舒服，抑或是上课时不专心所致？

第二个基础薄弱的孩子由55分考到61分，是正常发挥，还是方法上的改进，抑或只是猜测蒙对？

家长们不由分说，直接玩“变脸”

---晴转过云或多云转晴，孩子呢？

或愁眉苦脸或盲目高兴。

而家长们就做了孩子人生舞台上的“幕后导演”，简单粗暴地左右了他们的