幼儿中班科学教案五官.docx
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幼儿中班科学教案五官
幼儿中班科学教案五官
幼儿中班科学教案五官1
活动设计背景
本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。
根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。
活动目标
1、在体验中明白五官的作用及功能;
2、讨论、了解保护五官的方法;
3、萌发探索自身奥秘的兴趣。
教学重点、难点
重点：
在体验中明白五官的作用及功能。
难点：
讨论、了解保护五官的方法。
活动准备
1、各色图形等;糖水、盐水、白开水;各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等;纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。
2、口罩、眼罩、耳罩。
3、演示课件。
活动过程
1、操作探索，引发对五官作用的思考。
小朋友们，这里是“感官实验室”。
请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。
这些材料里有什么秘密?
和小朋友们交流你是怎么玩的?
是身体的什么器官帮助你的?
2、体验比较，没有五官的帮助会怎样?
戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。
感觉怎么样?
为什么会这样?
3、讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。
师小结：
五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。
4、保护五官的方法：
五官这样重要，我们该怎样保护?
（1）幼儿自由讨论。
（2）保护五官知识竞赛。
流鼻血的时候应该怎么处理?
如果沙子飞进眼睛应该怎么办?
有水进入耳朵了该怎么办?
正确的写字姿势是怎样的?
（3）看幻灯，这样做对吗?
幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。
5、延伸结束：
刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧!
幼儿中班科学教案五官2
【活动目标】
1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，掌握简单的自我保护方法。
2、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。
【活动准备】
1、课件-乐趣练习：
眼睛和耳朵的作用。
课件-乐趣练习：
鼻子和嘴巴的作用。
2、音乐：
如果感到幸福。
【活动过程】
一、猜谜导入课题。
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
（眼睛）
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。
（鼻子）
左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。
（耳朵）
小结：
眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。
二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
课件：
眼睛和耳朵的作用
课件：
鼻子和嘴巴的作用
1、相互观察五官，并说出它们各自的样子（丰富词汇：
五官）
2、小实验：
哪种感官能帮你
请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小结：
五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。
三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。
教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。
1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。
2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。
3、引导幼儿讨论：
不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。
4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢?
丰富幼儿经验，互相学习一些自我保护的方法。
四、我来抢答。
1、吃饭以前要干什么?
2、吃完饭必须喝口水干什么?
3、什么时候必须刷牙?
4、眼睛里进了灰尘应该怎么办?
5、用手挖鼻孔好吗?
应该怎样擦鼻涕?
6、遇到灰尘或难闻的气味时应该怎么办?
7、鼻子出血了怎么办?
8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对?
9、爱生气的孩子好不好?
爱发脾气的孩子好不好?
教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。
五、歌表演：
如果感到幸福。
幼儿中班科学教案五官3
设计背景
五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。
但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。
还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。
想尽了办法，最后一位有名的医生取出来的。
孩子高兴地奔走相告，流下了眼泪。
这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。
活动目标
1：
认知目标:
知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
2：
情感目标:
幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
3：
技能培养：
了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
重点难点
重点：
认识了解五官的作用。
难点：
懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。
活动准备
1：
每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。
2：
打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。
3：
香水、汽油、醋、酒。
活动过程
开始部分：
律动;小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……
基本部分：
一：
幼儿照镜子引出课题。
说出脸上都有什么?
（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。
）
这节课我们认识：
我脸上的宝贝
教师出示图片眼睛（你们认识我吗）?
1：
请小朋友把眼睛捂上，说说感觉?
师：
眼睛有什么作用?
（眼睛是看东西的）
2;游戏：
每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。
幼儿说出感觉?
（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）
师：
如果真的成了盲人会怎样?
（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）
师：
在生活中遇到盲人怎么办?
（幼儿想象，互相交流）
小结：
盲人很痛苦，我们不要歧视他们。
眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。
保护眼睛的方法有那些呢?
（幼儿动脑筋，想出的办法，教师适时指导）
师：
小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办?
（做眼保健操）
二：
教师出示图片鼻子（幼儿说出名称）
1：
请小朋友把鼻子捏住，说说感觉?
鼻子的作用：
鼻子是用来呼吸的。
2：
小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体?
（香水）
师：
你是怎样猜出来的?
（嗅到的）
教师分别打开醋、酒、汽油。
（幼儿分别说出名称）
小结：
鼻子不但能呼吸，还能嗅味。
我们要保护好哇。
保护鼻子的方法?
（幼儿讨论，教师给予帮助）
三：
教师出示图片耳朵（我听你们说的真热闹）
小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。
（听不见）
把手拿开（能听见）
师：
耳朵有什么作用?
（耳朵是听声音的）
师：
没有耳朵会怎样?
（幼儿互相交流）
师：
耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。
（师生动脑筋想办法）
现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》
四;教师出示图片嘴（没有人说话呀，我来说）。
请小朋友把嘴闭上，互相交谈。
（不能）
师：
嘴的作用是什么?
（说话.吃饭.讲故事.唱歌……）
师：
嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它?
（师生交流）
师：
下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗?
（师生合作）
五：
教师出示图片舌。
（我是五官里边的最后一个器官）
1：
请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝（没有味）
用舌头尝一尝（甜，酸）
舌的作用:
舌是用来品尝味道的
2：
请小朋友把棒棒糖放舌头上说话（说话不清，发音不正确）
小结：
舌头能品尝味道，还能发音。
我们想办法保护它（师生共同想办法）
活动结束：
小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我们脸上的宝贝，我们要保护好它，让他永远健康为小朋友服务。
下面听音做律动《我们的祖国是花园》
活动延伸：
开展“比比谁最棒”活动：
（家园合作）。
1：
让遥控器远离我们。
2每天坚持做眼保健操。
3养成良好的卫生习惯。
幼儿中班科学教案五官
【以下为精品推荐，可删改！
】
【推荐一：
《中班科学夏天教案》】
中班科学夏天教案1
活动目标：
1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。
2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。
3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。
活动过程
一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的感受。
1、老师：
小朋你知道现在是什么季节吗?
（夏天）你觉得夏天是什么样的?
（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）
2、夏天的时候你们最想干什么?
（喝水、吹风扇等）
二、认识夏季的特征。
出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：
夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……
三、如何健康的度过夏天。
1、夏天这么热，我们怎么过呢?
能不能到太阳底下晒很长时间呢?
夏天应多喝什么?
（温开水）
2、吃水果应该怎样做?
（水果都应该洗干净）
3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。
4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》
四、结束活动。
中班科学夏天教案2
活动目标
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常识。
5、体验明显的季节特征。
活动准备
1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程
1、导入：
讲故事。
师：
夏天到了，奇奇可高兴了。
他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?
让我们来看看发生什么事情。
（观看情景剧表演）。
2、展开：
观看教学挂图。
（1）出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：
奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?
然后发生了什么事?
妈妈带奇奇去了哪里?
你觉得医生会说什么?
奇奇会说什么?
（2）幼儿观察并逐幅图讲述。
（3）教师引导幼儿完整讲述：
奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。
妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：
“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。
”奇奇说：
“我以后再也不吃那么多冷饮了。
”
3、讨论：
夏天怎样消暑?
（1）师：
夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?
还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?
（2）请幼儿分组讨论。
4、总结：
夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
中班科学夏天教案3
活动目标：
1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料：
报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。
4、音乐磁带
活动过程：
一、观看录象。
师：
小朋友，现在是什么季节?
（夏天）小朋友们喜欢夏天吗?
夏天的衣服有什么特点?
请小朋友们带着老师的问题看一段录像。
二、感知夏季服装的特征。
师：
小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。
可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?
请你们每人找一件夏天的衣服。
师：
现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。
说一说，你找到的是什么衣服?
为什么说这件衣服是夏天的衣服?
师设疑：
我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?
请幼儿讨论并说出理由。
师：
我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。
教师小结：
夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。
三、设计夏季服装
师：
这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?
（想）那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?
幼儿讨论，交流。
师：
小朋友们想出来很多办法，都很好。
现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。
老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。
我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。
幼儿设计制作。
教师巡回指导。
请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。
师：
请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。
四、小小时装秀。
师：
你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下?
（想）好，那咱们就来个时装表演吧。
让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。
幼儿表演。
音乐停，师：
小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?
今天的夏季时装表演成功结束。
【推荐二：
《冬天小班健康教案》】
冬天小班健康教案1
活动目标：
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动重难点：
不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。
1、教师：
我们一起跟着音乐做模仿操吧!
（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）
2、教师：
告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同?
教师小结：
做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了!
二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
1、教师：
现在的天气，我们身体有什么感觉?
人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢?
2、教师：
书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：
我们平时用哪些方式抵御寒冷呢?
教师小结：
平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。
"
三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧!
》
1、教师：
北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?
2、教师：
小鸟和小猫怎么了?
3、小女孩在做什么?
她怕北风爷爷吗?
她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：
冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷!
小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了!
四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、教师：
我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、让幼儿说一说。
小结：
我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了!
冬天小班健康教案2
活动目标：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动流程：
一、谈话引出课题。
师：
小朋友们，天气冷了，你怕不怕?
那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗?
二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?
他们勇敢吗?
教师小结：
叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?
你们现在是怎么在做的呢?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：
天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗?
（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）
师：
但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：
到户外做锻炼
师：
你觉得现在外面冷吗?
但是我的小勇士们，你们怕冷吗?
那我们一起到外面去锻炼身体好吗?
冬天小班健康教案3
活动目标
1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
3、学习词汇：
冷、暖和。
活动准备
1、趣味练习-冬天的衣服
2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的`地方进行谈话。
1.提问：
你站在这里感到怎么样?
（很冷）
2.教师：
冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?
（幼儿自由谈论）
3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?
（风会把皱纹纸吹得很高很高）
4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉?
5.教师小结：
冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、教师：
冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?
2、提问：
想什么办法，能使我们暖和起来?
（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;
还要多运动，多锻炼身体）
3、教师：
在幼儿园用哪种方法?
（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
四、户外活动
1、幼儿自选活动器械进行活动。
教师提出活动安全要求。
2、结束活动
教师：
现在身子感觉怎么样了?
还感到冷吗?
3、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
冬天小班健康教案4
活动目标：
1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：
寒冷。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
每人一根纸条。
注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程：
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：
冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样?
（丰富词：
寒冷）
2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了?
3、小结：
冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套;屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
4、户外玩纸条。
冬天小班健康教案
【推荐三：
《中班装饰画教案艺术》】
中班装饰画教案艺术1
活动过程
活动一美丽的小相框
一、谈话引题
“这些美丽的相框是用什么东西制作的?
”介绍制作材料。
二、讲解示范
1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。
2.用刷子刷上适量的浆糊（或白胶）。
3.将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。
三、幼儿操作
1.幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。
2.提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。
3.不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。
四、作品展示
在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。
活动二奇妙的豆豆
一、引出活动
请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品，然后讨论：
你喜欢这些东西吗?
你知道它们是用什么做、怎样做的吗?
二、示范瓶装豆豆的制作
在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。
三、幼儿操作
1.自由选择区域进行活动。
第一组一一瓶装豆豆：
在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。
第二组————豆豆球：
在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三组————小相框：
在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。
第四组————小制作：
用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。
2.要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。
3.提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。
四、作品展示
将自己的作品放置在美术角里，供大家观赏。
延伸活动
1.节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。
2.制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。
3.美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。
活动评析
一、设计意图
点状的“豆豆”具有不同的大小和不同的颜色，操作起来容易，且成功率高，有利于激发幼儿的创作兴趣。
豆豆又是自然物，它的美丽是天然的，能培养幼儿对自然美的向往和崇敬。
本活动的设计充分考虑幼儿的实际，活动循序渐进，具有层次性，目的是让幼儿能自主地选择适合自己的活动，同时渗透环境教育。
这个综合活动分两次进行，便于教师及时发现幼儿的实际情况，及时更改或调节第二次的活动，对第一次的活动进行弥补和拓展。
二、效果分析
本次活动对于幼儿来说是快乐的享受，正是因为如此，他们在自由活动时会主动地去美术角玩，那儿有时非常拥挤。
他们还带父母到美术角参观，主动向父母介绍自己的或自己认为美丽的作品，让父母和自己分享快乐。
另外，幼儿的作品不仅仅是展览品，而且还是可利用教玩具，这一点更是让幼儿感到自豪。
活动中幼儿兴奋地发现，这些自然界不起眼的小豆
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