GMAT语法笔记管卫东.docx

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GMAT语法笔记管卫东

【GMAT】管卫东小班讲义

重要性

1.语法最重要，因为第一、二题肯定是语法，影响难度；而且语法题量大，如果拿下可以得到650分。

2.阅读其次重要，因为容易连对（3344出题法），对于提高后面的难度有很大的帮助。

如果还能拿下可以得到700分。

3.逻辑的重要性比较低，但是增加难度的关键，如果想上750必须拿下。

4.数学如果很好可以降低对语文的要求。

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总原则

1.作GMAT只是把正确答案挑出来，而不用明白为什么？

2.傻子原则：

只要是原文没有告诉我们的信息，就认为不知道！

（只是被动的接受信息，而不是加工信息）

3.正确答案是比较出来的，而不是在没有阅读选项时，创造出来的！

4.从来不想看不懂得地方。

5.做作业时先作题，再想。

6.在作阅读逻辑时，做完63篇，再找一天从头到尾再看一遍培养感觉。

7.忘掉东方的所有东西；甚至管卫东的东西；只要能练出感觉。

8.不要买市面上的所有书，因为这些都是讲解为什么，而不是解题过程。

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语法

一、解题步骤（前提：

假设不知道任何的语法）

1.读题：

从头读到尾，但是要有大概的意思；（因为我们要从肯定对的里面判断哪个选项是错误的）

2.解题：

A）句子完整性及其惯用语（现在的机考几乎没有）

P161.18，P148.2

B）并列原则（所有的比较都叫并列，重点是结构并列，and连接的两个纯并列句不考虑。

）

◎谁和谁并列（看结构功能是否对应）

◎二重并列不能用逗号

◎N重并列只能在最后用逗号＋and

◎A，B，andC只能推出b＝c，但A不一定，因为有省略

◎只要不是自己和自己比就不能用it

P133.21P162.21P154.19.17

C）动词（包括谓语和非谓语）

◎看看发起者是谁，用意思来判断（其实就是主谓一致等）

◎时间和地点状语不放在动词和发起者之间

◎2个选项比较：

最好用动词形式，不用名词或形容词形式（要在意思不变的情况下用，如果不爱看意思就少用）

◎只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时

◎如果划线部分的头尾是V，先做V。

P205.137P138.13P160.15

D）比较选项（一定要按照下面的优先级顺序）

◎意思合理（大概有4－5题用到意思，但是如果只剩两个选项几乎一样就不用看意思）

◎小词的应用（但在现在的机考中几乎用不到）

看看adj.和adv.修饰谁

as接句子和词都行；like只能接简单名词

although＋句子；despite和inspiteof加简单名词

similar（ly）不能放在句首

canbe的意思是能不能;beableto只能用在生命体上，表达有没有这个能力;capabalofdoing是指与生俱来的能力用在生命体上

反身代词尽量跟在名词的后面

haveto用在生命体上，但must不是

地点用where；时间用when；其他用which

生命体用's，非生命体用of结构

inorderto后面的V和整句的逻辑主语对应；inorderthat无所谓

◎主动比被动牛

◎几个怪词不爽（having,being,逗号which，代词多,therebe）

◎维持原意

◎简洁原则（直接修饰》短语修饰》句子修饰）例外：

宾语从句的修饰》todo的修饰

◎尽量用动词原型

◎AD原则

最常用的是：

并列，动词，主被动，怪

P155一套，18，19section

二、培养语法的感觉（以下针对牛人，根据是现代英语用法规则）

1.并列：

前后尽可能工整

P126.22

2.平衡：

头重脚轻不行但是反之可以，均匀最好

P142.3

3.避免歧义

P152.10P162.22

4.实意（巨难）

◎句子，介词短语，句子（对）

句子，介词短语。

（错误，因为介词短语不能当实体）

句子介词短语。

（对）

句子，分词短语。

（对）

◎在出现具体内容之前，虚词只能出现一次；内容尽量在主句

P142.3P153.15

感觉的练习方法：

每天读正确的句子加选项。

section17P1631-20

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阅读

注意：

考的是在众多的信息中如何抓住有用信息。

解题步骤：

◎一定要先读原文

◎注重中文的记忆

◎注重问题分析

◎挑出错误的选项，而不是找出正确的选项。

一、怎么读（完全是为了定位，千万不要追求每一句话都读懂。

）

◎绝对不能不读，但是一定要快慢结合。

◎一定要有中文过程，但不是中文翻译，读的懂的信息一定要用中文记忆。

◎完全是信息的接收，而不是加工（傻子原则）

◎记住绝对比理解重要（同样适用于逻辑单题）

◎读不懂的就当没看见（因为是用来定位的），一想就影响前边的记忆。

◎最好形成好坏的概念

◎记住内容而不是空泛的东西。

（＃）读题模式

◎每段的首句要慢（用来定位，但不一定是总结句）

◎每段中遇到比较放慢

◎每段中有（conclude,therefore,rather,so,than,suggest,unfortunately）放慢速度，一般是观点陈述句，不一定是中心。

◎其它巨快（在快的过程中，最好对名词注意，形成好坏的概念）

◎全篇最后一句慢

◎所有慢读的部分只记忆能看懂的部分

◎一定要分段记忆

P200

二、问题分析（不要对问题分类）

◎判断用不用回到原文定位（肯定找不到的就不找，能不找的就不找）；只要是围绕某一点就定位；

◎对于不定位的题，先回忆原文，对选项的方向判断于全文的idea是好还是坏；

◎对于定位的题，（首先，进行段落定位：

直接定位或者推理定位；其次，找而不是读；读出相关的完整句：

最少要读出名词的长相和动词的意思）

三、挑选项

◎肯定不对的去掉

*违反记忆的去掉

*跨段的去掉

*出现新的比较去掉

*对不用定位的题出现细节去掉

*原文没说的去掉

◎比较剩下的选项

*越象越好（重复的名词越多越好）

*与全文的idea越接近越好

*越模糊越好（模糊就是笼统的感觉，不要过细）

*出现绝对化不爽

*AD原则

P200,P195,P163,P186,54,51,41（生物）

文科文章只要读懂一句一段就全懂，因为文科类文章是车轱辘话来回说。

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逻辑

注意：

◎逻辑不是推理，而是集合关系，把原文和正确选项是看成两个集合；

◎看看选项和原文是否有交集；就是是不是一回事儿

◎答案不需要充分性

◎傻子原则（不是呆子）

错误：

◎断章取义（看完才能决定有没有关系）

◎见到原文没有的东西不一定无关，除非全部没有

◎大多数题目的正确答案都会提到原文的东西

◎难题的正确答案经常与原文有互为包含的关系

解题步骤：

一、对出题的形式分类

◎看长相（一般类和特殊类：

有2－4题）

◎先读问题（因为问题对应原文的读法不同），再读原文

◎对于问题的分类

*归纳类0－1个，主要是考阅读

*演绎类（就是使原文成立或不成立）

1）解释现象类1－2题；

2）推理类分为：

支持，驳斥，评价，假设（就是加强）整个推理类不进行分类，省得你自己胡想！

二、读原文

1）推理类

◎读原文（用中文记忆）

*初级阶段：

越靠后越是重点（注意转折词和因果词）；尽量读出A推出B

*高级阶段：

想怎么读，就怎么读，不推理，记住比理解重要

*总纲：

动词特别重要，名词不用认识，看长相

P144.14.15

◎看选项（要仔细）：

去掉不对的

*任何选项如果有比较（包括对象和点），原文没有提过去掉。

*见到or，notall，notevery，notnecessary，also去掉；对于非评价类问法：

whether……or，（n）either……（n）or去掉

*说得不是一回事儿；不能使原文的概率发生变化；原文不能含盖选项的意思去掉

*原文中如果有时间状语从句没有用，直接看主句

*不要对事实作出任何支持或驳斥

P185.14-12P183.9.8.6.3P139.3P145.15P13.6P17.14.15.18P25.11P29.19P31.2.4.8.11.14.16P117.15.14.12.10.7.6

2）解释类

◎问法：

解释原文；缓解矛盾性；不能理解为支持（因为原文是现象，原则项大于原文）

◎读法完全不同：

解释型只有一件事情，重点在最后，尤其是有转折，目的就是读出矛盾点或对比点。

例子：

管卫东努力学习，但是成绩差（后边是矛盾点，引出矛盾的话是矛盾点，而不是矛盾的双方）

例子：

管卫东比管卫西胖，对比点三个（两个对象和一个点）

◎挑选项

*只要不违背原文，且说出矛盾点或对比点（不需要全说出来）

*没有A和非A的概念

P186.15P158.9

3）归纳类：

选项不能有原文没有说的，但演绎类可以。

◎问法：

如果原文正确，如何如何；下面哪个能从原文读出来

◎读法：

全读（注意是否有绝对化概念的词）

◎看选项

*不推理

*没说过的扔掉

*没有提到的绝对化概念扔掉

*违背原文的扔掉

P144.13P183.10P170.2

4）特殊类

◎完成一段话（问题在前，原文在后）

*不读问题：

因为都是问下面哪个能补全原文；读法是读出前一半是一件事，后一半是一件事（但是不全），前后按字数判断

*选择项

＃一定要跟前半段有关系（提过就行）80％的情况已经作出来了

＃看看接上没接上

＃迷惑选项一般是跟后边有关系但是跟前半段无关。

P199.26P164.6P186.16

◎句子作用类（笔试没有，但是机考有1－2个）在原文中有两处黑体或斜体字

*问题不读：

都是问划线部分有什么作用？

*读原文：

读出整个推理（A推出B）和做语法类似

*做题

＃选项很像，但是与众不同，而且特长

＃读出选项的不同点，决定想什么。

对比两个选项是什么不同。

比如：

一个是原因，另一个是证据等

1.evidance：

确凿的证据、数据或事实。

2.argument：

原文推理中所引出的方法加论证过程

3.midalconclusion：

概括、归纳或总结的句子，但不是最终结论

4.conclusion：

就是mainidea

＃说到某句对某句有没有用时，看看把其中一句去掉，另外一句受不受影响。

＃说到某句对某句有没有间接作用时，看看是不是围绕同一件事情说。

例子：

传统观点认为：

动物A的灭绝是由于海洋温度骤降导致的（statemant），但批评者指出，尽管海洋温度骤降，但是海底温度是保持长期不变的（evidance），而A是生活在海底的（evidance），所以，A的灭绝不是由于海洋温度骤降导致的（midalconclusion）。

但是，最新的证据表明：

A的唯一食物B生活在海面（evidance），而B的灭绝确实是由于海洋温度骤降导致的（evidance），所以A的灭绝仍然是由于海洋温度骤降导致的。

（conclusion）

conclusion和midalconclusion只有间接的关系。

P169.1-16P139.3-16

◎对话类不考

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作文

综述：

◎两篇作文的顺序是不定的

◎issue立论，给一个观点，判断对错，30min，400字

◎argument，给一个逻辑推理，30min，350－400字

判分点：

一、语言

◎单词拼写及其语法错误：

留出4分钟检查，只要有不对劲儿的就改，一般感觉都是正确的；对于语法的检查主要是：

主谓不一致，单数复数，时态，分词短语的位置（详见语法笔记），产生歧义（详见语法笔记）

◎用词的准确性：

背意思不背中文，解决办法用英英字典背上意，如果时间不够就只看动词。

记住：

介词的地位在中文之上，可以把每个介词选出5－10个例句找出共同点，从而搞定介词的意思。

例子：

ApriortoB翻译成A不管B的时候如何如何

阅读P203.3

例子：

AsenstivetoB翻译成A听B的话，或者A受B的控制

◎句子的复杂度

*英文长于中文，但是几句中文对应一句英文；

*翻译要意译不要直译；

*中文和英文的本质区别是以整体为重点，而不是以局部；

*学会什么东西怎么招了；

*主语的后面别哭着喊着加谓语；

*不要只会定语从句，多用短语，后置，分词；

*N个名词修饰的顺序（介词短语，分词短语，从句）

*不要太平，而要有起伏，解决办法：

转折词和因果词可以放在句中；多用插入语（……，Ithink（If……），……）；多用同位语和—修饰

*对动词多用adv.修饰，放在动词的后面；

*会说强调句，倒装句，双重否定句

例子：

Thereisnooneherebutwisheryouwell.

*多用并列和比较，但要学会省略；

*多用疑问句和反义疑问句，但不要感叹句；

*最多用一句名言警句；

*要有逻辑性

◎有没有修辞

二、内容

argument30min重点是读出错误！

（总数200多）www.gmac.org

1找出正确的错误点；

2文章结构要合理；

3对每一个错误的点的论述是否有说服力；

4读出推理关系（A推出B）：

最常见的推理错误是

◎第一种：

想当然的把两个现象联系在一起

例子：

有一个人考了800，上了培训班；所以上培训班导致上800。

◎第二种：

范围的差异

◎第三种：

概念的偷换

◎第四种：

循环论证（A推出B的过程中，把B当了已知条件）

◎第五种：

前后不一致（在推理过程中，对某一个词的概念在前后定义范畴不一样）

◎第六种：

比较的对象的变化（比较必须用相对值，不能用绝对值；要用百分比来比较）

例子：

怀孕妇女之所以维生素缺乏（自己和自己比），并不是因为他们所吃的食物中维生素的含量少，而是因为他们对维生素的需要量比别人高（自己和别人比较）。

◎第七种：

因果倒置（先因后果；或者先果后因）

例子：

因为管卫东考分高，所以管卫东聪明！

◎第八种：

割肉（要有肉可割）

例子：

一个广告公司做了三个月的广告，就认为作一年的广告可以吸引4倍的人数。

◎第九种：

原因本身存在的真实性

◎第十种：

任何一个结果都不是只由一个原因导致的。

◎第十一种：

四大命题的错误（原命题和逆否命题等价；逆命题和否命题等价）

从这个时候开始写能得高分！

用以下模版只能保底4分！

argument模版：

公开这个模版会导致过多的人使用模版，使小班的学生的分数下降，所以暂不公开。

issue文章（只要学会车轱辘话来回说，没有拼写错误和语法错误，写500字，就能得到高分）（总数200多）

要求：

1观点明确性

2结构合理

3每个观点是否有说服力

写作步骤：

1写支持还是写驳斥（尽量少写中立文章，容易导致观点不明确；最好写支持，因为好写）

2写成5段（题目一般都是判断句）

◎在日常生活中，我们会遇到许多需要我们去判断的问题，而当原文的作者提出……的观点时，我们该如何去认为它呢？

就我的生活经历，如下几方面的原因使得我如何如何。

◎（原因）写什么原因让你认为有这个观点。

（先写出观点，然后用几句因为所以论述这个观点（车轱辘），然后举例子：

不要想现实生活中的，根据idea瞎编一个，举别人不知道的，重点在于例子对观点的支持最强）

◎（结果）在我所认为的这个观点成立的前提之下会带来什么结果。

（先写出观点，然后举例子：

瞎编）

◎（如何作）对这个东西而言，有什么指导意义，或如何实施，或注意事项。

（先写因果说法，然后总结结论）

◎综上所述，这个观点是非常正确的（不能用非常极端的话）。

当然，对这个问题，不止从上述几点可以探讨出它的意义，而且，我们还可以从XXXXX去看到这个这个判断的合理性。

在这种种因素都考虑到的情况下，难倒你还不认为它是正确的吗？