部编人教版七年级下册《道德与法治》全册教学课件.pptx
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部编人教版七年级下册道德与法治,全册教学课件,1.1.1悄悄变化的我,精品课件统编版七年级下册,请把符合自己的内容序号写下来1.身体变化，使人骚动不安；2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等；3.变得爱顶撞家长；4.对新鲜事物特别感兴趣；5.对异性产生异常的好奇和兴趣；6.有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了；7.和他人争论时，明知自己错了，还是要撑下去；8.喜欢模仿自己崇拜的人。
想一想：
为什么会出现这样的现象？
直面矛盾心理,课堂练习,悦纳生理变化,课堂小结,01,02,03,04,目录,悦纳生理变化,比较“以前的我”与“现在的我”,说说你自己的身体发生了什么变化？
（可从身高、体重、运动速度等方面）想一想：
这些变化说明了什么？
伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。
青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期，我们的身体变化主要表现在：
身体外形的变化：
身体迅速长高、长壮；内部器官的完善：
运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；性机能的成熟：
生殖器官发育和成熟。
男孩儿睾丸发育成熟，出现第一次遗精；女孩儿卵巢发育成熟，月经来潮。
同时，男孩儿和女孩儿发育的外部特征也开始出现：
男孩儿长出喉结、胡须，声音变粗；女孩儿乳房突起，声调变高。
1.身体变化主要表现在哪些方面？
说一说：
学生说出体验每种场景的感受。
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。
2.青春期带给我们的影响：
积极影响,尽情挥洒凝神专注渴望新知志愿服务,我不敢出门，脸上长痘痘难看死了。
1.这些同学为什么有这些烦恼？
2.你应该怎样看待这些烦恼？
思考,2.青春期带给我们的影响：
处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
消极影响,我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
3.如何对待青春期的生理变化？
直面矛盾心理,我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。
可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！
升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。
其实我挺希望有人能理解我！
我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。
班长让我在班会上给表演，我却不敢“亮剑”。
你遇到过类似的问题吗？
与同学一起讨论产生这些问题的原因。
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
4.青春期矛盾心理产生的原因：
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。
可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！
反抗与依赖,升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。
其实我挺希望有人能理解我！
我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。
班长让我在班会上给表演，我却不敢“亮剑”。
闭锁与开放,勇敢与怯懦,参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
6.调节心理矛盾的方法：
试试自我解嘲,学习自我暗示,参加体育活动,把自己的想法写下来,自我调节的方法,我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。
今天和同桌闹得不愉快，心里很烦。
放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。
快考试了，我不知道怎样复习，心情很烦躁，我就主动找老师，让老师指导我如何有效复习。
当遇到烦恼时，暗示自己一切都会过去。
自我调节,培养兴趣爱好转移注意力,求助他人,课堂小结,悄悄变化的我,悦纳生理变化,直面矛盾心理,身体变化的主要表现,悦纳青春期生理变化,正视、接纳、尊重,内在美、外在美,矛盾心理的产生原因及表现,积极面对和正确处理矛盾心理,反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦,身心发展不平衡,集体活动求助他人培养兴趣自我调节,课堂练习,1.一个人在成长过程中要经历许多的阶段，其中青春期是一个至关重要的转折时期，被许多人称为“人生的花季”，这是因为（）进入青春期就宣告：
我们真正长大成人了青春期是少年走向成年的过渡随着生理的发育，我们的心理也在发生变化青春期是青少年生长发育的旺盛时期A.B.C.D.,B,谢,谢,大,家,1.1.2成长的不仅仅是身体,精品课件统编版七年级下册,导入新课,根据提示，请同学们对26个英文字母进行诗意化的想象，畅想青春。
“人是能思想的苇草”帕斯卡尔（法国哲学家）,生理发育是青春期成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
只有思想日渐成熟，我们才能真正长大。
进入青春期，我们的思想会有哪些变化？
导入新课,1.1.2成长的不仅仅是身体,01,02,03,04,05,学会独立思考,培养批判精神,开发创造潜力,课堂小结,课堂检测,学会独立思考,0,1,学会独立思考,最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：
“你是一个学生，这样穿可不太好。
”小刚不以为然地说：
“你知道什么！
好些同学都这么穿，这才酷”。
妈妈又说了几句，小刚生气地说：
“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！
”,小刚理解的“酷”是什么？
你同意他的说法吗？
小刚的说法是否体现了独立思考？
为什么？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
学会独立思考,1.什么是独立思考,培养批判精神,0,2,一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。
老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。
你如何看待小刚的行为？
2.批判性思维的表现,对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
培养批判精神,一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。
老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。
小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？
有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
培养批判精神,3.培养批判精神的意义,4.如何培养批判精神,为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。
小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。
小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。
于是七年级2班的个性化名片诞生了。
通过小刚为班级建设提出建议的过程，思考：
怎样培养批判精神？
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；掌握批判的技巧。
培养批判精神,批判要注意技巧,只针对事情本身，要有一定的建设性,对事不对人,有建设性,培养批判精神,开发创造潜力,0,3,为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。
小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。
小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。
于是七年级2班的个性化名片诞生了。
如果你是七年级2班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。
我们要开发创造潜力。
开发创造潜力,青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
开发创造潜力,5.青少年为什么要开发创造潜力,甲：
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
乙：
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
丁：
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。
过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
关于创造，小刚班里的同学展开了讨论,丙：
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
开发创造潜力,你认为上述同学的表现是创造吗？
为什么？
甲、丙两位同学的做法属于创造，乙、丁两位同学的做法不属于创造。
因为：
创造不是简单的对已有知识和经验的重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
青春的创造在于推陈出新，敢于打破常规，不是简单的模仿和因循守旧，要展现自己独特的生活情趣和生命追求，看重创造的意义和价值。
开发创造潜力,青春的创造是多姿多彩的,创造离不开实践。
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
开发创造潜力,在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
开发创造潜力,6.如何开发创造潜力,课堂小结,0,4,青春，是生命旅途中一个崭新的起点。
让我们学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，用更为智慧的方式创造生活，实现人生梦想，推动国家富强、世界进步。
教师寄语,课堂检测,0,4,1.中学生成长的不仅仅是身体，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
在思想和精神方面，中学生应该（）学会独立思考培养批判精神开发创造潜力追求与众不同A.B.C.D.,A,2.一位哲人说过，人是能思想的苇草。
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。
你认为初中生的“独立”是指（）不人云亦云有自己独到的见解一味追求独特接纳他人合理、正确的意见A.B.C.D.,D,3.在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已。
问他们“是不是比别人聪明”，他们回答：
“这是我们参加科技小发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，才最终有所创造。
”这个事例告诉我们，开发创造潜力要（）A.善于观察，见微知著B.积累知识，夯实基础C.敢于质疑，大胆想象D.勇于实践，敢于尝试,D,谢,谢,大,家,1.2.1男生女生,精品课件统编版七年级下册,CONTENTS,自主学习,探究学习,课堂小结,课后练习,1,2,3,4,自主学习,Part1,01,青春期男生和女生的差异有哪些？
02,03,04,05,06,男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？
怎样看待男生女生生理性别特征？
如何认识性别刻板印象？
认识性别角色有什么作用？
男女生怎样做到优势互补？
探究学习,Part2,大家好，我叫楚铭，进入七年级已经半年了，今天想跟大家一起分享一下入学以来的一些趣事。
还记得，在做自我介绍时，我说“我叫楚铭，一个性格开朗活泼的女孩，请大家多多关照！
”结果大家都很吃惊的样子。
一问同桌李刚才知道，原来，大家因为我的名字、短发以及和李刚是好朋友，一直以为我是一个男生。
我很好奇：
男生女生的差异到底是什么呢？
大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？
你在生活中有过类似的经历吗？
在生理方面的差异会更加明显；在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异；心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
2.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？
含义：
人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法；影响：
在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
3.如何认识性别刻板印象？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他不哭还好，一哭更多同学开始笑话他：
“男子汉！
哪有你这样哭哭啼啼的？
”作为他的好朋友，我真心为他着急，可我该怎么劝他呢？
请大家帮帮忙,4.怎样看待男生女生生理性别特征？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的；对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受；通常会受到性别刻板印象的影响。
我一直是篮球爱好者，在校外的比赛中屡次取得好成绩，近期学校组织篮球比赛，经过上次“自我介绍事件”，我很伤心，一直在思考：
要怎样才像是个女生呢？
这次篮球比赛要不要报名呢？
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
5.认识性别角色有什么作用？
思考：
校长的两次感动分别为什么？
你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
话说优势,男生,特点,优点,坚强、勇敢，富有责任感，在女孩遇到困难时，帮助女孩子解决她们所不能解决问题。
女生,特点,优点,温柔、体贴、细腻，善于关心他人，乐于奉献。
优势补充互为映衬，构成社会最美妙的图画。
6.男女生怎样做到优势互补？
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己；,不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
课堂小结,Part3,男生女生,他和她,差异：
生理、心理正确认识性别角色,优势互补,看到性别优势,学会取长补短、共同进步,课后练习,Part4,1.在青春期，男生出现喉结，声带变粗这（）A.让人难以接受B.会令大家嘲笑C.属于不太正常D.是青春期的正常现象,D,谢,谢,大,家,1.2.2青春萌动,精品课件统编版七年级下册,愉快的寒假结束了，大家是怎么度过的？
我报了一个冬令营，在这里发生了很多很多事情，大家一起跟着我来走进我的冬令营之旅吧！
目录CONTENTS,PARTONE,自主预习,自主预习,与异性交往（相处）的作用有哪些？
面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？
什么是真正的爱情？
04,05,PARTTWO,探究学习,冬令营的第一天，我们集合完毕，老师带着我们进行了冬令营第一次聚餐，一开始老师让女孩一桌，男孩一桌在不同的房间，结果男生杯盘狼藉，女生追逐嬉戏。
然而第二天，老师让男女生在同一个房间吃饭。
男生变得绅士风度、女生各个变得温柔大方。
我很好奇：
为什么同样的成员结果却截然相反了呢？
异性朋友,异性朋友,然而，今天带队老师突然发布了一条规定：
禁止男女生接触。
为此，大家议论纷纷，各执一词。
你支持这条规定吗？
为什么？
异性朋友,2.与异性交往（相处）的作用有哪些？
有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
异性朋友,冬令营的第三天，大家越来越熟了，在一起开玩笑的次数也就多了，我也有了自己的异性好友小宇，但是不知道为什么，大家都在传我喜欢他！
为此我很苦恼：
怎么做才能让大家不误会呢？
异性朋友,异性朋友,冬令营快要结束了，一天下午，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，“菁菁，我们交往吧。
”想起小宇的幽默风趣，接连几天，我的脑海中一直浮现出小宇的身姿这种情感正常吗？
是爱情吗？
我该怎么办呢？
你能帮帮我吗？
异性朋友,
（1）认识：
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情；
（2）正确态度：
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
异性情感,爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
5.什么是真正的爱情？
异性情感,青春寄语,我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青少年：
“每个人，无论男女，到了一定年龄都是要谈恋爱的，要过家庭生活的。
但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？
像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？
人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。
要是书还没有读好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？
”,PARTTHREE,课堂小结,课堂小结,青春萌动,异性朋友,异性情感,1.认识青春期的心理萌动。
2.与异性交往（相处）的作用有哪些？
3.与异性交往的正确态度或做法？
1.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？
2.什么是真正的爱情？
PARTFOUR,课后练习,1.异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学正常交往的益处有（）增进对异性的了解促进身心健康完善自己的个性增进自己的性别意识ABCD,2.记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。
”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（）自重自爱落落大方掌握分寸互不接触ABCD,谢,谢,大,家,精品课件统编版七年级下册,1.3.1青春飞扬,导入新课,朗读者第一季在“青春”的致敬中收官，嘉宾们与大家分享了自己的青春。
有人的青春是活力四射，生命中最多彩的季节；有人的青春是汗水浇铸的排球梦；有人的青春多舛中又有对未来的向往；有人的青春是弹着吉他歌颂美好的爱恋；还有的人的青春有蹉跎岁月，也有鲤鱼跳龙门,诠释青春，我想说:
“青春是”,成长的渴望飞翔的力量,课堂小结课堂练习,第一部分,成长的渴望,李兰娟，中国工程院院士，中国人工肝开拓者，中国感染病（传染病）科学家。
“过去让很多国家都束手无策的艾滋病，传染病，如今在中国，都得到了良好的预防与控制，每救一个人，就是我最大的成就。
”李兰娟,成长的渴望,青春岁月里的李兰娟,被保送到初中后，母亲告诉她，家中无力再供她读书，小兰娟很清楚家中的情况，默默收起书本，准备迎接命运的安排辍学在家，等待老师的帮助期间，她一边干农活，一边不忘自学。
父亲身患眼疾，无法从事正常的劳作，李兰娟多么希望自己是神医妙手，能帮父亲解脱疾病的困扰啊。
教学之余，她主动联系浙江省中医院学起了针灸。
结合历程一，想一想小兰娟心里可能在想些什么？
年少的她在渴望什么呢？
结合材料二，想一想此时的小兰娟又在渴望什么呢？
走进李兰娟的青春,历程一,历程二,请大家说出描述青春的词语。
活动一：
描述青春,在青春的词典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义。
成长的渴望,年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
青春的探索不会停止。
被保送到初中后，母亲告诉她，家中无力再供她读书，小兰娟很清楚家中的情况，默默收起书本，准备迎接命运的安排辍学在家，等待老师的帮助期间，她一边干农活，一边不忘自学。
父亲身患眼疾，无法从事正常的劳作，李兰娟多么希望自己是神医妙手，能帮父亲解脱疾病的困扰啊。
教学之余，她主动联系浙江省中医院学起了针灸。
2.如何实现成长的渴望？
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
青春的探索不会停止。
1.你对青春有什么渴望？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
成长的渴望,活动“你说我说”,刚刚我们了解了李兰娟的青春历程，那你的青春要怎样度过呢？
你有过类似下面的想法吗？
你还想去做哪些事情？
经常参加公益活动。
每个月读一本名著。
培养一项劳动技能。
利用假期走一趟海上丝绸之路。
成长的渴望,观看视频，体会成长的渴望是青春探索的脚步。
成长的渴望,第二部分,飞翔的力量,选择当一名赤脚医生，我有一种内在的成就感。
扎着小辫，背着药箱走街串巷那是神一样的存在。
结合当时李兰娟的精神状态，说一说你从李兰娟身上感受到了什么力量。
李兰娟说,村民说,自信,飞翔的力量,没有设备，就学简单的针灸，缺少药物，就亲自尝百草。
还是小孩子的她从不偷懒，彻夜苦读，半年多的时间里几十种药材熟记于心，足迹踏破荒山野郊。
在她做赤脚医生的日子里，全村400多户，无论哪家有人生病，小兰娟都会风雨无阻、披星戴月上门诊治。
深受乡民爱戴的李兰娟，被推荐到浙江医科大学深造。
在学校，她也一如既往地保持上进的劲头，才有了她开挂的人生。
结合材料，说一说，自信给了李兰娟怎样的力量？
自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
飞翔的力量,结合材料，请你归纳一下，李兰娟是如何做到自信的呢？
自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力；相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
飞翔的力量,没有设备，就学简单的针灸，缺少药物，就亲自尝百草。
还是小孩子的她从不偷懒，彻夜苦读，半年多的时间里几十种药材熟记于心，足迹踏破荒山野郊。
在她做赤脚医生的日子里，全村400多户，无论哪家有人生病，小兰娟都会风雨无阻、披星戴月上门诊治。
深受乡民爱戴的李兰娟，被推荐到浙江医科大学深造。
在学校，她也一如既往地保持上进的劲头，才有了她开挂的人生。
结合材料，请你想一想李兰娟是如何让自己强大起来的。
靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。
飞翔的力量,没有设备，就学简单的针灸，缺少药物，就亲自尝百草。
还是小孩子的她从不偷懒，彻夜苦读，半年多的时间里几十种药材熟记于心，足迹踏破荒山野郊。
在她做赤脚医生的日子里，全村400多户，无论哪家有人生病，小兰娟都会风雨无阻、披星戴月上门诊治。
深受乡民爱戴的李兰娟，被推荐到浙江医科大学深造。
在学校，她也一如既往地保持上进的劲头，才有了她开挂的人生。
1.青春为什么需要自信？
自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
飞翔的力量,2.怎样做到自信？
自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力；相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
飞翔的力量,内容,要求,作用,3.自强的内容，要求，作用,不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息。
飞翔的力量,阅兵式,天宫一号与神舟十号载人飞行任务航天员,自信者的风采,中国女排,飞翔的力量,自强,飞翔的力量,第三部分,课堂小结,青春飞扬,成长的渴望,飞翔的力量,青春成长渴望的表现,如何实现成长的渴望,青春为什么需要自信,自强的内容、要求、作用,怎样做到自信,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强
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