大班社会系列活动设计我真棒.docx

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大班社会系列活动设计我真棒

大班社会系列活动设计：

我真棒

　　一、教学目标

　　喜欢自身，了解自身，能欣赏自身的优点，并为此感到高兴

　　能学会欣赏他人的优点和优点。

　　二、教具准备

　　装饰盒、一面镜子。

　　三、教学过程

　　活动一：

“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西

　　1．同学们，都听过白雪公主的故事吗?

里面有一块神奇的魔镜，它能告诉大家谁是最美的?

今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。

这块魔镜跟童话里的有些不一样。

它是一块万能的魔镜。

它可以回答大家提出的任何问题。

比方谁是班级最能干的小朋友？

谁是班上长得最美的同学？

同学们你们想不想向魔镜提问题。

　　2．郭老师先来问问：

魔镜魔镜，谁是班里面最棒的人呢？

　　3．请一个小朋友上来向魔镜提问题，当你看到魔镜里面的人是谁时，千万不能出声,也不能告诉他人，能不能做到？

　　4．再请几个小朋友上来问问魔镜。

　　5．从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的答案。

请问:

这位小朋友，刚才你从魔镜里看到谁是最棒的？

（随机问同学）

　　6．郭老师明白了，原来魔镜想告诉大家，每一个小朋友都是最棒的、最美的。

其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里，每个小朋友都是最棒的。

今天这节课大家就和胡老师一起来学会喜欢自身，相信自身，为自身喝彩。

　　活动二：

“夸自身”

　　1．今天郭老师和同学们都很高兴，因为发现原来自身是最棒的。

但是，老师想了解同学们什么地方最棒。

老师和同学们来个夸自身的小竞赛，好不好？

每个人从自身身上找找喜欢自身的理由，看哪个小朋友说的最多说得好？

我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

　　2．老师先来说说自身喜欢自身的理由，好吗？

同学们，你们认为我说得怎么样，能不能得到一朵小花呢？

　　3．请小朋友先在学习小组里夸夸自身。

　　4．哪位小朋友上台来夸夸自身。

　　5．评价，奖励小花。

　　6．老师小结：

每个人身上都有闪光点，我们得学会从自身身上多找喜欢自身的理由。

应该对自身充溢信心，相信自身真棒！

　　活动三：

“夸他人”

　　1．看到同学们都能喜欢自身，并能从自身身上找到那么多优点和优点，老师真为你们高兴。

小朋友们要学会喜欢自身，也要学会喜欢他人。

刚才，同学们都找了自身喜欢自身的理由，我想还有很多优点自身都还不知道，那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他人找找优点。

　　2．请小朋友下座位找自身的好朋友，夸夸你的好朋友！

　　3．请小朋友说说自身都夸了谁。

　　4．从小朋友刚才的夸奖中，我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方，都有值得我们学习的优点。

同学们向其他小朋友请教他是如何做的？

是怎样掌握这些小身手的？

让大家也向他一样，做得更好，做得更棒！

　　5．同学自由找同学请教。

说清要求，向他人请教应该讲礼貌，使用礼貌用语。

　　6．请小朋友说说你向谁请教？

学到了什么？

　　一、教学目标

　　喜欢自身，了解自身，能欣赏自身的优点，并为此感到高兴

　　能学会欣赏他人的优点和优点。

　　二、教具准备

　　装饰盒、一面镜子。

　　三、教学过程

　　活动一：

“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西

　　1．同学们，都听过白雪公主的故事吗?

里面有一块神奇的魔镜，它能告诉大家谁是最美的?

今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。

这块魔镜跟童话里的有些不一样。

它是一块万能的魔镜。

它可以回答大家提出的任何问题。

比方谁是班级最能干的小朋友？

谁是班上长得最美的同学？

同学们你们想不想向魔镜提问题。

　　2．郭老师先来问问：

魔镜魔镜，谁是班里面最棒的人呢？

　　3．请一个小朋友上来向魔镜提问题，当你看到魔镜里面的人是谁时，千万不能出声,也不能告诉他人，能不能做到？

　　4．再请几个小朋友上来问问魔镜。

　　5．从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的答案。

请问:

这位小朋友，刚才你从魔镜里看到谁是最棒的？

（随机问同学）

　　6．郭老师明白了，原来魔镜想告诉大家，每一个小朋友都是最棒的、最美的。

其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里，每个小朋友都是最棒的。

今天这节课大家就和胡老师一起来学会喜欢自身，相信自身，为自身喝彩。

　　活动二：

“夸自身”

　　1．今天郭老师和同学们都很高兴，因为发现原来自身是最棒的。

但是，老师想了解同学们什么地方最棒。

老师和同学们来个夸自身的小竞赛，好不好？

每个人从自身身上找找喜欢自身的理由，看哪个小朋友说的最多说得好？

我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

　　2．老师先来说说自身喜欢自身的理由，好吗？

同学们，你们认为我说得怎么样，能不能得到一朵小花呢？

　　3．请小朋友先在学习小组里夸夸自身。

　　4．哪位小朋友上台来夸夸自身。

　　5．评价，奖励小花。

　　6．老师小结：

每个人身上都有闪光点，我们得学会从自身身上多找喜欢自身的理由。

应该对自身充溢信心，相信自身真棒！

　　活动三：

“夸他人”

　　1．看到同学们都能喜欢自身，并能从自身身上找到那么多优点和优点，老师真为你们高兴。

小朋友们要学会喜欢自身，也要学会喜欢他人。

刚才，同学们都找了自身喜欢自身的理由，我想还有很多优点自身都还不知道，那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他人找找优点。

　　2．请小朋友下座位找自身的好朋友，夸夸你的好朋友！

　　3．请小朋友说说自身都夸了谁。

　　4．从小朋友刚才的夸奖中，我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方，都有值得我们学习的优点。

同学们向其他小朋友请教他是如何做的？

是怎样掌握这些小身手的？

让大家也向他一样，做得更好，做得更棒！

　　5．同学自由找同学请教。

说清要求，向他人请教应该讲礼貌，使用礼貌用语。

　　6．请小朋友说说你向谁请教？

学到了什么？

　　一、教学目标

　　喜欢自身，了解自身，能欣赏自身的优点，并为此感到高兴

　　能学会欣赏他人的优点和优点。

　　二、教具准备

　　装饰盒、一面镜子。

　　三、教学过程

　　活动一：

“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西

　　1．同学们，都听过白雪公主的故事吗?

里面有一块神奇的魔镜，它能告诉大家谁是最美的?

今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。

这块魔镜跟童话里的有些不一样。

它是一块万能的魔镜。

它可以回答大家提出的任何问题。

比方谁是班级最能干的小朋友？

谁是班上长得最美的同学？

同学们你们想不想向魔镜提问题。

　　2．郭老师先来问问：

魔镜魔镜，谁是班里面最棒的人呢？

　　3．请一个小朋友上来向魔镜提问题，当你看到魔镜里面的人是谁时，千万不能出声,也不能告诉他人，能不能做到？

　　4．再请几个小朋友上来问问魔镜。

　　5．从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的答案。

请问:

这位小朋友，刚才你从魔镜里看到谁是最棒的？

（随机问同学）

　　6．郭老师明白了，原来魔镜想告诉大家，每一个小朋友都是最棒的、最美的。

其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里，每个小朋友都是最棒的。

今天这节课大家就和胡老师一起来学会喜欢自身，相信自身，为自身喝彩。

　　活动二：

“夸自身”

　　1．今天郭老师和同学们都很高兴，因为发现原来自身是最棒的。

但是，老师想了解同学们什么地方最棒。

老师和同学们来个夸自身的小竞赛，好不好？

每个人从自身身上找找喜欢自身的理由，看哪个小朋友说的最多说得好？

我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

　　2．老师先来说说自身喜欢自身的理由，好吗？

同学们，你们认为我说得怎么样，能不能得到一朵小花呢？

　　3．请小朋友先在学习小组里夸夸自身。

　　4．哪位小朋友上台来夸夸自身。

　　5．评价，奖励小花。

　　6．老师小结：

每个人身上都有闪光点，我们得学会从自身身上多找喜欢自身的理由。

应该对自身充溢信心，相信自身真棒！

　　活动三：

“夸他人”

　　1．看到同学们都能喜欢自身，并能从自身身上找到那么多优点和优点，老师真为你们高兴。

小朋友们要学会喜欢自身，也要学会喜欢他人。

刚才，同学们都找了自身喜欢自身的理由，我想还有很多优点自身都还不知道，那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他人找找优点。

　　2．请小朋友下座位找自身的好朋友，夸夸你的好朋友！

　　3．请小朋友说说自身都夸了谁。

　　4．从小朋友刚才的夸奖中，我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方，都有值得我们学习的优点。

同学们向其他小朋友请教他是如何做的？

是怎样掌握这些小身手的？

让大家也向他一样，做得更好，做得更棒！

　　5．同学自由找同学请教。

说清要求，向他人请教应该讲礼貌，使用礼貌用语。

　　6．请小朋友说说你向谁请教？

学到了什么？