自由演讲稿15篇.docx
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自由演讲稿15篇
自由演讲稿15篇
自由演讲稿1
各位家长、老师、同学们：
大家下午好！
首先恭喜各位，毕业了！
三年前，我曾经站在这里，代表师长跟xx级的毕业生聊了聊关于暑假、大学、留学和处世的一些建议。
老师们觉得那些建议现在仍然适用，我今天就不再重复，只是代表师长，补充一个观点，那就是——自律是自由的前提。
康德说：
“自由不是想干什么就干什么，自由是想不干什么就不干什么。
”这话乍听起来很任性，其实背后隐藏的是理性和自你今天的如释重负里有很大一部分是对大学的过度遐想。
我跟你说，大学可不是什么自由放松的乐园，大学是人生最好的增值期，本质上，这四年是不可能轻松度过的。
如果你希望未来拥有可以掌控的人生，那你今天必须自律。
这自律包括：
爱惜身体、读书学习、谨慎交友、提升自己。
首先说爱惜身体。
印度有句谚语“身体是最大的神庙”——意思是，你得用敬畏心对待身体，好好供奉，给她吃好睡好，才能保佑你一生平安。
不能仗着年轻，暴饮暴食，熬夜瞎嘚瑟。
“出来混，都是要还的。
”
健康的身体是我们在世间行走的底气，是最重要的人生存款。
就算享受生活吧，你都得有个好身体。
离家在外，对父母最好的报答，就是照顾好自己，别乱来。
其次，读书读书再读书。
学习的途径当然不止读书一条，但读书的性价比肯定最高。
关于读书的好处，我这里毋庸赘言。
我只想说，尽可能多读，读得杂一点儿。
丰富知识面，提升眼界，陶冶情操，增长智慧，拓宽个人频道，拆掉思维里的墙，能够换位思考，可以跟不同的人跨界交流，成为一个有趣、有料、有的聊的人，情智商都会水涨船高。
然后，谨慎交友。
子曰：
无友不如己者。
翻译过来就是：
不要跟不如自己的人交往。
孔子不是教你势利眼，而是提醒你，要跟有成长价值的人在一起，最大限度地影响自己、提升自己，共同成长。
朋友可以三教九流、四海八荒，但是，你的亲密朋友圈就是你啊，亲。
锻炼、读书、活动、创业……没有一件事的过程能和聊微信、打游戏、追美剧、逛淘宝带来的当下快感相提并论，你得自律，懂得适可而止。
你的时间用在哪里，最终都将被看见。
人的各项指标加权综合的结果就是个人实力。
今天这个时代，没有绝对的怀才不遇，只有个体的能力不及。
任何时候，都要努力让自己变得更好，重行动，不抱怨。
用正知正念生活，你会处处得见阳光。
维特根斯坦说：
“唯一能改变世界的，就是让自己变得更好”。
在最年轻的日子里全面提升自己，所有美好的人和事就不会离你太远。
你是你命运的缔造者，自律是自由的前提。
到最后，你是谁，你就会遇到谁——同事、朋友、配偶。
桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
学习成长是一辈子的事，人格完善更是终生的修行。
我们相伴三年，共同成长，未尽之憾很多，美好瞬间常念。
临别之际，千言万语化成一句祝福：
愿你们的人生遗憾不多，大部分情况下都能得偿所愿。
天涯海角，牵挂不远，常回母校看看。
今天你以实验为荣，未来实验以你为傲！
谢谢！
自由演讲稿2
当雪花冷藏了阳光；当彩虹开始结霜；当天堂都已被挫伤，我还有什么？
又是一个安静的晚上，一个人窝在摇椅里乘凉，望着满天星斗闪烁不停，心里涌起了一阵羡意。
好羡慕天上的星星，它们似乎没有烦恼，而且一点都不孤单。
回头望一眼自己的所谓的“家”心里却泛起了酸。
虽然有富丽的装潢，漂亮的摆设以及高智能家电，但是家的温暖呢？
我的亲人呢，又在哪里？
顿时，我觉得浑身冷得在抖?
?
在同学们眼中，我似乎是最快乐的、最自由的！
没有父母的管束，我想在外面野多久就野多久；没有父母的唠叨，我想怎么犯错就怎么犯错；没有父母的打骂，我可以一直堕落；没有父母的照顾我可以每天吃快餐；没有父母的监督，我可以考试交白卷、不做作业依旧相安无事！
这些事在同学们眼中代表着自由，是啊！
这的确很自由！
可是这种自由来得太过于廉价了，也太悲哀了！
如果，晚归后，家中漆黑一片；犯了错不改正，引来更多的麻烦；堕落后没人拯救；吃快餐吃出胃炎；考试交白卷、不做作业引来别人异样的眼光?
?
这些都算自由的话，我宁可不要！
我一点都不稀罕！
天知道，像我这样的留守儿童的内心有多么渴望有父母在身边吗？
至少，回家不是冷冷清清；至少，受了欺负也不必忍气吞声；至少，心里的苦水有地方倒！
很显然，家中冷冷清清；万事忍气吞声；心事放心里埋着，这些都是所谓“自由”带来的后果！
这种后果，好可怕，好可恶！
偶尔，一个人晚饭后去马路上游荡，看见同学和他的父母一家三口，其乐融融的散步。
和他们打招呼时，和他们擦肩而过时，我的心脏中跳动着羡慕，血液中流动着羡慕，呼吸散发着羡慕。
那一霎那，我觉得我是一个被遗弃的孩子，对于现状只能默认，不能反抗。
可是，我又该怎么做呢？
我只能够远远地看着那三个幸福的背影，默默叹气和流泪。
和他们相比，我的形单影只，是那么的孤独，是那么单薄，更显得一丝狼别和落魄。
或许，孤独、落魄以及狼狈都是自由给我的代价吧！
这个代价好沉重，我稚嫩的双肩早已被它压变了形，仿佛我的呼吸也变成了微弱的气息。
自由！
我真是越来越讨厌这一个词语了！
要不是因为太过自由，我永远不会觉得自己的人生如此凄凉、悲惨！
对于生活我并没有奢求太多，我只希望父母都可以在我身边看着我长大就可以了！
对于自由，我只要它离我越远越好，它离我的幸福越远越好！
自由不重要，重要的是不自由！
自由演讲稿3
各位老师、同学们：
大家早上好！
生活中，当我喷薄的情感、忧伤的思绪，当我的喜悦、我的悲哀、我的欢歌、我的忧郁、我的激越、我的隐忍无发言表时，我的及海是总会的一种声音，她发出各种美妙的旋律来抚慰我，来让我找到心灵的慰籍。
同学们，你们有过这些情感经历吗？
你们有过思想无以表达、心情无以放飞时的苦闷、彷徨乃至痛苦吗？
那就让我们一直去寻找这个声音，这个伟大、深厚、幽暗而宽宏的声音，她需要我们用心去发掘、去感受、去顶礼、去热爱，这就是我的母语。
我们每天生活在她的怀抱里，我们用她交流、思维、求知、做人，倾听、渲泄，我们感觉她是那么平常，就象我们周围的空气，真实的存在而甚或无感，但人人都深知她的重要，须臾片刻不能离开，而她的载体就是我们今天学习的语文。
语文是美好的，
语文学习是美妙的，
语文天生是重要的。
我不想去追溯民族语言的悠久，精致完美及她所创造、表现出的世界上最徇烂的文化。
我只是想说她在我们现实生活中的不可或缺包括我们最可诊视的情感世界的不可或缺，爱我们的母语吧，当你的内心能够用语言自由流畅地去倾诉时，你会感到作为人，有语言交流的幸福。
走进语文的世界，我们每个人都会被她的魅力深深吸引着，它记载着人类成长的每个过程，无论上严谨雄辩的执法思想，还是奥妙无窜的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是奇幻丰富的神话传说┅┅在语文的海洋里都能照出她的影子，语文包罗万象，是人类文明与智慧的集成者。
金缕帕，黄莺儿，红楼一梦，杨柳晓风，篇篇是对时代的深思，字字是对历史的慨叹。
夸父的坚强，洛神的婀娜，屈原的仰头长啸，李煜的一江春愁；曹孟德的“横槊赋诗”，贾宝玉的儿女情长。
无不成为艺术美的化身，经百世而永存，历万古而不朽。
语文学习，让我们感到视野开阔，阅历丰富，内心充实，目光敏锐，思想逐渐升华人格日趋高尚。
有人说，语文是人具学科，也有人说，语文是人文科学。
二十一世纪的教育已由“课本就是世界”转变为“世界就是课本”，语文早走出她独成一统的阁楼。
负起兼容并蓄，传承文明的使命。
所以，语文更是语言、文字、文章、文学、美学文化的双重特性。
语文既教会我们识字，“作文”教会我们明理“做人”。
语文是文化的厚重积淀，是生活的美丽呈现，是人生的智慧结晶。
不管把语文界定为什么，语文永远是最基础、最博大、最富人义内涵、最具人义色彩的学科。
而语文又是和个性紧紧相连的。
我们每一位同学都是具有个性的风华少年，我们说无个性就无语文。
个性是你的血脉，声气与神韵，
语文则是你个性飞扬的载体与翅膀。
你有个性的梦、个性的笑、个性的悲伤、个性的向往；
这梦、这笑、这悲伤、这向往便是语文学习中的经纬，情怀与回声┅┅
无论是风，是雨，
你用你与生俱来的个性之剑，去开辟个性更加灿烂的生活。
无论是霜、是冰，
你用你生华之妙笔，去描绘属于你的个性时空，去表述你个性世界的生命花朵。
个性，在你的眼波中浮动；
个性，在你的发梢上跳跃
个性，在你的脚下噼啪作响
个性，在你的心中色彩斑斓。
同学们，让我们热爱生活，热爱语文；
让我们热爱生命，去张扬个性，在母语的天地里自由遨翔！
自由演讲稿4
各位老师、同学们：
大家早上好！
生活中，当我喷薄的情感、忧伤的思绪，当我的喜悦、我的悲哀、我的欢歌、我的忧郁、我的激越、我的隐忍无发言表时，我的及海是总会的一种声音，她发出各种美妙的旋律来抚慰我，来让我找到心灵的慰籍。
同学们，你们有过这些情感经历吗？
你们有过思想无以表达、心情无以放飞时的苦闷、彷徨乃至痛苦吗？
那就让我们一直去寻找这个声音，这个伟大、深厚、幽暗而宽宏的声音，她需要我们用心去发掘、去感受、去顶礼、去热爱，这就是我的母语。
我们每天生活在她的怀抱里，我们用她交流、思维、求知、做人，倾听、渲泄，我们感觉她是那么平常，就象我们周围的空气，真实的存在而甚或无感，但人人都深知她的重要，须臾片刻不能离开，而她的载体就是我们今天学习的语文。
语文是美好的，语文学习是美妙的，语文天生是重要的。
我不想去追溯民族语言的悠久，精致完美及她所创造、表现出的世界上最徇烂的文化。
我只是想说她在我们现实生活中的不可或缺包括我们最可诊视的情感世界的不可或缺，爱我们的母语吧，当你的内心能够用语言自由流畅地去倾诉时，你会感到作为人，有语言交流的幸福。
走进语文的世界，我们每个人都会被她的魅力深深吸引着，它记载着人类成长的每个过程，无论上严谨雄辩的执法思想，还是奥妙无窜的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是奇幻丰富的神话传说┅┅在语文的海洋里都能照出她的影子，语文包罗万象，是人类文明与智慧的集成者。
金缕帕，黄莺儿，红楼一梦，杨柳晓风，篇篇是对时代的深思，字字是对历史的慨叹。
夸父的坚强，洛神的婀娜，屈原的仰头长啸，李煜的一江春愁；曹孟德的“横槊赋诗”，贾宝玉的儿女情长。
无不成为艺术美的化身，经百世而永存，历万古而不朽。
语文学习，让我们感到视野开阔，阅历丰富，内心充实，目光敏锐，思想逐渐升华人格日趋高尚。
有人说，语文是人具学科，也有人说，语文是人文科学。
二十一世纪的教育已由“课本就是世界”转变为“世界就是课本”，语文早走出她独成一统的阁楼。
负起兼容并蓄，传承文明的使命。
所以，语文更是语言、文字、文章、文学、美学文化的双重特性。
语文既教会我们识字，“作文”教会我们明理“做人”。
语文是文化的厚重积淀，是生活的美丽呈现，是人生的智慧结晶。
不管把语文界定为什么，语文永远是最基础、最博大、最富人义内涵、最具人义色彩的学科。
而语文又是和个性紧紧相连的。
我们每一位同学都是具有个性的风华少年，我们说无个性就无语文。
个性是你的血脉，声气与神韵，语文则是你个性飞扬的载体与翅膀。
你有个性的梦、个性的笑、个性的悲伤、个性的向往；这梦、这笑、这悲伤、这向往便是语文学习中的经纬，情怀与回声。
无论是风，是雨，你用你与生俱来的个性之剑，去开辟个性更加灿烂的生活。
无论是霜、是冰，你用你生华之妙笔，去描绘属于你的个性时空，去表述你个性世界的生命花朵。
个性，在你的眼波中浮动；个性，在你的发梢上跳跃个性，在你的脚下噼啪作响个性，在你的心中色彩斑斓。
同学们，让我们热爱生活，热爱语文；让我们热爱生命，去张扬个性，在母语的天地里自由遨翔！
自由演讲稿5
同学们：
大家好!
有个女孩，在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。
热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。
越是这样，女孩追它的决心就越大。
终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。
那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。
女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾桶跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对大家说：
好了，现在它终于去了它该去的地方。
故事讲到这里，也许你会诧异于女孩的举动，也许你会怀疑于故事的真实。
好了，先放下这些都不说，同学们，让我们闭上眼睛一同想象：
在我们的周围，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号?
是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”?
是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印?
同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋?
是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光?
是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解?
当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千年来中华民族宝贵的精神财富。
这财富世代相传，它应该在你的身边：
她是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切与关怀;是不小心撞到对方时一声“对不起”;是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰、乱扔乱撂时的主动制止;是走廊内的轻声慢步;是宿舍里暖融融的家的感觉。
它是一种品质，一种修养，一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。
绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整洁的仪表，那是一幅美丽的画面。
所以当有人离文明去的时候，请你温馨地提醒他：
你掉了一样东西。
谢谢大家!
自由演讲稿6
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
鸟儿在天空中自由地飞翔，很欢乐;鱼儿在水中自由地嬉戏，很欢乐;小树在土地里自由地成长，很欢乐;花儿在花园里自由地绽放，很欢乐;柳条在风中自由地飘摇，很欢乐……它们的欢乐来自于它们的自由，我――一个花季雨季的少女同样需要自由，需要欢乐。
没有了童年时的好玩、活泼，此刻是一堆堆如山的题海。
过去的我，天真可爱，此刻的我，忧虑焦躁。
告别了无忧无虑的童年，我们进入了发愤学习的时期，小学的生活还能算是充实、欢乐，而初中的生活却是紧张、忧虑，异常是进入初三，我的书包换成了大的双肩背包，一盒盒音乐磁带换成了一叠叠英语磁带，一本本课外小说变成了一叠叠练习题，台灯换成了明亮的电灯。
我生活中的一切都变了，妈妈变得唠叨，爸爸变得严厉，教师变得严格。
每一天被枯燥无味的练习题搞得头昏脑胀，脾气也随着练习题的增加在增加。
周末，甚至没有了自由，被关在像笼子一样的房间里，没有了自我自由发挥的时间，没有了行使自我权利的自由，我好像失去了很多，我厌恶这样的生活。
自由，对于我来说是沙漠里的一泓清泉;冬日里的一缕阳光;夏日里的一袭清风;秋日里的一片硕果;春天里的一阵细雨。
自由，像一袭清风在我受伤时，安慰我受伤的心。
自由，像一粒糖果在我内心痛苦时，滋润我苦涩的心。
我渴望自由，期望多一些自我的时间能够自由发挥，去创造属于我个人的世界，去做我自我想做的事。
我所说的自由，并不是能够做任何事的权利，而是在乎个人的一点空间、时间。
我期望我能获得自由，不像一只被_在笼子里的鸟儿，失去自我。
获得自由，我会飞得更高，更欢乐。
自由演讲稿7
亲爱的老师、同学们：
大家好！
在人生的旅途中，我们常常会遇到这样那样的挫折和失败，陷入各种意料之外的困境之中，这时，请不要自卑，不要轻易就说：
我不行了。
要以积极乐观的态度对待人生，勇于给自己鼓劲，敢于对自己说：
太好了。
有这样一个故事，父亲因儿子成绩平平，家中整日“战火不断”，在打骂声中，儿子的成绩一落再落，最终成了倒数第一名。
父亲想，反正打骂没用，干脆换一种心态试试。
于是，他看着儿子的试卷笑着说：
“太好了，真是太好了！
”儿子吃了一惊，父亲说：
“你想，一个跑在最后的人，不必担心别人会超过自己，而只要你一努力就一定能超过别人。
”儿子听了，恍然大悟，以后的学习，他特别努力，几次考试后，儿子的成绩升到了前几名。
从这个故事看我们的学习，我们应从中受到启发：
考试不理想，沮丧中，我们也不妨来一句“太好了！
”因为考试指出了我们学习中的弱点，告诉了我们努力的方向。
现在发现问题总比中考时栽跟头再醒悟要好得多呀。
失败为昨天画上了句号，新的生活从这里开始，成功从这里起飞。
让我们在面对挫折时对自己说“太好了”。
对于成长中的我们，酸甜苦辣都是营养，挫折是人生的大学。
让我们在面对困难时，对自己说“太好了”，在克服困难中，我们不断成熟。
只要我们无愧于自己，无愧于父辈，让我们以乐观的态度对待我们的学习和生活，不断努力进取，谱写人生灿烂的乐章！
谢谢大家！
自由演讲稿8
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我们演讲的题目是——守规是最大的自由。
自由，是我们每个人心中快乐的代名词。
然而，有一些人却曲解了自由的含义，认为自由就应该无拘无束，为所欲为。
实则不然。
真正的自由都要受到一定的限制，没有任何限制和约束的“自由”是不存在的。
我们中国有句老话：
“没有规矩，不成方圆。
”“规者，正圆之器；矩者，正方之器。
”正所谓无规不成圆，无矩不成方。
遵规守纪，是我们每个人最基本的行为准则，是我们为人处事的根本。
只有人人遵规守纪，营造出和谐有序的社会环境，我们才能享有充分的自由。
遵规守纪，是我们获得自由最根本的保障。
假如行人和汽车都不遵守交通规则，那么将会有多少惨剧事故发生；假如警察不认真执法，那么将会有多少不法之徒扰乱治安；假如学校没有规则，我们怎能在明亮的教室里安静地学习；课堂将处于一种混乱无序的状态，午餐时，几千名学生上下楼梯你推我挤，一哄而上，如离弦之箭飞奔向餐厅，这样的环境，我们还能享有所谓的“自由”吗？
大家一定记得，有些同学不顾学校的纪律，中午私自在操场上玩篮球、踢足球，摔伤、砸伤的事件，时有发生；更有少数学生不顾学校的要求，将刻刀带入校园，划伤了周围的同学，虽是无意，但是却对他人造成了人身的伤害。
可见，纪律并不单纯是束缚个人自由的枷锁，它更像一盏指路明灯，保障我们自由、安全的生活，点亮我们前行的道路。
，
大江东流，日月交替，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。
火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终遵循着坚实的铁轨；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着身后的长线。
今天，在同一片蓝天下，茵茵绿场上的我们，以整齐划一，井然有序的阵容，以站姿标准，精神高昂的风貌，彰显着济外的精神。
迎着朝阳，向着希望，是何等的英姿飒爽，朝气蓬勃。
校规校纪是他律，而比他律更进一步的，是自律。
让我们从自己做起，从规范使用手机做起，从不倒剩饭做起，在原样交接中传递文明，在垃圾分类中践行文明，在音乐引领中体验文明……提升自我、超越自我，同学们，让我们在守规中获得最大的自由，在自律中成就优秀的自己；让济外的明天因为我们而更加辉煌、灿烂！
自由演讲稿9
所谓双休日，其实是我的世界末日，我就像嫌疑犯蹲在牢里，没有一刻自由。
双休日，在家里哥哥天天盯着我写作业，什么字写错就叫我整句抄十次。
哪怕是在补习班，妈妈也会千叮咛万嘱咐跟老师说，叫她上课发言。
在别人家里，妈妈或者表姐总会叫她给我一本书看，没办法，谁叫我们全家都是母老虎，触犯了谁都会死定的。
在这些时刻，我永远不会有自己的自由。
在家里，我写作业写累了的时候，总会和哥哥说：
“我出去拿一个东西，顺便查一下资料。
”那时，就是我自由的那一刻。
我三步并作一步，快速走到了妈妈经常藏东西的地方。
我转头看一下阳台，又看向厨房、厕所，随时查看周围的情况。
我见安全，打开了柜子，拿出了ipad，打开了厕所门，走进厕所，锁上了门，拉上了窗帘。
然后打开了抖音，开启了静音模式。
看着看着，听见哥哥说：
“你拿个东西，查个资料需要半个小时吗?
”我说：
“我在厕所拉大便了，我要节省时间，我东西已经拿好了，现在我在查资料。
”我心想：
哈哈，就被我骗了吧!
过了足足一个小时，我才走出了厕所，自由的那一刻又飞走了。
厕所是我的自由天堂，只有在那里我才能拥有片刻自由。
自由演讲稿10
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
自由是海中航行的帆，时刻遭到浆的控制;自由，是海中的鱼儿，时刻遭到水的控制;自由，是地上的树，时刻遭到土的控制;自由，是树上的果实，时刻遭到枝条的控制。
我渴望自由，我厌恶束缚。
不做海中的帆。
狂风卷集着乌云，乌云在大海中怒吼，海浪翻滚着，汹涌澎湃着。
一望无际的大海，飘荡着一只孤零零的船。
船头左摇右晃早已看不出方向。
船头怒吼着颤抖的帆，骂他为什么老是走错方向。
帆无奈的扎着泪水朦胧的眼睛，不只是泪水，还是海水。
船头疯狂地怒吼着，最终帆忍无可忍，他乞求着上苍，将他身上的束缚解除。
狂风将帆吹得鼓鼓的，帆坚持不住了，他破烂不堪的身子被狂风吹离大船，帆高兴极了，因为他最终摆脱了束缚，重获自由。
不做树上的果实。
眼睛还没有睁开，树条就逼迫着果实快快长大，果实累极了，他还没有睡醒，自从他生出来以后，就被树条逼迫着快快长大。
要超过其他人，将来能卖到国外去，树条这样说，可是果实很累，他根本没有力气去吸收阳光。
水分。
他明白，他需要休息。
于是，果实不听枝条的话，一向睡到自然醒。
当他醒来后发现，自我长大了。
枝条下的土地说，饭要一口口吃，你也要一点点长。
果实明白了他的意思，但枝条不懂，他更加的变本加厉让果实吸收阳光和水分。
果实太累了。
他拼命的摆脱枝条的束缚，最终，他飞起来了。
果实高兴极了，因为他明白他自由了，不在被枝条束缚。
我不要做树上的果实，不做海上的帆，我不要束缚，我要自由，因为仅有自由了，我才能健康长大。
所以，我渴望自由，摆脱束缚。
自由演讲稿11
尊敬的领导老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
今天国旗下讲话的题目是：
在纪律约束中自由成长新学期至今已2周多了，我们逐渐适应了紧张的学习。
学习中我们要有一个良好的学习环境，但是我们是否思考过，能为我们学习提供必要条件的是什么？
能为我们提供一个良好的学习环境的是什么？
是纪律，是保证我们工作学习正常进行的纪律。
韩非子说：
“悬衡而知平，设规而知圆。
”生活因纪律而变得井然有序，工作因纪律而变得有条不紊，学习因纪律而变得平和安静，所有这一切都告诉我们：
没有规矩，不成方圆。
从人的本性上来说，没有人喜欢被纪律约束，人们更多的是对自由的渴望，对无拘无束的生活的向往；但是自从有了人类开始，纪律这个词就没同人类的生活分开过。
纪律：
是为维护正常程序而定的，自由：
是要在法律规定的范围内，实行的，没有纪律约束的自由不是真正的自由。
在我们的校园内，我们需要严守学校的各项纪律，慢步轻声，不追逐打闹，不大声喧哗，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不打架斗殴，不口吐脏字等等，但是有些同学却一谓渴望没有纪律约束的自由，喜欢我行我素，按自己的意志行事，上课不认真听讲，说话，做小动，下课随意追逐打闹，有的同学口吐脏字，动手打人等等，一旦老师批评教育就觉得是老师和自己过不去，是看自己不顺眼，故意为难自己，从而敌视学校的规定，班级的纪律，敌视老师的批评教育，有的同学不理解老师的初衷是为了大家能健康成长。
俗话说，一日为师，终身为父我们要怀着一颗颗感恩的心报答老师对我们的教育之情一棵小树不经刀斧的修剪，永远也长不成参天大树，一块顽石不敲
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