校园访友作文10篇.docx
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校园访友作文10篇
校园访友作文10篇
校园访友作文：
作文校园访友
走出教室，就与微风撞了个满怀。
风中含着一股木本的气息，我们的北校区，好美啊！
不做笔记，也不带什么东西，就带着满怀的好情绪，和全班同学一齐亲近大自然，来观赏我们美丽而又古朴的北校区，一齐去访问我的那些朋友。
那对石狮，是我要拜访的第一位朋友。
啊，石狮，你如一位尽心尽职的卫士，看守着这片土地几百年了吧？
不知有多少人赞扬过你，可你仍然不骄不躁。
虽然时间飞逝，你也一年一年老去，可你一向没有忘记自我的使命，没有忘记自我是这片土地的守护者。
你默默地注视着街上来来往往、行色匆匆的行人。
岁月悠悠，人来人往，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走着走着就来到了菱湖边，柳树快乐地向我招手，蝴蝶飞在我身边，菱湖的每一滴水都认识我！
站在它们旁边，望着它满湖的翠绿，满湖的波光粼粼。
仿佛自我也是菱湖的一滴水，欢快的让微风抚摸我的面颊用自我滋润着菱湖的睡莲，使她绽放，美丽的花朵。
这校园中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟它们打招呼：
你好，窈窕的柳树，你被风吹起的柳枝在向我招手吗？
你好，高达的樟树，你摇着树叶，是邀请我与你一切歌唱吗？
你好，蓝蓝的天空，你轻盈的颜色，使我情绪格外舒坦。
抱一抱那棵喜树，我体会到了学校悠久的历史；抚摸着那棵洋槐树，我体会到了她的美丽沧桑；侧耳聆听，我听见了时间隆隆的回声。
上课了，我依依不舍地走回教室，还时不时地看看我的朋友。
我轻轻挥一挥手，告别了校园的朋友，带回了满怀的好情绪、好记忆，北校区真美！
校园访友作文：
校园访友
走出门，就与秋风撞了个满怀，风中带着秋姑娘的气息。
我要带着满怀的好情绪独自去访问我的朋友。
那个教室，是我要拜访的第一个老朋友。
啊，教室，我在你的怀里待了五年半，我们也算是老朋友了吧？
你把多少同学送进初中，可你依然在那里帮忙新一批的同学学习。
如果没有你的支持，同学们还不明白在哪里学习呢！
走进体育乐园，秋千向我招手，双杠对我微笑。
每一个器材都是我的知己，他们都在望着我。
我靠在器材上，慢慢的，仿佛自我也是器材，和他们应对面地．
交流。
这校园中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟他们打招呼：
你好，高大的教学楼！
你雪白的皮肤真漂亮。
你好，宽阔的操场！
你腾出那么大一块地方，是想让我在你的身体上休息休息吗？
你好，光滑的滑梯！
你把皮肤弄得那么光滑，是准备好和我一齐玩耍吗？
你好，孤独的清洁区，两个月了，你身上必须有许多污渍吧，我们必须会来帮你清理的。
时间到了，我要回家了。
我轻轻的挥挥手，告别校园里的朋友，带回了满怀的好情绪、好记忆，还带回了朋友的笑声。
校园访友作文：
校园访友
早晨，迎着微风，伴着彩霞，带着满怀的期盼，上了车，来到了我焕然一新的校园――实小
这棵雪松是我要拜访的第一位老朋友，啊，雪松，你在那里站了几十年了吧，你如一位校园的守护神，守护这校园几十年了吧你，送走一个个毕业的英姿勃发的少年，又迎来多少可爱的小弟弟小妹妹们，为多少师生送去凉爽，你都任劳任怨，无怨无悔。
走进葡萄架，蜜蜂与我交换眼神，葡萄轻声呼唤我的名字，仿佛自我也成了葡萄，脚变成了架子，头发成了藤蔓，双手成了树枝，血液变成汁液，在年轮里旋转、流淌。
这校园中的一切，哪个不是我的朋友，我热切的跟他们打招呼：
你好！
金黄的木瓜，你散发出香气，是要为我们的校园净化空气吗？
你好！
红红的樱桃，你披着红红的衣裳，是要与我比美吗？
你好！
清凉的喷泉，你溅起一朵朵水花，是要与我消暑吗？
你好，高高的银杏树，你那茂密的枝叶，是要给我乘凉吗？
你好！
圆圆的时钟，你发出的滴滴响声，是要教育我不要浪费时间吗？
你好！
翠绿的竹林，你那翠绿的颜色真好看。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。
拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意仪式。
放学了，我该回家了，告别了朋友，带回了满怀的好情绪、好记忆。
校园访友作文：
校园访友
踏着清晨的钟声，唱着优雅的乐曲。
早晨，一天的开始。
带着一缕阳光，伴着一阵清风。
骑着单车，独自去访问我的老朋友。
国旗你如一位啊，那高高耸立的国旗是我要访问的第一位朋友。
走进校园，
永不低朽的壮年，高高的站立了许许多多年了吧，在这期间，有多少人仰望你，崇拜你。
因为你是我们中国的象征。
踏着红红的跑道，蝴蝶邀请我的到来，看着那鲜艳的红色，我想起了以前在这赛道上苦苦拼搏的运动员们，他们面淌汗水，咬住牙根。
像一支离弦之箭那样冲过一个又一个的对手，最后获得胜利争取到了荣誉。
这校园中的一切，哪个不是我的朋友。
我热情的跟他们打招呼：
你好！
碧绿的小草，你跳动那优美的舞姿，是邀请我加入你们的团队吗？
你好！
挺拔的大树！
你唱着沙哑的歌曲，是欢迎我的到来吗？
你好！
芬芳扑鼻的桂花，你发出那诱人的香气。
是为新学期的我感到惊叹吗？
喂！
高高的教学楼，你变的更加漂亮了。
我猜在这个暑假你去化妆了吧？
细雨绵绵，从天空上飘飘洒洒的落下，我靠在墙壁上，仰望天空逐渐变暗，雨悄无声息的停了。
我也该回家了
月亮已经探出了头，星星也睁开了眼睛。
时间不早了，我心满意足的离开了校园。
校园访友作文：
校园访友
上午一场秋雨，把焉了一个夏天的大地唤醒了。
虽说已是初秋，但那小草也依然在雨后明媚的阳光下发出耀眼的光。
怀着满怀的兴奋和愉快，拼命吸着雨后那清新的空气，我们要到校园里去访友去。
一进校园，一片翠绿跃进我的眼帘，定睛一看，哦，是小草弟弟呀，咦？
都秋天了，小草弟弟你为什么还那么绿呀？
你肯定是不舍的这完美的世界，必须还想向世人展示你那翠绿吧。
走进花园，一股泥土的清新迎面扑来，石榴大嫂，抱着她的孩子们――石榴笑盈盈的像一位热情好客的主人欢迎我们的到来，冬青大哥也在秋风下唱着歌欢迎我们，月季妹妹和玫瑰妹妹也跳起欢快、优美的舞蹈，园中的一切生物都在欢迎我们的到来。
音乐楼前边的石桥爷爷，饱经沧桑在您的另一端的音乐楼里，培养出了多少精英，我看到了一种古老、坚韧和无私。
你好！
荷花姐姐，你开的花好美啊，白的像一白雪，粉的像粉霞，像诗中说的一样，朵朵“出淤泥而不染，着青泥而不娇”像传说中的仙女一般，婀娜多姿，亭亭玉立。
你好，柳树姐姐――春天的使者，虽已过秋天，你还是那么美丽，那飘逸的长发，你探着身子想看看自我的倒影，那长发在秋风下随风飘摇，更美丽了。
是不是我们一点声音你就害怕，你藏什么呢？
你总是那么胆小，小鱼弟弟，
来得太突然，吓到你们了，打扰你们捉迷藏。
校园访友作文：
校园访友
清晨，我踏着晶莹的露珠，呼吸着清新的空气。
早晨，好清爽！
心里的感觉真舒畅！
不用别人陪伴，唯一陪伴我的就是我肩上的书包。
书包啊！
你每一天都装那么多书，你累吗？
你每一天随我起那么早，你瞌睡吗？
如果你很累的话，就趴在我肩上睡一会儿吧！
没事，有我背着你呢！
那栋小学楼，是我第一个拜访的老朋友。
你在这校园里站了多少年了？
你送出了多少英姿勃发的少年？
你累吗？
你挺着身子，仰望着蓝天白云，波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不复返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种从不改变的决心。
走进草坪，每一株草都是我的知己，他们向我挥着可爱的小手，仿佛在说：
“嗨，老朋友，最近学习顺利吗？
“我微笑着点头回答，它们似乎也满意地点点头。
我站在两棵书前，呆呆地望着它们，仿佛每一片书叶都变成了一只只停在树梢上的黄蝴蝶，不断扇动着两片轻如薄纱的翅膀。
我真想捉两只下来，带回家好好欣赏。
喂，小麻雀，你唧唧喳喳的在说什么呀？
是在叫我吗？
还是在向我诉说一路上的好景色呢？
白云大姐，如果你看到了校园中的好人好事，千万不要忘记哦！
同学们该下楼跑操了，我也进了自我的教室，同时也带进了我的好情绪…
校园访友作文：
校园访友
上午一场秋雨，把焉了一个夏天的大地唤醒了。
虽说已是初秋，但那小草也依然在雨后明媚的阳光下发出耀眼的光。
怀着满怀的兴奋和愉快，拼命吸着雨后那清新的空气，我们要到校园里去访友去。
一进校园，一片翠绿跃进我的眼帘，定睛一看，哦，是小草弟弟呀，咦？
都秋天了，小草弟弟你为什么还那么绿呀？
你肯定是不舍的这完美的世界，必须还想向世人展示你那翠绿吧。
走进花园，一股泥土的清新迎面扑来，石榴大嫂，抱着她的孩子们――石榴笑盈盈的像一位热情好客的主人欢迎我们的到来，冬青大哥也在秋风下唱着歌欢迎我们，月季妹妹和玫瑰妹妹也跳起欢快、优美的舞蹈，园中的一切生物都在欢迎我们的到来。
音乐楼前边的石桥爷爷，饱经沧桑在您的另一端的音乐楼里，培养出了多少精英，我看到了一种古老、坚韧和无私。
．
你好！
荷花姐姐，你开的花好美啊，白的像一白雪，粉的像粉霞，像诗中说的一样，朵朵“出淤泥而不染，着青泥而不娇”像传说中的仙女一般，婀娜多姿，亭亭玉立。
你好，柳树姐姐――春天的使者，虽已过秋天，你还是那么美丽，那飘逸的长发，你探着身子想看看自我的倒影，那长发在秋风下随风飘摇，更美丽了。
小鱼弟弟，你藏什么呢？
你总是那么胆小，一点声音你就害怕，是不是我们来得太突然，吓到你们了，打扰你们捉迷藏。
校园访友作文：
母校访友
踏着清晨的钟声，唱着优雅的乐曲。
早晨，一天的开始。
带着一缕阳光，伴着一阵清风。
骑着单车，独自去访问我的老朋友。
走进校园，那高高耸立的国旗是我要访问的第一位朋友。
啊，国旗你如一位永不低朽的壮年，高高的站立了许许多多年了吧，在这期间，有多少人仰望你，崇拜你。
因为你是我们中国的象征。
踏着红红的跑道，蝴蝶邀请我的到来，看着那鲜艳的红色，我想起了以前在这赛道上苦苦拼搏的运动员们，他们面淌汗水，咬住牙根。
像一支离弦之箭那样冲过一个又一个的对手，最后获得胜利争取到了荣誉。
这校园中的一切，哪个不是我的朋友。
我热情的跟他们打招呼：
你好！
碧绿的小草，你跳动那优美的舞姿，是邀请我加入你们的团队吗？
你好！
挺拔的大树！
你唱着沙哑的歌曲，是欢迎我的到来吗？
你好！
芬芳扑鼻的桂花，你发出那诱人的香气。
是为新学期的我感到惊叹吗？
喂！
高高的教学楼，你变的更加漂亮了。
我猜在这个暑假你去化妆了吧？
细雨绵绵，从天空上飘飘洒洒的落下，我靠在墙壁上，仰望天空逐渐变暗，雨悄无声息的停了。
我也该回家了
月亮已经探出了头，星星也睁开了眼睛。
时间不早了，我心满意足的离开了校园。
校园访友作文：
校园访友作文300字
走出教室，就与带有腊梅香气的风撞个满怀。
午后，好惬意！
心里的感觉也好惬意！
不骑车，不约同学，也不带上什么东西，带着满怀的好情绪，吹着口哨，踏上竹林小径，独自去访问我的朋友。
那棵腊梅，是我要拜访的第一个朋友。
啊，坚韧不拔的腊梅，你孤零零地站成为了百花园中的一棵显眼的你累吗？
不知你经历了多少风风雨雨，在寒风中，
明珠。
寒风中的你没有被吹弯腰，也没有听到你有过任何的抱怨。
你只是抖动着满树的黄色小花，独立在寒风中。
走进一个小凉亭，此时空中飘起了细雨，凉亭边的花草树木在雨水的冲刷下显得更加鲜艳。
它们仿佛正在吸吮着大自然赋予的礼物。
突然，我闭上眼，我感到我在植物的世界中遨游，树在向我微笑。
花儿喷吐着芬芳，让我感到了大自然的完美。
捧起一棵掉落的小草，闭上眼睛，我听见了泥土的声音，我见证着生命的奇迹。
拾起一片落叶，我看见了春夏秋冬，看见了四季的钟表。
突然间，天空中又飘起了细雨，我站在屋檐下听着雨儿敲打出的音乐，这但是世界上没有的歌曲，这如天籁之音般的声音回荡在我耳中，久久不能忘怀…
偶尔间，我看见一朵小花从一堆小碎石中长出，它那坚韧的生命力触动着我的心灵。
瞧！
花瓣上的水珠，像珍珠一样洁白，像露珠一样晶莹剔透。
雨停了。
天空中传来几声鸟叫声，我也该回去上课了。
我依依不舍地告别园中的朋友们，还是那条小径，那片竹林，我带回了不能忘怀的记忆。
校园访友作文：
校园访友的作文
清晨，一阵微风袭来，伴着桃花的清香，多么令人惬意啊。
不乘车，不需要人陪，唯一陪伴我的肩上的书包，带着一阵阵微风，穿过一条静谧的小巷，独自去访问我的好朋友。
那栋教学楼，是我要拜访的的一位老朋友。
啊，大楼，你像一位伟大的母亲，在这校园里站了几十年了吧?
你培育出多少栋梁之才，我们在你的怀抱里学习生活，吮吸知识的乳汁。
光阴似箭，物是人非，唯有你依然如旧。
走进这座校园，花儿对我绽开天真的笑脸，露珠向我眨着好奇的眼睛。
每一朵花儿都是我的知音，它们迎面送来一条彩色的哈达，每一朵花儿都在望着我。
我看着一朵花儿，静静地，仿佛自我也是一朵花。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层。
头发长成花盘，双手变成花儿两边的绿叶，血液变成茎的汁液，慢慢地旋转流淌。
这校园中的一切，哪个不是我的朋友？
我亲热地跟它们打招呼：
你好，啼啭的小鸟！
你吟唱着一首首歌谣，是邀我聆听吗？
你好，挺拔的黄角树！
你张开怀抱，是邀请我到树下乘凉吗?
你好，婀娜的柳树！
你优雅的舞姿，多么美丽。
你好，干净的黑板！
你书写着我们对知识的渴望。
你好，整齐的课本！
你身体里装满了知识，让我们仔细体味。
嗨，可爱的燕子，你们叽叽喳喳在谈些什么呢？
我猜你们津津乐道的，是飞行中看见同学们认真学习的情景。
告别校园里的我依依不舍地挥挥手，我也该离开了。
太阳公公就要回家了，
朋友，背上书包，踏着夕阳回家了。
．
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。
，以老量。
开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。
讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。
，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。
让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。
促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关，示范、当好“领头羊
（一）骨干教师水平。
继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动，使教研活。
师的业动，以师徒结、开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。
争取出学习，
（二）年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。
教师要认真学习和材。
提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。
坚持学为主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础，。
从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、教学依据和不会。
找到方了两次，不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。
部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。
有的能接受给的方有一点变动的问题就了。
个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。
人40全班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。
能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和应）本册的教学内容：
（混合运用题；）整。
学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点：
混合运算和应用册的一，这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。
先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。
解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学
能：
（一）知识与技数。
的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。
法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。
的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过
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