教学模式流程图方框图模板.docx

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教学模式流程图方框图模板

教学模式流程图（方框图）

英语教学设计

教材:

九年义务教育六年制小学教科书

英语（北师大版）第六册

课题:

Unit8Mockyislate

作者:

王国香密云县第六小学

教育指导思想与理论依据:

英语课程标准的基本理念中明确指出:

英语教学要突出学生的主体性,教师要在教学中注重激发学生学习兴趣,发展学生思维。

因此教师要根据教学目标、学生的需要,积极的和有创造性地探索有效的教学方法,从而提高教学效率。

同时利用多媒体为学生创设良好的语言环境,扩大教学容量,利用多媒体的生动性、直观性调动学生学习的兴趣,降低学习难度。

教学背景分析:

北师大版第六册Unit8Mockyislate的话题是关于时间的表示法。

从整个单元来看,主要学习时间的表示法:

整点时间和非整点时间,以及某个时间该干什么这一句型的学习（It’stimeto/for…）。

考虑到学生对于本课出现的数词都已学过,单词少这一特点,我把第一课时的内容定为句型教学为主。

又出于对学生的实际情况考虑,学生身处边远山区,基础较差这一特点,在此课时,我采用传统的教学模式:

热身——复习导入——学习新句型——阅读——巩固新知,这几环节来安排教学内容。

同时根据各个教学环节的不同,设计不同的活动,并经过自制或利用本套教材的教学课件来优化教学结构,发展学生英语思维能力,提高教学效率。

本节课的主要媒体是电脑课件,在导入新课时,运用课件创设情景,引出所学新句型。

在学习句型后运用课件呈现故事和思考的问题,以及教学重点、难点的处理都是采用教学课件来进行的。

教学内容框架设计:

（1）知识目标:

能够理解和认读time,late,fixandbroken这些情景词。

会用句型:

”Whattimeisit?

It’soneo’clock.\It’sonethirty.”It’stimeto…;It’stimefor…来寻问时间,并能简单描述某个时间该做什么…能初读课文。