苏教版语文六年级上册课内阅读整理.docx

苏教版语文六年级上册课内阅读整理.docx

《苏教版语文六年级上册课内阅读整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文六年级上册课内阅读整理.docx（31页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

苏教版语文六年级上册课内阅读整理

苏教版语文六年级上册课内阅读整理

（一）我们爱你——

（龙井茶）的清香；（茅台酒）的醇美；

江南丝绸的（光洁绚丽）；景德镇陶瓷的（天工巧夺）.

1、根据课文内容在括号里填上恰当的词语.

2、这段话赞美了闻名世界的祖国名产

3、写出3个赞美祖国的4字词语.

4、青岛有哪些值得我们骄傲的地方？

（至少列举3个）

我们骄傲；我们自豪；

我们奋发；我们开拓；

你是世界民族之林的强者；

我们爱你啊；中国！

1.找出其中的一对近义词：

    骄傲      自豪 

2.“你”指谁？

“你是世界民族之林的强者”这句话有哪两层含义？

  你指中国     

  中国曾经是世界民族之林的强者.  中国必定在不久的将来仍然是世界民族之林的强者.         

3．“我们骄傲；自豪”是因为 我们的祖国正在逐步走向富强；立于世界之颠；“我们奋发；我们开拓”表达了我们 我们为伟大中国的发展而献身 的坚定决心.

4．这首诗表达了诗人的思想感情是 C .

a．我们的祖国真伟大.b．我们热爱祖国.

c．赞美可爱的祖国；表达了真挚而热烈的爱国之情.

（二）

阅读《我们爱你啊；中国》；完成下列练习.

1．《我们爱你啊；中国》按总分总的结构来写的.第一自然段写出祖国的幅员辽阔.

课文表达了作者对祖国的热爱的思想感情.

2．我们骄傲；我们自豪；我们奋发；我们开拓；你是世界民族之林的强者；我们爱你啊；中国.读这段时应该用充满激情的语气.

3．这首诗从壮丽的山河.（丰富的物产）.（多样的民族）.（　光辉的历史）.（伟大的成就）等方面抒发了对祖国的无比热爱之情.

4．请你仿照诗的第二至第三节的写法；写两节赞美家乡海南的诗.

2、郑成功

明朝末年；荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾.他们残酷地奴役台湾同胞；台湾人民恨透了这伙强盗.

当时；郑成功驻军厦门.一天；他登上军营附近的一座山头；临风眺望.郑成功指着东南方向问卫兵：

“那是什么地方？

”卫兵说：

“是大海.”“大海那边呢？

”卫兵说：

“是宝岛台湾呀！

”郑成功慷慨激昂地说：

“台湾自古以来就是中国的领土；绝不允许侵略者横行霸道.我们一定要收复祖国的宝岛台湾！

”

1、读句子注意带点的；体会表达的思想感情.

荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾.他们残酷地奴役台湾同胞；台湾人民恨透了这伙强盗.

表达了台湾人民＿对侵略者的憎恨＿的思想感情.

2、郑成功明明知道大海那边是宝岛台湾；他为什么还要故意问卫兵？

＿＿强调那是中国的领土＿＿

3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时怎样的心情？

＿＿收复祖国的坚强决心和他的爱国之情.＿＿

荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮；企图负隅顽抗.英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火；驾着舰船向敌舰队冲去.他们团团围住敌舰；使敌人的大炮失去了威力.随着“轰隆”一声巨响；所有的舰船都（震振）动起来；海面上掀起十几丈高的水柱.原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮；刚巧打中（zhòngzhōng）了弹药库.那艘敌舰被炸成许多碎片；飞向天空.敌人惊恐万状；敌舰队乱作一团.郑军官兵乘（chéngchèng）势用钩子钩住敌舰；一个个跳了上去.敌舰官兵无法逃脱；只好统统举手投降（qiángxiáng）.

1、用“—”画出加点字正确的读音.

2、下列几组词语中；感情色彩相同的一组是（B）

A.顽抗顽固坚固顽强B.英勇勇猛勇敢英明

3、这段话具体描写了敌我两支舰队作战的情景.从这段话可以看出；郑军取胜；一靠英勇与机智的作风；二靠科学合理的作案方案；郑军采取的是冲向敌舰、将敌舰团团围住、用钩子钩住敌舰、跳上敌舰和上舰活捉这些战术；非常严谨.

4、文中“负隅顽抗”一词中的“隅”；在文中具体是指高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮.

5、文中“冒着、团团围住、钩住铁舰、乘势、跳了上去”等词语表现了郑军官兵英勇善战；

文中负隅顽抗、惊恐万状、乱作一团、举手投降等词语表现了侵略军的狼狈和得到的可耻下场.

台湾同胞听说郑成功的军队到了；个个（喜出望外）.他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来（慰劳）郑军官兵.高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉；要见郑成功.郑成功赠给他们绸布和烟草；表示谢意.（街头巷尾）；鞭炮之声不绝；人们（载歌载舞）；欢庆胜利.

1、请在（）里填上文中所缺的词语；并用其中一个词语造句.

2、请从文中找出能体现台湾人民热烈欢迎郑军官兵的词语；写在下面的横线上.

喜出望外

3、从文中找出能体现台湾人民喜悦的词语写在下面的横线上.

载歌载舞

3、把我的心脏带回祖国

（一）

他们站在路边；咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》.埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：

“孩子；无论你走到哪里；都不要忘记自己的祖国呀！

”肖邦感动地点了点头.这时；埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯；深情地对肖邦说：

“这里装的是祖国波兰的泥土；它是我们送给你的特殊礼物；请收下吧！

”肖邦再也忍不住了；激动的泪水溢满了眼眶.他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯；回首望了望远处的华沙城；然后登上马车；疾驰而去.

（1）用“√”给加点字选择正确的解释.

①疾驰：

（B）A、根B、快C、病

②弥漫：

（B）A、水溢出来B、满；遍C、没有限制

（2）这段话写了三个场景；分别是：

咏唱送别曲→教师的叮嘱→赠送银杯.

（3）填空.埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指一只闪闪发光的银杯；杯中装的是祖国波兰的泥土；老师送给肖邦这个礼物的目的是要肖邦永远记着祖国.

（二）

肖邦在法国巴黎一住就是18年.为了祖国；也为了生计；肖邦四处奔波.疲劳加上忧愤；是肖邦的肺结核病复发了.1849年10月；他终于躺倒在病床上.弥留之际；肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手；喃喃地说：

  “我死后；请把我的心脏带回去；我要长眠在祖国的地下.”

1.”弥留之际“的意思是  病危快要死的时候   ；肖邦临死前嘱托姐姐的事是  他死后；把他的心脏带回祖国波兰   ；从此处可以体会到 至死不忘祖国的安国情感 .

2.用“弥留之际”造句.                                     

3.“弥”用音序查字法查大写字母  M ；用部首查字法查 弓 部；请用“弥”组两个词            、              .

4.肖邦为什么疲劳；又为什么悲愤？

为了祖国；也为了生计；四处奔波；所以疲劳.因为亡国之恨；为祖国人民的命运担忧；所以悲愤.

（三）

这时；埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯；深情地对肖邦说：

“这里装的是祖国波兰的泥土；它是我们送给你的特殊礼物；情收下吧！

”肖邦再也忍不住了；激动的泪水溢满眼眶.他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯；回首望了望远处的华沙城；然后登上马车；疾驰而去.

1、老师为什么把装满泥土的银杯送给肖邦？

（2分）

要肖邦永远记着祖国                                                    

2、“肖邦再也忍不住了；激动的泪水溢满眼眶.”这时肖邦在想什么？

（2分）

  肖邦在想：

我的祖国正处在水深火热之中；我一定牢记老师的嘱托；多写爱国歌曲；报效祖国.                                                                                                                                                  

3、这时；肖邦的心情可以用__激动万分___、___依依不舍__等词语来形容.（2分）

4、默写一句关于爱国的名人名言.（2分）

（四）

1830年11月的一天；维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾靄.20岁的肖邦告别了自己的亲人；坐着马车离开了首都华沙.在城郊；马车突然被一大群人拦住；原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行.他们站在路边咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说孩子无论你走到哪里都不要忘记自己的祖国呀肖邦感动地点了点头这时；埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯；深情地对肖邦说：

“这里装的是祖国波兰的泥土；它是我们送给你的特殊礼物；请收下吧！

”肖邦再也忍不住了；激动的泪水溢满了眼眶.他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯；回首望了望远处的华沙城；然后登上了马车；疾驰而去.

1．“疾”在字典里的意思有：

①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速；猛烈.为下列词语中的“疾”字选择解释.（2分）

疾驰而去（④）疾恶如仇（③）积劳成疾（①）疾苦（②）

2．这段话描写了肖邦离开祖国时的三个感人的场景；用小标题概括.（3分）

3．为文中空白处加标点（3分）

4．这个感人的场面让你想到了哪些关于“送别”的古诗句？

请写出一句.

4、古诗两首

闻官军收河南河北：

剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡；便下襄阳向洛阳.

示儿：

死去元知万事空；但悲不见九州同.王师北定中原日；空祭无忘告乃翁.

1、先解释点的字词；再写出诗句的意思.

（1）却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂.

妻子：

＿妻子和孩子＿漫：

＿随意、胡乱＿

（2）死去元知万事空；但悲不见九州同.

元：

＿本来＿但：

＿只＿

2、按课文内容填空.

（1）《闻官军收河南河北》的作者是＿唐＿代的＿杜甫＿.这首诗被称为诗人的“＿平生第一快诗＿”这首诗写在＿杜甫听到官兵收复河南河北的消息之后；喜极而泣＿的情况下；表现了诗人＿听到官军收复失地后的喜悦之情＿.

（2）《示儿》的作者是南宋著名的爱国诗人＿陆游＿.这首诗表现了他＿对收复失地；洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望＿的感情.

（3）这两首在表达情感上的相同点是都表达了诗人＿强烈的爱国＿的感情；不同点是：

《闻官军收河南河北》是通过“＿喜＿”来表达的；写作者在听到失地收复的喜讯后＿极度喜悦和急切还乡的＿的心情；《示儿》是通过“＿悲＿”来表达的；写作者临终前的牵挂；他所念念不忘的是＿王师北定中原日,家祭无忘告乃翁＿.

3、陆游既然知道人死后万事皆空；为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日；家祭无忘告乃翁”呢？

＿“万事空”是对国家不能收复国土的无奈；只是想回避；想多了伤心.但又不能不想；知道自己活着的日子里看不到了；就寄希望与后代了；表达了对国家现状的无奈和对国土收复的热烈之情.＿

4、这是两首经典的爱国诗；你还读过哪些爱国诗；写一两首在下面.

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、负荆请罪

蔺相如：

既然秦王我都不怕；我会怕廉将军吗？

韩勃：

（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝；分明就是怕廉将军嘛？

蔺相如：

韩勃；你要知道；秦王＿之所以＿不敢侵犯我国；就是＿因为＿我们赵国武有廉颇；文有蔺相如.＿＿＿我跟廉将军闹翻了；后果＿＿＿会不堪设想.这一点；你想过了没有？

韩勃：

（若有所悟地）唔；原来是这样！

对；对；大人你说得对！

1、在文中括号里加上适当的提示语.

2、在文中的横线上加上适当的关联词语.

3、把文中的反问句改为陈述句.＿既然秦王我都不怕；我也不会怕廉将军.＿

7、船长

（一）

船长哈尔威 屹立在在舰桥上；一个手势也没有做；一句话也没有说；随着轮船  一起沉入了深渊.人们透过   阴森可怖的薄雾 ；凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海.哈尔威船长一生都要求自己忠于职守； 履行做人之道.面对死亡；他又一次运用了成为一名英雄的权利.

1．作者把船长比作了一尊“   黑色的雕像”；这样写的好处是 突出哈尔威船长忠于职守；临危不俱；面对死亡不退缩的品质 .

2．“忠于职守”四个字在《船长》一课里有千斤重.课文哪些地方体现了哈尔威船长的“忠于职守”？

3．用心读读划横线的语句；用自己的话说说你从中读懂了什么？

  哈尔威船长视死如归；忠于职守、舍己为人     

4.读了这段话你想对哈尔威船长说:

（二）

船长哈尔威上；；

随着轮船一起沉入了深渊.人们透过的薄雾；凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海.

　　哈尔威船长一生都要求；履行做人之道.面对死亡；他又一次运用了成为一名英雄的权利.

1．将短文补充完整.4分

2．写近义词：

3分凝视（注视）徐徐（缓缓）履行（奉行）

3．这段话主要写：

哈尔威船长屹立在舰桥上；随船沉入大海.

4．短文中“黑色的雕像”指哈尔威船长；这里借“雕像”表达人们敬佩之情.“忠于职守”表现在

5．写出你对这段话的理解

（三）

船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势也没有做；一句话也没有说；随着轮船一起沉入了深渊.人们透过阴森可怖的薄雾；凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海.

哈尔威船长一生都要求自己 忠于职守；履行做人之道.面对死亡；他又一次运用了成为一名英雄的权利.                           

1．这部分应该怎样读？

请用“√”选择.语速：

①急促  √缓慢  ③适中语调：

√庄重  ②有力  ③悲哀

2．“面对死亡；他又一次运用了成为一名英雄的权利.”这句话最正确的意思是（   ③   ）

①哈尔威船长不怕死.②哈尔威船长是一名英雄.③面对死亡威胁；哈尔威船长作出了以身殉职的选择；他一生忠于职守、舍己为人. 

3．你认为文中的“做人之道”应该指什么？

在生死存亡的危机关头；要临危不惧；忠于职守；先人后己；爱护弱小的做人之道

8、爱之链

她关上店门；走进里屋；发现丈夫不知什么时候已经倒（dǎodào）在床上睡着（zhuózháo）了.他不（情愿忍心）叫醒他.他为了找工作；已经快急疯了.她轻轻地亲吻着丈夫那（冰冷粗糙）的脸颊；喃喃地说：

“一切都会好起来的；亲爱的；乔依……”

1、从文中的括号里用“”划出正确的读音或词语.（2分）

2、课文最后一句女店主的话意味深长；在初读课文时；我明白了_是对乔依找不到工作的宽慰_；在细细地品读课文后；我又读懂了_是对人间真情的赞扬__.（3分）

3、以“乔依醒来……”为开头；展开想象写一段话.（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、小草和大树

（一）

她们的路走对了！

她们硬是用钢铁般的意志；敲开了文学圣殿的大门；硬是用汗水和心血吧“小草”浇灌成“大树”.她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：

世界上不存在什么“不是妇女的事业”！

一年后；夏洛蒂的《简﹒爱》出版了.小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎；引起评论界的广泛重视.

1.写出下列词语的近义词.（2%）

庄严——庄重宣战——开战

2.“她们的路走对了！

”中的“路”是指从事小说创作

2.查字典填空.（2%）“泛”字；应查音序（F）.它在字典中共有三种解释：

（1）漂浮.

（2）浮浅；不深入.（3）广泛；一般地.（4）水向四处漫流.

“泛舟”中“泛”应取第（

（1））种解释.

4．文中的“小草”用来比喻成名前的三姐妹；“大树”比喻脱颖而出的著名作家.

“小草”变成“大树”靠的是三姐妹的辛勤努力和汗水；遇到逆境顽强不屈,不屈不挠的精神

（2%）

5.从夏洛蒂姐妹的成功；你想到那些名言警句？

请写出一条.（1%）

（二）

她们的路走对了！

她们硬是用钢铁般的意志；敲开了文学圣殿的大门；硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”.她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：

世界上不存在什么“不是妇女的事业”！

一年后；夏洛蒂的《    简.爱》出版了.小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎；引起评论界的广泛重视.几乎同时；艾米莉的长篇小说《       呼啸山庄》和安恩的长篇小说《          艾格尼斯.格雷》相继出版；最终也获得极大的成功.三姐妹同时     脱颖而出（tuōyǐngérchū）震动了英国乃至世界文坛；成为世界文学史上少有的盛事.

1、按课文内容填写在横线上.

2、“她们的路走对了！

”中的“她们的路”是指 放弃写诗；转型进行小说创作

3、片断中的“小草”是指 成名前的夏洛蒂.勃朗特姐妹 .“桂冠诗人” 称之为“小草”的原因是   传统观念中；妇女不能从事文学创作

4、“小草”浇灌成“大树”；“大树”具体体现在哪里？

请用波浪线画出.

5、世界上不存在什么“不是妇女的事业”！

从事文学创作的女作家真是太多了；她们是                              ；其中我最喜欢读             写的《                     》.

6、当夏洛蒂的作品出版时；那位曾经讽刺挖苦它的桂冠诗人会怎么想？

会怎么说？

（三）

文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了.夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少；发表出来的却寥寥无几.姐妹三人节衣缩食；于1846年自费出版了一本诗集；结果仅卖出了两本？

沉重的打击只能使弱者低头叹息.夏洛蒂和两个姐妹没有悲观退缩；没有失去自信心.经过慎重的反思、权衡；夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来.她说：

“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现.不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了；咱们改写小说！

”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路；向小说领域驰骋神思妙笔.

夏洛蒂以自己为原型；开始创作长篇小说《简.爱》.她和妹妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情；要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来.三姐妹以罕见的精神毅力；争分夺秒；孜孜不倦地写作着；她们走路、干活、会亲友；都带着铅笔、本子.随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来.

1、文中“沉重的打击”指的是夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少；发表出来的却寥寥无几.姐妹三人节衣缩食；于1846年自费出版了一本诗集；结果仅卖出了两本.（2分）

2、“着眼点”指；“心血”比喻“苦果子”比喻；“荆棘丛”比喻.夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来是因为

.（4分）

3、夏洛蒂三姐妹是怎样争分夺秒写作的？

（2分）

10、轮椅上的霍金

（一）

医生曾诊断身患绝症（zhèngzhèn）的霍金只能活两年；但他一直顽强地活了下来；并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人.虽然他的身体一点也没有离开过轮椅；但是.他的思维却飞出了地球；飞出了银河系（xìjì）；飞到了上百亿光年外的宇宙深处；飞向了神秘莫测的黑洞.他在大脑中想象着论证着计算着他思考着宇宙从什么时候开始时间有没有尽头他发现了黑洞的蒸发性推论出黑洞的大爆炸他还建立了非常美的宇宙模（mómú）型他被选为最年轻的英国皇家学会会员成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻（jìjī）身的卢卡逊数学讲座的教授

1、选择正确的读音；用√标出.

2、给相关的语句加上标点.

3、回答问题

（1）医生说霍金只能活两年；为什么他却一直顽强地活了下来？

＿因为他顽强的意志力；不仅让他取得了“辉煌”的成就；还使他顽强、艰难地活了下来；他是一个不向困难和人生的坎坷低头的人；他敢于挑战.

＿＿

（2）像霍金这样身残志坚的人还有谁？

写出他们的名字和国籍.（至少三个）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）霍金在极其困难的情况下；取得了重大研究成果？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

（二）

这个问题显然有些唐突和尖锐；报告厅里顿时鸦雀无声；一片静默.

霍金的脸上却依然充满恬静的微笑；他用还能活动的手指；艰难地叩击键盘.于是随着合成器的标准伦敦音；宽大的投影屏上缓慢地显示出如下一段文字：

我的手指还能活动

我的大脑还能思维

我有终生追求的理想

有我爱和爱我的亲人和朋友

对了还有一颗感恩的心

心灵震颤之余；掌声雷动.人们纷纷拥向台前；簇拥着这位非凡的科学家；向他表示由衷的敬意.

1、给文中霍金打出的一段文字加上标点.

2、结合课文体会带点字的意思；用它造句.

鸦雀无声：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

恬静：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、写近义词.

静默（）震颤（）

4、回答问题.

（1）年轻的女记者向霍金提出了怎样的问题？

报告厅里为何顿时鸦雀无声？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿因为这个问题实在是太唐突；尖锐和突然了；使大家始料不及.而且他们不知道霍金会怎样回答、这对霍金来说是一个难题；大家都在等他的回答

＿

（2）从霍金的回答中；你读懂了什么？

＿他面对生活很坦然,没有一丝抱怨.而且他懂得感恩,感恩残酷的命运,感恩身边的亲人.＿

11、一本男孩子必读的书

（一）

我也非常喜欢鲁滨逊这个人物.我想象中的鲁滨逊是这个样子的：

身着（zhezháozhuó）关皮短衣短裤；腰间别一把小锯、一把斧子；肩上挂着（zhezháozhuó）弹药袋子；背（bēibèi）上背（bēibèi）一个筐子；挂一支鸟枪；头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人；一个（）；一个（）；一个（）的人.

我要好好地把这本书珍藏起来；等我有了儿子；我就把这本书再传给他.

1.为文中加点字选择正确的读音；并打上“√”.（4分）

2.在（）里填上合适的词语.（3分）

3.为什么“我”也要像祖父、父亲一样把这本书代代相传下去？

“我”又会在书上给儿子写一句什么话呢？

（3分）

（二）

我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：

“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍.”事实上的却如此：

一个具有大无畏冒险进取精神的人；即使在恶劣的环境中；也终将会成为一个成功者；一个英雄.

......

我要好好得把这本书珍藏起来；等我有了儿子；我就把这本书再传给他.

1、写出你对短文中划线句子的理解.

2、作者为什么还要把这本书珍藏起来；继续传下去呢？

3、通过学习这篇课文；你如何理解这是“一本男孩子必读的书”？

（三）

我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中的一句名言：

“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍.”事实上的（dìdí）确如此：

一个具有大无畏冒险进取精神的人；〖〗在恶劣的环境中；〖〗终将会成为一个成功者；一个英雄.

我也喜欢鲁滨逊这个人物.我想象中的鲁滨逊是这个样子的：

身着（zhuózhe）羊皮短裤；腰间（）一把小锯、一把斧子；肩上挂着弹药袋子；背上（）一个筐子；（）一支鸟枪；头顶（）一把又