文秘写作之全命题作文写作指导.docx
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文秘写作之全命题作文写作指导
全命题作文写作指导
【篇一：
初中全命题作文写作指导以及优秀范文】
第十五讲全命题作文写作指导
（一）
命题作文“非走不可的弯路”写作指导与优秀范文
【题目展示】
阅读下面的文字，根据要求作文。
在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。
不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？
一个家庭、社会、国家乃至整个人类又何尝不是这样呢？
请以“非走不可的弯路”为题目，写一篇文章，要求选准角度，明确立意，文体不限（诗歌除外），不得少于800字。
【写作指导】
要审清“非走不可的弯路”这一文题，必须理清如下三个问题：
一、是什么？
“弯路”是指文题背景语中的“摔跤”“碰壁”等，亦即在求学之路、创业之路、人生之路、科学之路、革命之路等上面所遭遇的挫折、失败等。
而“非走不可的”是指不可避免的、回避不了的、不以人的意志为转移的等。
二、为什么？
从客观上来看，天灾、人祸以及尚不成熟的自然条件和社会条件等，均可导致人走上弯路。
从主观上来看，经验、体验不足，阅历、经历不够，认识、思考不深等，均可导致人走上弯路。
三、怎么办？
既然“弯路”是“非走不可的”，那么，我们就应该正视“弯路”，冷静地应对“弯路”，积极地从所走过的“弯路”中总结出经验和教训，从而为以后走上“通途”创造条件。
我们年轻，所以我们走弯路；而我们走弯路，所以我们成长。
只要我们能以一种积极、乐观的心态去应对“弯路”。
我们就会发现“弯路”有时也是一笔财富、一道风景。
“非走不可的弯路”，从短语形式和内容来看，充满了人生的哲理思考。
形式上是一个偏正式短语，体现了一定的限制性；内容上“弯路”前面加了“非走不可”这一定语，强调了人生的弯路是每一个人所必须经历的，突出了生命的必然过程。
所以，在选材立意时一定要认真审题，并注意题目中的两点含义。
对“弯路”内涵的理解与诠释。
“弯路”的本义是弯曲的、不直的路。
因此，题目中的弯路是一个比喻，它指工作、学习等不得法而多下的功夫。
所以，“弯路”指的是人在成长过程中因主观失误而造成无法弥补的令人痛心的过错。
对“非走不可的弯路”内涵的理解与诠释。
“非走不可的弯路”表示事理和情理上的必要性、必然性。
人生或事物发展过程中的失误每个人都会犯，只是或大或小而已。
但正是一次次的失误，让我们吸取教训，即材料所述“练就好筋骨”，帮助我们走向成功。
在构思行文时一定要确定好文题的表述对象，文题中心成分“弯路”为我们提供了较广阔的写作空间。
从写作内容看，它首先是一个人尤其是一个年轻人在追求理想，实现目标的过程中，在不断成长、走向成熟的过程中所做的各种积极的努力、探索、尝试，尽管由于自身年轻的局限，这种努力、探索、尝试可能暂时以失败告终。
这样的努力、探索、尝试又何尝不是一种弯路？
其实，一个家庭、社会、国家乃至整个人类也都会“摔跟头，碰壁，头破血流”，如家族曾经的衰落、国家的动荡，十年“文革”，第一次、第二次世界大战，这些曾使社会发展或整个人类的文明进程受到阻碍的现象又何尝不是“弯路”呢？
【优秀范文】
非走不可的弯路
黄河滔滔，历经九曲方能一泻入海；雅鲁藏布大峡谷的勘探队伍，一路披荆斩棘，曲折回环，才完成心中的梦想。
这正如我们漫长的人生旅程，不可能是一条平滑的直线，弯路无
疑将会是它别无选择的主旋律。
[以比喻和类比开篇，点明话题。
]
弯路会使我们迷失方向，弯路会使我们摔得鼻青脸肿，但是，请别忘了，它同样是我们难得的人生经历。
[辩证分析，表明观点。
]
本杰明曾说过：
“一千次失败才磨砺出一块成功的基石。
”[引用名言新颖而有意蕴，有力地论证了中心，体现出作者的素养。
]没错，弯路就是这样一块人生的试金石，它让经历风雨洗礼后的彩虹更加绚丽，它能使顽石放出金子的光辉，它能使原本平凡的人生从此熠熠发光。
[形象化的说理。
]玄奘年轻时并未显露慧根，甚至还因为受不了激烈竞争而萌生转寺之念，几次寺中的僧试，他都失望而归。
但是他最终在暂时的不得志中清醒了过来，明白自己抱怨寺中竞争激烈无异于自寻弯路。
从此他每日三课，潜心修行，终成正果。
而像晋朝的周处，少时为害乡里，没少走弯路。
但他明白自己的过失后，以之为鉴，不但为乡邻除害，更使自己成了一个品行高尚的人。
是啊，弯路不意味着永远失败，珍惜这次经历，从中吸取教训，这才是人生最大的收获。
珍惜每一次转弯，它是年少时的胆大妄为，记录着我们成长的印迹；它使学生时代的贪玩本性，用成绩单上的红色数字警示我们；它是我们人生的暂时失败，把经验铭刻入我们的心底；它是我们走出坎坷奋然前进的动力，重新将人生引上正确的航线。
[结合生活阐述，具有警示意义。
运用排比句，语言简练概括。
]
是啊，“换一个角度，失败和挫折同样是财富。
”我们或许不经意间会走上弯路，但是当我们以勇气和自信努力转弯，又回到正途上时，一颗夺目的宝石又被嵌入了人生的黑皮匣中。
士季在劝谏晋灵公时曾说：
“过而能改，善莫大焉。
”在我看来，改过就是转弯，从弯路中转返，从泥淖中爬起，在一次次失败挫折中浴火重生，这一次次的转弯，都是人生的财富啊！
[例证、引证，表达形象而有力度。
]
珍惜每一次转弯吧，黄河因为弯曲而滋润着更广袤的土地；勘探队因路途弯曲而得以深入钻探；那么，我有理由坚信人们也将因为珍惜每一次转弯而将人生的路走得更好！
[照应开头，总结收束。
]
[总评]本文以引证、例证和形象的表达来论证“弯路”（歧路、挫折）对人生的意义，结构严谨，首尾圆合，材料丰富，议论到位，造语准确，是一篇较为典范、可供仿效的考场佳作。
评卷教师评分：
基础等级50分，发展等级16分，总分66分
非走不可的弯路
在人生路上，有一条路每个人都非走不可，即使摔得鼻青脸肿，碰得头破血流，也心甘情愿，这就是我们年轻时候走过的弯路。
人的成长，要在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。
我们从无知的少年时期迈入朦胧的青年时期，继而进入才能与智慧并存的中年时期。
人生的岔路口很多，我们用自己的智慧加以评断，我们慎重地选择，在选择之后，就必须从容地面对，无论是什么样的艰难险阻，什么样的铜墙铁壁，我们不可以逃避，不可以退缩。
逃避的、退缩的是懦夫。
而总是逃避的，他将失去许多学习的机会，他将不会成长。
倒下了有什么可怕的呢？
从哪里倒下，就从哪里爬起来，趁着我们还年轻，在错误面前，我们还有时间去修复，去完善。
失败是成功之母，我们在失败中拾起教训，为下一步成功搭建起一座桥梁。
在人生的道路上我们应当勇敢地去尝试，尝试任何自己想要的。
这样到了暮年，我们才不会遗憾于自己无趣的一生已到夕阳西下之处。
当回忆起自己精彩的一生，当发现自己经历了许多，也会觉得不枉此行。
任何一个漂亮的结果都是在尝试中产生。
爱迪生发明电灯就是
一个很好的例子。
如此多的尝试才换来了世间的光明，而爱迪生面对每次尝试以失败告终的结局没有放弃，这更加增强了他的信心，在经历了无数次的尝试，走过了无数次的弯路后，他终于赢了，在黑暗面前，他赢了。
人生的弯路经常，但我们也可避免不必要的弯路。
在每次弯路后，我们应当停下来，仔细想想，这次走的为什么会是弯路，当初我为什么要这么走，怎样才可以不走出这样的弯路等等。
再认真地想想下步该怎么走。
也许有人认为，人生不必苛求，但我却认为，你既然来到了这个世界上，就应当走好每一步，过好每一天，得对得起自己。
或许这样会很累，但我觉得值！
我们的路还很长，前途茫然，有待我们用心去探索。
弯路不要紧，只要我们用才能与智慧去改进，弯路与人生并存。
[总评]本文紧扣话题，从所提供的导引材料自然入题，信笔写来，娓娓论述了“弯路与人生”的关系。
文章主旨明确，结构清晰自然，语言朴实流畅，字里行间洋溢着年轻不惧失败的自信和朝气。
是为优点和特色。
不足之处是，说理太多，例证太少，内容和意蕴稍嫌单薄；某些句子也有待琢磨。
评卷教师评分：
基础等级46分，发展等级18分，总分64分。
非走不可的弯路
人生苦短，白驹过隙。
短其实不在于时间“逝者如斯”，而在于我们总在彷徨中迷失，在正确和错误的选择间游离。
足迹在人生的地图上连成弧线，心中的梦想却总在不远的前方闪烁着海市蜃楼般的迷离光彩。
[人生苦短，不在于时间，而在于我们有太多的“迷失”和“游离”。
——有思想含量。
]
欧几里德以几何闻名于世，国王也对几何忽生兴趣，召其入宫，询问学习几何是否有捷径可走。
欧几里德昂然道：
“在几何里，没有为国王铺设的大道。
”
其实，世间万事，人生一路又怎么会有直达胜利的捷径？
这一点，不因时光磨砺而消逝，不为财富地位而变更。
只有在磕磕绊绊中，才有失败的经验，使自身变得更为坚强，由此，才有成功的可能。
[由几何里没有为国王铺设的大道，引到世间普遍的人生之路概莫能外，类比自然，有说服力。
]
弯路是必须走的。
[得出观点，单独成段，鲜明醒目。
]
有一位船王捕鱼经验丰富，他老了以后倾尽全力教导自己的三个儿子，儿子们却都不成器。
旁人问：
“你教了他们什么？
”船王说：
“我告诉他们如何避免错误，少走弯路。
”旁人笑曰：
“这就是你失败的原因了。
”[从反面例证观点。
“捕鱼经验丰富”的叫“船王”？
]
失败是一个宝藏，而弯路本身提供了一个直面失败的机会，也许头破血流，也许伤痕累累，却是在品味苦涩中寻找甜蜜，在无边黑暗中思索光明。
在走错了方向，回到原点后才能知道正确的方向在哪里。
[承上段议论“失败”“弯路”的意义，简洁有力。
]
人生常陷入一片荒漠，重要的是迷途知返。
李白幼时贪玩，遇老妇磨针方悟；乐羊子不思学业，因妻断织顿醒。
而现任美国总统布什，年轻时嗜酒成性，不思进取，甚至吸毒，堪称豪门浪子，而如今浪子回头，执掌一国，其从弯路返回正道的经历，竟为他赢得不少的
选票。
他们所走过的弯路并没有改变他们人生的主旋律，而是让他们多了一份阅历，若干年后回首往事，弯路竟也是一种珍贵的体验。
[弯路并不可怕，重要的是迷途知返。
正面举例并紧承上文，三个例子，也确实是“迷途知返”的例子，但，“迷途”对于人生的意义，可否就这些具体例子作一提升的议论呢？
觉得这里没有说透。
]
黄河九曲，终流入海。
弯路不是徒劳的荒废光阴，而是经验积淀、自身完善的过程。
所以，弯路不“弯”，它是成功的必经之途。
[由比喻导出结论，收束全文。
]
[总评]文章用语简洁，词汇量丰富，几组整句来得自然流畅，作为考场作文，语言表达臻于精致。
但总觉得议论还停留在一般层次上，“弯路”价值意义的认识层次还不够，借助自身人生体验或许可以加深认识。
评卷教师评分：
基础等级47分，发展等级19分，总分66分。
非走不可的弯路
羽箭必得在空中划过一道弧线，才能命中靶心；
天上来的黄河水九曲十八弯之后，方奔流到海；
唐僧师徒历经九九八十一劫，始得真经成正果。
人生亦复如此，磨难之后才能了悟真谛，才能有蓦然回首时的那份惊喜。
曾经在才女张爱玲的一篇短文里读到这样一个场景：
一个母亲站在一条路的路口，年轻的女儿正要踏上这条陌生的路途。
母亲说，这条路不能走！
女儿问为什么，母亲说，她从这条路上走过，路途中充满着磨难和危险。
女儿淡淡地答道，但是，我还没有走过呀！
于是年轻的女儿毅然上路了，虽然她并知道前方等待她的是什么。
母亲的用意是好的，也许那条路是条弯路，但善良的母亲忘记了人生最基本的法则，这法则就像自然法则一样：
朴素而神圣。
就像黎明总是在暗夜后闪亮，彩虹总是在风雨后出现。
多年以前在简陋的摘抄本上记下过印度大诗人泰戈尔的一句诗，“最近的路途需要最远的跋涉”，当时只是觉得富有哲理，如今随着年龄的增长，阅历的增加，越来越体会到这句诗的妙处了。
原来在生命和真理之间，并不存在那条理论上所谓的直线啊！
所以，年轻的朋友们，勇敢地生活吧。
像高尔基笔下的勇敢的海燕那样，去在生活的暴风雨中搏击、磨练，这样的人生才是精彩的人生，这样的人生才是无悔的人生！
常言说：
“失败是成功之母。
”那些大胆尝试过后的所遭遇的挫折，看似弯路，实际上都是通向成功的阶梯。
在一千多次试验失败后，爱迪生才找到了钨丝，对于此前的失败，他说：
“我并没有失败，我只是知道了至少一千种的不可能性！
”这是多么朴素但又是多么睿智的话语！
从这个意义上讲，人生其实没有失败，所谓失败，是自己对自己丧失了信心，是自己根本就不了解生命法则。
人生的本质其实在于不断地尝试和探索，就像大诗人屈原说的那样，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就像奥运会期间，电视广告上频频出现“现代奥运会之父”皮埃尔?
顾拜旦的那句话，“生活的本质不是索取，而是奋斗！
”
人生如此，民族的命运也一样遵循必走弯路的法则。
想想中国的一部近现代史吧，从鸦片战争到改革开放，我们这个多灾多难的民族又走过了多少弯路呢？
所以，年轻的朋友们，不要为暂时的受挫而嗟叹，不要为眼前的迷茫而消沉，相信自己，把握现时，勇敢地走过脚下的必走的弯路，前方的天空会更蓝，前方的风景会更美丽！
【篇二：
中考全命题作文写作指导】
中考全命题作文写作指导
【总体呈现】
2014年150道作文试题中，全命题作文呈稳中有降之势。
但从总体上看，全命题作文龙头老大的地位依旧，领跑态势未变。
近年来，中考全命题类题目大都精益求精、稳中求新，令人赞叹，2014年更是如此。
热词新词频频亮相。
如北京卷作文题宜居城市里的故事、金华卷作文题热门话题、大水卷作文题时间都去哪呢和襄阳卷作文题点赞等。
隐性门槛各见其妙。
如上海卷作文题这里也有乐趣，副词也就是隐性门槛，它具有的转折意味，规定了题目中的这里并非人们都认可的、一般意义上的地域处所或活动科目，而是被人忽视甚至不看好、不认同的这里。
所以你如果把航模制作小组活动视为这里，那就偏题了；你如果将熬夜制作班级黑板报作为这里，就符合题目的隐性要求了。
莆田卷作文题原来我从未被忽略、绍兴卷作文题我也是一束阳光中的原来也都体现着类似的隐性要求。
哲理含量渐见其多。
2014年的命题探索主要体现在会哲思，求深刻上。
如福州卷作文题自律，它与他律构成矛盾统一体；温州卷作文题走，到另一个地方去则要求考生能以已知与未知的辩证关系为主旨；菏泽卷作文题小人物、柳州卷作文题一句话的力量都蕴含着小与大的生活哲理；大连卷作文题较劲，学生须在褒贬臧否中亮出自己的辩证分析这么多命题聚焦哲思，似乎体现了这样的写作要求新理念：
叙事不仪具体见情，且能分析明理；立意避免浅表化、童稚化，有一定的理性深度；新颖，可以体现于捕写的多样化、诗意化，能与哲理化相统一则更好。
七彩阳光更加炫目。
关注自身成长展现真实自我袒露健康心态构成了巾考作文命题常唱不衰的进行曲，2014年仍是这样。
乌鲁木齐卷作文题我已经不是小孩子了以直白的用语要求学生表达积极向上的正能量。
河南卷作文题你是我的太阳、呼和浩特卷作文题我们是初升的太阳让太阳阳光直接人题，激起学生写作的激情。
南充卷以远方为作文题，提示语：
每个人心中都有着对远方的憧憬。
陶渊明为此构筑了桃花源，哥伦布为此勇渡大西洋；农民工为此离乡背井到了繁华的都市，挥汗如雨；志愿者为此远赴穷乡僻壤，积极支边命题者并不回避当今社会离乡背井穷乡僻壤等现状，但提示语接着笔锋一转：
你的心中是否也有一个远方在召唤？
那也许是个神秘的国度，也许是一种向往的生存方式。
也许是一个人生目标。
引导学生正视现实困境，眺望自然地理层面的远方，奔向人生梦想层面的远方。
这一类关注学生健康成长和阳光心态的命题.体现了《新课程标准》写作要有真情实感.力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考这一导向。
【应对策略】
二、立意力求人无我有人有我新，在构思特切口小上下功夫。
如针对大连卷作文题美丽的插曲，首先要明确插曲的本义与比喻义：
原指穿插在电影、话剧巾较有独立性的乐曲，后用来比喻事情发展过程中临时发生的特殊片段或小事件，审题时要特别注意临时发生（不是预设的，不是计划中、意料中的）和小（没有大冲突、大矛盾，时间短暂）；插曲属于中性词，前用美丽修饰，则规定了所写插曲必须凸显真善美，给人带来正能量。
此题为学生提供的立
意空间该是很大的美丽的插曲可以发生在学校生活、家庭生活中，也可以发生在社会生活中，美丽的具体内涵也较为广泛，可以是善意的提醒、热心的关怀、意外的帮助只要是能释放真善美的插曲都行。
如果学生不写发生在人与人之间的插曲，而是写发生在人与自然之间的插曲，或是自然界之间发生的插曲，凸显和谐相处这一美丽，这样的构思特就能出新。
三、作文训练的方向：
既要会描写，见深情画意，又要善思辨，明深刻哲理。
如咸宁卷作文题给出一则狐狸吃葡萄的故事，要求以享受这过程，ok！
为题作文，可以讲故事，编童话。
【篇三：
全命题作文指导教案】
《如何写好命题作文》
城关一中胡丹丹曾兴升
第一课时
教学目标
1.了解有关中考命题作文写作方法。
2.掌握命题作文的写作技巧。
3.提高学生作文思维能力和写作水平。
4.强化学生对中考作文的重视度。
教学难点
中考命题作文的写作技巧。
教学方法
1.讲授分析法2.交流探究法
教学过程
一.创设情境，导入教学
针对学生目前的作文水平和对作文的态度，及中考作文在中考中的地位，为了提高学生的写作能力和作文成绩，今天就让我们来共同交流探究有关中考命题作文的写作方法和技巧，请同学们与我一起走进命题作文天地。
二、认识命题作文
命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。
它包含事件，人物，场面等要素。
内容要点
1.事件:
故事应用一个具体事件构成.
2.人物:
主要角色和次要角色
3.场面:
构成故事发展的环境:
（1）时间
（2）地点
（3）环境特征
（4）人物与环境的关系
4.主题:
中心思想
5.故事风格:
故事被处理的效果
三、了解命题作文特点
1、从命题内容上来看
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：
或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2、从形式上来看
洋溢欢乐，充满活力;日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。
”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。
四、掌握命题作文的写作方法
1.抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：
《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如：
《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：
《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。
这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。
《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：
对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——n个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。
再如：
《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。
如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。
又如：
《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3.展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。
如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。
而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4.巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5.炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
五、写作注意点
（1）有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查考生思维的深刻性和敏捷性。
如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。
对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》《妈妈的心愿》《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很
容易确定了。
（2）另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》《春风》等，则应注意其本体与喻体之间的关系，挖掘出这些题目背后的象征意义。
第二课时
《谈谈作文怎样选材》教学设计
教学目的：
1.了解作文在选材方面的具体要求。
2.引导学生分析作文选材常出现的问题。
3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。
教学重点：
1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。
2.掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。
教学难点：
分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
我们在写“父母的爱”为主题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：
父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？
还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：
放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。
虽然写的还不错，总觉得内容太陈旧了。
这些都涉及到了作文的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？
二、结合实际，分析问题
1、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。
2、教师点拨归纳：
作文选材常出现的问题主要有以下三个方面：
一是千人一面，耳详能熟。
表现在材料老套，无法吸引读者。
二是堆砌材料，不加选择。
表现在材料用的多，但不典型。
三是东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭之感。
三、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧
1、小组学习，对照上次作文出现的佳作，分析选材的方法和技巧。
爱的边缘
“啊?
?
”我从噩梦中再次惊醒，已是大汗淋漓。
叫声惊动了她，她和爸爸推门而入，我双臂环膝，坐在床上，嘤嘤地啜泣。
她走过来，犹豫了一下，还是轻轻地抱住我，说：
“玭，别怕，有我们在呢，啊！
”我一把推开她，吼道：
“你走开，少装好心！
”她的脸色骤然变得很难看。
“啪”，爸爸给了我一记耳光，“你怎么跟你妈妈说话的？
”“她不是我妈！
”我一字一句地说，“你们出去。
”爸欲言又止，我清晰地听见他唾沫咽下的声音。
屋子在关门声后又变得寂静，静的可怕，我抬头看挂钟，三点一刻。
窗外，月光黯淡，天空中看不到星星，只有一弯月牙儿孤零零地悬挂在天空，似乎就那点儿残破的淡黄都要被无边的黑黯吞噬。
我轻轻摩挲着胸前那只小小的、蓝色的月
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