二年级语文上预习单12单元.docx

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二年级语文上预习单12单元

二年级上册语文课前预习单

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

课题：

识字1班级：

姓名：

1.大声的借助拼音朗读课文两遍，并给课文标上小节号，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读课文，在文中圈出“我会认”的生字，注上拼音并读一读。

（）（）（）（）（）（）

宜层尽染叠翠

（）（）（）（）（）

爽壮谷登华

3.在书上给“我会写”的字注音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

宜实色华谷

金尽层丰壮

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

下面的词语你能读对吗？

读错的用“○”圈出来，并写上拼音，看你能得几个“

”

尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽

壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）

二年级上册语文课前预习单

课题：

1秋天的图画班级：

姓名：

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

1.借助拼音大声朗读课文两遍，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读课文圈出“我会认”的生字，注上拼音并读一读。

（）（）（）（）（）（）（）（）

图梨笼浪粱燃勤劳

3.在书上给“我会写”的字注上拼音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

波浪灯作字苹丽劳

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

下面的词语你能读对吗？

读错的用“○”圈出来，并写上拼音。

图画梨树灯笼脸颊波浪高粱燃烧勤劳

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）

二年级上册语文课前预习单

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

课题：

2黄山奇石

1.借助拼音大声朗读课文两遍，并给课文标上段落序号，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读课文圈出“我会认”的生字，注上拼音并读一读。

（）（）（）（）（）（）（）

区尤其仙盘峰胳

（）（）（）（）（）（）（）

膊巨当脖著形状

3.在书上.给“我会写”的字注上拼音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

尤其区巨它安块站

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

下面的词语你能读对吗？

读错的用“○”圈出来，并写上拼音。

景区安徽尤其它们巨石站在

几块金光闪闪天都峰形状

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）

二年级上册语文课前预习单

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

课题：

3植物妈妈有办法

1.借助拼音大声朗读课文两遍，并给课文标上小节号，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读课文圈出“我会认”的生字，注上拼音并读一读。

（）（）（）（）（）（）

旅蒲降娃纷苍

（）（）（）（）（）（）

洼啪炸蹦察识

3.在书上给“我会写”的字注上拼音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

已甲豆识纷经如好娃洼

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

下面的词语你能读对吗？

读错的用“○”圈出来，并写上拼音。

如果已经四海为家好办法蒲公英降落伞

娃娃纷纷苍耳铠甲皮毛山洼仔细

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）

二年级上册语文课前预习单

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

课题：

4古诗两首

1.借助拼音大声朗读课文两遍，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读古诗圈出“我会认”的生字，注上拼音并读一读。

（）（）（）（）（）

刘菊残君橙

（）（）（）（）（）

橘径斜枫于

3.在书上给“我会写”的字注上拼音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

于首枝枫记刘

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

1.下面的词语你能读对吗？

读错的用“○”圈出来，并写上拼音。

古诗荷花擎雨盖骄傲好景橙黄橘绿

寒山白云停车枫林二月于是小径

2.试着背一背两首古诗，不会的让父母帮忙并在书上签字。

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）

二年级上册语文课前预习单

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

课题：

识字2班级：

姓名：

1.借助拼音大声朗读课文两遍，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读课文圈出“我会认”的生字，注上拼音并读一读。

（）（）（）（）（）（）

棋弹钢琴胡戏

（）（）（）（）（）

喂鸽养航模

3.在书上给“我会写”的字注上拼音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

胡戏棋钢观弹琴养

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

1.下面的词语你能读对吗？

读错的用“○”圈出来，并写上拼音。

练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏

栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气

2.口头组词：

棋（下棋）戏航琴钢弹养

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）

二年级上册语文课前预习单

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

课题：

5一株紫丁香

1.借助拼音大声朗读课文两遍，并给课文标上小节号，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读课文圈出“我会认”的生字，注上拼音并读一读。

（）（）（）（）（）（）（）（）

株踮院除疲倦牵困

3.在书上给“我会写”的字注上拼音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

休伸甜歌院除息您牵困

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

1.下面的词语你能读对吗？

读错的用“○”圈出来，并写上拼音。

老师笑脸小院枝叶窗口

休息唱歌安静盛开感谢

牵挂消除疲倦眨眼又香又甜

2.试着背一背课文内容，背给爸爸妈妈听，爸爸妈妈送你

。

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）

二年级上册语文课前预习单

课题：

6我选我

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

1.借助拼音大声朗读课文两遍，并给课文标上段落序号，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读课文圈出“我会认”的生字,注上拼音并读一读。

（）（）（）（）（）（）（）（）

委补室宁愣切集掌

3.在书上给“我会写”的字注上拼音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

员青宁室样校切教响班

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

1.下面的词语你能读对吗？

读错的用“○”圈出来，并写上拼音。

委员补选教室安宁愣住一切集体

掌声静悄悄班会亲切好朋友

2.读一读30页“我会读”中的两组句子，观察它是怎样变化的。

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）

二年级上册语文课前预习单

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

课题：

7一分钟

1.借助拼音大声朗读课文两遍，并给课文标上段落序号，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读课文圈出“我会认”的生字，注上拼音并读一读。

（）（）（）（）（）（）（）（）

钟零闹哈欠迟叹悔

3.在书上给“我会写”的字注上拼音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

欠元包钟叹哈迟闹

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

1.下面的词语你能读对吗？

读错的用“○”圈出来，并写上拼音。

闹钟丁铃铃吵闹哈欠迟到叹气决定后悔

2.照样子找一找。

闹（门）迟（）哈（）钟（）决（）

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）

二年级上册语文课前预习单

基础

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

课题：

8难忘的一天

1.借助拼音大声朗读课文两遍，并给课文标上自然段的序号，看看你能得几颗星。

评价标准

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

2.再读课文圈出“我会认”的生字，注上拼音并读一读。

（试着把平舌的字和翘舌的字分别用不同的符号标出来）

（）（）（）（）（）（）（）

计算冒览管紧怦

（）（）（）（）（）（）

握容普奋灿烂

3.在书上给“我会写”的字注上拼音读一读，然后对照抄写在下面的田字格中。

及身仔细次外计怦礼眨

提高

听得清楚

没有错字

没有增减字

很流利

签名

自己评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

家长评

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

1.下面的词语你能读对吗？

不会的圈出来注音，自己试着说几个这样的词语。

高兴地仔细地亲切地紧紧地

顺利地兴奋地赞许地沉着地

家长检查并总体评价：

真棒！

（）

有进步！

（）

加油！

（）