解析版山东省烟台市莱州市学年六年级下学期期末生物试题.docx
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解析版山东省烟台市莱州市学年六年级下学期期末生物试题
2018—2019 学年度第二学期期末学业水平检测初一生物
一、选择题
1.绿色植物可以提供人类赖以生存的两种基本物质是（）
A. 水、二氧化碳
C. 葡萄糖、二氧化碳
B. 水、氧气
D. 有机物、氧气
【答案】D
【解析】
【分析】
自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。
【详解】光合作用的公式如图：
二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气。
由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变。
它把无机物转变成有机物，不仅被植物自
身利用，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。
同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要
外，还供给了动物、人呼吸利用。
②完成了自然界规模巨大的能量转变。
在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。
是自然
界的能量源泉。
③从根本上改变了地面上的生活环境。
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。
由这三大意义可知：
绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了有机物、氧气。
可见 D 符合题意。
故选：
D。
【点睛】本题主要考查是绿色植物为所有生物提供物质和能量，解题的关键是掌握光合作用的知识，可
以依据光合作用的原理进行分析。
的
2.苔藓、水稻和牡丹三种植物共同特征的叙述你认同的是（）
A. 都可用种子繁殖
B. 都属于绿色开花植物
C. 叶片中都含有叶绿体
D. 都具有真正的根
【答案】C
【解析】
【分析】
根据生殖方式的不同，植物分为孢子植物和种子植物两种，孢子植物是指能产生孢子的植物，主要包括藻
类植物、苔藓植物和蕨类植物三类。
种子植物包括被子植物和裸子植物。
【详解】A、苔藓属于苔藓植物，用孢子繁殖，水稻、牡丹用种子繁殖，A 错误。
B、水稻、牡丹有根、茎、叶、花、果实和种子，属于绿色开花植物，苔藓属于孢子植物，B 错误。
C、苔藓、水稻和牡丹都是植物，体内都有叶绿体，都能进行光合作用，C 正确。
D、苔藓植物没有真正的根，D 错误。
故选：
C。
【点睛】熟练掌握各种植物的主要特征即能正确答题。
3.某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉据此推测，这种植物
可能是（）
A. 苏铁
B. 葫芦藓 C. 贯众 D. 桫椤
【答案】B
【解析】
【分析】
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。
有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，
根是假根，吸水能力、保水能力较差。
【详解】A、苏铁具有根、茎、叶，能够产生种子，种子外面没有果皮包被，是裸子植物，A 不符合题意；
B、苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。
因此在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和
叶，但没有叶脉，这种植物最可能是葫芦藓，B 符合题意；
C、贯众有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，属于蕨类植物，C 不符合题意；
D
D、桫椤属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，能为植株输送营养物质， 不
符合题意。
故选：
B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握苔藓植物的主要特征。
4.蕨类植物中有许多种类形态优美，可以盆栽用于观赏。
这些盆栽蕨类应放在（）
A. 室内光线阴暗处
C. 室外阳光充足处
【答案】A
【解析】
B. 潮湿的暗室内
D. 室内光线明亮处
【分析】
蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，受精离不开水，生活在阴湿的环境中。
【详解】蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。
原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原
叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成
新的植物体。
可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中，故盆栽蕨类应
该摆放在室内光线阴暗处。
故选：
A。
【点睛】了解蕨类植物的生殖特点，知道其受精离不开水，自然就总结出其生活环境。
5.在肥沃的土壤中，种子萌发初期（如图所示）所需要的有机物（）
A. 来自空气
C. 来自土壤
B. 来自种子
D. 部分来自种子，部分来自土壤
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）双子叶植物由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，营养物质储存在
子叶中．
（2）单子叶植物的结构包括种皮、胚和胚乳，胚是种子的主要部分，是由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分
组成；只有一片子叶，其种子的营养物质储存在胚乳中。
【详解】双子叶植物种子，子叶中储存有丰富的营养物质；单子叶植物，其种子的营养物质储存在胚乳中。
当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，
形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
因此种子萌发初期所需要的有机物来自种子。
可见B 符合题意。
故选：
B。
【点睛】关键知道双子叶植物其营养物质储存在子叶里，单子叶植物其营养物质储存在胚乳里。
6.小麦是我市主要的粮食作物。
下面关于小麦的叙述正确的是（）
A. 茎能不断加粗
B. 小麦的胚有两片子叶
C. 一粒小麦就是一个果实
D. 小麦种子的营养贮存在子叶中
【答案】C
【解析】
【分析】
被子植物的种子根据子叶是一片还是两片，分为单子叶植物种子和双子叶植物种子。
单子叶植物的种子一
般由种皮、胚、胚乳三部分组成，双子叶植物的种子一般包括种皮和胚两部分。
胚是种子的主要结构，胚
由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚
轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。
【详解】A、小麦的茎中没有形成层，不能不断加粗，A 错误；
B、小麦是单子叶植物，胚中有一片子叶，B 错误；
C、小麦的种皮和果皮紧密结合在一起，其实一粒小麦就是一个果实，C 正确；
D、小麦的种子只有一片子叶，营养物质贮存在胚乳中，D 错误。
故选：
C。
【点睛】掌握小麦种子的结构和功能是解题的关键。
7.要观察菠菜叶的保卫细胞，选用菠菜叶的哪种玻片标本最好？
（）
A. 横切片
C. 上表皮装片
B. 纵切片
D. 下表皮装片
【答案】D
【解析】
【分析】
根据保存时间的长短，玻片分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片。
【详解】切片是用从生物体材料上切取薄片制成的，而装片是用撕下或挑取的少量生物材料制成的。
所
以要观察菠菜叶的保卫细胞，选用菠菜叶制成装片。
而且气孔位于叶片的表皮内，由一对半月形的保卫细
胞围成，一般来说，叶片的下表皮的气孔数多于上表皮，因此要观察菠菜叶的保卫细胞，应该用撕取菠菜
叶的下表皮制成装片来观察。
故选：
D。
【点睛】了解各类标本的特点，以及叶片的结构是解题的关键。
8.如图是桃花的基本结构示意图。
下列叙述正确的是（）
A. 这朵花的主要结构是 3 和 4
C. 受精完成后，3、4、5 和花瓣会纷纷凋落
B. 6 是子房，将来发育成为种子
D. 1 中的花粉落到 4 上的现象，叫做异花传粉
【答案】C
【解析】
图中 1 花药、2 花丝、3 雄蕊、4 柱头、⑤花柱、⑥子房、7 雌蕊。
3 雄蕊和 7 雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是这朵花的主要结构，A 错误；6 是子房，将来发育成为
果实，B 错误；受精完成后，3、4、5 和花瓣会纷纷凋落，只有子房继续发育，C 正确；1 中的花粉落到 4
上的现象，叫做自花传粉，D 错误。
9.绿豆芽是我们喜爱的蔬菜之一，下列与泡制豆芽无关的条件是（）
A. 适宜的温度和充足的空气
C. 充足的空气和一定的水分
B. 适宜的光照和丰富的肥料
D. 绿豆胚完整且有活力
【答案】B
【解析】
【分析】
由我们所学的知识可以知道：
种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解
答本题。
【详解】种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而
有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。
由此可以看出适宜的光照和丰富的肥料并不
在种子萌发条件之内。
【点睛】本题主要考查种子萌发的条件和过程。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
10.豌豆花未开放前进行套袋处理，依然可以结出豌豆，说明豌豆花的花蕊特点和传粉方式分别为（）
A. 只有雌蕊，自花传粉
B. 只有雄蕊，异花传粉
C. 既有雌蕊又有雄蕊，自花传粉
D. 既有雌蕊又有雄蕊，异花传粉
【答案】C
【解析】
【分析】
植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种。
一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；
一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉。
一朵花主要经过传粉受精后才能结出果实。
【详解】一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花叫两性花，能够完成自花传粉的花，一定是两性花。
所以豌豆花
未开放前即进行套袋处理，依然可以结出豌豆，说明豌豆花的类型和传粉方式分别为既有雌蕊又有雄蕊和
自花传粉。
故选：
C。
【点睛】掌握植物传粉的方式和果实与种子的形成过程即能正确答题。
，
11.为探究豌豆种子萌发过程中的能量变化（以温度变化为参照） 设置了甲组与乙组一对照实验，甲组中装
有萌发的豌豆种子，乙组中装有等量的煮熟并灭菌的豆种子，在A﹣D 四幅坐标图中，能正确表达实验结果
的是（）
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】
【分析】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子
不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化
碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放
出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分一热的形式散失出来，所以甲瓶内的温
度计会升高。
乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升
高。
故选 A。
【点睛】解答此题的关键是要明确呼吸作用释放的能量一部分是以热的形式散失出来。
12.下列有关光合作用与呼吸作用的叙述不正确的是（）
A. 二者对环境条件的要求不同
B. 二者是相互依存关系
C. 植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用
的
D. 两种生理作用中都有能量的转换
【答案】C
【解析】
【分析】
光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料 条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气 有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
相互依存
因为活细胞任何时候都需要呼吸作用提供能量，所以呼吸作用在任何时候都要进行。
【详解】A、光合作用在有光的条件下进行，而呼吸作用有光无光均可，因此二者对环境条件的要求不同，
A 正确；
B、呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物。
呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量；物进行
光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出，二者是相互依存的关系，
B 正确；
C、植物细胞都能进行呼吸作用，但不是所有细胞都能进行光合作用，只有含有叶绿体的植物细胞才能进行
光合作用，C 错误；
D、光合作用合成有机物，储存能量；呼吸作用分解有机物，释放能量，两种生理作用中都有能量的转换，
D 正确。
故选：
C。
【点睛】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系。
13.潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量来自稻谷种子的（）
A. 光合作用B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 吸收作用
【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查的知识点是稻谷的呼吸作用释放热量，解答时可以从水与呼吸的关系和呼吸作用释放热量方面来
切入。
【详解】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种
子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。
所以潮湿的稻谷堆中温度较高，
呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，这些热量来自稻谷种子的呼吸作用。
故选：
B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用释放热量。
14.如图是大豆种子在萌发形成幼苗的过程中，其细胞干重变化曲线（注：
细胞干重不包括水分，细胞鲜重
包括水分），下列叙述不正确的是（）
A. C 点开始长出绿色叶片
B. 该曲线不能表示幼苗细胞鲜重的变化
C. 曲线中 C→B 上升的顶因是种子吸收了外界的有机物
D. 曲线中 A→C 变化的主要原因赴种子萌发过程中，呼吸作用消耗了有机物
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。
【详解】A、C 点开始长出绿色，叶片光合作用开始进行，有机物不断积累，A 正确；
B
B、种子萌发吸收了大量的水分，因此其鲜重是不断增加，所以该曲线不能表示幼苗细胞鲜重的变化， 正
确；
C、大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从 c
点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，C 错误；
D、曲线中 A→C 变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了有机物，D 正确。
故选：
C。
【点睛】光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。
15.种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（）
A. 扩大光合作用面积
B. 透风利于呼吸作用
C. 防止被草食动物吃掉
D. 结出的果实更淸洁
【答案】A
【解析】
【分析】
此题主要考查的是合理密植的原理、目的，可结合合理密植的概念来分析。
【详解】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。
一般以每亩株数（或
穴数）表示。
株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和
其他栽培技术水平而定。
合理密植是增加作物产量的重要措施。
通过调节植物单位面积内个体与群体之间
的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。
合理密植，有利于充分利用光能，提高光合
效率。
种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光
能利用率低。
只有合理密植才是最经济的做法。
由上可知，种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受
阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量。
故选：
A。
【点睛】关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握，难度一般。
16.下表中，农业生产活动与其目的不相符的一项是（）
选项
A
B
C
D
农业生产活动
移栽植物时剪去部分枝叶
播种前松土
初春播种后覆盖地膜
给树木打针输液
目的
降低蒸腾作用
抑制种子的呼吸
提高土壤温度
补充水和无机盐
【答案】B
【解析】
【分析】
移栽植物时剪去部分枝叶，降低蒸腾作用；播种前松土，有利于种子的呼吸；初春播种后覆盖地膜，提高
土壤温度；给树木打针输液，可为树木补充水和无机盐。
【详解】A、蒸腾蒸腾作用的主要部位是叶，移栽植物时剪去部分枝叶，目的是降低腾作用，减少水分的蒸
发，利于植物成活，A 正确；
B、播种前松土，有利于种子的呼吸，而不是抑制种子的呼吸，B 错误；
C、种子萌发需要适宜的温度。
初春温度较低，播种后覆盖地膜，目的是提高土壤温度，利于种子的萌发，
C 正确；
D、植物生长需要的营养物质：
水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合
作用自己制造的，因此，给植物输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，
D 正确。
故选：
B。
【点睛】此题主要考查学生对所学知识的灵活运用，在复习时，要做到知识的系统性，灵活性。
17.“烟台苹果”闻名全囯。
为了提高苹果的坐果率，每年春天，有经验的果农会将苹果树树干进行环状切
割。
这样做的目的是（）
A. 促进有机物更多地输送给果实
B. 促进水分更多地输送给果实
C. 促进无机盐更多地输送给果实
D. 阻止形成层的分裂，促进果实的发育
【答案】A
【解析】
【分析】
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。
筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质
部，运输水和无机盐，方向自下而上。
【详解】筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下。
果农常常给果树的茎做环状剥皮，有机物向下的
运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量。
故选：
A。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识解释生产中的某些现象。
18.下列关于绿色开花植物的叙述正确的是（）
A. 果实和种子的形成一定要经历传粉和受精两个过程
B. 果实和花属于不同层次的植物结构
C. 种子萌发形成幼苗的过程中，最先发育的是胚芽
D. 水分、温度和空气都适宜的条件下，种子一定会萌发
【答案】A
【解析】
【分析】
（1）雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传
粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。
（2）种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根。
（3）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自
身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。
【详解】A、绿色开花植物只有经过传粉和受精两个生理过程才能形成果实和种子，A 正确；
B、果实和花都属于绿色开花植物的生殖器官，属于同一结构层次，B 错误；
C、种子萌发过程中胚根最先发育成根，C 错误；
D、种子的萌发不仅需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、
有活力的胚以及供胚发育的营养物质，D 错误。
故选：
A。
【点睛】解答此题的关键是熟知绿色开花植物生活史中必须经过传粉和受精、果实和种子的形成以及种子
萌发的条件等知识。
19.如图是小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图，①②分别代表两种生理过程，相关叙述正确的是（）
A. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
B. 结构 A 是线粒体，结构 B 是叶绿体
C. 生产上要使小麦增产，需同时促进①②过程
D. ①过程决定了小麦属于生态系统中的生产者
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）光合作用：
实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如
淀粉），并且释放出氧气的过程。
光合作用的公式为：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧。
图中
①过程表示光合作用，结构 A 是线粒体。
（2）呼吸作用：
细胞利用氧，在线粒体中，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量
释放出来，供给生命活动的需要的过程。
呼吸作用的公式：
有机物 +氧
二氧化碳+水+能量。
图中②
过程表示呼吸作用，结构 B 是线粒体。
【详解】A、图中①过程表示光合作用，必须在光下进行；图中②过程表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所
有的活细胞，有光无光都能够进行；A 错误；
B、图中①过程表示光合作用，结构 A 是叶绿体。
图中②过程表示呼吸作用，结构 B 是线粒体；B 错误。
C、因为光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，因此生产上欲使小麦增产，应该促进光合作用①，减
弱呼吸作用②；C 错误；
D、植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，①过程表
示光合作用，决定了小麦属于生态系统中的生产者；D 正确。
故选：
D。
【点睛】要熟练掌握光合作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，此内容考查的较多，应熟
练掌握。
在光下，植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
20.绿色植物的生长需要各种营养成分，下列叙述正确的是（）
A. 合理施肥的主要目的是为农作物生长提供所需的有机物
B. 施肥时应全部施农家肥，拒绝使用化肥
C. “微量元素”含量微少，但对植物的生命活动影响很大
D. 给绿色植物施气肥，施的是氧气
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）植物的生活需要水分和无机盐，导管能运输水分和无机盐。
根吸收的水分，少部分被植物体利用，大
部分通过蒸腾作用蒸发出去了。
（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、
钼等多种无机盐。
【详解】A、合理施肥的主要目的是为农作物生长提供所需的无机盐，A 错误；
B、施肥时，要以农家肥为主，配合施用化肥，而不是拒绝使用化肥，B 错误；
C、“微量元素”含量微少，但对植物的生命活动影响很大，C 正确；
D、二氧化碳是光合作用的原料，给绿色植物施气肥，施的是二氧化碳，D 错误。
故选：
C。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识。
21.结合下列的概念图分析，叙述正确的是（）
A. 图中①表示的是子房壁
B. 图中②表示的是受精极核
C. ③中的营养物质都储存于子叶
D. 图示植物具有双受精现象
【答案】D
【解析】
A、①表示子房，不是子房壁，A 错误；B②是子房壁，将来发育成果皮，B 错误；C、胚珠将来发育成③
C
种子，如果是单子叶植物，种子的营养物质储存胚乳中，双子叶植物的营养物质储存在子叶中， 错误；D
图中表示的植物具有果实，说明这是绿色开花植物，绿色开花植物具有双受精现象，D 说法正确。
故选 D。
【学科网考点定位】果实和种子的形成
【名师点睛】本题主要考查果实和种子的形成的相关知识，要求学生理解其形成过程。
22.将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，
错误的是（）
A. 最先变红的是茎的表面
C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用
B. 叶片中最先变红的是叶脉
D. 红墨水是通过导管向上运输的
【答案】A
【解析】
【分析】
树皮中含有韧皮纤维和筛管，筛管由上而下运输有机物；形成层的细胞能够不断的分裂向外产生韧皮部，
向内产生木质部；木质部有木纤维和导管组成，导管自下而上运输水分和无机盐。
【详解】筛管由上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。
因此将一段带叶的植物枝条插入稀
释的红墨水中，一段时间后，叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过导管在植物体内向上运输的。
红墨
水上升的动力来自蒸腾作用。
故 B、C、D 正确。
运输红墨水的导管在茎的内部的木质部内，因此最先变红
的是茎的内部，而不是表面。
故 A 错误。
【点睛】关键点：
导管是自下
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