江西省崇仁县第二中学学年七年级语文上学期期中试题新人教版.docx
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江西省崇仁县第二中学学年七年级语文上学期期中试题新人教版
2016年崇仁二中七年级上学期语文期中试卷
一、语言知识及运用（每小题2分，共10分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A.吝啬（sè）感概煞有介事（shà）饥肠漉漉
B.譬如（bì）云霄人迹罕至（hǎn）花团绵簇
C.一霎（shà）阴蔽威风凛凛（lĭng）众目睽睽
D.确凿（záo）絮叨踉踉跄跄（qiàng）人声鼎沸
2.下列加点成语使用不正确的一项是（）
A.李白和杜甫的诗歌有着截然不同的风格，也形成了两大不同的流派。
B.小明和小李确实是各得其所，都找到了自己所感兴趣的书籍。
C.正当他一筹莫展之时，陈老师的提示让他恍然大悟，终于解出这道难题。
D.海伦凯勒分不清“杯”是“杯”，“水”是“水”，总将二者混一为谈。
3、下列句子没有语病的一项是（）
A.电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
B.“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了学生的自我保护。
C.许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。
D.这种盆景最好放在案头上较合适。
4、下列组句成段顺序排列正确的一项是（）
①整整花了十年心血，左思终于完成了《三都赋》.
②陆机听了不禁嘲笑左思自不师恩力，说即使费力写成，也一定毫无价值。
③西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都赋》。
④左思用行动证明：
成功来自于认益智目标，持之以恒。
⑤左思毫不气馁，他广泛查了解，大量是收集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。
A．③①②⑤④ B．④③⑤②① C．③②⑤①④ D．②③⑤①④
5、根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是（）
________崖壁下有几处坟地．坟前立着的石碑许多已经破碎．字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗．被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C.在夕阳的照射下．枯草和落叶闪着不定的光．崖壁像一道巨大的屏障．矗立在江对岸。
D.一行白帆闪着日月的羽翼，从下游上来;山门半掩，一道阳光射在对岸峭壁上。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首诗，完成第6—7题。
（每小题2分，共4分）
题大庾岭北驿
宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来。
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
注：
此诗为作者被贬岭南时，途经大瘐岭，在大庾岭馆驿所作。
6、下列对诗歌理解不正确的一项是（）
A.首联诗人由看到的景象联想到大庾岭有十月北雁南归至此，不再过岭的传说。
B.颔联可以发现诗人被贬之地非常荒凉，而且归乡之日遥遥有期。
C.颈联以景衬情，寂静、荒凉的景象渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情。
D.尾联写诗人站在大庾岭上回望北方家乡，还能看到故乡山岭上的梅花来寄托离别的不舍和思乡之情。
7.下列对诗的赏析不正确的一项是（）
A.诗中将“大雁至此回”和“我行殊未已”形成鲜明的对比，来突出被贬之地的荒凉和诗人内心的悲苦。
B.全诗用词考究，思乡之忧伤与行程之艰难紧密结合，表达了强烈的哀伤与沉痛之意，情真意切，感人肺腑。
C.全诗旨在写"愁"，全篇却未着"愁"字，这对全诗情感的表达有着一定的损害。
D.整首诗通过描写见到的景物，委婉而深切地抒发了诗人内心饱含的被贬痛苦以及思念家乡的忧伤。
（二）阅读下面文言文，完成第8—13题（12分）
释盗遗布
陈寔，字仲弓，为太丘长。
有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：
“夫不喜之人，未必本恶。
习以性成，梁上君子是矣。
”俄闻自投地，伏罪。
寔曰：
“观君形状非恶人，应由贫困。
”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。
注：
陈寔（shí）:
东汉人，做过太丘县令。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）
A.有人/伏梁上B.呼其子/训之曰
C.梁上/君子是矣D.观君形状/非恶人
9.解释文中加点的字。
（每空1分，共3分）
（1）为（）
（2）训（）（3）遗（）
10.翻译文中划线的句子。
（2分）
观君形状非恶人，应由贫困。
11.陈寔发现房梁上的小偷，“呼其子训之”有什么目的？
（2分）
12.请说说陈寔是一个怎样的人？
并结合文章内容简要分析（3分）
（3）古诗文积累（每空1分，共8分）
13.填补下列句子的空缺处或根据要求填空。
（1）夜发清溪向三峡，。
（2），落花时节又逢君。
（3）夕阳西下，。
（4），应傍战场开。
（5）《夜上受降城闻笛》中由夜风中送来凄凉幽怨的芦笛声陡然唤醒了“征人”绵绵思乡之愁的句子是：
，。
（6）《论语十二章》中，告诉我们在与人交往中要能够学会宽容的句子是：
，？
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成第14—17题（14分）
母亲
①荠菜成了春天的一个符号，最讲求
新鲜的，现采现摘，现炒现吃。
我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。
这样的活儿，我也爱抢着干。
母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。
和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。
事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。
荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。
我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。
小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。
我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。
有人问台湾美食家蔡澜：
“您见多识广，最好吃的是什么？
”蔡澜不假思索就脱口而出：
“妈妈做的菜最好吃。
”这是什么原因呢？
一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂；另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。
还有一点，恐怕也是最重要的：
妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。
终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。
不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。
我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。
如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我？
如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么？
明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。
母亲说她越来越畏惧和我
的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。
希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。
后来才知道：
每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。
这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。
④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。
就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。
失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。
远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。
与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。
原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊！
这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：
曾把唯一的母亲抛弃到了时空的另一端。
虽然她从没责怪过我，但我不能原谅
自己：
竟然如此自私地对待母亲。
我所追求的那些所谓
名啊利啊，全与母亲无关。
母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。
⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。
可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。
她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。
母亲，你是否也把我忘得干干净净？
正如你干干净净地忘掉自己？
如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。
你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你？
14.选文中写了四件与母亲有关的往事，都带给“我”深刻的感受。
请补全下面的表格。
（4分）
与母亲有关的事情
带给“我”内心的感受
母亲领我去紫金山挖荠菜
①
②
幸福
母亲在我离家时靠吃催眠药入睡
心痛
我接到母亲去世的长途电话
③
15.选文第③段画线语句运用了哪些描写方法？
有什么作用？
（4分）
16.请品析选文第④段画线语句的表
达效果。
（3分）
17.选文采用哪两种方式来抒写对母亲的情感？
表达了对母亲哪些情感？
（4分）
（一）阅读下面文章，完成第18—22题（16分）
意外的收获
（1）我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：
“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔!
”
（2）我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。
（3）同学们陆续回家了。
张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。
我耐心地等着同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发，
准备狠狠地教训他。
（4）我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。
就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。
于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。
（5）那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。
我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。
就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。
不过我还是走向教室，向那边望了望。
（6）出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个
小小的影子还站在那儿。
我的心动了动，怒气随之烟消云散了。
我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。
就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，那一刻，我心里突然升起了一股温情。
（7）我摸着他的头，俯下身子和气地说：
“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗?
”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：
“不……不用了，我妈妈没有下班。
”我笑着说：
“我只是想送你回家而已。
”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。
（8）路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。
我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。
按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师!
”他一边大声说着，一边飞快地跑了。
（9）很快我有了新发现：
张辰再没出现在没做作业的名单中;任课老师表扬张辰上课听讲很认真;课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。
但在课堂上，我还是及时表扬了他。
从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。
（10）开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰
父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……
（11）“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……”
（12）我转过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经的冷漠而惭愧……
（13）我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。
他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……
18.阅读本文后，请用简洁的语言概括故事的主要内容。
（3分）
19.请结合文本内容，说说我得到了哪些“意外的收获”？
（3分）
20.请对下列加点的词以及句子加以赏析。
（每小题2分，共4分）
（1）张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。
（2）路灯已经亮了，
远远看过去，像星星列阵，很美。
21.请说说文中的班主任是一个怎样的人？
（3分）
22.结合本文，请从老师和学生张辰身上谈谈作者要告诉读者什么？
（3分）
四、综合性学习（6分）
23.亲情是人间至美至纯的感情，浓浓亲情总是牵动着我们的心弦。
亲情是黑暗中的一个温暖的火炉；亲情是无助时一双援助的手；亲情是成长中指路的一盏明灯。
为了感悟亲情，亲近家人，培养热爱家庭的情感，班级准备开展一次“感悟亲情”的主题班会。
请你完成下面任务。
1、活动一：
【真情导入】
如果你是主持人，请你为这次活动设计一个令人动情的开场白，去触动同学们心灵中那柔软的角落，激发同学们参与这项活动的欲望。
（2分）
2、活动二：
【难忘一幕】
在成长中，家人的一句话、一个眼神、一个动作无不透露出亲情的真挚而美好，请你用几句话描绘一个展现亲情的感人细节，来倾诉亲情的温暖。
（2分）
3、活动三：
【心语一曲】
是啊，有亲人就有家，有爱才有家。
家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高楼华堂，有时也在无家可归的人群中。
但，只要有爱就有家。
同学们，你们感受到家里浓浓的爱了吗？
请仿照下文，用满
怀深情的话语，抒写对家的情感吧！
。
（组成排比即可，2分）
例：
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。
五、作文（50分）
2
4、在成长的过程中，总有值得你去感谢的一个人：
父亲、母亲、老师、同学、朋友、甚至是一个陌生的人。
也许是因为他给了你爱
和温暖；也许是因他给了你信心和力量；也许是因为他让你明白了生活的真谛……请以“我要说声谢谢您”或“我要说声谢谢你”为题，写一篇至少600字的记叙文。
要求：
1、不能出现真实的姓名、班级、校名。
2、叙事要完整，思路要清晰。
3、描写要细致、生动，形象要鲜明。
4、感情要真实，丰富。
5、抒情感悟的语言要有一定的文采。
2016年初一上学期期中考试语文答案
1、D2、B3、A4、C5、B6、D7、C8、C（每小题2分）
9、
（1）为（做、担任）
（2）训（教诲、教导）（3）遗（赠送）（每空1分，共3分）
10、从你的外貌上看，你并不是恶人，应该是由于贫困造成的。
。
（2分）
11、一方面是教导儿子要养成良好的习惯；另一方面是提示房梁上的小偷你并非恶人，要改掉这坏习惯。
（2分，意思对即可）
12、陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量。
陈寔对梁上君子的偷盗行为并未责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。
（3分）
13、例：
读书不能贪多，只有熟读牢记，日积月累，才能有所收获。
（2分）
12、
（1）思君不见下渝州
（2）正是江南好风景（3）断肠人在天涯（4）遥怜故园菊
（5）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（6）人不知而不愠，
不亦君子乎？
14、①陶醉②妈妈炖海带排骨给我吃③自责（懊悔）（每点1分，共3分）
15、动作描写和心理描写（2分）；形象地写出了我在夜间离开家与母亲告别时，既不忍惊扰母亲的动作，又依依不舍的矛盾心理（1分）；表达出我对母亲的依恋之情（1分）。
16、运用了比喻的修辞方法（1分）；把母亲比成了易碎品，生动形象地写出了母亲随时可能离开我们的特点（1分）；作者意识到：
能够和母亲在一起的日子一定要珍惜（1分）。
17、采用借物抒情和借事抒情两种方式（2分）；表达了对母亲的爱恋、怜爱、怀念和愧疚之情（2分）。
（共4分）
18、张辰同学又犯了错误（1分），“我”本想狠狠教训他，后来用表扬和爱方式（1分），使他发生了转变，并获知他家庭变故（却获得了意外的收获）的故事（1分）。
（共3分）
19、意外地收获到张辰的“进步”（1分）；意外地了解到张辰家庭变故（1分）；意外地收获到“教育孩子是需要真诚的沟通、智慧和爱”这一道理（1分）。
（共3分）
20、
（1）这些词语准确形象地写出了张辰此时不服气，准备和我对抗（1分），打算破罐子破摔，看我能怎么办的心理（1分）。
（共2分）
（2）采用景物描写，烘托了我内心愉悦的心情；也推动了故事情节的发展。
（共2分）
21、文中的班主任是一个充满爱心、心细如发、教育有方、善于思考、勇于自责和反省的老师。
（答到3点即可，共3分）
22、教育孩子是需要真诚的沟通、智慧和爱；对于像张辰那样失去家庭温馨的学生，更需要社会的温情，尤其是与他们朝夕相处的老师慈母般的爱；一个人犯错不可怕，可贵的是能够改正过错，重塑崭新的自我。
（意思对即可，每点1分，共3分）
23、
（1）亲情带给我们温暖、希望，让我们享受无尽的欢乐。
亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。
让我们共同走近亲情，去感受那无价的亲情吧！
（2分）
（2）略（2分）
（3）家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂；家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。
家就像根，永远是树叶的家；家就像红布条，永远系着游子的心；家就像一件大衣，给予儿女连火炉都不能替代的温暖。
（2分）
24、作文（50分）略
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