人教版中考语文仿写语言表达题及答案Word版.docx
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人教版中考语文仿写语言表达题及答案Word版
人教版中考语文仿写语言表达题及答案（Word版）
一、中考语文专项练习：
仿写语言表达
1．请仿照下句的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
________，________；
________，________。
【答案】假如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花；我愿为世界奉上一缕馨香。
【解析】【分析】本题是考查学生续写式仿写的能力。
续写式仿写要从内容和形式两方面来组织语言。
一方面在内容上要与上文“生命”的奉献精神相一致，在形式上要以“生命”本本体，用到“大树、鲜花”等作为喻体。
修辞方式为比喻，句式结构为“假如生命是……，我愿……”。
【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。
形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。
②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
2．模仿艾青诗作《伞》（节选），用对话的形式写一首6—8行的小诗（句式可以不同）。
早晨，我问伞
你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋
伞笑了，它说
我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿
晴天，我是大家头上的云
【答案】诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【解析】【分析】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
朗读艾青的诗作《伞》中对话的一段，模仿对话的形式，仿写6—8句，注意要有诗情画意。
故答案为：
诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【点评】本题考查仿写诗歌的能力。
根据艾青的诗作《伞》的写作特点可知，本诗应用了拟人修辞手法，并且通过物品自述法，在诗的结尾升华了主题思想，即卒章显志。
伞代表了社会中无私奉献的人，诗歌歌颂了无私的奉献精神。
仿写时可以从形式上保持高度一致，而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。
3．时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。
（1）仿照下面的例句再写一个句子。
例句：
人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。
仿句：
人们都爱春天，________。
（2）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？
答：
________
（4）“最是青春好读书”，下面语段中，画线的①句中成语使用不当，②句有语病，请你帮助修改。
①打开书。
走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。
在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。
②面对中考，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。
①________
②________
【答案】
（1）示例一：
爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。
示例二：
爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。
（2）惊蛰；清明
（3）示例一：
立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
示例二：
惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三：
春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
（4）“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
；“拼搏过”与“思考过”对调。
【解析】【分析】
（1）仿写的句子要与例句的句式相同或相似，从语法的角度看，要学会运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法；从表达方面看，语言表达的要简明、连贯、得体。
本题用“四字词语”描述春天即可。
（2）根据《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，本题依次填入：
惊蛰、清明。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
早在东周春秋战国时代，中国劳动人民中就有了日南至、日北至的概念。
随后人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。
并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。
到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
如：
立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
（4）①“光怪陆离”的意思是“形容奇形怪状，五颜六色。
也形容事物离奇多变”，用在这里不合适，将“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
②句有语病，语序不当，可将“拼搏过”与“思考过”调换位置。
故答案为：
⑴示例一：
爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。
示例二：
爱她的气象万干，爱她的花红柳绿。
⑵惊蛰；清明
⑶示例一：
立春，带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是新旧交替的标志。
示例二：
惊蛰，春雷响动，惊动万物，蛰伏地下冬眠的动物开始出土活动。
示例三：
春分，分就是半，这是春季九十天的中分点，这一天昼夜相等。
⑷①“光怪陆离”改为“五彩缤纷”等与“思想丛林”能搭配的词语。
②“拼搏过”与“思考过”对调。
【点评】⑴本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
⑵本题考查二十四节气的把握，注意背诵二十四节气歌。
⑶本题考查文化常识，注意把握二十四节气蕴含的内涵。
⑷①此题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。
成语运用的常见错误有以下几种：
望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
②本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
4．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：
春天①________，________，________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天②________，________，________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
【答案】惠风和畅
；莺飞草长
；是生命的萌发
；明月朗照
；五谷飘香
；是生命的纯熟
【解析】【分析】阅读题干可知，所填空应该填写和春季相关的词语，应该使用的句式为“…，…，是生命的…”。
【点评】本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子仿写要注意以下几点：
1、内容要协调一致，前后呼应。
2、句式要统一。
3、修辞要相同。
4、字数要相等或大致相等。
5．仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同
倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。
【答案】倾听是划破夜幕的流星
；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊．）
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法，话题是“倾听”，句式特点为“倾听是…，能…”，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可。
故答案为：
倾听是划破夜幕的流星；能给人们带来希望（倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊）。
【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实未必，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。
6．邻居小咏今年刚满18岁，是第一批迈人成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。
请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。
A．晴空一排云上，便引诗情到碧霄。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【示例】会当渡绝顶，一览众山小：
愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。
【答案】示例一：
选A句。
愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。
示例二：
选B句。
你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。
示例三：
选C句。
愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。
【解析】【分析】本题考查的是仿写句子。
仿写句子根据所给例句的结构、内容和句子特点（如所使用的修辞手法等）来造个新句子。
本题的重点一是要写祝福的内容，二是要选定所给的诗句；所以要写对这道题，必须要理解这三句诗的内容。
“晴空一排云上，便引诗情到碧霄”的的意思是秋天晴朗的天空中一只白鹤冲破云层,一飞冲天,把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是莲花的出自于淤泥而不沾染污秽的高洁，经过清水的洗涤，显得纯净而不妖媚的本质。
理解了三句诗的含义，再写答案就比较容易了。
故答案为：
示例一：
选A句。
愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。
示例二：
选B句。
你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。
示例三：
选C句。
愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。
【点评】仿写句子，找到的模拟点越多，句子的正确率就越高。
但本题还要注意的是多诗句的理解，所以题的难度增加了一层。
学生平时对一些名句可多做一些理解。
7．本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。
请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。
【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。
他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。
采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。
【答案】【参考例文】不经意间，我看到了妈妈的手！
那是一双怎样的手啊！
粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。
这就是那双伴我成长的手吗？
在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。
现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！
【解析】【分析】本题考查运用对比手法进行外貌描写。
选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。
他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。
采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。
比如：
弟弟的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
他黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
故答案为：
不经意间，我看到了妈妈的手！
那是一双怎样的手啊！
粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。
这就是那双伴我成长的手吗？
在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。
现在，繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙！
【点评】本题考查运用对比手法进行外貌描写。
答题时应注意，外貌描写中运用对比手法，是通过比较，突出事物的特点，更好地表现人物的身份或性格特点。
外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
8．结合语境，仿照画线句，再写两组句子，与其形成排比。
人生旅途，需要朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕清风，为我带来芬芳；________,________；________，________。
我将带着你的祝福，去搏击风雨，拥抱未来。
【答案】如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为我带来希望
【解析】【分析】此题分析语段，可知应采用“如……为我……”的句式，表达对朋友的祝福的赞美。
注意前后句语意上的连接，要运用拟人的修辞手法。
故答案为：
如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为我带来希望
【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。
看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。
能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
9．为庆祝改革开放40周年，学校开展了以“解放思想，改革创新”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。
（1）（活动一:
有序书写）“革,改也。
——《玉篇》”请你将汉字“革”按照笔画顺序依次写在下面的田字格中。
（2）（活动二:
漫画解读）下图是1978年刘雍的漫画作品《同志，请你换匹马!
》，在改革开放四十周年之际，请你为同学解读这幅漫画。
（3）（活动三:
歌颂改革）仿照画线的句子，在横线上续写两句话。
历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。
创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；________，________；________，________。
（4）（活动四：
参观学习）最近，陕西历史博物馆正在举办《波澜壮阔·三秦华章——陕西改革开放40周年成就展》。
学校决定组织全体同学去参观。
定于2019年3月20日，早上7点整在学校门口集合，统一出发。
请你以“三秦中学”的名义写一则通知。
【答案】
（1）
（2）示例:
画面上方，大队的马群昂首扬鬃，嘶鸣奔腾;一位骑马者在马群中央舞动着“解放思想，进行新的长征”大旗，高扬出作品的主题。
画面右下方，一位身着中山装的“干部”拼命地摇晃着胯下写着“因循守旧”字样的木马，累得大汗淋漓。
作者分别将骏马和木马比喻为“思想解放派”和“僵化保守派”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌“思想解放”，批评“木马”们的无知和可悲。
（意对即可）
（3）创新是灯；照亮前进之路；创新是路；引导我们前行
（4）示例：
通知
为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的《波澜壮阔•三秦华章----陕西改革开放44周年成就展》，时间定于2019年3月22日。
请全体师生于2019年3月20日早上7点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出发。
三秦中学
2019年3月13日
【解析】【分析】
（1）汉字笔画的书写顺序。
先撇后捺。
从上到下。
从左到右。
先外后里。
先外后里再封口。
先中间后两边。
“革”的笔顺为：
横、竖、竖、横、竖、横折、横、横、竖。
（2）漫画《同志，请你换匹马》是刘雍作于1978年10月创作的。
材料漫画反映了1978年解放思想的重要性，1978年迎来改革开放的时代，这说明思想解放成为时代需要。
仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，按照一定的顺序把图中出现的所有的元素都介绍清楚。
要注意漫画中的文字内容。
这些文字内容往往揭示漫画的主题。
如“解放思想，进行新的长征”“因循守旧”等。
明显描写的是对立的两派：
“思想解放派”和“僵化保守派”。
结合标题“同志，请你换匹马”分析，漫画的主题是批判“僵化保守派”的“因循守旧”，讴歌“思想解放”。
（3）抓住前例句“创新是石，擦出星星之火”。
句式结构为“创新是……”的是字句（暗喻句）。
内容上要注意与前一句构成顶真关系，也要注意句内的两个分句之间的关系。
一定要与前两句相谐，符合神形兼备的要求。
（4）通知。
①标题：
第一行正中间写“通知”两字。
②通知对象（全体师生）：
一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。
在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。
③正文：
另起一行空两格写。
内容要具体明了，写清目的（为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化）、任务（参观陕西历史博物馆举办的《波澜壮阔•三秦华章----陕西改革开放44周年成就展》）、时间（2019年3月20日早上7点）、地点（学校门口）及具体要求（以班为单位，统一出发）。
④署名和日期：
发出单位（三秦中学）和时间（2019年3月13日）分两行写在正文末尾的右下方。
故答案为：
⑴
⑵示例:
画面上方，大队的马群昂首扬鬃，嘶鸣奔腾;一位骑马者在马群中央舞动着“解放思想，进行新的长征”大旗，高扬出作品的主题。
画面右下方，一位身着中山装的“干部”拼命地摇晃着胯下写着“因循守旧”字样的木马，累得大汗淋漓。
作者分别将骏马和木马比喻为“思想解放派”和“僵化保守派”，衬托出两种思想之间的交锋，讴歌“思想解放”，批评“木马”们的无知和可悲。
（意对即可）
⑶创新是灯，照亮前进之路；创新是路，引导我们前行。
⑷示例：
通知
为了使同学们切身感受改革开放44年来陕西的发展变化，学校决定组织全校同学参观陕西历史博物馆举办的《波澜壮阔•三秦华章----陕西改革开放44周年成就展》，时间定于2019年3月22日。
请全体师生于2019年3月20日早上7点，以班为单位在学校门口集合，届时统一出发。
三秦中学
2019年3月13日
【点评】⑴本题考查汉字笔顺的掌握。
恒的笔顺为：
点、点、竖、横、竖、横折、横、横、横。
按照这个笔顺即可写出。
⑵本题考查漫画的描述，注意明确漫画要素及要素间的关系，理清内容。
⑶本题考查句子的仿写，注意仿写例句的修辞和句子结构。
⑷本题考查通知的拟写，注意格式。
正中间有“通知”字样，顶格写称呼，空两格写内容，内容交代通知的矩阵题事件、地点、事项，最后落款，写明下通知的组织和时间。
10．请你选择合适的意象仿照《祖国啊，我亲爱的祖国》写一首诗歌，表达你对祖国的挚爱深情。
【答案】我是你草屋里斑驳的旧石磨，
数百年来磨着贫瘠的岁月；
我是你身下迟缓的牛车，
载你在历史的泥泞中踉跄走过；
我是粗黑的窝头；是杂乱的街道；
是运河上的木机船
喷黑烟滚滚
蹒跚起航远泊；
——祖国啊！
我是积贫，
我是积弱。
我是你世世代代
焦灼的期盼啊，
是“乐天”手中
千百年来未弹出声响的琴瑟；
——祖国啊！
我是你强健的手脚，
刚从历史的桎梏中解脱；
我是你冻土中泛青的禾苗；
我是你点亮天空的烟火；
我是新铺就的宽敞的柏油路；
是雨后的春笋
正在蓬勃；
——祖国啊！
我是你大河里的泥沙一粒，
是你长城的巍峨万里；
你用粗粝生茧的大手
抚养了
蒙昧的我、警醒的我、奋发的我；
那就用我滚烫的热血
去浇铸
你的富强、你的尊严、你的昌盛；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
【解析】【分析】本题要去仿照《祖国啊，我亲爱的祖国》写一首诗歌，表达你对祖国的挚爱深情。
这个题目有一定的难度，现代诗的写作要定调，取象，抒情，升华，分行，只不过音韵这些形式上因素已经不是那么重要了，尤其值得一提的是，写作更注重些实质性的内容。
现代诗则将情思的表达摆在第一位，音律、分行、表达技巧，都围绕情思这两个关键词转动。
【点评】本题考查仿写现代诗的能力。
这道题难度较大，诗歌写作要比一般文章的写作要求较高，现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重与修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行"可感与不可感之间"的沟通。
11．仿照例句写两个关于书的比喻句。
例句：
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是________，________。
书是________，________。
【答案】示例：
书是良药；能医治愚昧之症；书是乳汁；能哺育人们成长。
【解析】【分析】本题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。
仿写此题，首先弄清句式，“书是……，能……”同时注意比喻手法的运用。
如：
书是良药，能健康思想之心；书是挚友，能陪伴智慧人生。
故答案为：
示例：
书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，能哺育人们成长。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。
12．请仿照下句的形式和修辞手法，从“大村”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
________，________；
________，________；
【答案】例如生命是一棵大树；我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花；我愿为世界奉上一缕馨香
【解析】【分析】本题是对续写与仿写的考查。
续写与仿写要从内容和形式两方面来进行考虑，在内容上要与前后文的话题相一致，内容相衔接，在形式下要与上下文相协调。
所以做这类题学生有一定的限定，不是天马行空，任意发挥，不过学生也在这个限定的范围内还是有一定的发挥空间的。
比发本题在句式上要用到“假如……，我愿……”的形式，在修辞上要用到比喻，且喻体也在这三个词语中选择，在内容上都要表达出一种奉献的人生态度。
当然答案并不强求一致，只要符合以上的内容和形式的要求就行。
【点评】本题是对续写与仿写能力的考查。
仿写大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
13．根据语境，仿照画线句子续写一句，构成语意连贯的一段话。
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：
在商界中，你付出智慧，就会发现财富的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，就会发现友谊的大门是虚掩着的；________，________,________。
【答案】在学问上；你付出勤奋；就会发现知识的大门是虚掩着的
【解析】【分析】此题考查仿写能力。
首先分析画线句，通过“求同存异”的方法确定好仿写用的句式：
在……（中
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