四年级学写书信写作指导.docx
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四年级学写书信写作指导
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四年级学写书信写作指导
篇一：
书信写作指导（四年级）
一、书信写作指导
为什么要学习写信？
根据写信的目的，可将信分为感谢信、表扬信、道歉信、推荐信、慰问信、贺信等。
书信一般由称呼、正文、结尾、署名和日期五部分组成，都有相应的格式要求。
称呼。
写信人对收信人的称谓。
在信纸的第一行顶格写，后面加上冒号，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
问候语。
如写“你好”、“近来身体是否安康”等，独立成段，一般不可直接接下文。
正文。
正文是书信的主体部分，可以分为若干段来书写。
内容包括写信人想告诉对方的所有事情。
如果内容较多，可一事一段，一一写清楚，使对方一目了然。
祝颂语。
即正文完了，写上表示祝愿或敬意的话（简称“祝语”）。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
要根据不同的对象（如长辈、平辈、晚辈）选择不同的祝语，不可乱用。
署名和日期。
写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。
如果是写给组织的信，应该把姓名写全。
在署名的下一行写日期。
如果忘了写某事，可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。
如果还要顺便祝颂别人，可在祝语之后写“请代问某某好”等字样。
书信格式顺口溜：
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；
正文每段空两格，一件一件不乱套；
事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
如《给知心姐姐的信》：
二、读读文章，按要求完成书信的写作
一间改变命运的房间
经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。
商业活动中什么最稀缺呢？
古往今来无例外，真诚是最稀缺的。
很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台订房。
“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已经被参加会议的团体包下了。
往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。
”
他停了一会，接着说：
“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却又投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。
我今晚就呆在这里完成手边的订房工作，反正晚班督察员今晚是不会来了。
”
这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。
第二天早上，当老先生下楼来付住宿费时，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：
“我的房间是免费借给你们住的，我全天呆在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。
”
老先生说：
“你这样的员工，是每个旅馆老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。
”
年轻的柜台服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是个笑话。
又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。
有一天他收到老夫妇的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的回忆。
老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回机票。
几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。
老先生指着眼前的大楼解释道：
“这就是我专门为你建盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？
”
“您在开玩笑吧？
”服务员不敢相信地说，“都把我搞糊涂了！
为什么是我？
您到底是什么身份呢？
”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。
老先生很温和地微笑着说：
“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。
这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。
”
这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理。
尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。
生活常常就是这样。
思考：
如果你就是文中的那位老先生，你会给怎样给那位服务员写信？
篇二：
写作《学写书信》教案1
写作
学写书信
教学目标:
1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。
2、掌握书信的基本格式，学会写书信。
3、把握书信语言的特点，正确的表情达意。
4、坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。
教学重点：
掌握书信的基本格式，学会写书信教学难点：
把握书信语言的特点，正确的表情达意。
教学课时:
2课时
教学过程：
一、导入新课：
师：
同学们，我们能在一起上课，老师很高兴。
大家说，我们能成为朋友吗？
说起朋友，如果他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？
（打电话发短信发邮件加QQ好友）
师：
的确，这些都是非常好的联系方式。
我也有许多朋友，还有许多像你们一样的学生朋友，我们除用这些以外，还经常用写信进行交流呢。
因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。
没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊，真是一种享受。
而且有时候有些话不方便说，比如和好朋友吵架了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。
所以这节课我们就来学写书信。
二、例文导学
师：
写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。
当然，写信和平时的作文是有所不同的。
怎么不同呢？
下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。
[出示例信全文]
阅读思考：
1、结合本文及以前接触过的书信，说说书信的基本格式。
2、这篇书信回答了女儿提出的什么问题？
3、谈谈这篇书信的语言特点。
合作交流：
针对上面问题，学生合作探究，讨论交流。
教师明确：
1、书信的基本格式包括：
称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分，有时也可部分省略。
2、这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。
3、这篇书信语言亲切自然，饱含真情实感，如涓涓细流，缓缓而来。
字里行间充分体现了对女儿的爱。
三、要点点拨
1、书信格式顺口溜
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；
正文每段空两格，一件一件不乱套；
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
2、正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好！
”“近好！
”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！
”“春节愉快！
”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
3、问候语之后，常有几句启始语。
如“久未见面，别来无恙。
”“近来一切可好？
”“久未通信，甚念！
”之类。
问候语要注意简洁、得体。
4、正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。
它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。
这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
5、结尾，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。
习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。
祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
四、实战演练
你在周矶中学已经生活了两年多，在这两年里，有欢笑，也有泪水；有成长的喜悦，也有不解的烦恼。
在即将离别的时候，你对母校一定有着许多的不舍；对你亲爱的学弟学妹们一定有深切的希望和祝福。
那么，就请你结合你的切身经历和感受给学弟学妹们写一封信：
给他们传授学习的方法，教给他们交往的经验，和他们谈谈生活的道理，或者------
要求：
1、运用正确的书信格式。
2、条理清楚，表达准确。
3、有真情实感，避免空洞，矫揉造作。
4、恰当使用抒情、议论方法。
5、字数600以上。
五、拓展阅读
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好!
您知道吗？
当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。
但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。
也许您认为我是个傻孩子。
爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。
的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。
这些都是您不能给，但爸爸能给我的。
也许失去了，才知道回忆的美好。
童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消云散。
那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、田野里、池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。
扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒，任落日的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。
时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓?
?
妈妈，您还记得吗?
妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。
您有您的生活目标和向往，但不要强加给我好吗？
也许我遗传了爸爸那份宁静致远，淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。
我常想我的前生是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界。
也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波里；也许我是明时的一股风，穿越在修长胡弄；也许我是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物?
?
所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的深化。
妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。
原谅我做出这次选择好吗?
这是我心灵的告白。
不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我心中的位置。
妈妈，我永远爱你!
祝您
身体健康永远年轻
您的爱女：
明明
20XX．7．7
简评：
一个司空见惯的题材，一个司空见惯的选择。
本文却亲切感人、令人信服。
它虽然与作者的语言功底紧密相关，但作者选择书信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的情感，也更增加了文章的感染力和表现力。
可选择恰当的文体，常会有想不到的收获。
六、教师总结。
同学们，这节课我们学习了如何写信，又了解了信封的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信人的手中。
同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方式很好地与你的亲人或者好朋友进行沟通交流，增进彼此的感情，你们能做到吗？
板书设计：
学写书信
称呼
正文
格式：
祝语
署名
日期
篇三：
四年级如何写信
书信的格式
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
（1）称呼。
根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。
如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。
称呼要从第一行顶格写起。
称呼后面要加冒号（：
），表示下面有话要说。
（2）正文。
这是信的主要部分。
写信人要说的话都写在这里。
正文的开头空两格，通常先写问候的话。
如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。
如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。
每段起行空两格，转折顶格。
（3）结尾。
结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。
如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。
祝愿语一般分两行写。
以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。
（4）署名。
在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。
（5）日期。
可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。
最报写清年月日，以便查考。
此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。
但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。
信写好了，要寄出去，还必须要有信封。
现在的标准信封是横写的。
信封上面写惧人的邮政编码、收信人地址；中间写收信人的姓名；下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码。
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
如果您的爱是大海，我就是生活在海里的一条小鱼。
如果您的爱是一棵参天大树，我就是树下弱不经风的小草。
如果您的爱是广阔的天空，我就是在天空中飞翔的小鸟……
妈妈，是您给了我宝贵的生命，是您给了我一个温暖的避风港。
我非常感谢您，我要用我最好听的声音亲切地对您说一声：
“妈妈，您辛苦了。
”妈妈，我已经长成大孩子了。
可是，您还是无微不至地关心我。
我的成长与您的辛苦分不开。
您整天忙完工作忙家务，还要辅导我学习。
为了让我的学习成绩有所提高，您付出了太多的心血……
记得有一次，学校举行期末考试，在考试的前几天，您鼓励我说：
“马上就要考试了，你一定要好好复习。
妈妈相信，你一定能考出好成绩！
”您每天让我做一张卷子。
我虽然有些不太情愿，可每当我不想做卷子时，脑海里却浮现出了您忙碌的身影。
想到这些，我下定决心，一定要考出好成绩，来报答妈妈。
眨眼间，期末考试到了。
因为妈妈对我的严格要求，考试时什么题都没能难倒我。
最终，我取得了好成绩。
当我把试卷拿回家给您看时，您露出了会心的笑容。
可我发现，您的面容又憔悴了许多……
妈妈，您是一把伞，在风雨来临的时候，给我抵挡风雨。
妈妈，您是一盏灯，照亮我前进的道路，照亮了我的心灵。
在您博大无私的爱中，我健康快乐地成长！
此致祝您：
身体健康，工作顺利！
您的女儿：
xxx
20XX、12、30
给老师的一封信
亲爱的裘老师：
您好！
新年即将来到，我们又要长大一岁了。
感谢您这几年来对我的辛勤教育和悉心栽培，使我从一个不懂事的小孩子变成了一个懂事的孩子。
在您温和的批评中，婉转的提醒中，我明白了自己的缺点与不足……我所有的成绩与进步，都您的谆谆教导是密不分的。
裘老师，您生动的讲课，平时的教导，使我明白了许多道理：
学习上我们体会到了“一份耕耘，一份收获”的乐趣，生活上我们懂得了团结协作的重要性，与同学相处中我们感觉到了真诚与爱心的价值……
在新的一年里，我要继续努力。
我现在做得还不够好，但我相信自己能做得更好！
其实老师就像一个辛勤的园丁，在为我们把生活中的那些不好的枝节剪去，只留下一棵棵直挺的小树苗。
让我们这些才刚发芽的幼苗吸受到好的营养，排除坏的杂质。
由于时间关系，信就写到这儿了。
最后我要说声：
老师，谢谢您！
敬祝新年快乐、万事如意！
您的学生：
杨航涛
20XX年12月11日
写给南方小朋友的一封信亲爱的南方小朋友：
你们好！
你们没有看见我们北方的雪景，现在我就为你们介绍一下吧。
早上我刚要起床上学去，突然村里的大喇叭响了起来：
“全体学生注意了，由于下大雪，新年假期提前一天开始放假，今天不要上学了”。
我一听感到很意外，真的下雪了吗？
我赶紧跑到外面一看，哇！
好大的雪啊！
地上足足有十多厘米厚，原来是昨天夜里下了一场大雪。
雪下了一夜，停了。
经过一夜的大雪，房屋被披上了洁白的素装，柳枝变成了银条。
大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。
麦地盖上了厚厚的棉被子。
天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际，整个大地都变成玉琢银雕的世界。
小孩子们高兴极了，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪橇。
冻得手和脸红通通的，头上却冒着汗，欢笑着，嬉闹着。
太阳出来了，照耀在洁白的雪地上，照得人眼睛都发花。
雪在阳光下开始慢慢融化，屋檐开始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一个个小洞洞。
树上的雪顺着树干往下淌水，树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块，无声地推在雪地上。
马路上的雪都被来来往往、川流不息的人们踩实了，踩脏了，可道路两旁的雪依然是那样洁白，好像给马路镀上了一道银边，显得更加整洁、宽敞。
雪后的景色太美了！
有机会请你们来我们这里做客，亲眼看看这美丽的雪景吧。
此致祝您：
身体健康，学习进步！
你们的北方朋友：
xxx
20XX、1、9
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