高三理综组发言稿2篇（共4页）2000字.docx

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高三理综组发言稿2篇

　　今天我们教学沙龙的主题是：

以教师的智慧去点燃学生的智慧——谈谈课堂作业的布置。

今天参加沙龙的老师有能仁中学理科综合组的全体教师，有共同体兄弟学校的教师代表，我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

　　我们为什么要布置作业？

作业有什么作用？

我觉得主要是以下这几个方面。

（1）强化对概念、定律的记忆。

我们在课堂上所传授的知识，给予学生的所有的结论，都是前人经过无数次的实验，并且通过最简洁的语言呈现并传承下来。

要对这样的一个概念或定律完整的理解并接受它，首先要做的事就是先记住它。

课堂作业的第一个功能就是记忆。

（2）掌握所学的知识。

在课堂上，通过教师的讲解、学生的练习，学生初步掌握了一些解题的方法和技巧，但这种技能是学生在教师的指导下完成的，就如婴儿就走路一样，孩子的第一步是在父母的牵引下跨出去的，这一步非常重要，但这毕竟不能说是真正意义上的走路，只有完全脱离了父母的牵引，跨出自己独立的第一步，这才是真正的会走路。

同样，学生只有在离开教师的指点，独立地利用所学的知识解决实际的问题，才能说是真正的掌握了知识。

　　（3）强化对已有知识的回忆和知识间的联系，提高综合解题的能力。

我们的作业，主要是围绕本节课的重点来设置的，但这其间肯定有学生以前学习过的内容。

通过自主的作业，对先前的知识进行了再现，并应用旧知去解决新的问题，使学生的综合能力得以加强，知识之间的联系更加紧密。

　　所以，课后作业的布置，对学生加强记忆，加强知识的应用和掌握，加强新旧知识间的联系有非常重要的意义。

　　但从目前的状况来看，我们对作业的布置的认识或一些做法还存在着各种**区：

例如，作业布置的随意性，重点不突出，容易的题目学生反复做，使学生生厌，难度大的题目没有梯度，不设台阶，使学生生畏；有时作业量过多，学生忙于应付，缺少应有的思考，有时作业量过少，学生达不到巩固的目的；作业缺乏层次性，我们面对50个、上百个学生，而作业的标准只有一个，就会造成有的学生吃不饱，有的学生吃不了的现象。

　　所以，如何有效的布置作业，也是提高课堂效率的一个重要方面，也是智慧课堂的一个重要方面。

今天我们进行这个教学沙龙活动，一方面是来大家集中在一起，坐下来谈谈自己在作业布置方面的成功的经验和好的做法，使大家进行共享，另一方面，更重要的是我们要相互探讨一下，在作业布置这一版块中，如何实现轻负高效，如何用教师的智慧去点燃学生的智慧，以谋求课堂效率的进一步提升，也算是一次业务学习吧，只不过，这次学习的发言人是在座的每一位老师。

　　因此我们这一次沙龙活动变更了一些形式，不再统一讲稿和顺序，目的是为了让大家畅所欲言，谈谈自己的亲身感受和自己对作业布置的理解，达到真正意义的交流和共同提高。

　　高三理综组发言稿

（2）：

　　理综组本学期的工作安排

　　1.指导思想

　　以学生为本，以阳光教育为核心，努力创建具有特色和生命力的校园文化；进一步加强学习与研究，进一步提高本组教师的素质和教学质量，加强规范教研组建设，组内团结一心，营造和谐活泼的气氛；同时针对我校学生的特点，我们将努力打造本组教师具有特色的教育教学方式，努力提高教学质量，尤其是理化生三门会考的通过率，力求使会考通过率达到甚至超过普通高中！

　　2.主要工作

　　全体教研组成员要求：

　　1、加强教育教学理论学习，提高教师的理论素养，同时教师要做好常规工作，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等常规工作。

请认真阅读学校规章制度里43—61页。

　　2、按新课程标准，每位任课教师都要进行教学研究，提高课堂教学效益。

尤其是青年教师，要多向有经验的教师和做出成绩的青年教师请教，本学期教研组每位青年教师至少撰写一篇有质量的教学论文和一篇优秀教学反思（工作三年以内）并争取发表。

　　3、针对不同年段学生的表现，要努力做好学生的思想教育工作。

　　4、抓好课堂教学，注重夯实基础，实行分层教学，为会考通过率达到普高水准做准备，认真执行从“多学少讲”到“多学精讲”过度，要做到精讲、精练，全面调动学生学习的积极性。

　　对备课组长的要求：

　　1.充分发挥备课组长的作用；各年段由备课组长带头，组织好教师集体备课，（请各位备课组长把集体备课时间在明天放学之前报给我）以及每节课习题的配置；同时还要组织好本学期本组教研听、评课工作安排，每个月同我一起对教学常规工作进行抽查。

　　2、落实学校考学稿的政策，落实好月考及期中、期末考试试卷，在试卷命题和批改过程中争取做到零差错。

　　四、具体工作安排：

　　九月份：

召开理综组全体教师会议，理清工作思路和布置相关工作（如：

会考相关事宜）；同时，对新引进教师进行相关适宜培训。

　　十月份：

与备课组长一起对教师的教学常规工作进行抽查，进行随机听课、评课，同时，召开备课组长会议，听取备课组长建议，对九月份的工作进行反馈。

　　十一月份：

同备课组长一起落实好期中考试试卷的命题以及批改过程，争取做到“零”差错；月底对教师教学常规工作进行抽查。

　　十二月份：

通过相互听课的形式来组织本组教师进行交流，增强小组的团队力量，使大家用心听课，相互学习，取长补短，共同进步！

　　一月份：

召开期末教师动员大会，一起商讨迎接期末考试的各项事宜，同时配合学校做好收尾工作，力求做到完美！