国民小学 学年度 上 学期 三 年级 英语 领域课程计画 设计者概要.docx
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国民小学学年度上学期三年级英语领域课程计画设计者概要
_______國民小學學年度上學期三年級英語領域課程計畫設計者：
________________
1、本領域每週學習節數
（2）節。
2、本學期學習目標：
（一）能透過老師多元的教學活動，培養學生參與課堂的學習活動，享受學英語的樂趣。
（二）能聽說讀寫字母Aa~Mm。
（三）能聽辨字母Aa~Mm的本音（thenamesofthealphabet）與讀音（thesoundsofthealphabet）。
（四）能由基本字詞中，聽辨學過的開頭字母（phonics）。
（五）能聽辨基本常用字詞至少80個。
（六）能開口使用學過的問候語打招呼。
（七）能開口使用I’mhappy及I’msad表達情緒。
（八）對於字詞中學過的字母能夠正確的摹寫、抄寫。
（九）能簡單的提問與大方的回答詢問。
（十）能隨著情境式教學了解故事、韻文的內容。
（十一）能聽懂簡單的教室用語，並做出適當回應。
（十二）能跟著老師或CD正確的朗讀課文與吟唱歌曲，認識語言的節奏、韻律、重音、語調。
（十二）能瞭解並尊重不同的文化。
3、本學期課程架構：
BigBook:
ABCSTORIES
（選用本書加深加廣英文字母的學習）
Rainbow
English
Book1
4、本學期課程內涵：
週
次
日
期
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
使用教材
評量方式
備註
1
08/31~09/06
1-1-5能聽懂簡單的教室用語及招呼問候語。
1-1-8能聽懂簡單的句子。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
開學準備
1.檢查上課學用品（課本、習作、練習簿、CD）
2.確認每位學生的英文名字，製作名牌。
3.老師自我介紹。
4.上課座位安排、分組。
5.說明英語教室上課規則。
6.教室常規英語練習。
7.認識全班同學英語名字
8ame:
What’syourname?
2
態度觀察
聽說評量
紙筆測驗
活動評量
2
08/31~09/06
1-1-1能聽辨26個字母
2-1-1能說出26個字母。
2-1-2能唸出英語的語音。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-3對於老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-5運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體
動作、語調、表情等幫助學習。
2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。
1-1-1能聽辨26個字母
2-1-1能說出26個字母。
2-1-2能唸出英語的語音。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-5運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體
動作、語調、表情等幫助學習。
Starter
Warmup短片觀賞：
Howthealphabetgotitsorder
連結網站：
1.聽、說字母a-z
2.<遊戲教學>
a.翻箱倒櫃b.踩地雷
c.西部大對決d.字母賓果
3.Song教學：
“ABCSong”
（1）帶念Aa~Zz。
（2）老師任指某一字母，學生指出該字母。
（3）聽CD,看老師指歌詞中的字母。
（4）跟念歌詞。
（5）與學生一起創作，為每一個字母加入動作。
（6）Let’ssingandact!
2
RainbowEnglish
Level1Starter
a.大小寫字母卡
b.四張背面空白回收紙
c.A4白紙26張
d.小張白紙35張
歌謠掛圖
CD
CDplayer
聽說評量
活動參與觀察
聽說評量
活動參與
動作創作與主動性
3
09/14~09/20
6-1-1對於老師的說明與演示，能集中注意。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-8能聽懂簡單的句子。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。
5-1-3在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
1-1-1能聽辨26個字母。
1-1-2能聽辨英語的語音。
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
2-1-2能唸出英語的語音。
3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
5-1-1能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
生涯發展教育：
3-2-4培養工作時人際互動的能力。
1-2-1認識有關自我的觀念。
Unit1Hello
Let’sSay
情境對話教學
Hello,Bob.
Hello,Lily.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.
Game:
a.接力球
ABC
1字母：
Aa,Bb。
。
2.單字：
ant,apple,bat,boy。
3.Game:
a.棒打字母b.123木頭字.
4.Storytime:
播放VCD
Homework:
複習字母Aa,Bb
網址：
2
RainbowEnglish
Level1
情境圖、紙偶
黏巴球
字母卡、
單字圖卡
習作本
玩具槌
閃示卡
VCD
課堂觀察
聽力評量
聽讀評量
口說評量
習作評量：
P8,10,11
聽力、讀寫。
課堂觀察
活動參與
4
09/21~09/27
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。
5-1-3在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候）
並能做適當的回應。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
生涯發展教育：
3-2-4培養工作時人際互動的能力。
1-2-1認識有關自我的觀念。
1-1-2能聽辨英語的語音。
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
1-1-6能聽辨句子的節奏。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
6-1-3對於老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-6樂於接觸課外英語教材。
Unit1Hello
Let’sPractice
1.句型教學：
Hello,Bob!
Howareyou?
I’mFine.（O.K.）.Thankyou.
2.句型練習：
Game:
九宮格
Let’sSing
1.Song/Chant教學：
“Hello”
Hello,hello.Howareyou?
I’mfine,thankyou.Andyou?
Game:
1.歌唱大接力
2.分組競賽
BigBookReading
A
Annawantsanapplepie.
Annawantsanapplepie.
Annaseesanantontheapplepie.
Annacan’teattheapplepie.
B
（內容省略）
1.Guidingreading.
2.Sharingreading.
3.Readingaloud.
4.Sssoundoutthetargetwords.
5.Smallbookmaking.（groupwork）
Homework:
唱歌給３位家人或朋友聽。
2
RainbowEnglish
Level1
Unit1Hello
句型條
字卡、圖卡
黑板
畫2個九宮格
歌曲掛圖
CD
CDplayer
軟球
指揮棒
大書:
ABCSTORIES
出版社：
彩虹兒童
圖畫紙
彩色筆
彩色鉛筆
鉛筆
膠水
聽說評量
習作評量：
P9
活動參與
課堂觀察
歌唱評量
課堂觀察
小書製作
認證簽名
5
09/28~10/04
6-1-1對於老師的說明與演示，能集中注意。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-8能聽懂簡單的句子。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句
5-1-3在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
1-1-1能聽辨26個字母
1-1-2能聽辨英語的語音
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
2-1-2能唸出英語的語音。
3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
5-1-1能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
生涯發展教育：
3-2-4培養工作時人際互動的能力
性別評等教育：
1-1-2瞭解自我身心狀況
1-2-1學習表現自我特質
Unit2GoodMorning
Let’sSay
Goodmorning,Amy.
Goodmorning,Tim.
Howareyou?
I’mfine.Thankyou
Game:
打土撥鼠
ABC
1.字母:
Cc,Dd
2.單字:
car,cap,desk,duck
Game:
a.定時炸彈b.消失的字卡
4.Storytime:
播放VCD
Homework:
複習字母Cc,Dd
網址：
2
RainbowEnglishL1
Unit2
情境圖
紙偶
玩具槌
字母卡、
單字圖卡
習作本
VCD
聽說評量
課堂觀察
活動評量
課堂觀察
聽說評量
習作評量:
P.12,14,15
活動參與評量
6
10/05~10/11
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-8能聽懂簡單的句子。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。
5-1-3在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候）
並能做適當的回應。
6-1-2樂於參與口語練習。
1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。
3-1-5能辨樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-2識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
生涯發展教育：
3-2-4培養工作時人際互動的能力
性別評等教育：
1-1-2瞭解自我身心狀況
1-2-1學習表現自我特質
1-1-2能聽辨英語的語音。
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
1-1-6能聽辨句子的節奏。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
3-1-2能辨識印刷體大小寫字母。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
6-1-3對於老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-6樂於接觸課外英語教材。
Unit2GoodMorning
Let’sPractice
句型教學：
Goodmorning,Amy.
Goodmorning,Tom.
Game:
措手不及
Let’sSing
Song/Chant教學：
“GoodMorningtoYou”
Goodmorning,goodmorning,goodmorningtoyou!
（×2）
Game:
猜領袖
BigBookReading
C
D
（內容省略）
1.Guidingreading.
2.Sharingreading.
3.Readingaloud.
4.Sssoundoutthetargetwords.
5.Smallbookmaking.（groupwork）
Homework:
唱歌給３位家人或朋友聽。
2
RainbowEnglish
Level1
Unit2
句型條
字卡
圖卡
CD
CDplayer
歌曲掛圖
大書:
ABCSTORIES
出版社：
彩虹兒童
圖畫紙
彩色筆
彩色鉛筆
鉛筆
膠水
聽讀評量
課堂觀察
習作評量:
P.13
聽讀評量
活動參與評量
歌唱評量
課堂觀察
小書製作
認證簽名
7
10/12~10/18
6-1-1對於老師的說明與演示，能集中注意。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-8能聽懂簡單的句子。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。
2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。
2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。
5-1-3在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
1-1-1能聽辨26個字母
1-1-2能聽辨英語的語音
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
2-1-2能唸出英語的語音。
3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
5-1-1能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
1-1-7能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。
2-1-6能使用簡單的教室用語。
Unit3What’sYourName
Let’sSay
Goodmorning,I’mMissLee.
Goodmorning,MissLee.
What’syourname?
MynameisAmy.
Game:
大隊接力
ABC
1.字母:
Ee,Ff,Gg
2.單字:
egg,elephant,fish,fan,gift,girl
Game:
單字對對碰
4.Storytime:
播放VCD
Homework:
複習字母Ee,Ff,Gg
網址：
Let’sAct
Raiseyourhand.
Putdownyourhand.
2
RainbowEnglishL1
Unit3
情境圖
紙偶
字母卡、
單字圖卡
習作本
閃示卡
VCD
態度觀察
課堂參與評量
課堂觀察
聽說評量
習作：
聽力、讀寫評量。
p.16,18,19
活動參與評量
TPR
8
10/19~10/25
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-8能聽懂簡單的句子。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-7能以簡易英語介紹自己。
2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。
2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。
5-1-3在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
生涯發展教育：
1-2-1認識有關自我的觀念
2-2-1認識不同類型的工作角色
3-1-2發展尊敬他人工作的意識
人權教育：
2-4-2認識各種人權與日常生活的關係
1-1-2能聽辨英語的語音。
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
1-1-6能聽辨句子的節奏。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
3-1-3能辨識印刷體大小寫字母。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
6-1-3對於老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-6樂於接觸課外英語教材。
Unit3What’sYourName
Let’sPractice
What’syourname?
MynameisLily.
Game:
戶口大調查
Let’sSing
Song/Chant教學：
“What’sYourName?
”（×3）
Tellme,tellme.
Pleasetellme.
I’mAmy.I’mAmy.
MynameisAmy.
Game:
歌唱點唱機
BigBookReading
E
F
G
（內容省略）
1.Guidingreading.
2.Sharingreading.
3.Readingaloud.
4.Sssoundoutthetargetwords.
5.Smallbookmaking.（groupwork）
Homework:
唱歌給３位家人或朋友聽。
2
RainbowEnglish
Level3
Unit1Hello
句型條
字卡、圖卡
CD
CDplayer
歌曲掛圖
大書:
ABCSTORIES
出版社：
彩虹兒童
圖畫紙
彩色筆
彩色鉛筆
鉛筆
膠水
角色扮演
分組討論
聽讀評量
活動參與評量
習作評量:
p.17
歌唱評量
課堂觀察
課堂觀察
小書製作
認證簽名
9
10/26~11/01
5-1-1能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-8能聽懂簡單的句子。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
5-1-3在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。
2-1-7能以簡易英語介紹自己。
2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。
2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
ReviewUnit1-3
復習字母:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg
Activity:
A.ListenandCircle
複習句型：
Unit1:
Hello,Bob!
Howareyou?
I’mFine.（O.K.）.Thankyou.
Unit2
Goodmorning,Amy.
Goodmorning,Tom.
Unit3
What’syourname?
MynameisLily.
Activity:
B.AskandAnswer
2
RainbowEnglish
Level1
CDplayer
CD
句型條
單字卡
單字圖卡
聽讀評量
習作評量:
p.20
聽讀評量
口語評量
習作評量:
p.21
10
11/02~11/08
6-1-3對於老師的說明與演示，能集中注意。
4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。
5-1-1能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
ReviewUnit1~Unit3
復習活動：
書寫：
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg
認讀：
ant,apple,bat,boy,car,cap,desk,duck,egg,elephant,fish,fan,gift,girl.
Activity:
HitandSay
C.Read,StickandTrace
D.Maze:
Tracethelettersinabcorder
復習活動：
Song/Chant
U1:
Hello
U2:
Goodmorningtoyou
U3:
What’syourname?
Activity:
歌唱接力
2
RainbowEnglish
Level1
Review1
字母卡
單字卡
單字圖卡
歌謠掛圖
球
響鈴
習作評量:
p.22,23
說讀評量
歌唱評量
活動評量
11
11/09~11/15
5-1-1能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。
1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-3能使用字母拼讀法（phonics）中基本常用的規則
讀出單字。
3-1-6能看懂簡單的句子。
2-1-7能以簡易英語介紹自己。
2-1-9能使用基本的社交禮儀用語。
2-1-1能說出26個字母。
升级会员 