小学音乐俄罗斯风情教学设计.docx

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小学音乐俄罗斯风情教学设计

小学音乐第四单元俄罗斯风情教学设计

第四单元俄罗斯风情

学情分析：

1.学生能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或齐唱

2.结合歌曲学习反复记号、变化音记号

3.在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢、强弱

教学内容：

一．学唱歌曲《故乡》

二．学唱歌曲《旅行之歌》

三．欣赏乐曲《卡玛林斯卡雅幻想曲

四．学唱歌曲《当我走到那湍急的小溪旁》

教材分析：

俄罗斯是同学们比较熟悉的国家，是我们的友好邻邦。

本单元通过对俄罗斯的整体介绍，帮助同学们了解俄罗斯的历史、文化、艺术，感受俄罗斯的风土人情。

本单元共设三个课题，分别是“辽阔的大地”，“《天鹅湖》的故乡”，和“伏尔加河之歌”。

教学目标：

1.学唱俄罗斯歌曲《故乡》和《旅行之歌》分析歌曲的调式特点，体验歌曲的情感。

2.欣赏俄国作曲家柴可夫斯基的作品《天鹅湖》，感受乐曲的优美旋律，体味作曲家在作品中所表现的人文精神

3.学唱歌曲《当我走到哪湍急的溪旁》，感受歌曲表现的自然美，体验歌曲抒发的热爱大自然、家乡的情感。

教学重点：

1.学唱俄罗斯歌曲《故乡》和《旅行之歌》，分析歌曲的调式特点，体验歌曲的情感。

2.学唱歌曲《当我走到那湍急的溪旁》，感受歌曲表现的自然美，体验歌曲抒发的热爱大自然、家乡的情感。

教学难点：

歌曲中出现变化音、休止符，延音记号等各种符号，在演唱时注意记号的表现

教时安排：

第四单元第一课时

教学活动

学生活动

备注

第四单元第二课时

教学过程

学生学习

备注

第四单元第三课时

教学过程

学习过程

备注

第四单元第四课时

教学活动

学生学习

备注

第四单元第五课时

教学准备

教学过程

学生学习

备注

第四单元第六课时

根据实际情况选择学习