最新范文抗战主题暑假实践报告（共4页）2600字.docx

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抗战主题暑假实践报告

　　【第一篇】

　　在抗战胜利七十周年之际，8月16日至25日，韩国学院调研山东“扬山韵，铸国魂”调研团@@##市、##市@@##市等地展开了为期十天的抗战老兵寻访活动。

　　此次调研活动以“纪念抗战胜利，关爱抗战老兵”为主题，在为抗战老兵送去温暖的同时，也对多**区抗战老兵纳入社会保障政策以及实施状况进行了多方面的调查。

　　“扬山韵，铸国魂”调研团于8月16##市举行启动仪式，随后**区走访了6位抗战老兵，20日##市看望了两位老兵并作为志愿者协助山东电视台举办了纪念抗战胜利七十周年晚会，23日##市走访了3位老兵并在徐州电视台的陪同下来到燎原养老院了解情况。

在走访的过程中，调研团为老人们送去了慰问金和慰问品，认真记录老人的抗战故事整理成资料，同时也向老人的子女及当地村支书等了解了老人的生活情况。

活动中调研团也得到了当地媒体的采访报道，成员们也希望能够通过媒体报道引起社会关注和关爱抗战老兵。

实地走访活动至25日全部结束，在下个阶段，调查队将对十天以来的走访资料进行整理，包括老兵的口述内容、相关部门提供的资料等，汇总成社会实践报告，从理论层面升华调研成果，完成调研。

　　通过此次走访，团队成员们感受到了老一辈革命者大无畏的牺牲精神和无私的情怀，也感受到了抗战时的艰辛和不易。

团队成员一路走来，履行着当代青年人的责任，尽绵薄之力，为老兵们提供帮助，也引起社会的广泛关注。

同时这次调研活动也展现了当代大学生关注社会，承担使命的精神风貌。

　　【第二篇】

　　一、实践概述

　　湖南——湘土之地，他是我们的家。

是指挥前场英勇无畏的毛主席刘少奇等英雄的隽土，抑是笔力矫健痛斥罪恶的丁玲沈从文等“战士”**乡。

湖南，作为抗日战争时期重要的战略要地，把华中、华南联成一片并进占西南的必争之地，因而也奠定了湖南抗战在全国抗战中的重要地位。

湘土大地，人杰地灵，为此次我们的红色历史追寻之旅引领了最好的道路。

此次社会实践，我们小组将于7.15至7.25暑假期间，结伴前往各红色纪念场馆和相关人物故居，灵活调整时间路线，在实践过程中既开展实地调查，也积极参加各方面宣讲活动，将所见转为所感，将所感升华为共鸣。

愿曾经熟知的文人将士能带给我们新的认知，愿重走这段路程，给予我们新的感受。

　　二、实践背景及目的

（一）实践背景

　　1.70周年忆抗战，历史热潮重掀起

　　XXXX年9月3日，经历了八年艰苦卓绝奋战的中国人民最终赢下了抗日战争，为世界反法西斯战争的伟大胜利做出了巨大贡献。

时至今日，已过去70年，人民生活和谐稳定，但我们永远不能忘记牺牲的烈士英魂，永远不能忘却艰苦的抗战历程。

　　XX年，世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年，人们缅怀着抗日战争中浴血奋战的革命英烈及国际友人，回顾着八年抗日战争血与泪的时光。

在此热潮下，我们以“惟楚有才实践团队”的身份前**区，追寻历史的痕迹，感受抗战的艰辛，通过这次实践活动来回顾历史、缅怀先烈、汲取教训、面向未来。

　　2.青少年普遍缺乏对抗日战争真实历史的了解

　　当今社会，在抗日“雷剧”对于历史的娱乐化、戏剧化、不实化的误导下，许多年轻人对抗日战争历史的了解出现了严重偏差。

很多幼龄孩童对抗日战争的最初印象来源于电视节目：

抗日“雷剧”中对人物过分的夸大、对战争不实的描述，使孩子们从一开始就没有接触到真实的历史。

青少年在学校中对历史的学习也趋于僵化，大多是为了所谓的好成绩而死记硬背，加之教材对历史描述的不完整性，青少年很难对这段历史有深刻的了解。

　　随着时代的变迁，人们越来越倾向于通过电视和网络来获取所需的知识，尤其是现在中国电视剧的受众主体，已经集中于青少年和一般知识水准的普通百姓。

如果电视剧创作者不能以严肃的态度对待历史，那么作品所呈现的影像及表达的主题必定会误导观众，并产生极大的消极影响。

在这种情况下，青少年的价值观、民族精神极易受到误导，实在是令人担忧。

（二）实践目的

　　1.重走烽火潇湘路，反思感悟抗日魂

　　通过走访参观，追溯抗日战争期间中国军队@@省境内进行的几次惨烈战役（包括长沙会战、常德会战、衡阳保卫战等），了解真实的抗战历史，亲身感受抗日战争的壮烈和烈士英魂的伟大。

　　2.宣讲真实抗战路，引领青年历史行

　　结合查询资料所获知识和亲身参观学习的真实历史，制作一份针对各年龄段相关问卷（主要对象确定为12～17岁的青少年），并根据收集结果撰写一份关于8年抗日战争的宣讲稿，由我团队各成员于各自居**区和母校进行宣讲，以引导青少年走出电视，走出书本，亲身感受真实的抗日战争为主要目的，推动回顾中国历史的热潮。

　　三、实践准备

（一）资料准备

　　通过网上搜索，书籍文献资料查阅，与有经验的学长学姐沟通了解，我组通过查阅网站“湖南抗日战争纪念网”，《彭德怀与抗日战争》等文献搜集@@省与抗日战争有关**区、著名的历史人物，粗略了解@@省在抗日时的几场战争，对湖南的抗日历史有了初步的了解。

也通过网上搜索和许多论文文献分析了现在青少年对抗日历史的了解情况。

通过查阅这些资料，我们确定了我们的实践主题，为我们的实践做好了准备。

（二）实践内容规划

　　通过网上沟通和组内会议，我们对实践内容有了比较具体的规划

　　1.会议准备

（1）确定实践主题

　　经过大家讨论、协商，最后决定选取‘青年历史亲历行动’这一大主题。

结合社会普遍现象，我组最终定下了关于向青少年普及真实抗日历史这一实践方向。

（2）确定实践地点

　　我组经过仔细讨论关于路程、考察可行性、实践效果，最终选取了芷江、岳麓山、衡阳三地进行实地考察。

　　（3）信函准备

　　由组长发出并收取回函、教师推荐信。

　　2.内容规划

（1）准备阶段

　　1.人员、安全、物资等预备方案;

　　2.对确定的实践地点进行了解与提前预约，确定采访地点，采访范围和采访对象。

（2）实践环节

　　1.实地历史考察阶段;

　　2.问卷调查阶段;

　　3.实地采访阶段。

　　（3）总结阶段

　　通过之前的资料收集和分析，提出自己的看法和对现状的建议。

尽可能通过各种渠道向青少年宣传了解真实抗日历史的重要性，并敦促青少年进行历史亲历活动，从中得到感悟和升华。

　　（三）人员分工安排

　　1.标书制作安排

　　两人一组分为三个小组，分别进行各自分配任务的制作，组长负责整合提炼。

　　2.实践行动分工

　　在参观过程中，一人负责路程安排，一人负责沟通与联系，其余人听从组长安排，认真记录和分析。

采访过程中，每组分别制作问卷，大家通过各自渠道发放问卷，最后进行问卷整理分析。

　　3.实践报告分工

　　实践后通过整理分析记录，讨论后分为三个小组，各自进行任务分配。

　　四、实践内容

　　中国人民抗日战争胜利受降纪念馆

　　衡山罗荣桓故居

　　衡阳会战纪念馆

　　##市贺龙故

　　##市岳麓山