浅谈班级管理的几的点做法优质.docx
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浅谈班级管理的几的点做法优质
浅谈班级管理的几点做法
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。
但是，因为班主任工作辛苦、工作难做，所以很多教师都不愿当班主任。
其实做好班主任工作会让你拥有巨大的成就感。
但是班主任必须在班内塑造自己的形象，并通过自己的形象魅力，感召、带动全班学生，使大家形成一种积极向上的精神合力，把班级各项工作做好。
下面就我谈谈在班主任工作中的几点做法：
一、打好入学第一仗
1、和学生打交道，第一印象很重要，俗话说“良好的开端等于成功的一半”。
班主任要对学生有严格的要求，要帮助学生树立正确的价值观和人生观。
从开学到期末，我反复让学生思考几个问题：
我们在为谁读书？
我们为什么要读书？
我们靠什么来读书？
我们将来要做什么？
如果不把书读好，我们以后的人生会是怎样的？
随着时间的推移，我不断地结合现实生活引导学生完善这几个问题的答案。
随着答案越来越完美，学生的思想也越来越统一，积极性也越来越高。
2、掉眼泪不是软弱的表现，是情感教育的重要武器，因为情商高的人更能获得成功。
记得那次我班的学生因为上课前的准备工作没有做好，任课老师使劲批评了我班的学生。
在班会上，我给学生讲了我的父母的艰辛，我告诉学生因为我有孩子，我更能体会到做父母的艰辛，说着我哭了，学生也哭了，他们说“老师你放心吧，我们一定会好好学习，类似的事情不会再发生了。
”从此，我班学生学习的劲头足了，在期末考试中名列前茅。
二、树立班级奋斗目标，增强班级凝聚力
不断给学生树立奋斗目标，随着不同的环境、不同的要求，树立不同的目标。
1、军训目标“奋力拼搏，勇争一流”2、开学初目标，争创校级红旗班。
3、中考后，在学习上，每个学生给自己定一个竞争目标，班级树立争创文明班级体的口号。
同时在开学初，我班就确立班级口号：
“我是九三班，我为班级添光彩，我们力争拿第一，今日事今日毕，学习贵在平时，惜时如金，持之以恒。
”目标的确立，使全班学生劲往一处使，心往一处想，全班同学更加团结。
三、培养班干部，树立班干部威信
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们的性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为学生的榜样，带动其他同学不断进取。
1、认真挑选好班干部。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给今后的工作带来不必要的困难。
但是，单纯的“民主”，让学生完全自己决定，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友。
为了使学生的选举结果更具代表性，我先找学生谈心，并让学生自荐，挑选出２０位同学作为后选人，然后让学生在候选人中选出自己认为比较理想的学生，最后再根据班干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
李梦冉，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，她利用机会找我谈论选拔班干部的事，话语中暗示她能胜任班长，从初一的班主任那里，我了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定由她担任班长。
考虑到出操，集会很大程度上反映了班级的精神面貌，我决定让体育成绩突出、组织能力强的董思纯同学出任体育委员。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的领导能力。
２、树立班干部威信
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常和他们谈心，要求他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，并注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，例如负责清洁卫生督促检查工作的孙菲菲同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作的同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁工作与同学们的精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她怀着满腔的热情投入到自己的工作中，后来的事实表明，她的工作完成的相当出色。
四、五育之中，德育为首
1、对学生进行爱国主义教育和习惯养成教育。
我根据学生的年龄特征，多次举行主题班会。
以《祖国在我心中》、《老师，辛苦了!
》《我和九三班》《妈妈，我想对你说》等为主题写日记。
我每接一个班都要开展一次“感恩父母”主题班会，很多学生说道自己的父母泣不成声，在场的老师和家长都感动的哭了。
到会的家长说这是孩子送给他们最好的礼物。
我班一男生的父亲入狱，他和母亲有着深厚的感情。
直到现在我的耳边还回响着他的话“妈妈，如果有来生来世，我还做你的儿子。
”
2、加强学生的思想道德教育，提高学生的思想道德水平。
我认为，学习成绩不论好坏，尽全力就可以问心无愧，但思想道德的堕落绝对不可以姑息。
不论何种习惯，都是在平时的行为中点滴积累的环节。
我利用课余时间，随时和学生保持接触，从一言一行、一举一动来归范学生的行为习惯。
一学期下来，学生在文明礼貌、作息时间、卫生保洁以及乐于助人等反面都有了明显的进步。
五、作为班主任要把自己融入班级体，关爱学生。
与同学一道，要求学生做到的，自己一定要做到。
身体力行，以身作则。
为了孩子的健康成长，我首先作到的是：
严格要求自己，做好学生的表率。
要想使班级的各项工作顺利进行，老师就要成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。
因此，我平时尽可能多地与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。
开学的前几天，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，发现地上有纸自己拾起来。
几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，对这些同学我及时表扬，夸奖他们爱干净，讲卫生的优良品行，渐渐的全班学生都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
夏丐尊说过“没有爱就没有教育”，只有把整个心灵献给孩子，才会成为学生的知心朋友。
住校生的寝室卫生，我经常和副班主任一块去打扫。
记得第一次分寝室的时候，男生的厕所很脏，我拿起布就把男生的厕所从里到外擦的干干净净，我班严峻杰当时就掉下了眼泪。
从那以后，学生在打扫卫生上，尽心尽力。
寝室多次被评为优秀寝室。
六、学会正确关爱，营造温馨班级
一个班，就是一个大家庭。
在这个大家庭中，每一个同学都要互相关心、互相帮助，那么我们如何营造一个温馨的大家庭呢？
在班级体中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学生体验集体的温暖和同学间的友谊，让后进生感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我班的王萍同学吧，因为天生反应慢，动作慢，经常不能按时完成作业。
为了增强她在班级的威信，这学期，我把“教室保洁员”的任务交给她，这样她兴高采烈，信心百倍。
我认为，这种委以重任的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕白分之一的效果。
那节班会让我永远也忘不了：
下课了，我站在教室门口，教室里一片喧闹，望着这些可爱的孩子，我内心升腾着一股喜悦和自豪。
“滚开！
”一声呵斥引起了我的高度，一个女孩的远离了一个男生的位置。
这看起来是一件微乎其微的事，但我必须了解事情的原因，抓住教育契机。
经过调查，我了解到女孩从小父母离异，自己跟着姥姥生活，小学毕业户口还没有报上，自己又不知道自强自立，学生们看不起她，经常叫她绰号。
我明白这个女生的处境，体会到这个女生内心的痛苦，我激动万分，决定召开班会。
班会上，我先用自己的例子引入主题：
“同学们，你们或许都经历过被别人叫绰号的痛苦，也许你们表面都是一副若无其事的样子，其实我了解你们内心的痛苦。
记得上初中的时候，我也被同学们叫过绰号，我和你们一样，有着共同的感受，一直到现在，在我心灵深处都烙着一个深深的伤疤，它灼痛着我，带给我永久的伤害，我恨那些起绰号的同学，我永远也忘不了。
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每个人都希望受到别人的尊重，都渴望被尊重，可是我们有些同学无时无刻不在伤害着别人啊！
我知道，咱班有个同学，大家都很讨厌她，都喊她绰号，可是你们想过她的处境吗？
你们会在父母面前撒娇，你们享受了太多的爱，可她没有，父母离异给她带来的是无尽的伤害，可这一切都不是她的错。
”说着说着我哭了，班上的学生也哭了。
那个女生哭着走到了讲台，泣不成声的说：
“我从小父母离异，在姥姥家生活，小学时一直没有户口，许多同学都看不起我，不愿和我玩，还给我起绰号，并说我是黑孩子，我一直是在这种屈辱中生活过来，我习惯了，我麻木了，可是我好想和你们一样啊！
我知道大家讨厌我，我有很多缺点，你们提出来，我一定改。
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到了初二，我很庆幸，我遇到了一位好老师，她就像妈妈一样关心着我啊……”她的话没有说完，一直在哭。
此时此刻，班上传来了啜泣声，我让全班同学一个个站起来发表自己的看法，谈自己的亲身感受。
就这样，班上的同学都向这个女生到了歉，并说出她的许多缺点。
从此以后，我班的学生更加团结友爱了，叫绰号的现象销声匿迹了。
我更深刻的了解到了学生的心态，拉近了师生之间的关系。
可见，班主任发掘出这些浮于外表的“小变化”会是你走进学生心灵，和学生做朋友。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：
作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
班主任要相信，没有一个孩子未被赋予天舐。
我们的学生就如要开采的宝藏，要琢磨的美玉，只要精心开凿，他们就会越来越美。
有人说：
“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”所以只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生动之以情，晓之以理，和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。
德育论文
浅谈班级管理的几点做法
单位：
新郑市和庄镇中学
姓名：
孙根尧
时间：
2010年9月
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想......
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第五篇:
大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。
我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。
因此，两个班取得了不少成绩：
2001班在今年被评为优秀班集体。
班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。
其中有一名同学被发展为预备党员。
该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。
在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。
该班也是积极要求进步。
全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。
团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。
李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。
该班另一特色就是活跃，能全面发展。
在冬季长跑中，报名踊跃，最后有7人参加。
在“十大歌星”比赛中，有两人获奖。
“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛，获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。
下学期他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。
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