级《软件外包》专业人才培养方案526修改.docx

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级《软件外包》专业人才培养方案526修改

软件服务外包

专业人才培养方案

（2015级）

XXXX职业学院

二零一五年五月

软件服务外包专业人才培养方案

（专业代码：

590108）

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展,具备移动互联网综合应用的能力，掌握移动互联网业务，移动WEB网站开发、移动应用和游戏开发等技术，能从事移动应用项目设计、开发、测试与维护等相关工作的高端技能型专门人才。

二、专业定位

毕业生主要分布在移动互联网推广，移动应用与游戏开发等行业，以及各类软件开发与服务企业，从事移动互联网应用与游戏开发、数据库管理与维护、软件测试、软件系统维护和技术服务等工作。

主要工作岗位有移动应用业务部门主管、移动应用设计与开发部门主管、移动游戏设计与开发部门主管、各类企事业单位软件系统技术服务工程师等。

专业定位如表1所示。

表1专业定位

服务面向

移动互联网推广，移动应用与游戏开发等行业

就业部门

移动互联网软件或游戏开发企业、一般软件开发企业

就业岗位

移动应用业务部门主管、移动应用设计与开发部门主管、移动游戏设计与开发部门主管、各类企事业单位软件系统技术服务工程师

获得职业资格证书

全国计算机信息高新技术考试证书、软件工程师、数据库工程师、软件测试师等

本专业毕业生必备的素质结构如表2所示。

表2素质结构

思想素质

热爱党、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌坚持正义，自觉抵制危害祖国和人民群众利益的思想和行为

道德素质

具有良好的政治观、人生观、价值观，自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，恪守职业道德与行为规范，具有良好的集体荣誉感与团队意识

文化素质

较高的文化艺术修养，严谨的逻辑思维能力和准确的语言文字表达能力

身体素质

健康的体魄、健康的心理状态，良好的生活习惯等

心理素质

正确面对困难、压力和挫折，积极进取、乐观向上，健康平和的心态

三、学制与招生对象

1、学制：

全日制三年

2、招生对象：

普通高中、中等职业学校毕业生

四、业务规格

（一）工作范围

本专业毕业生主要面向移动互联网应用与游戏开发行业，主要技术岗位有：

移动应用业务部门主管、移动应用设计与开发部门主管、移动游戏设计与开发部门主管、各类企事业单位软件系统技术服务工程师等。

一般企事业单位：

信息系统管理维护、数据库管理维护。

（二）知识结构

本专业知识结构如表3。

表3知识结构

知识类型

知识结构内容

文化基础知识

政治素质

社会、企业的道德和制度文化

中国社会主义的基本理论

法律知识与道德规范

毛泽东思想概论

中国特色社会主义理论体系概论

文化素质

语言文字表达能力

逻辑思维能力

文化艺术修养

职业素质

职业生涯与职业意识、职业发展的相关知识

就业能力、求助过程指导和职业适应与发展的相关知识

专业知识

计算机基础知识

硬件的基本理论和基本知识

软件的基本理论和基本知识

程序设计方法

面向对象程序设计的方法

软件工程与行业规范

软件分析和设计的基本方法

软件开发规范与开发流程

行业领域知识

所服务领域或岗位的业务处理基本知识，移动互联网行业发展动态

（三）能力结构

本专业毕业生的职业能力包括基础能力、专业基本能力和专业核心能力三部分。

如表4。

表4能力结构

能力类型

能力结构内容

基础能力

阅读和翻译外文资料的能力

检索、获取和处理信息的能力

学习和利用IT领域新技术的能力

各种办公软件和硬件的应用与维护能力

专业基本能力

基本程序设计能力，算法分析、数据结构设计能力

设计、实施软件测试并编写软件测试报告的能力

部署、实施、维护移动互联网应用与游戏的能力

创建、管理、维护数据库的能力

网页、网站设计与开发的基本能力

专业核心能力

面向对象程序设计能力

JAVA及.NET平台C/S、B/S架构软件开发能力

数据库开发及应用能力

移动应用与游戏开发能力

五、工作任务与职业能力分析

表5工作任务与职业能力分析

工作岗位

岗位职责及工作任务描述

职业能力要求

初次就业岗位

移动互联网应用编码程序员

1．负责按照要求编写代码

2．负责阅读编写设计文档

3．负责单元测试

1．具有大专及大专以上文化程度，移动互联网应用开发或相关专业毕业。

2．具有一定的移动应用与游戏的开发、测试、文档阅读编写能力和经验。

3.英语具备基本的听、说、读、写、译的能力。

后期就业岗位

移动互联网应用开发工程师

1．负责移动互联网产品模块的详细设计，并编写详细设计说明书

2．负责管理开发小组

3．负责阅读编写相关设计文档

4．负责编码，并指导程序编码员进行编码

1．具有大专及大专以上文化程度，移动互联网应用开发或相关专业毕业。

2．全面掌握移动应用与游戏的知识，有较丰富的开发及产品推广经验。

3．能够熟练地进行详细设计、编码，并能指导编码程序员进行工作。

4．具有较强的语言表达能力、组织协调能力和实际动手能力

5．英语具备熟练的听、说、读、写、译的能力

移动互联网应用开发测试工程师

1．负责制订移动互联网产品模块测试计划

2．负责设计移动互联网产品模块测试用例

3．负责执行移动互联网产品模块测试

4．负责编写移动互联网产品模块测试报告

1．具有大专及大专以上文化程度，移动互联网应用开发或相关专业毕业

2．熟悉产品测试的知识和方法，具备移动互联网产品推广、开发经验，从事相关产品开发和测试工作二年以上

3．全面掌握产品模块测试理论及产品模块测试方法，并能熟练编写测试计划、进行测试设计、编写测试报告。

4．掌握两种测试自动化工具

5．英语具备熟练的听、说、读、写、译的能力

移动互联网产品推广工程师

1．负责销售移动互联网产品

2．负责移动互联网产品的售前、售后的技术支持

3．负责移动互联网产品的运行维护工作

4．负责数据库管理工作

5．负责与客户进行沟通

1．具有大专及大专以上文化程度，移动互联网应用开发或相关专业毕业

2．具有较好的服务营销知识、丰富的产品使用知识

3．具有一定的组织能力、协调能力及沟通能力

4．英语具备熟练的听、说、读、写、译的能力

终极就业岗位

移动互联网产品架构工程师

1．负责产品系统的需求分析，并撰写需求分析报告

2．负责产品系统的概要设计，并撰写概要设计说明书

3．负责产品系统的架构设计

4．指导整个团队的技术工作，组织内部技术研讨，对重大、疑难的技术问题进行分析、诊断，并给予解决

1．具有大专及大专以上文化程度，移动互联网应用开发或相关专业毕业。

2．从事过5年以上移动互联网产品开发工作。

3．具有较好的移动互联网产品开发设计知识、丰富的编码经验。

4．熟悉软件开发的整个流程，能够使用软件工程方法、UML对软件进行分析设计。

5．具有一定的组织能力、协调能力及管理经验。

6．英语具备熟练的听、说、读、写、译的能力。

项目经理

1．负责指定整个项目的开发计划

2．负责与客户进行沟通

3．负责控制项目的进度

4．负责管理整个项目开发团队

5．负责项目的质量、风险控制

1．具有大专及大专以上文化程度，移动互联网应用开发或相关专业毕业。

2．从事过5年以上移动互联网产品开发工作。

3．具有丰富的软件开发，团队管理经验。

4．具有良好的语言表达能力、文字表达能力及沟通能力。

5．具有软件质量控制管理理念和方法。

6．具备一定的组织、协调能力，有较强的培训能力和合作意识。

7．英语具备熟练的听、说、读、写、译的能力。

六、课程体系构建

（一）课程体系构建的总体思路

遵循职业教育课程开发理念，按“职业岗位分析→典型工作任务分析→行动领域归纳→专业学习领域转换”的步骤，将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理，根据思维发展、技术发展和职业成长规律进行重构，形成了行动体系的学习领域即课程，如图4所示。

一般职业能力分析与课程对应关系如表6所示。

表6职业能力分析表（基本能力）

综合

能力

分项

能力

分项能力结构

相关课程

程序设计能力

C1基本程序设计能力

C1-1C#面向对象程序设计能力

C#面向对象程序设计

C1-2JAVA面向对象程序设计能力

JAVA语言程序设计

移动应用与游戏开发设计能力

D1B/S架构软件开发能力

C1-1网页设计与HTML5界面设计

网页设计

网站美工

D1-2ASP.NET动态网站开发能力

ASP.Net程序设计

D1-3JavaWeb动态网站开发能力

JavaWeb程序设计

D1-4企业级Web应用系统开发能力

JavaEE+hadoop

D2移动应用软件开发能力

D2-1移动应用软件开发能力

移动应用开发

D3移动游戏开发能力

D3-1移动游戏开发能力

移动游戏开发

数据库管理、开发能力

E1SQLSERVER数据库管理、开发能力

E1-1SQLSERVER数据库管理、开发能力

SQLSERVER数据库

移动营销推广、策划能力

F1移动营销推广、策划能力

F1-1移动营销推广、策划能力

移动营销推广

（二）人才培养模式

软件服务外包专业采用“工学交替、职业情境、项目主导”的人才培养模式。

⑴职业情境

人才培养方案突出工学结合、以学生为主体、以能力培养为核心的精神，突出实验、实训、实习这些关键环节，增强教学过程的实践性、开放性和职业性。

各个学期中的开设课程内容均为各类项目案例分析或开发训练。

训练的场地是在校内建立的软件企业模拟实训室中，让学生在进行完整项目案例的实训过程中，切身感受到企业的工作氛围。

软件企业模拟实训室必须移植软件开发与技术服务企业的管理体系与规章制度，力求达到与实际工作环境的一致性。

⑵项目主导

各类形式、多种层次的应用软件项目开发训练始终贯穿整个教学与实践环节。

用项目训练主导着整个教学与实践过程。

根据学生学习进度与知识结构形成阶段的不同，分别采用不同深度、不同层次的项目类型，循序渐进地训练学生的专业素质与职业能力。

经过五个学期不间断的项目开发训练，学生已经具备必须的岗位职业能力，并具有解决企业项目的能力。

每个学期根据职业情况，对技能与能力培养的目标进行定位，确定要实施的项目教学与培养的能力结构。

表8给出了“职业情境·项目主导”的人才培养模式的层次结构。

表8“职业情境，项目主导”的人才培养模式内容结构

学期

分项

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

职业情境

第1层次

第2层次

第3层次

软件技术实训平台

软件企业模拟实训平台

软件企业

项目主导

基本技能

单元项目

轮岗体验

完整项目

企业环境

模拟项目

顶岗实习

企业项目

能力培养

专业基本技能

项目开发能力

职业素质

专业职业能力

项目开发规范

项目开发能力

岗位职业能力

人才规格

计算机应用能力、移动应用与游戏开发与维护能力、移动产品推广、移动互联网营销能力

软件技术基础训练平台

专业课程在“职业情境·项目主导”的人才培养模式中占据的位置如图1所示。

网页制作

编程基础

数据库基础

岗位技能基础

网站美工

网页制作

C#程序设计及实训

JAVA程序设计

SQLSERVER数据库

软件企业模拟实训平台

应用软件项目开发（项目驱动+模块化）

软件构建与软件测试

JAVAWEB程序设计

移动应用基础开发

岗位综合实训推进能力发展

APP开发综合实训

JavaEE+hadoop

移动游戏开发

基于完整项目与模拟项目的软件开发过程训练

移动应用开发

软件技术支持

软件测试

Java编程

软件企业真实项目实践平台

顶岗实习

图1“职业情境·项目主导”的人才培养模式下的专业课程体系

（三）教学模式

1、“教学做一体化”模式

对于专业核心课程中技能要求较高的内容，采取“分组教学法”，按“教、学、做一体化”模式组织教学，让学生在接近生产环境的条件下按“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步法进行学习，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业和创业能力。

2、“项目导向教学”模式

按照工学结合人才培养模式要求，将实训贯穿于教学全过程，坚持教学内容和实际工作的一致，根据课程内容，设计若干个工作任务和职业能力项目，并参照企业相关信息和情景来设计教学内容，突出课程学习的真实性、职业性和开放。

（四）课程设置及主要内容

根据培养目标，本专业共开设必修课26门（基础必修课为7门，专业必修课17门），选修课22门（公共选修课为12门，专业选修课10门）。

必修课教学总学时为2998学时，其中理论教学1815学时，实践教学1183学时。

选修课为230学时,其中理论教学学时170，实践教学60学时。

集中实践性教学环节共计45.5周，折合1183学时（每周按26学时）。

三年内共计完成2998学时，其中实践性教学环节1995学时，约占总学时的66.5%。

公共课

1、课程名称：

思想道德修养与法律基础

课程代码062103；学时49；学分3；

课程目标:

课程目标：

主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德修养素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

考核方式：

2、课程名称：

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程代码062101；学时64；学分4；

课程目标:

课程目标：

该课程是高等职业技术教育实施政治课教学的重要内容，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

考核方式：

3、课程名称：

大学英语

课程代码062301；学时98；学分6；

课程目标:

在高中英语的基础上，继续学习语法和适量的课文等内容，通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握基本的语法和一定数量的词汇，学习专业外语，为今后阅读、翻译专业英文和自学打下基础。

考核方式：

4、课程名称：

高等数学

课程代码62201；学时98；学分6；

课程目标:

讲授必需的高等数学和工程数学内容，讲授微积分、向量代数、多元函数微积分、线性代数和数理统计等内容，重点培养学生高等数学的基本运算能力和运用现代数学思想与方法分析解决问题的能力。

考核方式：

5、课程名称：

体育与健康

课程代码062401；学时82；学分5；

课程目标:

使学生掌握田径、球类、体操等各项运动和体育卫生方面的基本知识和基本技能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，不断提高身体素质和运动技术水平，造就健美的体魄。

考核方式：

6、课程名称：

职业生涯与就业创业指导

课程代码；学时32；学分2；

课程目标:

形成初步发展目标，明确本专业职业岗位对个人素质的要求，搜集信息、撰写简历与面试技巧，维护合法就业权益、能够顺利适应生涯角色的转换。

考核方式：

7、课程名称：

形势与政策

课程代码；学时80；学分5；

课程目标:

使学生能够及时了解党和国家的路线、方针、政策，坚定社会主义思想信念，积极学习各种科学文化知识，掌握建设祖国的本领。

考核方式：

专业课

1、课程名称：

JAVA程序设计

课程代码040544；学时90；学分6；

课程目标:

掌握Java语法，掌握面向对象的基本知识，能够进行面向对象的分析和程序设计；能够使用AWT和Swing组件进行用户界面设计；能够进行多媒体、网络等方面的高级编程。

具备使用Java语言进行桌面软件开发的职业能力。

考核方式：

本课程采用形成性考核和结果考核相结合的考核方式。

考核内容包括平时学习态度、实操练习、阶段性项目开发情况、作业、课堂出勤、期末实践考试、期末的笔试。

2、课程名称：

网页设计

课程代码040501；学时90；学分6；

课程目标:

掌握HTML5基本概念和HTML5中的新增元素的使用方法，以及在HTML5中的文本、图像、超链接、表格、表单、绘制图像、使用音频和视频的方法。

掌握使用CSS3、JavaScript的方法，最后通过综合案例的开发——开发企业门户网站和HTML5游戏，提高综合实战能力。

考核方式：

本课程采用过程性考核方式。

考核内容包括平时学习态度、实操练习、作业、课堂出勤以及阶段性网页设计作品的完成情况。

3、课程名称：

Android应用开发

课程代码040547；学时96；学分6；

通过本课程的学习，使学生掌握Android的主流应用技术及其开发方法，能够搭建Android开发环境，具备Android平台的UI设计能力、掌握Activity、网络、多媒体方面的编程技术。

考核方式：

采用阶段性评价和目标评价相结合，理论和实践相结合，学生作品评价和知识点考核相结合。

4、课程名称：

SQLSERVER数据库

课程代码040539；学时64；学分4；

本课程是软件技术专业的主干课程之一，培养学生会对SQLServer数据库进行日常管理与维护；创建和管理数据库和数据库对象；保证数据完整性和数据安全性；能根据需要对数据进行增、删、改和查询操作。

会安装和配置SQLServer数据库；了解到SQLSERVER数据库是软件开发的一个重要部分。

考核方式：

本课程采用形成性考核和结果考核相结合的考核方式。

考核内容包括平时学习态度、实操练习、作业、课堂出勤、期末实践考试、期末的笔试。

5、课程名称：

网络操作系统

课程代码040540；学时64；学分4；

课程目标：

本课程的主要任务是学习Windows2012Server及RHEL操作系统的安装、掌握Windows用户及权限的管理、文件及文件夹的管理、用户工作环境的配置、数据的备份与恢复、网络资源的监控、系统运行环境的设置、磁盘系统的管理、DHCP、WINS、DNS服务器的安装与设置、ActiveDirectory站点的管理、网络服务的设置与管理；掌握Linux操作系统的基本设置及系统管理、Linux与Windows共享资源、WEB服务器的安装、配置（Apache）、邮件服务器的安装、配置、FTP服务器的安装配置、DNS服务器的安装配置（named）通过本课程的学习，是学生能够掌握WINGDOWS、Linux操作系统的基本功能。

熟练配置和管理服务器等。

考核方法：

本课程采用过程考核方式。

考核方法为平时学习态度、实操练习、作业、课堂出勤占总成绩的50%，阶段性考核成绩占总成绩的50%。

6、课程名称：

网站美工

课程代码040549；学时64；学分4；

课程目标：

掌握Photoshop图像处理软件的特点，灵活使用Photoshop设计、美化网站，掌握网页设计中平面构成、色彩搭配、字体设计、排版和布局、网络动画、形象设计与广告传媒等各个方面的理论知识并结合实例进行设计，加深对网站设计的理解，不断提高学生的艺术修养和基本技能的水平。

考核方式：

本课程采用过程考核和结果考核相结合的考核方式。

考核内容包括平时表现（学习态度、到勤情况、平时作业、阶段作业）和期末考核。

7、课程名称：

C#面向对象程序设计

课程代码040541；学时102；学分6.5；

课程目标:

使学生掌握C#程序设计语言基础；掌握面向对象程序设计的思想方法；掌握C#常用类对象属性、方法；掌握Widows基本控件（组件）和Windows窗体编程；掌握c#文件目录管理编程和C#网络通信编程基础；掌握ADO.NET数据库编程基础；掌握WinForm程序设计的基本方法。

考核方式：

本课程采用形成性考核和结果考核相结合的考核方式。

考核内容包括平时学习态度、实操练习、阶段性项目开发情况、作业、课堂出勤、期末实践考试、期末的笔试。

8、课程名称：

搜索引擎优化

课程代码040554；学时68；学分4.5；

课程目标:

本课程的主要任务是讲授搜索引擎的工作原理、网站诊断、网站优化及提高排名的方法等内容。

通过对网站的结构，标签，排版等各方面的优化，使Google等搜索引擎更容易搜索网站的内容，并且让网站的各个网页在GOOGLE等搜索引擎中获得较高的评分，从而获得较好的排名。

使学生能利用适当的技术和恰当的策略规划网站，提高搜索引擎的友好性和用户体验质量，并能合理使用网站推广工具及手段提高网站的流量及质量。

考核方式：

本课程采用形成性考核和结果考核相结合的考核方式。

考核内容包括平时表现（学习态度、到勤情况、平时作业、阶段作业）和期末考核。

9、课程名称：

移动Web开发技术

课程代码040515；学时102；学分6.5；

课程目标:

掌握移HTML5的设计技术；掌握CSS 基础语法和应用技术、JavaScrip语法和编程技术、JQuery的应用技术、Ajax技术、HTTP协议和服务器技术以及响应式布局、Bootstrap、AngularJS等互联网开发技术，掌握Web前端主流框架、前端优化等Web前端架构级技术；具有编写互联网系统的前端页面、交互代码、后台通信代码的能力。

考核方式：

本课程采用形成性考核和结果考核相结合的考核方式。

考核内容包括平时学习态度、实操练习、阶段性项目开发情况、作业、课堂出勤、期末实践考试、期末的笔试。

10、课程名称：

Android游戏开发基础

课程代码040547；学时102；学分6.5；

通过本课程学习Android平台游戏设计和游戏编程基础知识，创建简单的游戏引擎和娱乐性游戏程序，掌握游戏开发中常用的界面设计、组件使用、资源访问、数据存储、多媒体处理、图形处理、互联网

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