中学校园文化建设情况汇报推荐.docx

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中学校园文化建设情况汇报推荐

中学校园文化建设情况汇报

学校文化育人无声中学建校两年来，坚定不移移地走”以德治校、特色办学学“之路，致力于学校文化特特色建设，扩展了自己的生存存空间，促进了学校持续不断断的发展。

学校以《爱国主义义教育实施纲要》、《中共中中央关于进一步加强和改进学学校德育工作若干意见》为指指导思想，在强化校园物质文文化建设，为学生创设一个良良好的教育、教学活动场所的的同时，积极开展了学生喜喜闻乐见、丰富多彩、积极向向上的校园文化活动，促进了了学生综合素质的全面提高，，对学生道德情操的培养和行行为规范的养成起到了较好的的教育内化作用，逐步形成了了”校以育人为本，师以敬业业为乐，生以成才为志“的良良好风尚。

一、加强物质文文化建设，美化校园环境。

物质文化是一种直观性文化，，它直接表现出师生所处的文文化氛围，如校园布局、建筑筑装饰、教学设施、环境卫生生等。

我校的物质文化建设以以”三个面向“为指导思想，，根据我校的实际情况，充分分体现了全校师生的共同思想想、共同情感、共同审美观。

。

两年来，学校借创建市级示示范初中之际，加大了校园文文化硬件建设的力度，投入大大量资金用于校园的改造和美美化，学校的绿化面积、品位位均有了较大的提高，校园内内鲜花烂漫，绿树成荫，走进进校园，橱窗会”说话“，墙墙壁会”育人“，庄严肃穆的的杨献珍纪念像、耀人眼目的的金字校训碑，以及高标准的的革命传统教育展室和文化长长廊等，处处洋溢着和谐朴实实的文化韵味。

学校还在校校园中建有一个长约十余米的的宣传长廊和两个阅报栏，集集校板报、画廊和校务公开公公告栏于一体，简洁、美观、大方。

学校在校园的醒目位位置、所有教学区域的走廊、教室内外，张挂、书写了名名言警句、名人画像等，真正正做到了让每一面墙壁都发挥挥教育作用，使学生在赏心悦悦目的环境中身心得到陶冶，，拓展了学生的视野，对他们们的品德和行为产生了潜移默默化的影响。

二、加强制度文化建设，强化管理机制。

制度文化是校园文化建设设的基础工程，是确保学校教教育有章、有序和有效的主要要保证。

两年来，我校遵循教教育规律，依据教育方针和教教育法规，建立和健全了各种种规章制度，我校的各种规章章制度，主要体现以下四个特特点：

1.全。

学校根据教教育、教学工作的实际情况，，全方位制订各项规章制度，，做到事事处处有章可循，如如行政管理制度、德育管理制制度、教学管理制度、总务管管理制度、内部体制管理制度度等。

2.细。

我校制订的的各种规章制度，能较好地体体现学校的实际情况，具有较较强的可操作性。

学校对各种种规章制度中口号式的文句尽尽量减少，充实了具有较强可可操作性的内容，便于各规章章制度的具体执行。

3.严严。

学校按照教育教学的高标标准，以创建示范初中的要求求，以人性化管理的理念，严严格制订各项规章制度，充分分体现科学管理思想，做到以以人为本，赏罚分明，严格规规范了全校师生行为。

4..实。

学校在科学制订各项规规章制度的同时，狠抓了各项项规章制度的落实。

学校按适适用范围将教职工管理制度及及学生管理制度分订成册，定定期组织师生学习掌握制度内内容。

学校还建立了一个完善善的管理网络，成立了以校长长挂帅，主管校长负责，各处处室负责人、教研组长参加的的工作领导小组，分工明确、职责分明，考核措施到位。

三、加强课余文化建设，，丰富校园生活。

丰富多彩彩的课外活动是校园文化的重重要载体之一，我校多年来十十分重视学生课余文化的建设设，形成了以严格执行课程计计划为手段，以艺术教育为特特色的课外活动。

1.严格格课外活动的管理。

我校的的课外活动遵循自主性、实践践性、发展性和教育性的原则则，每一种兴趣小组、每一次次活动都要求做到有计划、有有记录、有成果、有总结，并并且要定人员、定时间、定地地点、定内容，对兴趣小组活活动学校还要求负责老师记好好台帐，学校定期检查活动的的开展情况。

2.丰富课外外活动的内容。

两年来，我我校课外活动的开展能在兼顾顾教育与情趣、知识与娱乐的的前题下，努力让学生根据天天资所好，各得其所，充分发发挥学生的主观能动性，鼓励励学生自己组织开展活动。

我我校目前有业余团校、学科兴兴趣小组、文学社、青少年体体育训练俱乐部、合唱队、舞舞蹈队、书法组、美术组等稳稳定的课外活动小组，还有体体育节、艺术节、科技节、文文艺汇演、学雷锋活动、社会会实践等专题性、群众性的学学校传统活动。

四、加强舆舆论文化建设，形成优良校风风。

学校是一个大集体，班班级是个小集体，学生处在集集体中，思想行为容易受到集集体舆论的制约和同化，产生生”从众心理“效应。

我校十十分重视舆论文化的建设，真真正做到”以正确的舆论教导导人“，收到了良好的教育效效果。

1.加强政治思想学学习，注重养成教育。

学校校通过校会、班会等机会，组组织学生认真学习与青少年健健康成长有关的政治文件、法法规制度、道德修养、爱国爱爱校爱家乡等文章。

学校还扎扎实开展宣传阵地建设，充分分发挥黑板报、阅报栏、宣宣传橱窗、图书阅览室、名人人名言警示牌的作用，大张旗旗鼓地宣传好人、好事、好风风气、好习惯，使学校处处充充满着正确的舆论氛围，从而而不断提高学生的思想认识水水平，树立正确的世界观、人人生观、价值观，使学生养成成了良好的道德习惯。

2..确立共同奋斗目标，激发师师生凝聚力。

两年来，学校校根据教育发展趋势和学校的的办学现状，提出了”创市市级示范初中，建县教育现代代化窗口学校“的奋斗目标，，积极开展多种”争先创优““活动，如我校开展的文明班班级、文明宿舍的创建活动，，实施读书竞赛以及”两室““文化艺术建设评比等活动，，营造了良好的文化氛围，强强化了集体意识的培养，在全全校形成了一股”比、学、赶赶、帮“的热潮，取得了明显显的成效。

3.强化学校””三风“建设，营造向上主流流。

一所学校的生存与学校校的”三风“有着密切关系，学校经过两年的积淀，形成成了”团结、严谨、求实、进进取“的校风，”敬业、爱生生、严教、善导“的教风和””勤奋、乐学、善思、笃行““的学风。

学校在教学大楼的的醒目处，用镀金铜字打出了了”立德、博学、合作、创新新“的校训，以时刻警示全校校每一位师生。

目前，在全全校范围内形成讲”三风“，，树”三风“，赛”三风“的的浓厚气氛。

我们要求全体师师生从我做起、从小事做起、、从今天做起，积极争做”三三风“倡导者，变外延性”三风“建设为内涵性”三风““建设。

学校把”三风“主题题教育列入了本学期国旗下讲讲话的主要内容，各班围绕校校风建设举行了丰富多彩的主主题班会活动，学校还把各班班开展”三风“教育活动的情情况和成果作为评选文明班集集体的主要依据。

两年来，学学校以优良的校风、严谨的教教风、踏实的学风和较高的教教育质量，赢得了广大家长的的信赖和较高的社会声誉。

4.清除校园文化垃圾，净净化校园风气。

学校禁止传传阅不健康的书报杂志，禁止止传看不健康的电子音像读物物，禁止传唱不健康的流行歌歌曲，禁止传说不健康的流行行语，禁止浏览不健康的网站站网页，禁止进入”三厅一室室“。

学校还清理了课桌、书书本、文具盒上的不健康的图图画及语言文字，要求每一位位学生一学期要认真细读一本本好书，学唱一首好歌，背110首好诗，看2部好电影，，说10句格言。

学校还认真真办好校广播台，定期开放图图书室、阅览室，让同学们在在知识的海洋里畅游，从而使使学生能自觉抵制”消极文化化“、”角落文化“、”垃圾圾文化“的侵蚀。

五、创造造和谐人际关系，优化人际环环境。

荀子曰”蓬生麻中，，不扶自直。

白沙在涅，与之之俱黑。

“这充分说明了环境境对人的潜在影响。

校园人际际关系是一种高级的校园文化化，软文化的重要组成部分，，良好的人际关系不仅可以使使学生全身心地投入到学习中中去，促进学生奋发向上，健健康成长，还可以形成良好的的集体意识和健康的心理素质质。

二年来，我校着重从以下下两个方面来加强学校人际关关系建设。

1.构建和谐的的师生关系。

师生关系是学学校教育过程中最基本的人际际关系，融洽和谐的师生关系系是取得最佳教育效果的前题题。

我校倡导良好的师生人际际关系，鼓励教师以情感人，，以理服人，以智启人，启发发诱导，去打通人的思想，打打动人的感情，激励人的意志志，那么学生必能”投之以桃桃，报之以李“，尊重、热爱爱、信赖老师。

所以，我们在在两栋教学楼上分别悬挂有””为师不忘童年梦，常与学生生心比心；我知老师用心苦，，莫让教诲付东流“的警句，，一方面要求教师用自己的人人格魅力影响学生，着力培养养教师崇高的师德修养、良好好的精神风貌和强烈的爱生之之心，真正尊重学生，切实做做学生的知心朋友，要求学生生做到的，教师率先垂范。

另另一方面，我们学校又要求学学生要尊敬教师，勤学守纪，充分理解和尊重教师为学生生付出的坚辛劳动和辛勤的汗汗水，认识到实中教师所独具具的奉献精神和吃苦精神。

2.营造健康的学生关系。

学校通过各种宣传途径和活活动载体，有目的地引导学生生遵循守纪、理解、团结、互互助的基本原则，克服嫉妒、、自卑、自傲、自私等不良心心理，积极鼓励学生充满自信信，公平竞争、帮人所需、大大度为怀。

提倡同学之间互帮帮互学，共同进步；生活上一一人有难，八方相助；纪律上上互相督促，互相提醒；思想想上互相交流，互相提高。

同同时，学校开设心理课、心理理咨询室，加强学生的心理疏疏导，帮助他们解除烦恼，正正确引导学生中的非正式群体体。

通过努力，全校的校风、、班风、学风都得到了健康的的发展，进入了良性循环的道道路。

”播洒甘露绿成荫，，胸怀日月照天地“。

经过近近两年的硬件建设和软件提升升，我校基本形成了特色的活活动载体，构建了健全的管理理网络，收到了显著的教化效效果。

但在校园文化建设这条条道路上，还需要我们不懈的的努力，如显形文化中的人际际氛围建设，制度文化建设，，隐形文化中的群体心态的调调适等还需要我们努力建构并并为之付出心血。

我们将不断断探索实践，扎扎实实地走下下去，为了学生的人文素养的的提高，我们无怨无悔。

一、创建独特的精神文化，发挥引领作用。

校园精神是校园文化的灵魂。

良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，激励鞭策师生健康成长。

基于这样的认识，滨湖路小学在营造个性化学校文化的道路上，创建了独特的精神文化，那就是——学校绝不能只有表面的教学设施，更重要的是要建立与之相适应的学校文化，在现代设施的背后，拥有文化的支撑、体现文化的内涵，在整个文化体系设计上都力争体现人文关怀的一面，并融入企业管理的模式。

滨湖路小学把“理想教育——梦开始的地方”确立为学校的办学特色，使学校的理想教育具有德育与美育融合的显著特点,既具有美育的浪漫色彩，又让理想教育变得小、实、新，让孩子们在“播种梦想——追逐梦想——收获梦想”的过程中，迈上一个个新台阶，实现一个个新梦想。

我们努力打造一所精神文化内涵丰富的学校，以此作为学校文化建设的核心内容，用精神文化带动学校各方面的发展，明确了学校的核心价值观——“让我们的今天赛过昨天！

”和办学理念——“让天性有展现的空间，让智慧有表达的机会，让美德在习惯中扎根，让梦想在勤奋中实现”及学校的愿景——“创办一所科学民主、个性鲜明、充满人文关怀的学校，让老师愉快工作，学生快乐学习、健康成长”。

在学校精神文化的引领下，确立了学校的CI形象——“梦开始的地方”、学校标识性的颜色——“滨湖蓝”，极力打造学校文化特色——“蓝色的梦”，并以个性鲜明的学校文化为依托，向教育教学全方位渗透。

学校通过全国教师科研基金“十一五”规划重点课题《蓝色的梦——学校文化建设的研究》、自治区“十一五”A类课题《小学生理想教育与美育、学科教育融合的实践研究》，旨在培养学生具备良好的文明素养和对未来不懈追求的品质，为校园中的“小绅士”、“小淑女”奠定终生发展的基础。

“让我们的今天赛过昨天”这一震撼人心的校训，激励着全校师生每天进步一点点，每天成功一点点。

二构建个性化的校园环境，涵养师生心灵。

“理想教育——梦开始的地方”是学校文化的主题，也是校园环境建设的核心。

使生活在其中的师生，能感受和体验到滨湖文化的灵气和内涵。

建校四年多，校园环境的建设实现了学校精神文化的外显和迁移，校园处处弥漫着学校文化的气息，彰显着独特的个性。

1、主题标志——“梦源”。

“梦源”是一个大大的“梦”字，它烙印在教学楼的核心地带，是师生播种梦想的地方，是学校文化的主题标志，它意寓这里是“梦开始的地方”，这里汇集了师生们色彩斑斓的梦想，同时也时时激励着师生们为追求梦想、实现梦想而不断努力。

2、主题建筑——蓝色大楼。

“蓝色宫殿”是我们的教学大楼，它那独特的造型、新颖的设计，像一座宫殿，似一艘帆船，承载着师生们的梦想扬帆起航，为孩子们的学习生活创设了一个优雅的环境。

3、主题延伸——“中国园”。

“中国园”是学校文化主题延伸的一个景点。

它紧系着中华民族传统文化的精髓，和“梦源”形成一个整体。

“中国园”里有花岗岩铺成的大型“中国结”，结上的民俗节庆和十二生肖让每个滨湖人在校园里有了归属感；有“中国地理立体微缩图”；有大型“算盘”雕塑，上面拨出了滨湖建校落成的纪念日；还有长十六米、高3米的56个民族“中国娃”群雕及可容纳几十个孩子一起书写的“《论语》节选”书法长卷。

它引导孩子们从小树立远大志向，将个人的追求与祖国的发展、民族的命运紧紧相连。

4、主题烘托——“梦想启动未来”。

是校园环境布置的主题，更是学校文化的主题烘托。

那走道上的钢琴、地球仪、开放式的书架、壁挂式的鱼缸、大型的积木、孩子们创编的童谣、创作的书画……每一个空间都是风景，每一个角落都有文化。

人性化的校园环境布置，为孩子们培植梦想、实践梦想、收获梦想营造起良好的氛围。

三开展丰富的主题文化活动，促进学生个性形成。

为了充分发挥学校文化——“蓝色的梦”的育人功能，学校创建了“梦之莺”俱乐部，通过组织开展“播种梦想”、“理想大课堂”、“快乐劳动”“静心悦读”、“唱响新童谣”“爱的教育”等教育教学特色活动，让孩子们在品尝成功果实的同时，迈上新台阶，实现新梦想，让这些“小绅士”、“小淑女”德、智、体、美、劳全面发展，并深深烙上滨湖文化的特质印记。

“播种梦想、收获梦想”：

每学期在开学注册的时候，每个孩子都会收到一份“特殊”的礼物：

一张“播种梦想”的“校长心语”和一颗晶莹剔透的“许愿石”、“小纸船”。

在开学典礼上，孩子们打开“梦想大门”，来到“梦源”，亲手将寄托着自己梦想和希望的“许愿石”、“小纸船”放进“梦源”。

“播种梦想”的活动激励着孩子们不断努力，每天进步一点点，每天成功一点点。

到学期结束又有相对应的“收获梦想”的活动，孩子们通过摘取“我是最亮的那颗星”的活动，感受到收获梦想的甜蜜与快乐，《让梦想起航》是给孩子们设计的成长记录袋，记录着孩子们追求梦想的每一个足迹。

“播种梦想、收获梦想”活动已成为学校德育的一个特色，力图通过这样的活动培养孩子具有对未来不懈追求的良好品质。

“理想大课堂”：

每逢周一晨会，滨湖路小学的近两千名孩子们认真地聆听王瑾校长声情并茂、深入浅出地讲述着一个个蕴涵着深刻哲理的励志小故事，会后孩子们再伙伴复讲故事、互演故事，在收获卡上谈感受、写收获。

每年近40个励志故事体悟式学习，引导学生的自主体验感悟，从中受到启发，得到启示，更深地领会故事中语言文字的魅力，孩子们心灵经受洗礼，变得越发纯净、乐观、向上。

“快乐劳动”：

为了培养孩子们养成爱劳动和认真做事的习惯，学校开设了每天十分钟的劳动课。

每天午后校园响起“劳动最光荣”的歌声，伴着这首轻松活泼的曲子，老师和孩子们，个个卷起衣袖、拿着工具，投入到卫生保洁工作中。

一天天，一月月，持之以恒，坚持不懈，校园在“小蜜蜂”地辛勤劳动下，天天都如花园般整洁美丽。

“静心悦读”：

为了促使每个学生都能养成多读书、读好书、爱读书的好习惯，学校开展了“静心悦读”活动，“悦”即“快乐阅读，点亮梦想”。

为此，学校制定了阅读考级制，师生共同制定了阅读计划。

在同学与同学之间，班级与班级之间开展“捐一本书，读百本书”活动。

每天15分钟的“静心悦读”时间。

老师和同学们可以来到开放式书架前，也可以在教室里阅读自己喜欢的书籍。

小小书架，快乐天地，开放式阅读，让校园里的每一个人都能分享读书的快乐。

“唱响新童谣”：

我们把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用。

结合“八荣八耻”、“健康快乐”、“文明礼仪”等主题，富有创意地开展“唱响新童谣”系列活动。

学生、家长、教师结合自己的日常生活，创编了一首首儿歌童谣。

为了更好的推动新童谣的传唱，发挥童谣的寓教于乐的育人功效，学校通过跳皮筋、舞蹈、游戏等形式展示新童谣魅力，校园广场上二千多名师生拉起皮筋，唱起童谣，为构建和谐校园，创建和谐社会播种下文明种子。

“唱响新童谣”活动被教育部、团中央授予“新童谣”创编优秀组织奖、所开展的树立“八荣八耻”社会主义荣辱观系列教育的活动，作为全国唯一一所小学光荣的入选到全国《迎接党的十七大胜利召开》画册当中。

同时也获得*市“八荣八耻童谣创编”优秀组织奖，并被*市作为未成年人思想道德建设工作的典型向全市各个兄弟学校推广。

孩子们的童谣也整理编辑成册，印制成《金色童谣》，向各兄弟学校赠送四万多册，受到《人民日报》、《光明日报》、《广西日报》、广西电视台等媒体的关注。

第二本童谣集《蓝蓝的滨湖蓝蓝的梦》也向各兄弟学校赠送达万本，受到《人民日报》、《光明日报》、《广西日报》、广西电视台等媒体的关注。

第三本童谣集《梦想启动未来》围绕着“嫦娥1号——我们的飞天梦”、“中国年奥运梦”等主题创编童谣，现已印制完毕。

“爱的教育”：

为了培养孩子们的感恩情怀，我们在校园中营造以“爱”为基础的和谐氛围，以“爱的教育”促进师生们健康和谐地成长。

学校制定了《滨湖教师“爱的教育”行为文化》，通过“嘴巴甜一点、微笑美一点、衣着雅一点、沟通勤一点、鼓励多一点、关爱细一点”等具体要求，将老师的爱传递给学生。

通过母亲节“感恩周”活动、教师节—我们的“爱生日”、“红领巾志愿者”等活动，传递爱心。

四、家庭、社会共同参与校园文化建设。

我们引导家长，参与到校园文化的建设中来，让家长们都成为校园文化的实践者、传播者。

如校每年举办为期一个月的开放活动，各种亲子活动、观摩“美文诵读”和“新编课本剧表演”比赛，还有“科技小制作展”“优秀作业展”“优秀班队主题会”等，活动吸引了很多家长参加。

同时在参与活动的过程中挖掘孩子的潜能，增强育人的责任感，培养孩子全面素质，发展个性特长，树立正确的人才发展观。

如学校将“快乐劳动”活动向家庭延伸，建议家庭成员共同进行家务劳动。

让孩子们自己的事情自己干，家长的事情帮着干，全家的事情主动干。

我校在开展“快乐读书，点亮梦想”读书活动，创建“书香校园”“书香班级”的同时，也将读书活动延伸到家庭，开展“营造书香家庭，陪孩子感受美好”的亲子阅读，营造“书香家庭”活动，活动得到家长们的大力支持。

许多家长纷纷参与到我校开展的“唱响新童谣”活动中，与孩子一起写下了许多优美的童谣。

学校通过“校长心语”等方式，与家长、学生心与心的交流，从而最大限度地获取家长的理解、支持，家长们自觉或不自觉地成为校园文化的传播者，进一步优化了学校的外部环境，树立起学校良好的社会声誉。

学校还注意不断提升、增强校园文化教育的辐射功能，积极整合社会力量，有意识、有目的地吸引专家、社会各界人士参与校园文化建设，逐步形成学校、家庭、社会共同参与校园文化建设的良性互动机制。

如与交警七大队、消防支队、南湖派出所联合开展安全教育系列活动；与广西武警水电一总队联合开展军训、爱国歌曲比赛、故事比赛等爱国主义教育系列活动；邀请中科院院士位梦华到校进行保护环境的讲座；邀请离休老红军郝毅到校进行爱国主义讲座等等。

学校文化为了孩子们实现梦想、校长教师们实现教育价值取向提供了厚重的平台，现在，滨湖路小学的学校文化建设正在扎实地向纵深推进。

在建校短短的四年多时间里，学校先后被教育部授予全国教育系统先进集体、自治区中小学规范管理十佳校、自治区文明单位、自治区德育工作先进集体、自治区校园文化建设先进单位、自治区绿色学校、*市文明单位、*市先进单位等光荣称号。

一支业务精湛的骨干教师队伍已经茁壮成长，学校现有广西“中小学规范管理十佳校长”1名，B类导师1名，B类培养对象1名，*市学科带头人8名，*市“教学标兵”1名、*市骨干教师24名、*市优秀教师7名。

在各级各类课堂教学竞赛中，年轻教师脱颖而出：

语文教师钟蕙荣获第七届全国小学语文青年教师阅读教学观摩评比活动特等奖、全国人教版小学语文实验教材优秀课例评比一等奖；英语教师秦嘉忆荣获中国教育学会小学教育专业委员会英语课堂教学竞赛一等奖；科学教师王岩梅荣获中国教育学会小学教育专业委员会科学年会课堂教学竞赛一等奖；美术教师雷艳萍、范益清荣获中南六省美术课堂教学竞赛一等奖……学生参加各级各类竞赛及素质展示更是取得累累硕果，其中“梦之莺机器人挑战队”表现尤为突出，先后获得第七届中国青少年机器人竞赛小学组冠军、第八届全国青少年机器人竞赛一金一银和最佳技术团队奖的荣誉，2008年5月还赴美国洛杉矶参加“2008VEX机器人世界锦标赛”，一举夺得VEX机器人世界锦标赛团体银奖和最佳团队奖荣誉称号。

学校富有壮族特色的“梦之莺”天琴弹唱组合也多次登上国际舞台，成了传承民族文化、挖掘地方特色教育资源的典型事例。

学校还作为全国唯一一所小学，所开展的特色教育活动被光荣入选到全国《迎接党的十七大胜利召开》画册当中，教育部、团中央、国家精神文明委、自治区教育厅、自治区宣传部等各级领导到校视察教育教学工作的开展情况，均予以高度赞扬，自治区、*市德育工作经验交流会均在滨湖路小学召开。

中央电视台、新华社、《人民日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《广西日报》、广西电视台、《*日报》、*电视台等各级新闻媒体对学校教育教学活动进行多次报道，形成了强烈的社会影响力，学校成了家长、孩子们的向往之地，成了教育主管部门树立的一面旗帜。

由于成绩斐然，学校被广西定为五十大庆接待中央代表团慰问点之一，全国人大常委会副委员长、中央代表团副团长司马义•铁力瓦尔地率领的中央代表团来到我校慰问视察并赞扬道：

“广西这些年教育事业发展很快，为你们感到高兴！

”

和谐发展，建设理想学校，促进了师生和谐发展，凸显了个性化学校文化的办学特色，取得了累累硕果。

我们要倍加珍惜现有的团结和谐的局面,始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展,以发展促和谐，把学校建设成为一所教育教学质量高，办学效益好，家长信赖，学生向往，社会认可的，彰显特色的全国名校。

我们坚信,只要我们给师生创造一个和谐的校园,我们的梦