《郭沫若诗两首》第一课时电子备课.docx

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《郭沫若诗两首》第一课时电子备课

授课内容

《郭沫若诗两首》第一课时

主备人

执教人

教学目标

（－）知识目标：

1、领悟诗情，理解诗意

2、学习理解联想和想像在诗中的作用

（二）能力目标:

　培养学生联想和想像的能力。

（三）情感目标:

　激发学生诗情，鼓励学生写诗。

教学重点

学习理解联想和想像及其在诗中的作用。

教学难点

理解重点词语在诗中的表达作用。

教学方法

1、利用多媒体手段，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2、朗读、背诵相结合的方法。

教学准备

教具学具准备　　投影仪、录音机。

教学过程

二次备课

一、导语 设计

星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。

朋友，面对星空，你想到了些什么呢?

我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?

请同学们翻到《天上的街市》。

二、作者简介。

　　郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。

现代诗人、学者。

代表作有诗集《女神》、《星空》等。

　　三、写作背景。

这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。

半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。

面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。

在灿烂星空的诱

教学过程

二次备课

发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。

四、听课文朗读录音，然后再让学生齐读一遍。

如有读错的，及时进行纠正。

五、整体把握，提问讨论。

 １．作者写的天上的街市美不美？

美在哪儿？

 （让学生发言讨论，初步理解诗中描写的街市美在什么地方。

 可概括为：

景美、街市美、物品美、人物美、生活美。

）

 ２．民间传说的牛郎织女的故事与诗中一样吗？

 （让学生发言谈牛郎织女的故事的主要情节，突出悲剧的结局。

）

 ３．作者为什么把天上写得这么美？

为什么要把民间的悲剧故事改成诗中的那么美好、自由、幸福？

作者为什么要写“天上的街市”？

 （意在引导学生追问诗人的内心世界，即理解诗歌一定要了解诗人的思想和写作的背景。

可板书：

抒写心中的理想和追求。

）

 六、理清写作思路，理解联想与想像的作用。

 １．现在具体看看作者在诗中是怎么从地上写到天上的，理清作者的写作思路。

 （老师引导学生讨论作者是怎样逐步从地上写到天上，从物写到人的，突出其中的联想过程和美好的想像。

对诗中的词语也适当地引导学生加以理解。

 板书：

街灯──明星──街市──物品──珍奇 美丽、繁华   

天河──牛郎织女──来往──闲游  自由、幸福  

２．引导学生进一步理解和区分联想和想像。

 ①作者从地上写到天上主要用了什么方法呢？

──联想和想像。

②老师略作介绍：

所谓联想，就是由一事物想到另一事物的思维方式和心理过程。

客观事物总是相互联系的。

在空间或时间上相接近

教学过程

二次备课

的事物形成接近联想，有相似特点的事物形成类似联想，有对立关系的事物形成对比联想，有因果关系的事物形成因果联想等等。

所谓想像，就是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的过程。

也就是创造性的想出新的事物或形象。

 （结合具体例句进行说明。

如从明星想到街灯，从街灯想到街市，这些是联想；可想出天上有街市，那就是一种创造，就是想像。

）

 七、学生再齐读一遍课文，着重体会哪些词语用得好，哪些句子特别美。

（以引导学生讨论的方法为主，以下要点供老师在学生不能回答时启发用）

 １．第一节的“闪”“点”，写出了明星和街灯各自的特点。

 ２．第一节的两个比喻特别美。

第一个比喻的本体是“街灯”，喻体是“明星”；第二个比喻的本体是“明星”喻体是“街灯”。

这是一种回环往复的比喻，读起来特别的美，而内容上又从地上联想到了天上。

这两个比喻构成了从地上写到天上的桥梁或天梯，写得天衣无缝，不露痕迹，非常自然。

 ３．后面三节，用了四个“定然”，一个“定”，表达了十分肯定的语气。

明明是想像的，却说“定然”，表达了强烈的主观情绪，表现了作者心中对美好生活的强烈愿望和追求。

 ４．“来往”一词是因相隔天河两岸而言，“闲游”是对他们已然团聚，正在享受欢聚的快乐而言，二词的位置和配搭很准确，断不可互换。

 ５．“朵”，用来作流星的量词，而不用“颗”，写出了流星的美，就像花儿一样。

与牛郎织女的美好生活相映成趣。

八、布置作业：

请大家大胆地运用比喻拟人夸张等修辞方法，运用联想想像等手段，每人写一首诗。

可以写宇宙星空、太阳月亮、也可以写清晨黄昏、课内课外，可以写春花秋草、暴雨狂风，也可以写人与人的对话、心灵的独白……

教学过程

二次备课

 【板书设计】

         天上的街市     郭沫若

 天上：

景美、街市美、物品美、人物美、生活美

 目的：

抒写心中的理想和追求

 思路：

街灯──明星──街市──物品──珍奇 美丽、繁华   

 天河──牛郎织女──来往──闲游    自由、幸福 

联想：

从一物想到另一物   

想像：

创造性地想出新的事物或形象

 词语：

闪、点   定然   定   来往   闲游

教学过程

二次备课

教学过程

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教学过程

二次备课

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二次备课

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