天津市宁河区届九年级上学期第三次月考语文试题附答案804522.docx
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天津市宁河区届九年级上学期第三次月考语文试题附答案804522
天津市宁河区2017届九年级上学期第三次月考语文试题
一、语言积累及运用（本大题共11小题，共27分。
1——3每小题2分；4、5题每题3分；6——8题每题2分；9——11每题3分）
1.加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A．恣睢（suī）抽噎（chù）度德量力（dù）窸窸窣窣（sū）
B．鄙夷（yí）腆着（tiǎn）帝王之胄（wèi）锲而不舍（qì）
Ｃ.觅食（mì）画缯（cēng）箪食壶浆（dān）味同嚼蜡（jiáo）
D.拮据（jié）鳏寡（guān）鞠躬尽瘁（cuì）狂妄自大（wàng）
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
⑴那段日子里，每当我的思念得将要溃堤时，竟是书中许多句子和意象安慰我、帮助我平静下来。
⑵每年中考期间，宁波市交警部门就会根据当时的实际交通情况，对部分路段采取临时交通等措施，保障了考试顺利进行。
⑶戏台楼口百子图这组浮雕，人物造型神情兼备，，刀法精湛，体现了明清时期宁波木雕工艺的最高水平。
A.汹涌管制惟妙惟肖B.汹涌管辖绘声绘色
C.冲刷管制绘声绘色D.冲刷管辖惟妙惟肖
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．屠呦呦获得2015年诺贝尔奖生理学或医学奖的原因，是因为她开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。
B．热播剧《芈月传》讲述了中国历史上第一个女政治家极为曲折传奇的人生故事。
C．玩微信的人每天要花上大约两小时左右的时间聊天、发图片和看朋友圈。
D．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
4.下列句子中标点使用正确的一项是（ ）
A．鲁迅是喜欢百草园呢？
还是喜欢三味书屋？
B．“我的朋友啊，”他说，“我----我----”
C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等…真让人忍无可忍！
5、对《渔家傲》内容赏析有误的一项是（）
A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
议论文阅读，完成6——8题。
辩证看压力
邵景均
①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。
但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。
换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。
②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。
在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。
可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。
人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。
③对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。
这样的例子，古今中外有很多。
史载：
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。
”曹植的七步诗，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。
曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。
曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。
曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：
“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。
④毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。
铁人王进喜当年说过：
“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。
”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。
压力能够使人明确前进的方向。
真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。
压力能够让人生发出超常的毅力。
被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使人更能坚强不屈，表现出坚韧的美德。
因此，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。
⑤不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。
同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。
如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。
面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。
（《人民日报》2008年4月8日第7版）
6.下列说法错误的一项是（）
A.第②段画线句中“盖房子”“煮食物”“种粮食”的顺序可换成“种粮食”“煮食物”“盖房子”。
B.第③段用了概括举例和具体举例的方法论证“对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就”的观点。
C.第⑤段画线的句子主要运用了对比的论证方法，褒贬鲜明，阐明面对压力有不同的态度，会有不同的结果。
D.文章告诉我们，不要害怕压力，因为压力可变为动力，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。
7.通读全文后，你认为这篇文章的中心论点是什么？
请选择最恰当的一项。
（）
A.我们要辩证地看待压力。
B.从历史上看，生存压力带给人类发展进步。
C.对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。
D.用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。
8.关于第三段，下列理解不正确的一项是（）
A.本段画线句中三个分号“；”运用的错误，应该为顿号“、”。
B.本段画线句运用排比修辞手法，强调对做学问来说，压力下产生重大成就的例子有很多。
C.本段画线句属于事实论据。
D.曹植的七步诗不属于理论论据。
阅读下文，完成9—11题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
9．下列加点词意义不同的一项是（）。
·
·
A．公问其故扶苏以数谏故
·
·
B．宜多应者宜乎众矣
·
·
C．陈胜、吴广乃谋曰聚室而谋
·
·
D．或以为亡国恒亡
10.读下列语句，停顿不当的是（）
A．发闾左/谪戍渔阳/九百人
B．百姓多闻其贤，未知/其死也
C．当立者/乃公子扶苏
D．今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕
11．下列表述完全正确的一项是（）
A．"天下苦秦久矣"道出了起义的深刻历史背景。
B．"今或闻无罪，二世杀之"是起义的直接原因。
C．"死国可乎"表现出陈胜对国家命运的忧虑。
D．这段文字大意应概括为：
记叙了陈胜、吴广起义前的舆论准备。
二．本大题共一小题（共8分）
12.古诗词默写
（1）愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。
李清照的《武陵春》化虚为实，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是，。
（2）辛弃疾的《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是，。
（3），坐断东南战未休。
（辛弃疾《南乡子登京京口北固亭有怀》）
（4）马作的卢飞快，。
（辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5），人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
（6）浊酒一杯家万里，。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）
三.阅读下面文言文，回答13---15题（本大题共3小题，共7分）
鲁人徙越
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
或谓之曰：
“子必穷矣！
”鲁人曰：
“何也？
”曰：
“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？
”（选自《韩非子·说林上》）
【注释】①屦：
麻鞋。
②缟：
白绢，周人用缟做帽子。
③履：
鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：
赤脚。
·
13．解释句中点字的含义。
（2分）
·
（1）或谓之曰（ ）
（2）以子之长（ ）
14．翻译句子。
（2分）
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
_______________________________________________________________15．这篇短文告诉我们一个什么道理。
（3分）
_______________________________________________________________
四.阅读《淡雅百合》回答16----19题，本大题共15分
淡雅百合
枫林
①记得小时候，母亲在院子里种了很多花卉，每到夏季，各种鲜花争芳吐艳，满院飘香。
②我喜欢那一簇簇迎风盛开的山百合。
那时的我经常和小伙伴们躲在花丛下捉迷藏;用那些紫色的百合种子穿成“珠珠串”，美美地戴在手上。
有时在盛开的花朵上，还可以捉到漂亮的蜻蜓或者蝴蝶。
花儿的馨香、翩翩起舞的蝴蝶和孩子们的欢笑声，充盈着院中的每一个角落。
那份温馨、那份快乐，幸福着我的童年。
望着我们沾满花粉的手臂和笑脸，母亲总会忍俊不禁，并小心拾起那些紫褐色的种子，继续种在花圃里。
因为有母亲的精心培育，我家的百合年年花繁叶茂，美丽旖旎。
母亲不仅培育了美丽的百合，也把爱花、养花、惜花的情愫遗传给了我，把对花儿的痴情种进了我的灵魂，使之成为成年的我生活中唯一的嗜好。
③百合花又叫夜合花，原产于新疆吐鲁番盆地。
自古以来，百合的美，常是诗人墨客吟咏的对象，一般人对它也喜爱有加，无论是栽植于庭园或瓶插于室内，它都散发出一股与众不同的清纯高雅的气息。
至于百合名称的由来，则因其根茎由许多白色的鳞片层层环抱，状似白莲，取其“万事随心”“百年好合”之意。
④我寓所周围的山上生长着许多野生的山百合，“学染淡黄萱草色，几枝带露立风斜”。
每年到了百合的花季，你看那红色的花瓣上，点缀着颗颗褐色的笑靥，紫色的花蕊突出于花瓣之外，俏丽的绽放于树下、林间。
与庭院中种植的各色百合遥相辉映，芬芳妩媚，香馥悠长，成为我生活中一道亮丽的风景。
⑤我爱百合花，尤为喜爱白色的百合花，也许是它身上美丽、纯洁、脱俗、清馨的气质深深打动着我。
你看百合花那绿绿的叶，片片衬托着花枝上白白的花瓣，喇叭形的花朵自然舒展;花无异色，含露低垂;那洁白的百合花，像月下的霜雪，像无瑕疵的白玉，像少女的肌肤，像水洗的胭脂。
清新脱俗的百合花散发淡淡的清香，就像婀娜多姿的清秀佳人，如梦似幻，超然脱俗，不染纤尘。
⑥我对百合花是一往情深的。
我喜欢她不附庸风雅的品格，喜欢她“天然淡泊好精神”的本色，喜欢她超凡脱俗、矜持含蓄的气质。
当你走近百合花丛，便不由自主地沉醉于陆游“芳兰移取通中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心”所描绘的诗意之中。
⑦百合花，尽管羸弱轻柔，却拥有顽强的生命力和激进的灵魂，无论刮风下雨，它都能在墙角一隅淡然的伫立。
它不比四君子的刚毅，但却在柔柔的妩媚中有着矜持的顽强和脱俗的清雅。
它不为流俗而动，依然保持了原始的简单，一色的白，一心的坚持，一生的自持。
尽管人们培植了更多眩目的品种，但它依然无动于衷地坚持着自己，成就了永恒的白色经典，保持了永恒的纯净。
⑧每每在百合盛开的季节，采撷一束淡雅秀逸的百合花放置我的桌案上，独自欣赏着如此纯净、淡雅、清馨的花朵，自是一种最美的享受。
在人与花的互相凝视中欣赏着、交流着，仿佛她就是我的亲人、我的朋友、我的知己。
每次面对她，一切压力、忧郁和不快，都会荡然无存。
她给小屋带来了祥和、安宁和温馨，她把我带入一个生机勃勃、如歌如诗般的境界，让我尽享熏风送暖的惬意。
愿她在我的心谷里永不凋谢，让她的清香萦绕着我，与我相依相随。
⑨也许我早已被中国的花文化潜移默化却浑然不知，不然我怎么会在万种娇艳中独爱那一种?
是的，“花非花，人非人，花是人，人是花”，百合不仅是一种简单的存在体，更是一种心情，一种文化，一种经典的创造。
⑩常听人说起“花语”：
牡丹象征富贵，康乃馨象征温馨、祝福，玫瑰象征着爱情。
我喜欢百合，希望她成为“圣洁”和“友谊”的象征。
⑾美丽的花儿，只有当她脱离大自然的田野，悄然进入人们心田的一瞬间，她才会变成一种永恒。
（选自散文在线“精美散文”，有删改）
16.阅读文章④----⑦段，简要概述百合花的特点。
（3分）
_____________________________________________________
17.第⑤段划线句子使用的是什么修辞手法?
请分析其表达效果。
（4分）
_____________________________________________________
18.下面对文章理解不正确的两项是（）（）（4分）
A.第③段是一段说明性文字，主要介绍百合花名字的由来。
B.“花儿的馨香、翩翩起舞的蝴蝶和孩子们的欢笑声，充盈着院中的每一个角落。
’”写出了百合花给“我”的童年带来的浓浓的幸福。
C．第⑧段“熏风送暖的惬意”是指百合给我带来的祥和、安宁和温馨。
D.第⑨段运用设问修辞，突出百合花已进入了文化，成为一种经典。
E.文中的百合已不是一种简单的存在体，作者赋予了它新的生命力和价值。
19.阅读文章结尾，请结合全文，说说百合花是如何进入作者的心田成为一种永恒的。
（4分）
_____________________________________________________
五.本大题共4小题，共13分
（一）综合性学习（7分）
20．近年来，初中生带手机上学的现象日益增多。
为此，学校进行了问卷调查。
本次调查共发放200份调查表，回收189份，回收率94.5%。
调查数据显示如下：
（见下页图表）
请归纳出调查表所反映的主要信息（不少于两点）。
（3分）
调查项目
人数
所占比例
拥有手机人数
49
25.9%
手机来源
父母购买
36
73.5%
自己购买
7
14.3%
亲戚赠送
6
12.2%
手机主要用途
（多项选择）
上网、QQ 聊天、
玩游戏
53
77.9%
打电话、发短信
9
13.3%
炫耀或作弊
6
8.8%
手机主要负面影响
（多项选择）
影响学业
159
84.1%
浪费金钱
59
31.2%
无益于学生身心健康
11
5.8%
21.仿照画线句式，续写两个句子，要求与划线句构成排比。
（4分）
我爱这色彩丰富的世界。
我爱红色，因为它是热血的颜色，象征着忠诚和热情；_____________________________;_______________________________
（二）.名著阅读（6分）
22．请根据下面这首诗，补全小说《水浒传》的回目：
“ ；陆虞候火烧草料场”正确的一项是（ ）（2分）
天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。
A.史大郎夜走华阴县 B.杨志押送金银担
C.吴用智取生辰纲 D.林教头风雪山神庙
23.选出对《朝花夕拾》的内容表述准确的两项。
（4分）（）（）
A．《朝花夕拾》是鲁迅（原名：
周树人）1926年所作的回忆性散文集，共10篇，原题为“旧事重提”。
作品记述了作者童年时期的生活和求学的经历，追忆了那些难忘的人和事。
B．《狗·猫·鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，记述了猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等的丑行，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
C．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，大力宣扬了封建孝道。
D．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
六.本大题共1题，共50分。
24.按要求作文
请以《心中，那一缕阳光》为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌小说除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。
2016-2017第一学期第三次联考九年级语文试卷答案
1、语言积累及运用（本大题共11小题，共27分。
1——3题每题2分；4、5题每题3分；6——8题每题2分；9——11题每题3分）
1、D2、A3、B4、B5、D6、A7、D8、A9、D10、D11、A
二、本大题共一小题（共8分）。
12.古诗词默写
（1）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。
（3）年少万兜鍪（4）弓如霹雳弦惊
（5）鸡声茅店月（6）燕然未勒归无计
三.阅读下面文言文，回答13---15题（本大题共3小题，共7分）。
鲁人徙越
译文：
鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，（他的）老婆善于织缟（生绢），（他）想移民到越国去。
有人对他说：
“您（去越国）必然会穷的。
”（那）鲁国人说：
“为什么？
”（回答）说：
“屦是用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是用来做帽子的，但是越人披发。
以您的所长，去到不使用（你的产品）的国家，想让（自己）不穷，这可能吗？
”
13、（2分）
（1）有人，有的人
（2）凭，凭借
14、（2分）你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。
你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。
15、（3分）要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
四.阅读《淡雅百合》回答16——19题，本大题共15分。
16、（3分）
（1）美丽、芬芳、妩媚；
（2）清纯高雅（超凡脱俗、不附庸风雅、天然淡泊）、矜持含蓄；（3）羸弱轻柔却具有顽强的生命力和激进的灵魂。
可分别从百合花的美感姿态、气质、精神品格等方面进行概括。
17、（4分）比喻、排比。
作者连用多个比喻生动形象写出白色百合花的美丽、纯洁、脱俗、清馨的气质，突出表现了作者对白色百合花的喜爱之情。
18、（4分）AD
19、（4分）百合幸福着我的童年；成年后，百合成为我生活中一道亮丽的风景；百合的独特气质深深打动着我，百合的优秀品质熏染着我，百合给我带来了祥和、安宁和温馨；百合在作者的心中成为“圣法”和“友谊”的象征。
所以，百合已由一种简单的自然之物，走进了作者的生活，走进了作者的心谷，更走进了潜移默化影响着作者的传统文化。
它具有了新的生命力和价值，成了经典，成了一种永恒。
五.本大题共4小题，共13分。
（一）综合性学习（7分）
20、①现在的初中生，有1/4左右的学生拥有手机；②初中生拥有的手机，主要是父母提供的；③初中生使用手机主要用于上网、QQ聊天或玩游戏；④玩手机的负面影响主要是影响学生学业。
（3分）
21、我爱蓝色，因为它是天空的颜色，象征着清新和宁静；我爱白色，因为它是冰雪的颜色，象征着纯洁与高贵。
（4分）
（二）名著阅读（6分）
22、D23、B、D
六.本大题共1题，共50分。
24.按要求作文。
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