全国职业院校技能大赛赛项规程.docx
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全国职业院校技能大赛赛项规程
2018年全国职业院校技能大赛
赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：
GZT-2018033
赛项名称：
养老服务技能
英文翻译：
AgedCareServiceSkills
赛项组别：
高职组
赛项归属产业：
公共管理与服务
二、竞赛目的
旨在通过竞赛全面展示老年服务与管理专业学生面向应用的实践能力和专业风采，检验学生基于典型工作任务的养老服务操作技能、职业素养和人文关怀的综合能力；引领和推广国内外先进的服务理念和专业技术，提升养老服务行业整体水平；促进职业院校老年服务与管理专业课程体系、教学内容与教育方法改革，深化产教融合、校企合作，引导教学改革和专业方向调整，扩大行业与职业影响力，促进我国养老服务技能人才培养和储备，推动我国养老服务行业持续、快速、健康发展。
三、竞赛内容
以养老服务人员典型工作任务为导向，根据养老服务人员工作过程，整合3个考核项目，涵盖生活照料、基础护理、康复护理、心理护理、培训指导等内容。
其中，生活照料包括：
为不能自理老年人喂饭；为老年人布置睡眠环境并协助老年人上床睡觉；为卧床老年人更换床单、被罩；为卧床老年人翻身预防压疮；为带鼻饲管老年人进行进食照料；用棉球法为老年人进行口腔护理；识别老年人进食困难的原因和应对措施。
基础护理包括：
查对并帮助老年人服药；使用热水袋为老年人保暖；为老年人进行湿热敷；采用绷带包扎法进行外伤止血包扎；留置尿管的老年人更换尿袋；为老年人测量腋下体温；为Ⅰ期压疮老年人提供照护；应对老年人Ⅰ度烫伤。
康复护理包括：
指导老年人使用拐杖行走训练；使用轮椅转运老年人；帮助老年人进行穿脱衣服训练；指导肢体障碍老年人进行床上翻身康复训练；指导肢体障碍老年人进行桥式运动的康复训练。
心理护理包括：
用语言和肢体语言疏导老年人不良情绪。
培训与指导包括：
对初级养老护理员进行实践指导。
（一）竞赛形式及时间
1.实操笔答（90分钟）
案例分析：
参赛选手对给出的1份老年人照护案例，进行独立思考分析，按照答题要求提出解决方案。
案例分析竞赛时间为90分钟。
2.现场操作（15分钟）
综合技能：
参赛选手在一个竞赛区根据具体的情景，完成涉及3个具体操作的综合技能项目，重点考查参赛选手的操作执行能力、知识应用能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。
综合技能竞赛时间为15分钟。
（二）成绩比例
竞赛成绩采用百分制、分步计分。
每个参赛选手总分为100分，其中，案例分析占20%；综合技能占80%，包括情境分析、工作准备、沟通评估、操作过程（技能涵盖生活照料、基础护理、康复护理、心理护理、培训指导）、整理环节、综合评价等。
四、竞赛方式
（一）参赛对象
高等职业院校全日制老年服务与管理专业在籍学生。
年龄不超过25周岁（即1993年5月1日以后出生）。
（二）组队要求
1.本赛项为个人赛，以省为单位分配个人名额，并由省级教育部门或者指定机构确认的方式报名参赛。
根据各省开设老年服务与管理专业的院校数量分配名额，1所院校的分配2名，2-5所（含5所）的分配3名，5所以上的分配4名，省级教育行政部门组织初赛的省在上述基础上可增加一个名额。
2.同一院校参赛选手不超过2名，每名选手限1名指导教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。
4.不邀请境外代表队参赛或到场观赛。
（三）抽签及分组方法
1.由赛项执委会按照竞赛流程，组织参赛选手在指定地点集合，统一公开抽签登记确定选手参赛赛室和参赛顺序。
2.各参赛选手比赛前45分钟到赛项指定地点接受检录。
由检录工作人员依照检录表进行点名核对，并检查确定无误后向裁判长递交检录单。
3.参赛选手检录后进行两次抽签加密，加密后参赛选手中途不得擅自离开赛场。
分别由两组加密裁判组织实施加密工作，管理加密结果。
监督员全程监督加密过程。
第一组加密裁判，组织参赛选手按照行政区划顺序进行第一次抽签，产生赛室编号，替换选手参赛证等个人身份信息，填写一次加密记录表后，连同选手参赛证等个人身份信息证件，当即装入一次加密结果密封袋中单独保管。
第二组加密裁判，组织参赛选手进行第二次抽签，确定参赛编号，替换选手赛室编号，填写二次加密记录表后，连同选手赛室编号，当即装入二次加密结果密封袋中单独保管。
4.各参赛选手凭参赛编号顺序进入编号对应的赛室，不得携带其他显示个人身份信息和违规的物品。
比赛前20分钟由现场裁判负责引导参赛选手进入侯赛室等待竞赛指令，接到比赛的通知后进入赛场，按顺序完成竞赛规定的赛项任务。
比赛开始前，在没有裁判允许的情况下，严禁随意触碰竞赛设施和阅读试题内容。
比赛中途不得离开赛场。
五、竞赛流程
（一）竞赛时间安排
初赛，建议在5月上旬前结束。
决赛，拟安排在6月中下旬进行。
（二）竞赛日程
竞赛日程安排表（拟定）
日期
时间
内容
地点
第
一
天
上午
08:
30前
专家、裁判报到
入住酒店
08:
30～17:
30
裁判培训
比赛现场
08:
30～11:
00
参赛选手报到、领取准考证
入住酒店
下午
13:
30～14:
30
开赛式
承办学校
14:
30～15:
00
选手凭准考证进入案例分析赛场
案例分析赛场
15:
00～16:
30
案例分析竞赛
案例分析赛场
16:
30～17:
00
密封案例分析试卷
案例分析赛场
17:
00～17:
30
参赛选手熟悉赛场
比赛现场
17:
30
专家检查场地封闭赛场
比赛现场
17:
30～22:
30
案例分析评分
阅卷室
第
二
天
上午
07:
45～08:
30
选手检录抽签比赛
比赛现场
08:
10～08:
30
裁判抽签进入执裁赛室
比赛现场
08:
30～12:
30
现场实操现场评分
比赛现场
08:
30～12:
30
现场直播现场观摩
直播室
下午
13:
00～20:
30
现场实操现场评分
比赛现场
13:
00～20:
30
现场直播现场观摩
直播室
20:
30～22:
30
核分
核分室
08:
10～10:
30
案例分析评分、核分
阅卷室
10:
30～12:
30
公示成绩（案例分析）
承办学校
第
三
天
上午
08:
00～10:
00
公示成绩（综合技能）
承办学校
08:
45～09:
10
入场
承办学校
09:
10～10:
30
专家、裁判赛项总结会
承办学校
10:
30～11:
30
闭幕及颁奖仪式
承办学校
下午
返程
注：
1.评分裁判分为实操笔答阅卷评分和现场实操评分两类。
2.根据参赛选手人数平均分为若干小组（总人数不能整除，每组人数在平均数基础上加一人或减一人），每组不超过30人，每一组对应一个赛室，赛场各赛室统一编制赛室编号。
（三）竞赛流程图
六、竞赛赛卷
建立案例试题库,在正式比赛前一个月，在大赛网站公布，抽取一个案例做分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。
大赛结束后一周内在大赛网站上公布竞赛正式赛卷及评分标准。
正式赛卷于比赛前三天内，把赛卷随机排序后，在监督组的监督下，由裁判长指定相关人员抽取正式赛卷与备用赛卷。
为保证区分度和公正性，抽取后，专家组在监督组监督下，对相关情境会做适当调整和修改。
（一）样卷
1.情景案例分析
案例情境：
王奶奶身患脑血管病，右侧偏瘫卧床，不能自行刷牙，咀嚼困难、吞咽功能尚好，需要协助进餐。
在评估过程中，发现王奶奶左侧髂部出现一块红斑，皮肤无水泡、无破损。
为促进老人恢复，医生建议定时协助老人外出晒太阳。
请您根据王奶奶的情况写出一份解决方案。
解决方案应包括以下三个方面：
明确问题；提出解决方案；解释为什么这么做，而不是选择其他解决方案的原因。
2.现场操作（请针对以下情景按照要求进行实操）
试题情境：
吴奶奶，78岁，住在二楼，患脑血管病，左侧偏瘫，卧床，背部皮肤易出汗。
自己不能刷牙漱口。
健侧肢体活动尚好，协助下能在床上坐立。
根据护理计划，需要每天早上用棉球进行口腔清洁，上午协助从床上转移到轮椅上，到户外晒太阳。
今晨，护理员小刘接班后查体，发现吴奶奶左侧髂部皮肤有一5×5大小红斑，表面无水泡、无溃破，请护理员根据老年人情况提供照护。
七、竞赛规则
（一）参赛资格：
高等职业院校全日制老年服务与管理专业在籍学生。
年龄不超过25周岁（即1993年5月1日以后出生）。
（二）参赛选手统一着装进入赛场，选手必须着大赛统一提供的护理员制服（男选手着浅蓝色制服、女选手着浅粉色制服），自备白鞋、白色棉袜。
选手不得在参赛服饰上作任何标识，不得携带任何通讯工具进入赛场，违规者取消本次比赛成绩。
（三）由赛项执委会按照竞赛流程检录抽签。
各参赛队比赛前45分钟到赛项指定地点一次检录。
全体选手检录完成后，抽签确定参赛考场，分别进入比赛场地参赛。
各考场参赛选手比赛前30分钟到赛项指定地点接受二次检录。
检录完成后，进场前20分钟，同一赛场的选手抽签决定进入赛室的参赛号。
各参赛选手在工作人员的带领下进入侯赛室，接到比赛的通知后，到相应的赛室完成竞赛规定的赛项任务。
（四）竞赛过程中，选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。
若因突发故障原因导致竞赛中断，应提请裁判确认其原因,并视具体情况做出裁决。
（五）选手竞赛开始、终止时间由赛室裁判记录在案；比赛时间到，由裁判示意选手终止操作。
选手提前结束竞赛后不得再进行任何操作。
选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后作特殊处理。
（六）赛场各类工作人员必须统一佩戴由赛项执委会印制的相应证件，着装整齐，进入工作岗位。
（七）赛场除赛项执委会成员、专家组成员、现场裁判、评分裁判、赛场配备的工作人员外，其他人员未经赛项执委会允许不得进入赛场。
（八）新闻媒体人员等进入赛场必须经过赛项执委会允许，并且听从现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。
（九）各参赛队的领队、指导教师以及随行人员进入赛场直播室进行观摩，不得携带任何通讯、摄录设备，一旦进入观摩区，需待最后一名选手比赛完成后方可离开。
八、竞赛环境
竞赛场地要求通风、宽敞明亮、适合单体封闭观摩体验，配备双线路供电系统和漏电保护装置，配备实况监控视频转播系统。
在规定赛场内，模拟养老服务机构工作情境。
须设置：
（一）等候区
包括检录室、候赛室。
（二）竞赛区
包括案例分析竞赛室、综合技能竞赛室（包含备物室）。
（三）工作区
包括核分室、监督室、阅卷室、仲裁室、裁判休息室、专家休息室、工作人员休息室、医务室、安保室。
选手通道与工作人员通道、考核后选手与未考核选手进出赛场的路径分别隔离，不相互交叉。
（四）观摩区
包括直播室、媒体休息室。
九、技术规范
包括：
《养老护理员国家职业标准（2011年修订版）》、《国家职业资格培训教程——养老护理员系列》、《养老护理员国家职业资格鉴定指导》。
“2018年全国职业院校技能大赛”高职组
养老服务技能赛项技术操作规范
（一）情景案例分析（样例）
案例情境：
王奶奶身患脑血管病、右侧偏瘫卧床，不能自行刷牙，咀嚼困难、吞咽功能尚好，需要协助进餐。
在评估过程中，发现王奶奶左侧髂部出现一块红斑，皮肤无水泡、无破损。
为促进老人恢复，医生建议定时协助老人外出晒太阳。
请您根据王奶奶的情况写出一份解决方案。
1.解决方案应包括以下三个方面：
明确问题；提出解决方案；解释为什么这么做，而不是选择其他解决方案的原因。
2.评分标准：
（应从以下8个方面论述解决方案）
（1）答题内容
明确问题；
提出解决方案；
解释为什么这么做，而不是选择其他解决方案的原因。
（2）提出的解决方案尽量满足如下指标
直观性/展示
要求表述对专业人员来说容易理解,答案结构合理,概括清晰,容易阅读,表达格式合理，有效地运用了专业术语,并且从专业角度讲,涉及的广度是合适的。
功能性/专业正确的答案
从专业角度进行了说明，考虑到了本学科发展的最新成果，关注到了在实践中的可行性，恰当地表达了职业活动中的复杂关系，与所描述老年人的特点相对应。
持久性/使用价值导向
答案的目标是获得一个长期的照护结果，而不是短期结果；考虑到了健康保护和预防，想到了相关服务的便利性，在持久性方面考虑到了社会环境因素。
经济性
答案中的建议在经济上、时间上、人员花费上是合适的，考虑到了投入和质量的关系，并说明了理由；考虑到了后续多种花费。
工作过程导向
答案与所在养老机构的部门结构和工作流程相适应，考虑到了本任务之前和之后的任务及其完成过程，并陈述理由；考虑到将所有必要的信息传达给所有的照护参与方，表现出了与照护程序相关的本职业特有的能力，考虑了本职业工作的界限（与相关专业人员的关系）。
环境与社会接受度
答案在多大程度上考虑了人性化的工作与组织设计，考虑到了照护保护的相关规定、工效学设计，并陈述了理由；考虑到了劳动保护和事故防范的相关规定，考虑到了环境保护和经济的可持续性。
家庭、社会与文化环境
在分析任务和得出答案时考虑到了老年人的家庭背景，注意到了所在机构和社会的环境条件，关注到了与任务相关的社会因素，分析了相关文化因素（如老年人的地域和民族特点），关注到了社会与文化后果。
创造性
答案包含超出问题解决空间的内容，提供了一个不同寻常但有价值的答案，具有较高的创新或审美价值，显示出了对问题的敏感性，充分利用了题目所提供的设计空间。
（二）综合实操题（样例）
情境：
吴奶奶，78岁，住在二楼，患脑血管病，左侧偏瘫，卧床，背部皮肤易出汗。
自己不能刷牙漱口。
健侧肢体活动尚好，协助下能在床上坐立。
根据护理计划，需要每天早上用棉球进行口腔清洁，上午协助从床上转移到轮椅上，到房间窗户前晒太阳。
今晨，护理员小刘接班后查体，发现吴奶奶左侧髂部皮肤有一5×5大小红斑，表面无水泡、无溃破，请护理员根据老年人情况提供护理。
1.选手准备：
阅读赛题；
3个项目技术操作的用物一次准备齐全。
（阅题备物共15分钟）
2.考评站点：
综合实操赛室
3.考评形式：
实际操作
4.技能实操规范（3个项目技术操作时间共15分钟）
项目一：
为Ι度压疮老年人进行翻身护理实操规范
具体考核要求：
做好操作前的准备工作；做好沟通工作；按照操作流程完成为Ι度压疮老年人进行翻身护理实操全过程；做好操作后的整理工作；掌握操作的注意事项。
项目
技术操作要求
步骤1
1.1环境准备（口述）
环境整洁；关闭门窗。
1.2护理员准备（口述）
着装整洁；洗净双手。
1.3老年人准备（口述）：
老年人平卧床上，盖好被子。
1.4物品准备（口述）
软垫4个；脸盆1个；1000毫升水杯1个；50℃温水适量；毛巾1条；浴巾1条。
步骤2
2.1沟通
向老年人解释操作方法，取得配合。
2.2评估
（1）肢体活动能力；
（2）是否愿意配合；
（3）老年人营养状态、身体受压部位皮肤情况，发现左髂部皮肤有红斑。
步骤3
3.1护理员站在右侧床边，放下床档，打开盖被，“S”型折叠对侧。
3.2从床头向床尾操作。
让老年人用健侧肢体支撑，协助向对侧移位。
3.3从床头向床尾操作。
将老年人头部转向右侧；让老年人健侧手握住患侧手；协助支起双下肢；护理员一手扶住老年人髋部，一手扶住老年人肩部整体向右侧翻转，老年人呈侧卧位躺在床中间部位。
3.4取一软枕垫在老年人颈肩部，双手环抱住老年人的臀部向对侧移位，同时让左下肢屈曲向前呈跨步状，右下肢向后伸直。
3.5老年人健侧上肢取自主体位，取软枕分别垫在老年人左侧腋下、双小腿下，保持老年人体位稳定舒适。
3.6为老年人盖好盖被。
3.7掀开老年人背部盖被，解开上衣至肩部，检查背臀部皮肤状况。
3.8取浴巾在老年人背部半铺半盖。
3.9护理员取水杯将温水倒入脸盆，用温热毛巾分别从下向上螺旋擦拭老年人双侧背部并用浴巾擦干，拉平上衣，盖好盖被。
步骤4
4.1整理床铺平整，支起床挡。
步骤5
5.1护理员洗净双手。
5.2记录皮肤情况、翻身时间和体位。
5.3向医护人员报告。
注意事项
1.操作轻稳，注意安全，翻身时将老年人抬起，避免拖、拉、推以免挫伤皮肤。
2.一般情况下2小时翻身一次，必要时1小时翻身一次，翻身体位注意接触发生压疮部位减压。
3.记录要准确、全面。
综合评价
1.安全；注意对老年人和护理员进行保护。
2.操作全过程要体现人文关怀。
3.整个操作过程动作轻柔、准确、熟练。
项目二：
用棉球法为老年人进行口腔护理实操规范
具体考核要求：
做好操作前的准备工作；做好沟通工作；按照操作流程完成用棉球法为老年人进行口腔护理全过程；做好操作后的整理工作；掌握操作的注意事项。
项目
技术操作要求
步骤1
1.1环境准备：
口述：
（1）房间干净整齐；
（2）光线明亮。
1.2护理员准备：
口述
（1）着装整齐；
（2）洗手；戴口罩。
1.3老年人准备：
口述：
（1）平卧在床，评估全身状况尚好、无义齿、无口腔溃疡、无牙龈出血；可以操作；
（2）协助解决大小便等特殊要求。
1.4物品准备完好：
（1）治疗车；治疗盘1个；口腔护理包：
（内有弯盘1个；治疗碗1个；污物碗1个；镊子1把；弯血管钳1把；干棉球16个（治疗碗内）；压舌板1支。
）手电筒1支；润唇膏1支；口杯1个（盛温开水）；干毛巾1条。
（2）物品摆放合理，避免污染。
步骤2
2.1口述加操作：
（1）推治疗车放在床头；
（2）解释目的，取得配合；
（3）态度和蔼，语言亲切。
步骤3
3.1口述加操作：
（1）协助老年人取头侧位，面向护理员；
（2）毛巾铺在老年人胸前及右侧颌下枕头上；
（3）打开口护包；取弯盘置于老年人右侧颌下。
步骤4
4.1口述加操作：
（1）压舌板放置在左侧口护包内，位置固定，避免污染；
（2）手电筒放置在口护包右侧外面，避免污染口护包；
（3）左手持压舌板，右手持手电筒。
（4）再次检查口腔粘膜无出血，无感染；
（5）压舌板和手电筒归位。
步骤5
5.1操作前准备：
口述加操作：
（1）清点治疗碗内棉球16个；
（2）用温水将棉球浸湿；
（3）左手持镊子，右手持血管钳。
（4）镊子夹棉球，从上向下递与血管钳夹紧1/3；
（5）在污物碗上方绞干，不滴水为宜。
5.2擦洗口腔：
口述加操作：
（1）第一个棉球湿润口唇，再依次擦洗口腔；
（2）擦洗对侧牙齿外侧面，由内向外纵向擦洗至门齿；
（3）擦洗近侧牙齿外侧面，由内向外纵向擦洗至门齿；
（4）纵向擦洗对侧上内侧；
（5）螺旋擦洗对侧上咬合面；
（6）纵向擦洗对侧下内侧；
（7）螺旋擦洗对侧下咬合面；
（8）纵向擦洗近侧上内侧；
（9）螺旋擦洗近侧上咬合面；
（10）纵向擦洗近侧下内侧；
（11）螺旋擦洗近侧下咬合面；
（12）用压舌板撑开对侧面颊部弧形擦洗；
（13）用压舌板撑开近侧面颊部弧形擦洗；
（14）“之”形擦洗硬腭；
（15）横擦舌面；
（16）“U”型擦洗舌下。
步骤6
6.1口述加操作：
（1）清点棉球16个，擦洗前后数量相等；
（2）左手取压舌板，右手拿手电筒；
（3）再次检查牙龈无出血。
6.2口述加操作：
（1）撤去弯盘放于治疗车下层；
（2）用毛巾擦干口周及面部，撤掉放于治疗车下层。
6.3口述加操作：
（1）用棉棒涂润唇膏；用过的器械清洗、消毒以备下次应用；
（2）用过的棉球、棉棒按医疗垃圾处理；
（3）洗手；
（4）记录。
注意事项
（1）口述：
动作轻柔防止碰伤粘膜，意识不清老年人禁漱口；
（2）口述：
擦洗时用血管钳夹紧棉球，防止遗漏，弯头朝向擦洗面，每面换棉球1个，不得重复使用；
（3）口述：
棉球不可过湿，防止多余水分引起老年人呛咳；
（4）口述：
每次张口擦拭时间不可过长，以20-25秒为限；
（5）口述：
擦拭上颚和舌面，位置不可太深，避免老年人不适。
总体评价
（1）熟悉操作流程；
（2）操作步骤准确；
（3）动作轻柔，擦洗干净；
（4）操作中随时与老人沟通并注意观察老人反应。
项目三：
使用轮椅转运老年人实操规范
考核具体要求：
能做好转移前的准备工作；能够采用合理的沟通方式，取得老年人的配合；能够正确辅助老年人坐立并转移至轮椅；能够正确使用轮椅（转弯、上、下坡、上、下台阶、进、出电梯）转运老年人；能够对老年人做好保护；能掌握操作的注意事项。
项目
技术操作要求
步骤1
1.1环境准备（口述）
（1）环境整洁宽敞；
（2）无障碍物。
1.2护理员准备（口述）
（1）着装整洁；
（2）洗净双手。
1.3物品准备（口述）
轮椅；二个软枕；一条小毛毯。
1.4检查
轮椅性能是否完好。
1.5老年人准备（口述）：
老年人平卧在床。
步骤2
2.1评估
老人身体状况；肢体活动能力；是否愿意配合。
步骤3
3.1操作加口述
（1）推轮椅进房间与床边呈30-45度夹角；
（2）固定刹车；
3.2操作
（1）协助老年人穿防滑鞋；
（2）整理衣服；
（3）协助坐起。
步骤4
4.1操作
（1）护理员用与患侧相对的膝关节内侧，抵住老年人患侧膝关节的外
侧；
（2）护理员两手臂穿过老年人腋下，环抱其腰部夹紧，两人身体靠近；
（3）护理员屈膝并嘱老年人抬臀、伸膝时同时站起。
4.2操作
（1）护理员以自己的身体为轴转动；
（2）将老年人移至轮椅上。
4.3操作
（1）协助靠椅背坐稳；
（2）后背垫软枕；
（3）系好安全带。
4.4操作
（1）双脚放于脚踏板上，双腿盖上小毛毯；
（2）胸腹前塞大软枕，老年人双手放在软枕上；
（3）带齐水杯积水；
（4）准备餐巾纸，放于轮椅靠背后面布袋中。
步骤5
5.1操作
（1）松开刹车平稳前行；
（2）出门转弯。
5.2操作
（1）上坡；
（2）下坡；
（3）上台阶；
（4）下台阶：
（5）进电梯；
（6）出电梯；
（7）在转运过程中，观察、询问老年人有无不适；
（8）如有不适停止操作就近休息。
步骤6
6.1操作
（1）转运结束，护理员向老年人询问坐轮椅的感受；
（2）以便改进操作方法；
（3）推轮椅回居室，询问老年人的需求；
（4）暂坐轮椅休息，固定手闸，确保安全。
注意事项
口述：
（1）当护理员帮助老年人转移时，因护理员的腿要踏入轮椅的空隙处，需要撤掉架腿布；
（2）能自由移动坐轮椅的老年人，为了使用安全，需要撤掉架腿布；
（3）老年人每次坐轮椅时间不可过长；
（4）每隔30分钟协助变换体位，避免臀部长期受压造成压疮；
（5）天气寒冷时，注意在老年人腿上盖毛毯保暖；
（6）外出时，根据老年人需求协助饮水等。
总体评价
1.节力；注意对护理员自身保护。
2.在操作过程中注意保护老人安全（随时提醒老年人）。
3.礼貌用语，对老人关心、亲切。
十、技术平台
（一）综合技能竞赛项目所涉及的生活照料、基础护理、康复护理等所需的相关设备及器材。
具体设备器材于赛前一月，与题库同期公布。
以下为样题涉及的设备及器材。
项目一 为卧床老年人翻身预防压疮
序号
名称
规格
单位
数量
备注
1
多功能护理床
普通
张
1
2
模拟老人
普通
个
1
经专家组培训的工作人员
3
治疗车
普通
辆
升级会员 