苏教版九下语文初三调研测试.docx
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苏教版九下语文初三调研测试
初中语文试卷
灿若寒星整理制作
镇江市2010年初三调研测试
语文试卷2010年4月
命题：
赵宏华陈顺火审核：
陆其勇
本试卷分三部分，计20题。
考试用时150分钟，试题满分120分。
注：
请在答卷纸上答题。
1、积累运用（共23分）
（一）积累（13分）
1．阅读下面短诗，把诗中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。
（2分）
我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那lǐn然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，它是那样壮丽而辉煌；那永恒的chì热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
2．默写。
（8分）
①木受绳则直，。
②了却君王天下事，。
③，浅草才能没马蹄。
④我寄愁心与明月，。
⑤王安石在《登飞来峰》表达为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句:
，。
⑥龚自珍辞官后，应好友之邀来到镇江。
在丹阳云阳书院，他呕心沥血，培育后生，直至病逝。
他用自己的行动践行了他在《己亥杂诗》中的诺言：
“，。
”
3．名著阅读。
（3分）
（1）《钢铁是怎样炼成》是世界名著，你能够用小说中的一句话来说说它为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来做书名吗？
（1分）
（2）《筑路》是全书中一个非常精彩的片段，筑路者们遇到了哪些困难？
面对这些困难，他们采取了什么态度？
（2分）
（二）运用（10分）
4.仿照下面的句式，写三个句式相同的句子。
（3分）
涵养是一盆火，融化了结冰的心；涵养是一杯酒，温暖了陌生的人；涵养是一阵春风，；涵养是一道阳光，照亮了前进的路。
一颗纯净的涵养之心，是一泓清泉，它涵养着人类文明最纯净的思想；一颗美丽的涵养之心，是一朵蓓蕾，；一颗缤纷的涵养之心，，它牵引出的是彩霞满天。
5.阅读下面的一段文字，请说说“生成目标”的基本特征。
（4分）
课堂是教师和学生平等沟通、学习交流的场所，也是学校实施素质教育的重要渠道。
课堂教学活动是师生在规定的时间内，根据教学的目标，选择适合的方法，有计划进行的多边互动生成的活动。
因此，课堂教学活动必然具有确定性的特点，如确定的目标、确定的时间等。
但作为学习主体，每个学生是有差异的，不论从新知识学习过程中每个学生所提取的结构性知识及非结构性知识的角度，还是从当今开放的教学中教学资源的多元性的角度来讲，课堂教学又都具有不确定性的特点。
教师如何处理好课堂教学活动中确定性与不确定性的关系，即预设目标和生成目标的关系，也就构成了课堂教学有效性的一个重要问题。
阅读下面两段文字，回答相关问题。
根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。
中国长城学会会长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。
保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。
据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。
中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任、利用遥感技术全面普查长城等也列入了工作日程。
【活动：
开展调查】以下有甘肃省文物考古研究所的一张测量统计表和一张照片，请根据你所读到的内容，回答问题。
时代
原长度（公里）
现存长度（公里）
战国
600
300
汉代
2200
1000
明代
1400
1000
甘肃省山丹县老军乡夯土长城由于数百年的风雨侵蚀，已经大面积坍塌，成为长短高低不等的一个个土墩。
（1）表格反映的情况可以概括为一句话：
____________________________________________（2分）
（2）这里的两张照片所显示的长城被破坏的情况,可以用一个成语概括（1分）
二、阅读理解（共47分）
（一）阅读《山居秋暝》，完成7—8题。
（5分）
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
7.诗以“空山”开头，但后文却写到山中有浣女、渔舟。
前后是否矛盾？
为什么？
（2分）
8.中间两联写景，于诗情画意中寄托诗人的情感，选择你喜欢的一联加以评析。
（3分）
（二）阅读何其芳的《黄昏》，完成9—11题。
（15分）
马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵。
我立住。
一乘古旧的黑色马车，空无乘人，纡徐地从我身侧走过。
疑惑是载着黄昏，沿途散下它阴暗的影子，遂又自近至远地消失了。
街上愈荒凉。
暮色下垂而合闭，柔和地，如从银灰的归翅间坠落一些慵倦于我心上。
我傲然，耸耸肩，脚下发出凄异的长叹。
一列整饬的宫墙漫长地立着。
不少次，我以目光叩问它，它以叩问回答我：
──黄昏的猎人，你寻找着什么？
狂奔的猛兽寻找着壮士的刀，美丽的飞鸟寻找着牢笼，青春不羁之心寻找着毒色的眼睛。
我呢？
我曾有一些带伤感之黄色的欢乐，如同三月的夜晚的微风飘进我梦里，又飘去了。
我醒来，看见第一颗亮着纯洁的爱情的朝露无声地坠地。
我又曾有一些寂寞的光阴，在幽暗的窗子下，在长夜的炉火边，我紧闭着门而它们仍然遁逸了。
我能忘掉忧郁如忘掉欢乐一样容易吗？
小山巅的亭子因暝色天空的低垂而更圆，而更高高地耸出林木的葱茏间，从它我得到仰望的惆怅。
在渺远的昔日，当我身侧尚有一个亲切的幽静的伴步者，徘徊在这山麓下，曾不经意地约言：
选一个有阳光的清晨登上那山巅去。
但随后又不经意地废弃了。
这沉默的街，自从再没有那温柔的脚步，遂日更荒凉，而我，竟惆怅又怨抑地，让那亭子永远秘藏着未曾发掘的快乐，不敢独自去攀登我甜蜜的想象所萦系的道路了。
一九三三年初夏
9.请赏析开头一句“马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵”。
（6分）
10.结尾划线句子“让那亭子永远秘藏着未曾发掘的快乐，不敢独自去攀登我甜蜜的想象所萦系的道路了”运用了什么表现手法？
结合全文，说说你对这句话的理解。
（5分）
11.联系文章内容说说作者所表达的情感以及本文的基调。
（4分）
（三）阅读以下说明文，完成12—14题。
（13分）
纽约州立大学的研究人员在一项联邦政府资助的研究中心证明，脐带中含有大量PCB（多氯化联苯）的婴儿在辨认面孔、集中注意力和整体智力水平上都不如正常婴儿。
匹兹堡大学的赫伯特·内德勒曼对宾夕法尼亚州阿勒格尼县216名被少年法庭宣判的青少年和206名少年犯进行了检查。
他在上个月发表的研究报告中说，违法和骨骼中铅含量过高有明显关系。
含有机磷酸脂的杀虫剂的生产是神经性毒气转为民用的一种尝试。
其中最著名的两种——陶斯讼（Dursban）和大利松（Diazinon）自1965年和1956年就一直在市场上销售。
在某些“雷达”牌喷雾器和“黑旗”牌杀灭蟑螂和蚂蚁的产品中能够找到陶斯松的活性成分“毒死蜱”（Chlorpyfos）。
经过重新研究后，环保局于上周宣布，禁止在家庭中使用“毒死蜱”，限制在西红柿、苹果和葡萄种植过程中使用这一成分。
环保局发现，陶斯松也许会对脑部造成伤害；在某些情况下，儿童对这一物质的吸入量可能会高过安全剂量的100倍。
大利松可能将是环局局加以限制的下一个产品。
该机构进行的一项初步分析发现，在房屋的“边边角角”喷洒杀虫剂，会使儿童吸入高于安全剂量250倍的大利松。
人们试图对化学物质加以控制，化工企业倾向于采取自我规范的做法，但行不通。
环保局曾设法让业界以这种方式对一种含有铬酸砷铜（CCA）的杀虫剂进行控制，但最终失败了。
在加压处理木材时会使用CCA，所以甲板和运动场设施中通常含有一物质。
环保局的研究人员在70年代后期提出，CCA会对孕妇和儿童造成特殊的威胁，因为它混合了3种毒害神经的化合物。
多年以来，对汞污染负有主要责任的火力发电厂和垃圾焚化厂一直在设法抵制对汞加以控制。
环保局曾在1996年得出结论：
超过160万的美国人面临汞中毒的危险；但业界游说集团说服机构推迟一年时间才公布这一报告。
这份报告支持目前的汞含量并不安全这一说法。
但是，主张加强控制的人并不期望政府马上采取措施。
佛蒙特州民主党参议员帕特里克·莱希说：
“因为，汞在华盛顿有一批支持者。
”
环保局1977年禁止了PCB的生产，但这种化合物却一直阴魂不散。
珍尼特·钱皮恩和其他大约5000人正地起诉设在圣路易斯的Solutia——这家公司以孟山都工厂名义一直在安尼斯顿生产PCB。
原告要求该公司就生产与污染有关的材料进行赔偿。
12．将短文分成两个部分，并简述你划分的依据。
（4分）
13．请根据选文概括控制化学物质很困难的所有事例。
（6分）
14．请在第
段中找出一处能体现该文体特征的词语，并加以简要分析。
（3分）
（四）阅读文言文《核舟记》，完成15－19题。
（14分）
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰：
“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！
15．解释下面句中加点的词在文中的意思。
（2分）
①尝贻余核舟一 ②其两膝相比者 ③其船背稍夷 ④而计其长曾不盈寸
16．用现代汉语写出文中划线句子的意思。
（3分）
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
17．将文中最能体现“大苏泛赤壁”这一主题的句子摘抄在下面的横线上。
（2分）
18．选文最后一段在文章中的作用是什么？
（3分）
19．甲乙两段文字分别摘自苏轼的《赤壁赋》和《后赤壁赋》，阅读后，完成文后问题。
（4分）
[甲]壬戌①之秋，七月既望②，苏子③与客泛舟，游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属④客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
……纵一苇⑤之所如⑥，凌⑦万顷之茫然。
……
[乙]于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。
江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。
……反⑧而登舟，放乎中流⑨，听其所止而休焉。
注释：
①[壬戌]年号。
②[既望]农历每月十六日。
③[苏子]苏轼。
④[属]劝酒。
⑤[一苇]比喻小船。
⑥[如]往。
⑦[凌]越过。
⑧[反]通“返”。
⑨[中流]水流当中。
（1）甲、乙两段文字中各有一句话与《核舟记》第④段意思相符，请摘抄在下面的横线上。
（2分）
（2）从核舟雕刻的内容和节选的两段文字看，苏轼泛舟赤壁有着怎样的情怀？
（2分）
三、作文（共50分）
20.生活中，有很多值得我们珍藏的人、事、物、景、情，请选择最值得你记取的一种，以“在我心中珍藏”为题，写一篇文章。
（50分）
要求：
（1）体裁不限。
（2）不少于600字，不出现真实地名、校名、人名。
镇江市2010年初三调研测试
语文答卷纸
考生建档号：
10
考生注意：
请将你的答案答在各题的指定区域内，超过矩形黑色边框的答案无效。
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
1、积累运用（共23分）
（一）积累（共13分）
1.（2分）
2．（8分）
①②
③④
⑤
⑥
3．（3分）
（1）
（2）
（二）运用（共10分）
4.（3分）；；
。
5.（4分）
6.（3分）
（1）____________________________________________（2分）
（2）（1分）
二、阅读理解（共47分）
（一）（共5分）
7.（2分）
8.（3分）
（二）（共15分）
9.（6分）
10.（5分）
11.（4分）
（三）（共14分）
12．（4分）
13．（6分）
14．（3分）
（四）（共14分）
15．（2分）
①（） ②（） ③（） ④（）
16．（3分）
17．（2分）
18．（3分）
19．
（1）（2分）
（2）（2分）
三、作文（共50分）
得分
评卷人
20.（共50分）
100
200
300
400
500
600
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语文试卷参考答案及评分标准
一、积累运用（共23分）
（1）积累（13分）
1．（2分）suì凛qī炽（对四个得2分，对三个或两个得1分，对一个不得分）
2.（8分）
（1）金就砺则利
（2）赢得生前身后名（3）乱花渐欲迷人眼（4）随风直到夜郎西（5）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（6）落红不是无情物，化作春泥更护花
3．（3分）
（1）这句话是“钢铁是在旺
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