实验小学支部作风建设调研报告.docx

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实验小学支部作风建设调研报告

实验小学支部作风建设调研报告

　　一、基本情况分析：

　　党员队伍的基本情况

　　我支部共有党员26人，其中女党员17人，少数民族党员2人，有大学学历2人，专科以上学历23人，中专学历党员1人。

　　党员队伍的基本状况：

党支部班子团结，坚强有力，有凝聚力、向心力和战斗力。

党组织健全，党的制度健全，能够定期召开党员大会、党小组会，学习贯彻落实党的各项方针、政策，开展喜闻乐见的党员活动日活动。

党员政治业务素质较高，在学校各岗位上都承担一定的领导工作。

大部分党员都能在各自的工作岗位上，积极发挥模范带头作用，按照党员标准严格要求自己，爱岗敬业，无私奉献，为党的教育事业作贡献。

　　二、作风建设成效

　　狠抓党风行风建设强化落实规范管理

　　、健全落实行风责任制

　　我校在加强行风责任制方面首先成立民主评议行风领导小组：

　　组长：

谢婉琳

　　副组长：

董永贵

　　成员：

吴毅超庄鹏锟童小礼黄丽蓉陈玲玲、庄玉兰、郭曼青

　　办公地点：

书记室电话：

　　其次：

根据学校的行风工作、任务、特点，下设四个小组具体负责学校的行风工作：

　　1、师德师风组负责人：

谢婉琳

　　2、校务公开组负责人：

谢婉琳、董永贵

　　3、规范收费组负责人：

吴毅超

　　4、行风评议组负责人：

庄鹏锟

　　学校在认真落实党的十六大精神，不断深化学校党风廉政建设，进一步明确学校领导在党风廉政建设中应负的责任，根据《关于进一步落实局领导干部党风廉政建设责任制的通知》的文件精神，结合学校工作实际，我们将学校领导实行党风廉政建设责任制的责任范围及主要任务进行具体的分工：

　　责任范围：

　　1、学校校长对职责范围内的党风廉政建设负总责，对领导班子及其成员的党风廉政建设负直接领导责任。

　　2、学校书党支部记根据职责范围内的党风廉政建设负领导责任，对分管的部门主要负责人的党风廉政建设负直接领导责任。

　　主要任务分工

　　根据关于实行党风廉政建设责任制坚持集体领导与个人分工负责相结合和“谁主管、谁负责”的要求，我校对党风廉政建设与反腐败工作的主要任务进行分解。

真正做到学校领导廉洁自律工作、纠风工作、治本工作责任到位、责任到人。

有人抓落实、抓督查。

学校党支部还制定了“行政人员勤政廉政行为规定”，进一步严律党员干部的言行举止。

　　办学五年多以来，学校无发生重大案件，学校无乱收费现象。

校长、书记无违法违纪。

学校党支部于-评为石狮市先进党支部，校长被评为“石狮市优秀拔尖人才”、“全国优秀教师”，书记多次评为“先进党务工作者”、“福建省优秀教师”，在9月25日第二届一次教工代表暨工会会员代表大会上的测评，校长、书记的民主测评成绩均为优秀。

　　、科学管理提高办学效益。

　　1、建立管理机构。

我校实行校长负责制，健全校长－－德育处主任段长－－班主任纵向德育管理网络，不断完善教务处－－教研组－－备课组纵向教学管理系统，实施教育教学流程管理；根据学校管理机构的设置，建立健全各项规章制度，制订各科室各部门各岗位工作职责，编制了《职责与制度》和每学年的《人事调配方案》，详载各个岗位和管理人员的职责，使学校工作程序化、制度化、规范化。

目前学校管理机构健全，党政工领导班子配备齐全，班子成员分工明确，各司其职，相互协调，运作有序。

至此，“校极领导处室中层领导总辅导员、年段长、教研组长班主任、中队辅导员、备课组长”四级管理体制已初步建立，呈现出学校工作“环环有人抓，事事有人干，件件有落实”的可喜局面。

　　2、构建管理体系。

依据新办校的特点，我校建立健全了一整套学校管理制度体系，包括教育、教学、后勤、评先、晋级等多个方面，力求做到管理制度化，在管理过程中处处有章可循，时时有据可依，并将各项管理制度汇编成册，学校网站建立后立即公布在校园网的办公系统上，使大家在管理过程中一目了然。

各项管理坚持责任到人，使其充分发挥作用，从而实现学校的整体目标。

　　3、激励发展空间。

我校制定了《第三实小教师发展性评价方案》和《教育教学特别奖励办法》，建立了“评选优秀年段”、“评选先进备课组”、“评选文明班队”等激励机制，注重培养教师团队，增强教师团队的凝聚力和战斗力。

　　4、加强民主管理民主监督。

在实行校长负责制同时，党支部监督、工会参与民主管理的机制得以较好的落实。

我们充分发挥教职员工民主管理学校的职能，抓好校务公开，健全教代会制度，发挥了教职工代表的主人翁作用。

凡是关系到教师和学生切身利益的事，都自觉接受教工大会、群众、家长的监督。

党政工共建活动成效显著，被授予泉州市“先进教工之家”称号。

学校党支部也非常重视在学校工作中发挥政治核心与保证监督作用，领导工会、女工委、团队组织积极开展工作，学校党支部被授予“石狮市党建信息化先进支部”、“石狮市五好支部”、“石狮市先进基层支部委员会”等称号。

　　5、注重校园管理细节创建平安优美育人环境。

学校管理做到：

安全管理务实、卫生管理抓细、校园管理求美。

校园管理注重的是品位，三实小的建筑依地势而建，布局合理，独具特色，蕴意深含，整个校园红绿相间，优雅美观，让师生在一个回归自然的教育空间里享受绿色，享受自然和谐。

在校园里不只是几句口号，而是“让每一堵墙每一片地”成为“无声的导师”。

宽敞洁净的校园，高品位的绿化，得体醒目的标语，走廊楼梯的书画，楼梯墙壁上的四条知识长廊，两个六角形的展窗，绿化地块上的警示牌，校门口的荣誉墙，教学楼大楼梯两侧镶上的中国地图与世界地图，“胸怀祖国，放眼世界”开阔学生的视野，孕育学生的宏图大志，在地图下面的花坛里各立三座世界名人、中国名人塑像，在绿树红花的衬托下，构成了一组具有丰富德育内涵与智慧化身的人文景观……这些富有人文色彩的创意布局，使健康、向上、和谐的环境美化成隐性的教育课程，像春雨润物。

　　、常抓不懈严律师德师风

　　办学五年以来，学校在开展师德教育活动中，坚持以德育人、规范师德行为。

充分利用教师例会、学校办公网、党建网上发布，以集中、自学形式，组织学习、宣传先进教师的事迹、中共中央十六届五中全会会议精神、中共中央关于十一五规划的建议、胡锦涛总书记提出的“牢固树立社会主义荣辱观”的论述。

认真组织教师撰写德育论文,有两位教师论文获奖，汇编在石狮市德育论文选中。

组织教师认真撰写家庭教育论文有四篇获奖。

在教师中大力宣传、弘扬学校教师群体中的师德师表中的典范，以身边的人、身边的事例，来启迪、教育教师自身。

每年新学期的第一个月认真制定、精心组织师德活动月教育活动。

在系列的树师德、铸师魂、强师能的师德活动月活动中，我们开展“为学生的健康成长服务，做让人民满意的教师”活动，利用宣传法规专栏，展示新的园丁风采专栏。

组织学习、讨论修订新的师德规范、奖惩制度。

组织教师交流教书育人经验，组织学习教书育人案例，重新修订《石狮市第三实验小学教师师德建设实施方案》，组织全体教师重温《中小学教师职业道德规范》、《石狮市第三实验小学教师师德建设实施方案》、进行师德、教书育人、同心同德创建示范学校、《新义务教育法》学习宣传等讲座。

期末结合教师自身情况，组织全体教师撰写以“师德反思”、“八荣八耻”“学习法规”为主题的感想、体会。

通过师德教育、学习，通过向模范先进教师和先进教师群体的榜样示范学习活动，通过与教师签定师德承诺，组织教师师德规范自评、互评。

促进了教师的政治素养、道德涵养不断提高。

做到教书育人、为人师表、严谨执教、关爱学生。

在教师的心灵中逐步树立起以三小的发展为荣，以三小的荣誉为自豪的信念。

　　、真正落实校务公开制度

　　1．学校校务公开做到责任制落实。

校务公开工作事项由支部委员纪委兼宣委庄鹏鲲专人负责，陈更芬老师协助，由书记具体指导、实施，学校党支部将校务公开工作纳入学校廉政工作的重点，在党建网页上设立学校校务公开总文件目录，在支部网页文件夹上设立以下校务公开的子目录：

上级文件、重大决策、重大活动、人事、职责制度，财务收支、奖惩、职称评定、工程决算、回音壁等十个项目进行公示公开，进行档案整理建档，每学期末进行归类装订成册，装入档案盒，作为公开公示的必查内容。

　　2．学校设立监督电话、公开栏石狮市第三实小校务公开监督箱一个，学校内外公开栏各一个，供教职工、家长对公开后的校务工作及学校的教育教学、管理工作提出意见或建议，还设立学校、教育局、市纪委举报电话。

　　3．确立公开项目、内容：

　　财务管理。

学校财务预结算，财务收入，教职工奖金、福利分配方案、资金财产管理、财务支出情况，学生学杂费减免，有关单位，人士资助以及贫困生情况。

　　收费。

学校的收费严格按国家有关政策规定收费，不得私设收费项目，公开收费批准文号、项目标准、范围，实行亮证收费，各项收费纳入学校财务部的统一管理，无私设小金库。

　　工程项目。

凡属公有产权主导地位的工程建设项目都必须会同有关部门按规定程序实行公开、招、投标，并公布招投标结果。

工程竣工之后，公布验收结果和决算情况。

工程质量实行法人代表和项目负责人终身负责制。

　　计划生育管理。

学校教职工及户口挂靠户的婚育、落实节育措施、申请生育计划证和独生子女证以及违反计划生育人员的处理等情况都公开。

　　奖罚情况。

各级各类评优评先、奖励的范围、对象、条件、名额、程序、确定上报的人选和评选结果以及对违法违纪的教职工处理情况都公开。

　　职称评定等有关政策规定和程序。

教职工的职务、包括任职条件、上级下达的职数，学校职称评审推荐领导小组成员的确定，量化评分标准，申报者的职数，学校职称评审推荐领导小组成员的确定，量化评分标准，申请者的实绩条件，确定推荐的人选都公开。

　　招生事务。

学生招生计划、招生办法以及落实巩生管理情况都公开。

　　人员调整。

学校教职工的调整都应根据学校实际需求进行调整。

教职工的调进调出及改行，都公开调动的原因、条件。

　　教职工聘任。

学校实行教师聘123下一页