白皮书教师专业发展报告.docx
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白皮书教师专业发展报告
柳州市鱼峰区教师专业发展
报告册
学校名称：
柳州市第十三中学
教师姓名：
王庆涛
任教学科：
体育与健康
任教年级：
九年级
时间：
2013.12.30
鱼峰区教师主页发展报告成果篇1
一．教科研成果
姓名
王庆涛
任教学科
体育与健康
年级
9年级
职务
教师
教龄
9
电话
邮箱
2013年主要教学成绩
2013年3月-7月，任教114、115、116班的体育教学工作
2013年9月-今，任教113、114班体育教学工作
2013年3月-今，担任校保卫处干事
年主要奖励和惩处情况
2013年6月鱼峰区第四届“青苗杯”，初中组赛教课评比三等奖
2013年7月，论文《浅析多媒体技术在学校体育中的应用》，获中国教育学会体育与卫生分会第二届教学技能比赛暨论文征集于评审二等奖。
2013年5月指导学生参加柳州市中小学生冬锻项目运动会获初中组五项团体第二名，获体育竞赛先进个人。
2013年5月指导学生参加柳州市中小学生冬锻项目运动会获初中组10人集体鱼贯跳绳第二名，获体育竞赛先进个人。
2013年5月指导学生参加柳州市中小学生冬锻项目运动会获初中组10人集体跳绳第二名，获体育竞赛先进个人。
2013年6月在鱼峰区中小学第一届“安全教育课”比赛中，获优秀指导老师奖。
2准备篇鱼峰区教师专业发展报告
二、个人专业发展年度计划
转眼新的一年又开始了，作为工作在第一线的体育教师，为使学生尽快适应新的教学方式。
使体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此特制定出切实可行的教学计划。
一、指导思想
以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。
将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。
本期我将通过教学实践，增进学生身心健康，增强体质，使得学生掌握应有的体育基础知识和运动技能，培养学生对于体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和运动技术水平。
同时加强思想教育，确实完成教学任务。
使得学生健康快乐的成长。
二、学生情况分析
本学期我授课的班级为九年级。
作为明年即将毕业的学生，由于他们面临着体育中考的压力。
学生上课的自觉性大为加强。
感情丰富而强烈。
因此，在进行九年级的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、学情分析与具体措施
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学年共讲16周，每周体育授课为3学时，共48学时。
上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。
以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。
另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
并采用小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
每次授课一个到二个主教材（如：
跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。
每节课都争取有一个或两个小游戏。
及时对学生进行评价.在应试教育向素质教育转变的今天，我们教师在提高自身的教育能力的基础上，应该努力培养学生。
主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
（计划内容可分为：
自我审视及分析、年度发展目标、方法措施、预期效果等。
）
鱼峰区教师专业发展报告学习篇3
三、个人研读与集中培训
今年我读了《塑造教师：
教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：
教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现
象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如：
“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的
感受”等等。
做教育教学工作近10年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是事业，而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
”多么朴实的一句话。
正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
结合自己的发展目标和发展计划，每年至少要读两三本书，要参加集中培训，然后有针对性的进行陈述。
可以就本人研读或集中学习时深刻的一个或几个热点问题陈述你的学习体会，看法、思考，若是公开发表过的论文也可。
4学习篇鱼峰区教师专业发展报告
用心做教育，就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。
在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉献一片爱心。
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。
学生在老师的眼中就是孩子。
既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。
我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？
不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
用心做教育，就要竖立一颗恒心。
“十年树木，百年树人”。
教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：
上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：
年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强„„当然，这些不会展现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。
这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。
我们每个人都有过这样的经历：
经过多次思想工作，顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。
鱼峰区教师专业发展报告实践篇5
四、课例研究
（包括学生调研与分析、教材研读与分析、教学设计、教学反思、评课等）
评课报告
听李伟明老师《篮球-----双手胸前传接球》
2011年9月，我有幸得到了2张全国优秀体育课录像课的视频，从人让我有机会接触到了一些非常优秀的体育教师，他们教学内容丰富，教学形式多样，令我大开眼界，收益颇丰，使我从中学习到了很多优秀教师的先进教法，为我今后的体育教学工作明确了方向。
特别是宜昌市长江中学李伟明老师的《篮球-----双手胸前传接球》，对我启发和触动特别大，很值得我学习和借鉴。
一、课的概述：
李老师是一位很年轻的体育老师，本节课的教学对象为八年级学生，教学内容又是篮球，在听到课的内容时我有些担忧的，因为，我们都知道体育教学中的球类教学恨难出彩的，而八年级段的学生特别叛逆不好教，篮球项目有的学生本身就玩的特别好，你又教他最基础的内容，在学生的学习兴趣上恐怕很难接受，有部分女同学又对篮球不感兴趣，可李老师却以广大学生喜爱的NBA篮球巨星引入课的内容，一下子就抓住了同学的好奇心及学习兴趣，为后面课的顺利开展提供了可能。
纵观本节课同学们始终围绕着李老师设计的思路，预设轨迹有条不絮的展开、发展。
二、精髓回顾：
①成功激发学生学习兴趣：
从课的开始李老师就以NBA这个广大学生喜欢和向往的概念吸引住学生，学生有了兴趣，他就会跟着老师的要求走，课上起来就特别顺畅。
当学生还沉醉在自己的NBA梦想中的时候，李老师又激励学生争取成为NBA式的巨星，从而再次调动学生的学习兴趣了马上练习的欲望。
在学生都跃跃欲试的时候，让学生积极进入到准备活动之中。
6实践篇鱼峰区教师专业发展报告
②教学方法新颖：
在准备活动中，李老师打破常规，非常新颖、独特的将我们常规中的徒手操很自然融入到行进间进行，在该环节过渡自然，学生新奇，他们就很容易接受，并认真练习。
在本环节，学生始终以饱满的热情投入到了准备活动中。
③教学设计创新，教学方法手段得当：
在基本环节中，李老师设计的非常巧妙，富有创造性的从：
讲解动作要领-----师生示范-----静止位练习-----相距3米练习-----相距5米练习，他以循序渐进的原则，让学生从易到难，逐步提高。
在本环节中，李老师安排让学生与自己共同示范技术动作，其寓意非常好，既检验同学们动作的理解掌握程度，又形成老师规范动作与学生动作的对比，让学生一目了然知道规范动作到底应该怎么做。
李老师在学生理解动作的基础上，实时的在下一环节加入静止位两生一组的传接推拉练习，让学生体会传接球过程中身体重心的变化过程、持球的手型及动作要领，加深动作印象。
④以学生为主体，全面提高学生参与面：
充分考虑性别差异，积极保护女生的学习热情和兴趣。
在进行双手胸前传、接球的练习过程中，李老师有意识的将女生传接球的场地距离缩短，让女生在练习过程中能够多的传接成功，让她们体验成功的喜悦，提高其学习热情及积极性。
从而使全部同学都得到了充分锻炼。
⑤教师语言能力强，表达意图清晰明确：
在本节课中李老师通过自己清晰、有力的指令性口令，使学生可以明确老师的意图及练习要求，并按照教师的指令进行练习。
⑥课堂效果“实”：
纵观全课，不管是从学生负荷、练习密度还是目标达成上，都达到了预定效果，学生都从本节课中学习到了相应知识，掌握了相关技能。
三、推敲商榷
①在结束部分“单腿跳接力”的时候，出现了一、两个同学掉队的情况，李老师用了“偷懒”来描述落后的同学，我认为是否用“坚持住”“加油”更为合适，更能够调动学生的积极性，从学生内因上激发学生顽强拼搏的精神和意志。
鱼峰区教师专业发展报告实践篇7
②将音乐引入课堂，在放松阶段能否适时加入音乐，让学生在相应的音乐氛围下放松身心，通过练习使身体和心理的放松，从而达到放松的效果。
一名出色的体育教师不仅能够使学生牢固地掌握技能，而且还能够创设一种轻松愉快的学习环境，使学生能够从中体会到学习的快乐，并易于积极主动地获得成功。
李伟明老师在这方面的确独具自己的教学特色，在听课过程中我被学生兴致勃勃的学习情绪，聚精会神思索的状态、跃跃欲试的举止所感动。
总而言之，李老师在本节课中，教学程序环环相扣，过渡自然巧妙，课堂结构合理完整，在课的容量、延伸量及运动量上符合“课标”要求，在难度和深度上适合学生现有水平并着眼于未来，为学生“终生体育”的养成奠定了基础，是一节难得的好课。
8实践篇鱼峰区教师专业发展报告
信息技术与学科科学整合研究
作为一名体育教师每人都掌握了若干体育项目的运动技能，但运动项目的繁多，运动技能的多样，使每个体育教师都不可能掌握全部的运动技能，而这势必影响到体育教学内容的选择，借助计算机的多媒体功能可以有效的弥补体育教师技能掌握不均衡的缺点。
使体育课的上课内容更加充实，教学手段更加多样、有效、科学。
体育运动的规范性难以掌握，即使是一个优秀的体育教师的技术动作也可能存在一些错误和缺点。
而借助多媒体我们可以发现自己运动技能中的错误，加以改正，从而达到提高自己的运动技能，促进体育教学的科学性、严谨性，提高体育课堂的教学效果，促进学生掌握正确的技术动作，更可以从世界上众多的体育影视资料中提取出最正确、最新、最先进的技术动作。
演示给学生观看，使学生能更准确的把握技术动作。
尤其是在业余体育训练中，可以达到促进运动员运动技术的掌握和运动成绩提高的目的，为运动员以后的发展奠定良好的基础，可以讲多媒体技术的运用对业余运动训练有不可估量的价值。
体育界中有“体育不养老之说”。
体育教师随着年龄的增长，运动能力不可避免的开始下降。
随着年龄的增长，老体育教师的体育教学受到了很大限制。
不能发挥他们体育教学经验丰富的特长。
使得本来应该成为学校中坚力量的老教师师有心无力。
而多媒体技术的引用，可以起到弥补这些老教师运动技能下降，技术动作示范不到位的缺点。
利用计算机的视频演示功能。
我们可以使学生很直观的观看到正确的技术动作，加上老教师丰富的教学经验，有效的课堂组织，可是使得体育课堂的教学水平达到一个新的高度，充分发挥这些老教师教学经验丰富，组织能力强的特点。
提高学校的体育教学水平。
鱼峰区教师专业发展报告收获篇9
五、论文或案例
多媒体技术在学校体育中的应用
工作单位：
柳州市第十三中学作者：
王庆涛
[摘要]：
本文通过参考相关文献资料和笔者亲身摸索实践得到的一些感受相互印证，结合现在学校体育教学的现状和发展方向对多媒体技术在学校体育中的应用进行了初步的分析，由于教学环境的改善和课程改革的需要，多媒体在体育教学、业余运动训练、学生体制档案建立等方面。
正在逐渐展露出越来越多的作用。
[关键词]：
多媒体、体育教育、学校体育、业余运动训练
随着科学技术的发展，多媒体逐步走进学校。
特别是以计算机为主的多媒体教学被越来越多的教师运用到课堂，其中以基础学科教学为主。
并取得了不错的效果。
多媒体技术以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学形式，受到了广大师生的欢迎。
计算机也以它独特的魅力受到学校老师们的喜爱。
计算机促进了教育技术的信息化，打破传统的教学模式，构建起新型的教学模式。
但传统观念一直认为多媒体教学与体育课是沾不上边的，以操场为主要教学场所的体育课，能不能运用多媒体进行教学？
体育教育作为学校教育的重要组成部分，多媒体教学是否也能像其他学科一样用于体育教学；体育教育的改革与创新能否与计算机相融合；计算机在学校体育中扮演着怎样的角色；这是众多体育教师一直在关注与探讨的问题。
今天，我作为一名尝试将体育与计算机结合起来的体育教师在这里浅析计算机在体育教育中的运用价值，与各位同仁探讨，希望能给各位体育教师一些启示甚或能促进计算机在体育教学中的运用。
一、多媒体技术在中学体育教学中的运用
（一）多媒体技术对于体育教师选择上课内容的影响
1、作为一名体育教师每人都掌握了若干体育项目的运动技能，但运动项目的
10收获篇鱼峰区教师专业发展报告
繁多，运动技能的多样，使每个体育教师都不可能掌握全部的运动技能，而这势必影响到体育教学内容的选择，借助计算机的多媒体功能可以有效的弥补体育教师技能掌握不均衡的缺点。
使体育课的上课内容更加充实，教学手段更加多样、有效、科学。
2、体育运动的规范性难以掌握，即使是一个优秀的体育教师的技术动作也可能存在一些错误和缺点。
而借助多媒体我们可以发现自己运动技能中的错误，加以改正，从而达到提高自己的运动技能，促进体育教学的科学性、严谨性，提高体育课堂的教学效果，促进学生掌握正确的技术动作，更可以从世界上众多的体育影视资料中提取出最正确、最新、最先进的技术动作。
演示给学生观看，使学生能更准确的把握技术动作。
尤其是在业余体育训练中，可以达到促进运动员运动技术的掌握和运动成绩提高的目的，为运动员以后的发展奠定良好的基础，可以讲多媒体技术的运用对业余运动训练有不可估量的价值。
（二）多媒体技术对于体育教师教学年龄的影响
体育界中有“体育不养老之说”。
体育教师随着年龄的增长，运动能力不可避免的开始下降。
随着年龄的增长，老体育教师的体育教学受到了很大限制。
不能发挥他们体育教学经验丰富的特长。
使得本来应该成为学校中坚力量的老教师师有心无力。
而多媒体技术的引用，可以起到弥补这些老教师运动技能下降，技术动作示范不到位的缺点。
利用计算机的视频演示功能。
我们可以使学生很直观的观看到正确的技术动作，加上老教师丰富的教学经验，有效的课堂组织，可是使得体育课堂的教学水平达到一个新的高度，充分发挥这些老教师教学经验丰富，组织能力强的特点。
提高学校的体育教学水平。
（三）计算机技术在体育成绩测试、统计中的作用
在学生体育成绩测试中，以前一些教师习惯手动填写,一面查看学生的原始成绩，一面对照成绩表确定学生成绩，工作繁琐，费时费力；有些工作量大教师甚至需要利用上课时间来填写，影响了正常教学进度的进行，而且填写过
鱼峰区教师专业发展报告收获篇11
程中容易出错。
而借助计算机中的相关工具可以很轻松的完成上述工作，将体育教师从中解放出来，使其能更专心的投入到体育教学中去。
例如：
利用WORD、WPS中的电子文档（EXCL）我们就可以利用公式或宏公式就可以很轻松的实现上述的要求，下面我列举以前利用WPS中的电子表格为了统计50米成绩而写的一个公式:
Fx=IF（D3>10,"15",IF（D3>8.8,"18",IF（D3>8.5,"20",IF（D3>8,"23",IF（D3>7.6,"25",IF（D3>7.3,"26","30"））））））
公式的具体填写位置和运用参照下图：
利用EXCL、WPS的电子表格我们可以很方便的对学生的体育成绩进行计算、统计分析，从中找出自己教学上的不足，使自己以后的体育教学更具有针对性、能更有效的提高学生的身体素质、促进学生运动技能的掌握。
使学生的德智体得到全面发展。
二、多媒体技术在业余运动训练中的作用
作为一名年轻的体育教师我至今还清楚的记得，自己大学在田径学习中的一堂课：
那是一堂短跑的教学课，在那节课中我们的田径老师在我们练习短跑的时候在旁边架设了一架摄像机。
将我们每个人的练习过程都拍了下来，然后拿到多媒体教室，回放给我们看，并一一指出每个人在短跑中技术动作的错误。
通过回放，自己可以很清楚的观察到自己的技术动作。
而并不再单纯的依靠以前的感觉。
使自己的技术动作有了很大提高，也使自己受到很大的震动，原来体育也可以这样教。
回想那堂课，我们可以发现其实那位教师的教学方法我们现在很多教师也已经自觉或不自觉间已经用到了自己的体育教学或业余训练中
12收获篇鱼峰区教师专业发展报告
了。
现在DV的普及使我们在以前看来是不可能的事情，现在变的很容易。
其实利用DV、照相机等来记录学生的运动技术，然后有针对性的进行分析，使学生看到自己的动作错误，对于学生动作的纠正有着很大的作用；尤其是在业余体育训练中，这些手段的应用可以有效的提高学生的运动成绩，促进学校业余运动训练的发展。
另外DV、照相机等在学校运动会中也拥有着人工无可比拟的优势，以前单纯的依靠人工对学生的运动名次进行判定，由于很多裁判不是专业的体育教师，判断中难免存在问题，而利用DV、照相机的等器材，我们可以对刚刚进行的比赛进行回放，从而可以更准确的判定学生的运动成绩，也可以避免一些学生因对运动名次判定的不满而产生的对于体育的逆反心理。
三、多媒体技术在学生体质档案中的应用
在学生体质档案中多媒体技术的应用，现在很多学校中学生的体质档案还不完善，或者说根本没有，究其原因，是因为我国的中小学中体育教师普遍偏少。
体育教师教学任务繁重，加上业余训练、比赛等诸多事情，使得体育教师没有多余的时间建立学生体质档案，而且传统的手工书写学生体质档案，工作量大，内容繁琐，档案不便于管理、分析。
所以很难在学校中推广。
而利用ACCESS则可以快捷、有效的对学生的各项基本情况和学生每年的身体素质进行统计、归档。
并能够方便有效的进行整理、分析从而使体育教师的教学更有针对性、科学性。
提高学校体育教学和业余训练的质量。
从上可以看出多媒体技术，尤其是其中的计算机技术在学校体育中的运用可以有效的提高体育教学和业余训练的水平。
更有效的发挥体育教师的特长，避免一些因为各种因素造成的体育教育教学的缺陷，也可以延长老教师的体育教学教龄，促进年轻体育教师的成长。
当然以计算机技术为主的多媒体技术对学校体育的影响远不止以上这些，仅期望本文可以给各位体育教师提供一种思路，供各位同仁探索学校体育的教育教学的新思路。
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