最新精品江苏省盐城市中考语文试题doc.docx
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最新精品江苏省盐城市中考语文试题doc
江苏省盐城市2012年中考语文试卷
注意事项：
1．本次考
试时间为150分钟，卷面总分为150分。
考试形式为闭卷。
2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。
3．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、积累与运用（35分）
1.古诗文名句默写。
（10分）
（1）桃李不言，▲。
（司马迁《史记》）
（2）▲，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（3）▲，霜叶红于二月花。
（杜牧《山行》）
（4）纸上得来终觉浅，▲。
（陆游《冬夜读书示子聿》）
（5）无可奈何花落去，▲。
（晏殊《浣溪沙》）
（6）天街小雨润如酥，▲。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（7）王之涣《凉州词》中包含物候现象的诗句是“▲，▲”。
（8）身处顺境，我们不妨用《<孟子>二章》中“▲，▲”的远见卓识来警醒自己。
2.阅读下面的文字，完成后面题目。
（6分）
走进“东方湿都”，这里物产丰ｒáｏ，鹤舞鹿鸣，一派原生态秀美风光；漫步“海盐之城”，这里高楼林立，车水马龙，满眼望去处处呈现出新城市的靓丽景象。
科技馆、艺术中心、海盐搏物馆，犹如一颗颗晶萦剔透的珍珠镶嵌在清澈明净的串场河畔。
（1）根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。
（２分）
丰ｒáｏ ▲ 清澈（▲）
（2）画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。
（2分）
▲ 改为 ▲
▲ 改为 ▲
（3）压缩画波浪线的句子，使之与“一派原生态秀美风光”相对称，并将其工整地填写在下边的田字格内。
（2分）
3.下列句中加点的词语使用不正确的一项是（▲）（2分）
A.温家宝在会见安南特使时指出：
当务之急是保障叙利亚平民的生命安全，各方要立即停止暴力行动。
B.近年来，随着华裔青年林书豪奇迹般地崛起美国篮坛，华裔“虎妈式”教育再次成为社会热议焦点。
C.2012年预期房价将有所回落，但总体降幅不会很大，人们希望的一触即发的情景是不会出现的。
D.中方再次敦促菲律宾切实尊重中国的领土主权，停止一切挑衅，拿出诚意与中方进行认真的外交对话。
4.下列各选项中，语言表述没有错误的一项是（▲）（2分）
A.在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传记、人文、科普读物。
B.我们缅怀胡乔木同志光辉奋斗的一生，就是要学习他的革命精神和高尚品质，永葆共产党人的政治本色。
C.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养元素明显不足，营
养状况令人不胜乐观。
D.人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容等……这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。
5.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（▲）（2分）
我一直认为，在这个世界上，▲
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。
②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；
③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。
④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；
A.④②③①B.①②④③C.②④③①D.④②①③
6.阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。
（5分）
【甲】他想不到做官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车；非买上车不能对得起自己。
他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切！
【乙】青春胜利了。
A终于没有死于伤寒。
这是他第四次死里逃生。
整整躺了一个月之后，苍白消瘦的A已经能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。
（1）【甲】段中的“他”是▲，从这段文字可以看出他的最大梦想是▲。
（2）【乙】段中的“A”是▲，出自小说《▲》。
他此次病未痊愈，便向团省委书记提出恢复团籍和▲的要求，体现了他的坚定信念和献身精神。
7.学校正开展“美德神州行”语文综合性学习活动，请你参与并按要求答题。
（8分）
【德誉盐城】
盐城环卫女工韦青和陈红在一次晨扫中，捡到装有2万多元现金的包裹，在风雪中苦等失主3小时后物归原主，并多次婉拒失主酬谢，还将政府奖金2000元转赠患病儿童。
她们拾金不昧，誉满盐城，荣膺全国道德模范提名奖（见右图），这是盐城市民首次获此殊荣。
【爱在江苏】
小宏伟先天性没有肛门，一出生便遭父母遗弃。
幸运的是，他遇到了13个80后“南京爱心妈妈”。
左图为妈妈们在为小宏伟庆祝一周岁生日的场景。
“南京爱心妈妈群”自2010年年底成立以来，已先后救助了包括盐城小升宇在内的十多位重病宝宝……
【美撼中国】
佳木斯市第十九中学初三女教师张丽莉在失控客车横冲过来，车祸发生的一刹那，毫不犹豫地推开学生，自己却身受重伤，至今还在医院接受治疗（见右图）。
网上祝福、祈祷声接连不断，网友们称赞她为“最美女教师”。
（1）概括材料【德誉盐城】的主要内容（不超过20字）（2分）
▲
（2）“南京爱心妈妈”的善举引发了
网友的高度评价，请你也跟上一帖表达敬意。
（至少用一种修辞手法，语言须简洁明了）（2分）
▲
（3）假如你就是张丽莉老师班级的小明，受大伙的委托，中考前夕到医院去看望张老师，你准备说些什么让张老师宽心？
（2分）
小明：
▲
（4）学校团委打算向全校师生发出弘扬美德的倡议，请你为下面尚未完稿的倡议书补上两条具体内容。
（2分）
倡议书
全校师生：
拾金不昧、扶助弱小、舍己为人是中华民族的优良传统。
为弘扬美德，传承文明，营造校园新风，特向大家发出如下倡议：
一、走上街头，深入社区，宣传弘扬美德的重要意义。
二、▲
三、▲
老师、同学们，让我们积极行动起来，让美德之花开遍校园内外、大江南北。
盐海中学团委会
2012年6月16日
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面两首古诗，完成8-9题。
（5分）
登岳阳楼望洞庭
杜甫刘禹锡
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
湖光秋月两相和，
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
潭面①无风镜②未磨。
亲朋无一字，老病有孤舟。
遥望洞庭山水翠，
戎马关山北，凭轩涕泗流。
白银盘里一青螺。
注：
①潭面：
指湖面。
②镜：
古人的镜子用铜制作、磨成。
8.上述两诗描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请自选角度简要分析。
（3分）
同：
▲
异：
▲
9.同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？
（2分）
▲
（二）阅读下面两个文言语段，完成10-13题。
（17分）
【甲】于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】（魏文侯）使乐羊伐中山，克之，以（之）封其子击①。
文侯问于群臣曰：
“我何如主②？
”皆曰：
“仁君。
”任座③曰：
“君得中山，不以封君之弟，而以封君之子，何为仁君？
”文侯怒，任座趋④出。
次问翟璜，对曰：
“仁君。
”文侯曰：
“何以知之？
”对曰：
“臣闻君仁则臣直。
向者任座之言直，臣是以知之。
”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
（选自《资治通鉴》）
注：
①击：
魏文侯的儿子。
②何如主：
怎样的君主。
③任座：
人名，魏国大臣。
④趋：
快走。
10.解释选文中加点的字词。
（4分）
（1）臣诚知不如徐公美▲
（2）面刺寡人之过者▲
（3）不以封君之弟▲（4）使翟璜召任座而反之▲
11.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。
（2分）
（1）今齐地方千里
（2）文侯问于群臣（曰）
12.把下面句子译成现代汉语。
（6分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
▲
（2）向者任座之言直，臣是以知之。
▲
13.邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试对他们两人的规劝方式及结果进行比较。
（5分）
（1）方式相同处：
▲
（2）方式不同处：
▲；▲
（3）规劝结果：
▲；▲
（三）阅读下面文章，完成14-17题。
（14分）
当自己的伯乐
吴淡如
①我们曾读过韩愈的《马说》一文，大意是这样的：
有伯乐，才会有千里马。
如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。
②也许大家都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。
很多未获成功的人，也常常认为自己本是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。
③伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。
但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。
④人生遇到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？
⑤不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：
“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？
”木讷的他想了想，坦诚地说：
“如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己。
”
⑥原来他入选国家队时，只是“绿叶”的角色。
教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。
他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。
那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。
⑦那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。
没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。
⑧没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。
当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。
如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇降临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。
⑨没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。
成功的人其实都是自己的伯乐。
如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。
在人生道路上，若不遇伯乐，我们要勇于当自己的“伯乐”。
（选自《青春励志》2011年第10期，有删改。
）
14.文章开篇从韩愈的《马说》写起，有什么好处？
（3分）
▲
15.阅读③④段文字，回答下面问题。
（4分）
（1）分析第③段中加点词语的表达效果。
▲
（2）请从内容和结构两方面说说第④段的作用。
▲
16.从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的‘伯乐’”这一观点的？
（3分）
▲
17.你赞同本文的观点吗？
为什么？
（4分）
▲
（四）阅读下面文章，完成18-22题。
（19分）
向泥土敬礼
耿立
①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。
木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。
因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。
父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺儿，泥土有脾气，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？
③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。
父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖。
我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。
这样的手在泥土里绝对灵活，
他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了，手指有时不太灵便。
有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一
根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：
这怎么好，这怎么好。
父亲停下手，拿眼睛乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着，然后闭上眼睛。
他说出了令我吃惊的话：
让我装死一会。
他这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗？
⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。
他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。
有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。
你想，他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。
父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。
父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重。
泥土在脸上怎么了？
有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。
泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？
作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？
诗人雅姆说：
如果脸上有泥的人从对面走来
要脱帽致敬先让他们过去
⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？
我们向泥土敬个礼吧。
（选自《散文》2012年第3期，有删改）
18.通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。
（4分）
▲
19.品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。
（4分）
▲
20.你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？
（3分）
▲
21.文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？
（3分）
▲
22.联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？
（5分）
▲
三、写作（60分）
23．请以“眉头舒展了”为题写一篇文章。
（60分）
要求：
（1）除诗歌外，文体不限。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等。
绝密★启用前
盐城市二○一二年初中毕业与升学统一考试
语文试题参考答案及评分标准
1.（10分）
（1）下自成蹊
（2）会当凌绝顶（3）停车坐爱枫林晚（4）绝知此事要躬行（5）似曾相识燕归来（6）草色遥看近却无（7）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（8）生于忧患，死于安乐（每空1分，有错漏添倒，则该空不得分。
计10分）
2.（6分）（１）饶chè（每空1分，计2分）（２）搏—博萦—莹（每改正一字1分，计2分）（３）满眼新城市靓丽景
象（如将“满眼”写成“处处”也可，写成“呈现”则扣1分。
书写不工整，酌情扣分。
计2分）
3.C（2分）
4.B（2分）
5.D（2分）
6.（5分）
（1）祥子拥有一辆自己的车（或：
买一辆属于自己的车、买车）（每空1分，计2分）
（2）保尔·柯察金（或：
保尔）钢铁是怎样炼成的回（铁路）工厂（每空1分，计3分）
7.（8分）
（1）示例：
环卫女工拾金不昧获全国道德模范提名奖或：
环卫女工拾金不昧誉满盐城（人物、事迹1分，影响1分，计2分）
（2）示例一：
热心扶助弱小彰显人间大爱示例二：
“好人一
生平安”，祝爱心妈妈们开心每一天，幸福永相随。
（运用修辞1分，表达敬意、语言简明1分，计2分）（3）示例一：
张老师，我们十分想念您，这是全班签名的毕业照，您好好养伤，等着我们的好消息！
示例二：
张老师，您好！
我代表全班同学来看您，我们一定以优秀的成绩报答您。
衷心祝您早日康复，重返讲坛！
（称谓得体1分，内容宽心1分，计2分）（4）示例：
①奉献爱心，扶危济困，尽力帮助贫困失学儿童重返课堂。
②尊老爱幼，从我做起，积极参加社区公益活动。
（内容符合倡议主题，倡导实践，语言通顺。
每条1分，计2分）
8.（3分）同：
都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟奇丽。
（仅答出“辽阔”或“宏伟”也可，1分）异：
①从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。
②从语言风格上看，杜诗
显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。
③从手法上看，杜诗虚实（实景与想象）结合，而刘诗设喻巧妙。
或：
杜诗运用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。
（可从以上任一角度作答，写明两诗的区别，意思
对即可，2分）
9.（2分）《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。
（心境与情怀答对其一、意思对即可。
每诗1分，计2分）
10.（4分）⑴诚：
确实，实在⑵面刺：
当面指责⑶以：
用、把、拿⑷反：
同“返”，使……返回（仅答出“返回”或“同‘返’”也可）（每小题1分，计4分）
11.（2分）⑴今齐地/方千里⑵文侯/问于群臣（曰）（每小题1分，计2分）
12.（6分）⑴由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。
（未译出“蔽”的被动用法扣1分）⑵刚才（先前）任座的话很耿直（说的直率），因此我知道您是仁德的君主。
（“向者”“直”“是以”为得分点）（每句3分，计6分）
13.（5分）
（1）同：
语言委婉，讲究技巧（意思对即可，1分）
（2）异：
邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。
（意思对即可，各1分，共2分）（3）结果：
齐威王广开言路；魏文侯善待谏臣。
或：
齐威王纳谏；魏文侯悦从。
（意思对即可，各1分，共2分）
14.（3分）引出议论的话题“伯乐的作用”；作为文章的一个论据；增强趣味，激发读者的阅读兴趣。
（答对一点给1分，答对两点给3分）
15.（4分）
（1）“一些”一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用，（1分）又表明这些作用是有限的，并非不可或缺。
体现了议论文语言的严密性。
（1分）（意思对即可）
（2）内容上：
表明伯乐可遇不可求，引发读者对不遇伯乐的思考。
（意思对即可，1分）结构上：
承上启下。
（1分）
16.（3分）先简述《马说》文意，阐述伯乐对人的成功有一定的
作用。
（1分）再举熊国宝的事例，论证“成功的人其实都是自己的伯乐”。
（1分）在此基础上，表明“我们要勇于当自己的‘伯乐’”这一观点。
（1分）（意思对即可。
未联系文章分析者，扣1分）
17.（4分）示例一：
赞同。
勇于当自己的“伯乐”，①可以自己赏识自己，自己栽培自己；②可以将奋进的鞭子紧握在自己手中让自己跑快点；③可以操纵好自己前进的方向。
示例二：
不赞同。
①人很难认清自身的天赋或潜能；②他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能；③伯乐的尽力栽培可以将自己的天赋发扬光大。
（表明态度1分，说明理由3分，计4分。
理由的三个要点，答对1个得1分，答对2个得3分。
也可联系实际谈体会，言之成理即可）
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