浙江省温州市龙湾区永中中学学年七年级上学期期中考试语文试题.docx

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浙江省温州市龙湾区永中中学学年七年级上学期期中考试语文试题

绝密★启用前

浙江省温州市龙湾区永中中学2016-2017学年七年级上学期期中考试语文试题

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

28分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

评卷人

得分

一、选择题（题型注释）

1、下列文学常识不正确的是（   ）。

A．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，获有“人民艺术家”的称号。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

B．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。

代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。

C．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

共20篇。

东汉列为“七经”之一，宋代把它与《孟子》《大学》《礼记》合称为“四书”。

D．泰戈尔，印度文学家，诺贝尔文学奖获得者。

主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

二、语言表达（题型注释）

2、根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。

生命是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫的黑夜里发出星星般闪亮的光；

__________________________________________，______________________________________；

__________________________________________，______________________________________。

评卷人

得分

三、现代文阅读（题型注释）

现代文阅读

碗公花

简嫃

①是谁家晒了地毯忘记收？

搁在篱笆上，又是开花，又是牵扯？

②是谁家牧童丢绳又丢索，草路旁边，缠缠绕绕活结打了无数个？

春风如笛响，春雨如长鞭，一响一抽，一响一抽，于是，东家后院西家门前，那万万千千活结一奔跑，就把田野踏成大荒漠。

春雨一落鞭，它们就愈跑愈远，笛声吹几响，它们就开几朵花儿。

　  ③我们叫它“碗公花”。

童年时，我是个很爱漂亮的女孩子。

不是用竹心穿成圆圈儿，挂在脖子上，就是拔地瓜的茎叶，一搭一搭地折成项链、手镯，挂得满身都是，俨然一个公主。

我自认是天下最漂亮的女孩子，成天锁在房里，看镜中戴了牵牛花的自己。

但是，阿婆告诉我，摘一朵牵牛花就会打破一个“碗公”。

我不晓得最初是因为牵牛花长得像“碗公”，所以就叫它“碗公花”，还是因为摘过花的人多曾砸了碗公，所以才叫它“碗公花”。

不过，有一点我确定的是，从那以后，我很少去摘它了，因为我时常弄破碗，心里就愈加迷信牵牛花是会发脾气的花了。

　 ④在我的记忆里，牵牛花是一年四季都开，仿佛从未见它歇过。

念初中时，我每天要骑半个多钟头的脚踏车上学。

路的旁边是河，河岸上种了一大排的竹子。

竹子太长了，就自然地垂成弧形，像一道拱门，随着晨风轻摇，那拱竹上铺了一层牵牛花，花藤长长短短垂呀垂地垂下来，风一吹，藤条便一上一下地荡起来，把千朵万朵敛着养神的牵牛花一一拍醒。

　 ⑤有时风大，连愈压愈低的竹丛，也禁不住要晃过来晃过去、晃过去又晃过来，仿佛是慈爱的老祖母，抱着心肝宝贝的孙子，摇呀摇地又哄又呵护一般。

我想，小牵牛花一定是老竹钟爱的孙女儿，否则，老竹怎么一大早就摇起摇篮儿，又是唱曲儿又是哼歌呢？

　 ⑥每当骑到这一段路时，我总爱加快速度，“咻”地冲过这道竹之拱门、花之山洞，然后出其不意地伸手一打。

有时候会打下一两朵仍在睡觉的牵牛花，那种舒畅快意的心情真不知如何形容。

后来，那些垂竹被剪掉了，因为过路不方便的缘故。

至今，我仍记得那处竹门花洞，每次想起，仿佛又见花洞鲜明在前。

　 ⑦牵牛花是最爱盖屋顶的花。

人们在屋顶上铺了一层又一层的瓦片，千思万虑地想防雨。

我在乡下见过一个顶聪明的农夫，他的屋顶上长满了牵牛花，铺得再周遍不过了。

雨一来，牵牛花便打开大大小小的“碗公”，把雨水一点一点地盛起来，等阳光出来的时候，再把水进贡给天空。

屋顶有破损落瓦的烦恼，牵牛花却愈长愈新，只要几只麻雀，几只小鸡小鸭偶尔上去施施肥，它就会安分地把屋顶守得紧紧的，不怕被风卷去。

　 ⑧我曾问过自己，如果是花，愿意是哪一种花，刚开始，总希望是最美丽的。

后来，我感动于牵牛花强韧的生命力，竟连被扯断在草堆里，还能从容地迎接阳光，把“碗公”一个接一个地打开。

虽然它被拘在枯草堆中动弹不得，但拘得了一时，岂拘得了一世？

它那生命的触须必定会再度伸出来，再抓住泥土，再呼吸空气。

原来，这世界对于强韧的生命力是无可奈何的。

一地的牵牛花，它哪里惧忧花朵被践踏、藤蔓被截掉？

踩得碎花，可踩不碎潜藏于大地腹部那双蠕动的巨掌。

只要巨掌动，自有花朵不停地迸出来；只要有泥有土，便天地间自由来去。

3、本文可以分为以下四个部分，请用简洁的语言概括每部分的主要内容。

（1）第1-2自然段，描述了碗公花开放的情状；

（2）第3-6自然段，__________________________________________________________；

（3）第7自然段，_____________________________________________________________；

（4）第8自然段，赞美了碗公花强韧的生命力。

4、在简嫃的散文语言中，一以贯之的就是大量修辞手法的巧妙运用。

请从这个角度来赏析下面的句子。

要求：

至少找出两种修辞。

春风如笛响，春雨如长鞭，一响一抽，一响一抽，于是，东家后院西家门前，那万万千千活结一奔跑，就把田野踏成大荒漠。

5、朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语需以重读的形式加以强调。

请找出下面句子中你觉得需要重读的一些词或短语，并说明理由。

屋顶有破损落瓦的烦恼，牵牛花却愈长愈新，只要几只麻雀，几只小鸡小鸭偶尔上去施施肥，它就会安分地把屋顶守得紧紧的，不怕被风卷去。

6、文章最后一段作者说道：

“原来，这世界对于强韧的生命力是无可奈何的。

”请结合上文，以及你的阅读体验（包括课文等），谈谈你对这句话的理解。

评卷人

得分

四、文言文阅读（题型注释）

阅读下面文言文，完成下列小题。

孙叔敖埋蛇

孙叔敖为婴儿①时，出游，见两头蛇，杀而埋之。

归而泣。

其母问其故，叔敖对曰：

“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。

”其母曰：

“蛇今安在?

”曰：

“恐他人又见，杀而埋之矣。

”其母曰：

“吾闻有阴德者天报以福②，汝不死也。

”及长，为楚令尹③，未治④，而国人信其仁也。

【注】①婴儿：

这里指幼年时期。

②有阴德者天报以福：

积有阴德的人，上天就会降福于他。

③楚令尹：

楚国的宰相。

④治：

管理，这里指治理国家。

7、解释加点字。

①归而泣（______________________）         ②叔敖对曰（___________________） 

③闻见两头之蛇者死（____________）         ④及长，为楚令尹（____________）

8、下列加点字用法相同的是（    ）

A．孙叔敖为婴儿时        为人谋而不忠乎

B．其母问其故            温故而知新

C．杀而埋之矣            学而时习之

D．与朋友交而不信乎      而国人信其仁也

9、下列句子中断句正确的是（    ）

A．左将军王凝/之妻也

B．可/以为师矣

C．回/也不改其乐

D．闻见/两头之蛇者死

10、翻译下面的句子。

向者吾见之，恐去母而死也。

11、短文运用了什么刻画方法刻画了幼时孙叔敖怎样的形象?

请结合具体语句分析。

评卷人

得分

五、诗歌鉴赏（题型注释）

野 步

周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

12、诗题“野步”意为郊野漫步。

诗中“______”与“ ______”两字说明诗人已经被美景深深吸引。

13、前两句诗中“翠”、“浪”、“斜”、“肥”、“噪”等字体现了春的气息，选择其中一个字，加以具体分析。

评卷人

得分

六、名著导读（题型注释）

14、阅读《朝花夕拾》选段，并完成下列问题。

（1）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

”

这段文字中的“书”是指______，“她”是指______。

（2）“我却并没有那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

”

五猖会是“我”儿时所罕逢的一件盛事，为什么“我”却不那么高兴？

__________________________________________________________________________________

评卷人

得分

七、默写（题型注释）

15、古诗文默写填空。

①枯藤老树昏鸦，____________，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）

②正是江南好风景，____________。

（杜甫《江南逢李龟年》）

③____________，可以为师矣。

（《为政》）

④择其善者而从之，____________。

（《述而》）

⑤思念被李白托与了明月，“____________，____________”，奇特的想象中饱含着对朋友真挚的关切；思念被王湾托与了归雁，“____________？

___________”，北固山到洛阳的山山水水都在丈量着乡愁的深浅。

评卷人

得分

八、书写（题型注释）

16、根据拼音写汉字。

真高兴遇见你们，我天真làn（_______）漫的同学，晨曦被轻捷的云雀带上了窗台，教室里书声琅琅；真高兴遇见你们，我和ăi（_______）可亲的师长，知识的ào（_______）秘变作了枝头的秋桂，静谧地yùn（_______）酿着芬芳；真高兴遇见你们，日月经天，江河行地，童真与爱永远被唱响。

评卷人

得分

九、命题作文（题型注释）

17、在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在朋友遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……

请以“我学会了              ”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：

先补充题目，再作文。

评卷人

得分

十、其他（题型注释）

18、解释加点字。

①未若柳絮因风起（______________）    ②陈太丘与友期行（______________）

③友人惭，下车引之（____________）    ④知之者不如好之者（____________）

参考答案

1、C

2、 一只毫不起眼的鸟儿 竟在枝头唱出远胜小提琴的夜曲 一条柔软无骨的蚯蚓 竟能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

3、回忆了（童年、初中时期）与碗公花相依相伴的点点滴滴写碗公花覆盖屋顶，牢牢守护田家。

4、例：

①“春风如笛响，春雨如长鞭”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了春风春雨催生万物的情景；②“活结”一处，运用了比喻的修辞手法，将碗公花藤比作活结，形象生动地写出了碗公花藤缠绕盘错，生长旺盛的特点；③“奔跑”“踏”，运用了拟人的修辞手法，赋予了碗公花藤人的性情，形象生动地写出了碗公花藤蓬勃生长的情景，富有生机和动感；④“万万千千”“把田野踏成大荒漠”，运用了夸张的修辞手法，体现出碗公花藤生机勃勃、生命力强大旺盛的特点。

5、例：

①“愈长愈新”，与前面的“破损落瓦”形成了鲜明对比，更突出了牵牛花生命力的强韧，因而要重读；②“紧紧的”强调了牵牛花守护屋顶的力度之大，表现出牵牛花不计较生长条件，生命力十分顽强，因而要重读；③“只要”“偶尔”，表明牵牛花对生长环境的要求极低，在这种情况下它还能紧紧守住屋顶，由此更突出牵牛花生命力的强韧，因而要重读。

6、例：

尽管我们生存的世界中有诸多困难，但是只要我们足够坚韧顽强，就一定可以胜任各种处境，让困难向我们低头。

上文中的碗公花尽管长得如“小孙女”般娇嫩弱小，可是即使“被扯断在草堆里，还能从容地迎接阳光”，就算花被踩碎，深藏在大地里的根也会继续挣扎出地面，仍然蓬勃生长。

正如我们在课文中接触到的那些名人一样，史铁生面对双腿瘫痪、尿毒症缠身的痛苦，依然笔耕不辍，留下了无数的精神财富；海伦·凯勒从小就生活在一片黑暗寂静的残酷世界之中，但是她也没有放弃，而是坚强、乐观、勤奋地走在求学路上，长大后更到处举办演讲，鼓舞了千千万万和她一般的人。

所以，只要我们我们自身足够强韧，任何艰苦、磨难都将对我们无可奈何。

7、回家回答听说等到

8、C

9、B

10、刚才我看见了一条两头蛇，我担心会离开母亲而死去。

11、语言、动作、神态描写等方法。

 天真，勇敢，善良、仁爱、为他人着想，依恋母亲。

12、

（1）羡 醉

13、示例：

“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天的气息。

“浪”表现春色之浓。

“斜”写出了春风徐来，麦浪波动的美好景象。

“肥”写出了水草的肥美，充满了生命的活力。

“噪”写出蛙声一片，让人感受到万物复苏的活力。

14、 《山海经》 阿长/长妈妈 父亲要求“我”背完《鉴略》才能去看五猖会。

15、 小桥流水人家 落花时节又逢君 温故而知新 其不善者而改之 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边

16、 烂 霭 奥 酝

17、我学会了滑雪

对于很少下雪的南方来说，每到冬天到来的时候，我们却会做一些关于雪的安排。

比如我们家，今年的寒假，也就是冬天，我们将会去滑雪场学习滑雪，听到这个消息的我当然高兴的蹦了起来。

才刚刚走进滑雪场，立刻就被里面的汹涌的人群给震惊到了，滑雪场里面已经挤满了人等待着要蓄势待发在白雪茫茫的世界大展身手呢！

我的心开始七上八下起来，我不会滑雪，等下不会被他们笑话吧！

还没等我想完，一个从山坡上飞速滑下来的人一转眼就来到了我身边，并以迅雷不及掩耳之势从我身边飞过，又往下面滑下去了，真是刺激啊！

本来有些忐忑的我开始对滑雪充满期待起来。

我领好雪鞋、雪杖、雪板，戴好雪帽、雪镜，要知道想要快速地学会滑雪，安全的装备是必不可少的！

我决定先在平地试滑，平时行动自如的双腿此刻却不听使唤，像灌了铅一般，好费力呀！

我用雪杖撑着身体努力向前滑去，洁白的雪地上留下一行行滑行的印迹，我感到非常自豪。

可是蓝天下还有最高的山坡在考验着我，我既紧张又担心。

好吧，我决定不再想了，还是立刻行动吧！

但是妈妈拍拍我的肩膀，提醒我不要自作主张，滑雪讲的是力量和技巧。

我的心一下子提到了嗓子眼，我可不愿被摔得鼻青脸肿的！

想了想，我决定步行走下滑道，每次从坡底开始往上选择滑道下滑，并逐渐加高下滑的坡度，最终直达坡顶。

没办法，磨刀不误砍柴工吗！

穿上巨大的雪鞋，套上笨重的雪板，我一步步小心地从最高处往坡底走。

等终于走到目的地，我累得一下子栽倒在雪地里，干脆把雪板一脱，雪杖一扔，不想滑了！

真想大吃一顿、大睡一觉，可是刚才的辛苦不是白费了吗？

我不想做一只狗熊，被别人嘲笑，于是又站起来，选择了一处坡度较小的山坡往下滑。

尽管手和胳膊非常累，但我不泄气，我最终从小山坡上慢慢的顺利地滑下坡底。

滑板载着我一次次地疾驰，刺骨的寒风让我的脸都冻僵了，雪屑像成千上万根银针一样扎在我的脸上，可我顾不了那么多了。

我一边滑一边默记着动作要领，转眼间我就滑到了坡底。

啊，滑雪可真刺激呀，我真想不到原来滑雪可以这般奇妙！

就这样我慢慢地、慢慢地学会了滑雪，最终我敢从最高的山坡往下滑了。

在一次次滑行的过程中，我像一只风中的燕子一样轻快，像离弦的箭一样敏捷，远处的小树迅速退向我的耳后，柔顺的坡底频频向我招手。

我终于成功地征服了又高又陡的坡顶！

那天我多高兴呀，我终于学会了滑雪！

18、 趁，乘 约定 拉，牵拉 喜爱，爱好

【解析】

1、“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查:

（1）识记中国重要作家的时代及代表作;

（2）识记外国重要作家的国别与代表作;（3）识记文学体裁常识。

C项的表述有误，“四书”指的应该是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

2、此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

仿写句中两个分句前后内容形成对比，如“污泥与洁白，黑小与闪亮”；再是，运用上比喻手法，如“雪一样，星星般”根据这两个特点进行仿写。

点睛：

本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

3、本题考查文章事件的归纳概括。

解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。

一般形式为：

什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

第3—6自然段回忆了与碗公花相依相伴的点点滴滴；第7自然段写碗公花牢牢守护田家。

4、鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法，突出了碗公花藤生机勃勃、生命力强大旺盛的特点。

点睛：

此题考查句子的赏析。

赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。

5、此题是对学生朗读能力的考查，需要在理解句子含意的基础上作答。

“愈长愈新”“紧紧的”突出了牵牛花生命力的强韧，所以要重读；“只要”“偶尔”，表明牵牛花对生长环境的要求极低，所以也要重读。

6、本题考查学生理解文章语句含意的能力。

要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。

解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。

这句话告诉我们：

只要我们我们自身足够强韧，任何艰苦、磨难都将对我们无可奈何。

作答时一定要结合自己的生活体验来回答。

7、本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

“对”在这里是“回答”的意思。

8、文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

C项两个“而”的用法相同，都是表示顺承。

A项，作为；替。

B项，原因；原来的，旧的。

D项，讲信用；相信。

9、此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。

朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。

总之，要灵活掌握，具体分析。

阅读停顿是阅读能力的重要体现，有以下几种情况注意停顿：

主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。

10、文言文翻译有直译和意译两种方法。

一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

“向”“恐”“去”是重点词语，一定要解释准确。

点睛：

本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

11、此题考查的是人物形象的把握。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

“见两头蛇，杀而埋之”表现出他的勇敢；“恐去母而死也”，表现他的孝顺；“恐他人又见，杀而埋之”表现他的仁爱。

12、这是一道诗歌词语理解题，这种题型是要求理解时应联系全诗的主旨解读、联系作品内容解读；联系当时社会实际解读；联系自身经验解读。

通过多方面的“联系”，并深入思考，对古诗文词句的解读就会正确而深刻得多。

考点：

鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

13、试题分析：

这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。

具体而言，要分三步回答：

第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

考点：

鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

14、这是一道名著阅读试题。

（1）从“她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了”可以判断出这本书指的是《山海经》，“她”指的是长妈妈。

（3）本题主要考查对文章内容的理解和对人物情感的把握，阅读第②段，“我却并没有他们那么高兴”，“对于我似乎都没有什么大意思”与文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，前后内容形成了对比，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

15、此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“乡书何处达？

归雁洛阳边”是表达思乡的经典句子。

16、此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“霭”“酝”字要注意偏旁不要写错。

17、这是一道半命题的作文，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。

首先补充题目，根据提示，可以补充自己学会了某种品质、技能，如：

生存、理解、宽容、乐于助人、合作共赢…

可以记叙一个故事，通过自己的经历，学会了某种精神品质，感悟出某种道理，如相互团结才能成功，相互理解人际关系才能融洽等。

可以写一篇议论文，表明自己的观点，如我学会了合作，合作才能共赢，用恰当的事例阐明观点。

可以写自己与学会有关的事情，也可以写别人关于学会的故事，注意人称的变化。

点睛：

半命题作文让考生感到好写，能写出自己喜欢的文字，这有利于考生在有限的时间内选择贴近自己生活的材料讲行写作。

此半命题作文适合于